close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Портфолио Буньковой Е.Е.

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Свердловский областной медицинский колледж»
преподаватель ПМ.04; 07
«Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
Бунькова Елена Евгеньевна
Бунькова
Елена Евгеньевна
Образование:
1981 год, среднее специальное; Ирбитское
медицинское училище, специальность «Медицинская сестра»;
квалификация «Медицинская сестра»
2003 год, среднее профессиональное; Свердловский областной
медицинский колледж, специальность «Сестринское дело»;
квалификация «Организатор и преподаватель сестринского дела»
Общий трудовой стаж: 31 год
Стаж в практическом здравоохранении: 15 лет
Стаж педагогической работы: 16 лет
Стаж работы в данном образовательном учреждении: 16 лет
Как сформировать личность,
способную добиться успеха в жизни,
в профессиональной деятельности
и сохранить при этом гуманность,
порядочность, человеколюбие?
Цель педагогической деятельности формирование профессиональных
компетенций у студентов.
Методическая тема - «Управление самостоятельной
работой студентов»
Основные направления работы
• Обеспечение условий для реализации ФГОС
• Формирование профессиональной мотивации у студентов
• Выбор форм организации образовательного процесса
• Внедрение активных инновационных методов обучения
•
Повышение педагогического мастерства и квалификации
• Проектирование педагогической деятельности,
включающее в себя диагностику, разработку концепции и
планирование работы по формированию у студентов
профессиональных компетенций
• Разработка, внедрение и использование контрольноизмерительных материалов для оценивания уровня
сформированности компетенций у студентов
Задачи педагогической деятельности
•
•
•
•
•
Проектирование педагогической деятельности,
направленной на формирование профессиональных
компетенций студентов
Внедрение в образовательный процесс современных
образовательных технологий, направленных на
формирование учебно-познавательной мотивации
обучающихся и повышение качества образования
Разработка материалов методического сопровождения
самостоятельной работы студентов
Совершенствование учебно-методического комплекса
Разработка критериев оценивания освоения уровня
сформированности компетенций
Уровни интеллектуального развития
ВНИМАНИЕ
60%
ЛОГИКА
55%
51%
70%
60%
48%
50%
60%
43%
48%
50%
40%
30% 32%
30%
25% 27%
40%
25%
25%
20%
19%
37% 35%
30%
20%
27%
28%
25%
38%
35%
27%
20%
20%
20%
10%
10%
0%
0%
2008 - 2009
2009 - 2010
2010 - 2011
2011 - 2012
2008 - 2009
2009 - 2010
ПАМЯТЬ
58%
60%
50%
35%
34%
40%
27%
30%
20%
50%
47%
33%
31%
20%
15%
25%
25%
10%
0%
2008 - 2009
высокий уровень
2009 - 2010
2010 - 2011
средний уровень
2011 - 2012
низкий уровень
2010 - 2011
2011 - 2012
Анализ исследования направленности личности
студентов в начале учебного года
65%
70%
55%
60%
54%
51%
50%
40%
31%
30%
23%
22% 23%
23%
25%
18%
20%
10%
10%
0%
2008 - 2009
На себя
2009 - 2010
На задачу
2010 - 2011
2011 - 2012
На взаимодействие
Мотивация успеха и боязнь неудачи
65%
62%
70%
57%
60%
49%
51%
43%
50%
38%
35%
40%
30%
20%
10%
0%
2008 - 2009
2009 - 2010
Мотивация на успех
2010 - 2011
2011 - 2012
Мотивация на неудачу
Совершенствование
учебно-методического комплекса
• Разработка методического сопровождения
самостоятельной работы для студента
• Создание методических разработок и пособий
• Создание видеофильмов
• Создание компьютерных тренажер программ
• Разработка картотеки кабинета
Совершенствование методов обучения
Использование
коллективных
форм деятельности
Использование
инновационных
технологий
Внедрение
активных методов
обучения
Индивидуальный
подход
к студенту
Проектные методики








УИРС
Создание дизайн - проектов
Заполнение карт программированного опроса
Составление кроссвордов
Составление памяток, буклетов
Составление схем, таблиц
Прикладные исследования
Подготовка сообщений
Проблемное обучение
•
•
•
•
•
•
Решение проблемно-ситуационных задач
Моделирование профессиональной деятельности
Работа с архивными документами
Изучение и работа с нормативными документами
Работа с рабочей тетрадью
Составление и работа с опорным конспектом
Методика сотрудничества
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Индивидуальная работа
Работа малыми группами
Индивидуальное консультирование
Игра «Домино»
Игра «Интеллектуальное казино»
Консультирование пациента
Изготовление коллажей
Ролевые игры
Дискуссии
Семинары
Конкурсы
Демонстрации учебных видеофильмов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Юлия Вревская
Елизавета Федоровна Романова
Флоренс Найтингейл
Профилактика ВБИ
Утилизация медицинских отходов
Мытьё рук
Абсцесс
Позвоночник, как ствол дерева
Профилактика болей в спине
Перемещение пациента одной медицинской сестрой
Измерение температуры тела
Питание и кормление тяжелобольного пациента
Сердечно-лёгочная реанимация
Мультимедийное сопровождение
• Становление сестринского дела в России
• Становление сестринского дела за рубежом
• Этические проблемы отношения к людям, живущим с ВИЧ/
СПИДом
• Масштаб проблемы ВБИ
• Обработка рук медицинского персонала
• Дезинфекция
• Профилактика травматизации позвоночника
• Профилактика профессионального заражения гемоконтактными
инфекциями
• Внутримышечное и внутривенное введение лекарственных
средств
• Нутриционная поддержка
• Пролежни
• Помощь в осуществлении физиологических отправлений
Работа с интернет сайтами,
использование компьютерных обучающих
тренажер программ
Учебная практика
Конкурс – викторина
«Счастливый случай»
Конкурс – викторина
«Умники и умницы»
Конкурс профессионального мастерства
«Медсестра – умелые руки!»
Областной конкурс
профессионального мастерства
2008 год
2012 год
Социальное партнёрство с ЛПУ
Школы:
• «Внедрение элементов эргономики в практическое
здравоохранение как залог сохранения здоровья
медицинского работника и пациента»
• «Эргономическое оборудование для перемещения
пациентов»
• «Технологии выполнения простых медицинских услуг»
Кружковая работа
УИРС
Защита прикладного исследования
Уровень сформированности
профессиональных компетенций
Входная диагностика
100%
100%
100%
93%
81%
62%
56%
44%
38%
31%
50%
56%
31%
13%
19%
0%
0%
56%
44%
31%
7%
0%
0%
75%
69%
62%
0%
0%
0%
ПК 7.5
ПК 7.6
0%0%
0%
25%
7%
0%
0%
ПК 7.1
ПК 7.2
ПК 7.3
ПК 7.4
высокий уровень
ПК 8.1
средний уровень
ПК 8.2
ПК 8.3
ПК 8.4
ПК 8.5
низкий уровень
После изучения ПМ.07
100%
86%
72%
80%
60%
57%
57%
43%
43%
0%
0%
79%
36%
14%
0%
86%
64%
43%
28%
0%
72%
57%
40%
20%
86%
79%
0%
21%
28%
0%
0%
14%
0%
21%
14%
0%
0%
0%
0%
ПК 7.1
ПК 7.2
ПК 7.3
ПК 7.4
высокий уровень
ПК 7.5
ПК 7.6
ПК 8.1
средний уровень
ПК 8.2
ПК 8.3
низкий уровень
ПК 8.4
ПК 8.5
Карта освоения компетенций
Динамика учебных достижений
% качества
Средний балл
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
77,0
84,0
85,6
87,5
3,8
3,9
4,0
4,2
Педагогические технологии
 Практико-ориентированные
 Здоровье сберегающие
 Личностно-ориентированные
 Информационно-коммуникационные
Инновационная деятельность
• участие в составе рабочей группы ГБОУ
СПО «СОМК» по составлению рабочих
программ ПМ.04; 07
• участие в составе рабочей группы
филиала по разработке проектов
локальных актов в целях организации
образовательного процесса в условиях
реализации ФГОС
Методическая деятельность
• Совершенствование УМК согласно требованиям ФГОС
• 2008 – 2009 учебном году являлась председателем предметной
комиссии по «Основам сестринского дела»
• 2012 – 2013 учебном году являюсь председателем ЦМК
«Клинические дисциплины сестринского дела»
• 2011-2012 учебном году принимала участие в формировании
материалов ИГА по сестринскому делу
• Мониторинг собственной педагогической деятельности
• Представление методических материалов на областной уровень
• С 2000 года осуществляю педагогическую деятельность на
курсах последипломного образования средних медицинских
работников
Профессиональные конкурсы
преподавателей
Педагогические конференции
• «Самостоятельная работа студентов –
проблемы и пути их решения»
• «Ярмарка мастерства»
• «Аукцион педагогических идей»
• «Модульно - компетентностный подход в
подготовке специалистов»
Заведование кабинетом
Профориентационная работа
Кураторская деятельность
Награды
Автор
do-anna
Документ
Категория
Образование
Просмотров
29
Размер файла
16 087 Кб
Теги
портфолио
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа