close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

род собрание2)

код для вставкиСкачать
Родительское собрание
«Психофизическое развитие подростков (трудный возраст)»
Структура личности подростка…
В ней нет ничего устойчивого,
окончательного и неподвижного.
В ней - переход, все течет.
Л.С.Выготский.
Цели: обсудить психофизические особенности развития ребенкаподростка; скоординировать действия семьи и школы в работе с подростками
Ход собрания
I. Вступительное слово классного руководителя.
Эпиграфом к собранию стали слова Л.С.Выготского - одного из
ведущих психологов ХХ столетия, которого
называли Моцартом
психологии. Они удивительно точны. Развитие подростка - это начало поиска
себя, своего уникального «я». Это путь становления индивидуальности.
В психологии этот период времени называют периодом «брожения
психики», за ним наступает период уверенности и равновесия. Этот период
почти всегда бывает болезненным, это время, когда проблемы между детьми
и родителями обостряются.
Что же является самым главным для ребенка в этот период? Вот какую
логическую цепочку мы должны с вами сохранить (надпись на доске):
Любовь - Доверие – Понимание – Поддержка
Как сказал кто-то из сатириков, с каждым поколением дети становятся
все хуже, а родители все лучше; таким образом, из все более плохих детей
получаются все более хорошие родители.
Физическое здоровье ребенка - основа его успехов в учении. Состояние
физического здоровья и темпы полового созревания детей различные. Они
существенно влияют на: личностное развитие ребенка. Чем раньше
начинается процесс полового созревания, тем быстрее он протекает. При
начале созревания в 12 лет -2 года; в 13 - 13,5 лет – 3-3,5 года; в 15-летнем
возрасте - 5 - 6 лет. Эти различия типов созревания - причина многих
огорчений и переживаний.
Акселераты в школьные годы - лидеры в классах. К 30-ти годам это
крепкие и социально приспособленные, но зависимые от мнения
окружающих, приземленные люди.
Ретарданты - вначале обидчивые, задиристые, стремящиеся привлечь
внимание, замкнутые и подчиняемые в юности, к 30-ти годам становятся
людьми с более прочным душевным ядром и высокими принципами.
Подробнее следует рассмотреть признаки и формы проявления
повышенной тревожности подростков.
За что и против чего ведет борьбу ребенок в переходном возрасте?
Прежде всего:
 за то, чтобы перестать быть ребенком;
 за прекращение посягательств на его неприкосновенность;
 за утверждение среди сверстников;
 против замечаний, обсуждений, особенно ироничных, по поводу его
физической взрослости.
Правила, которые должны соблюдать родители подростка:
 Помочь ребенку найти компромисс души и тела.
 Все замечания делать в доброжелательном, спокойном тоне, не вешая
ярлыков.
 Следует помнить, что пока развивается тело ребенка, болит и ждет
помощи его душа.
II. психологическая разминка для родителей.
 анализ педагогических ситуаций;
 обсуждение проблемы совместно с родителями.
Итогом дискуссии должны стать правила общения, выработанные
совместно и оформленные в памятку:
 В самостоятельности ребенка не следует видеть угрозу лишиться его.
 Помнитё, что ребенку нужна не столько самостоятельность, сколько
право на нее.
 Хотите, чтобы ребенок сделал то, что вам нужно, сделайте так, чтобы он
сам захотел этого.
 Не перегружайте ребенка опекой и контролем.
 Не создавайте «революционную ситуацию», а если создали, разрешайте
ее мирным путем.
 Помните слова И.В.Гете: «В подростковом возрасте многие
человеческие достоинства проявляются в чудаческих и неподобающих
поступках».
III. Заключение.
Чем проповедь выслушивать,
Мне лучше бы взглянуть.
И лучше проводить меня,
Чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха,
Поймут все без труда.
Слова порой запутаны,
Пример же - никогда.
Тот лучший проповедник,
Кто веру в жизнь провел,
Добро увидел в действии –
Вот лучшая из школ.
И если все мне показать –
Я выучу урок.
Понятней мне движенье рук,
Чем быстрых слов поток,
Должно быть, можно верить
И мыслям, и словам,
Но я уж лучше погляжу,
Что делаешь ты сам.
Вдруг я неправильно пойму
Твой правильный совет.
Зато пойму, как ты живешь,
По правде или нет.
В конце собрания родители получают это стихотворение на память.
Приложение
По результатам ответов на эту анкету можно определить, верно ли
выбран принцип воспитания детей.
Можете ли вы:
1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребенком?
2. Посоветоваться с ребенком, несмотря на его возраст?
3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению нему?
4. Извиниться перед ребенком, если вы не правы?
5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка
вывел вас из себя?
6. Поставить себя на место ребенка?
7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный
принц?
8. Рассказать ребенку поучительный случай из детства, представляющий
вас в невыгодном свете?
9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить
ребенка?
10.Пообещать ребенку исполнить его желание за хорошее поведение?
11.Выделить ребенку один день, когда он может делать, что пожелает и
вести себя, как хочет, а вы при этом ни во что не вмешиваетесь?
12.Не прореагировать, если ваш ребенок незаслуженно обидел другого
ребенка?
13.Устоять против слез, капризов и просьб, если известно, что это прихоть?
Варианты ответов:
А: могу и всегда так поступаю -3 балла
Б: могу, но не всегда так поступаю -2 балла
В: не могу – 1 балл
От 30 до 39 баллов - вы придерживаетесь правильных принципов воспитания
От 16 до 30 баллов - ваш метод воспитания «кнут и пряник».
Менее 16 баллов - у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать
ребенка.
Протокол № 3
родительского собрания
от 15 февраля 2011г.
Проблема: «Результаты ЕГЭ – первая ступенька к успеху»
Цели: формирование у родителей ответственности за результаты ЕГЭ
скоординировать действия классного руководителя и родителей по
организации мероприятий по подготовке к ЕГЭ, создание благоприятного
климата во взаимодействии родителей и учителей, изучение нормативных
документов по ЕГЭ
Оборудование: м/м, проектор
Оформление: стенды: «Наши успехи »
Эпиграф записан на доске.
Повестка:
1. Психолого-педагогический анализ состояния учебной деятельности в
классе
Работа родителей в группах.
Группы по очереди отвечают на вопросы.
2. Решение ситуаций
Классный руководитель предлагает ситуации:
 выполнение домашних заданий и роль классного
руководителя
 пропуски уроков. Почему сам родитель не
покидает рабочее место, а ребенка легко
освобождает от уроков?
 посещение консультаций, зачем они?
3. «Два взгляда». Родители и учителя.
Результаты пробных экзаменов. Выводы.
Вся информация представлена через М/М
5.Рефлексия.
Подведение итогов работы.
II. Анализ работы класса за прошлый год.
III. Знакомство с планом воспитательной работы класса на 2007-2008
уч.год.
IV. Организация питания класса.
Питается очень мало детей. Причина - часто предлагаются каши, которые
дети не любят есть. Проверять деньги, они поступают в бухгалтерию.
Было объявлено о бесплатном питании, необходимо оформить документы, но
до сегодняшнего дня никто не сдал.
Выступали: Заровняева Е.В.- Готовят не вкусно. Порции маленькие, обеды
дорогие, почему самим не готовить те же котлеты из фарша, а не брать
полуфабрикаты.
Семенова.Т.А. – Они стесняются есть бесплатно.
Кулакова Е.Ю. – Почему однообразное меню? Могут ли дети
сами предлагать и делать выбор?
V. Выборы родительского комитета.
Решение: 1. План воспитательной работы одобрить.
2. По организации питания класса ходатайствовать перед
директором школы о свободном выборе меню на день.
3. Избрать родительский комитет в составе:
 Синицын С. – председатель комитета
 Чередняков А.
 Винзовская Л.
 Дергачева Н.
 Заровняева Е.В.
4. Родительские деньги из фонда класса израсходовать на
приобретение телевизора.
10 ноября 2007г.
секретарь
Протокол № 2
собрания родителей и учащихся
от 1 декабря 2007г.
Проблема: «Здоровый образ жизни»
Встреча – диалог с врачом неврологом г.Иркутска – Божьев Евгений
Николаевич.




Психофизические особенности подростка.
Вредные привычки
Здоровый образ жизни – какой он ?
Тест по проблеме здорового образа жизни
Ответы врача на вопросы учащихся и детей: (проблемы - головные боли,
плохой сон, высокая утомляемость, занятия в холодных условиях и др.)
Рекомендации и индивидуальное консультирование врачом
Обзор рекомендуемой литературы.
1 декабря 2007г.
секретарь
Автор
fedotova1959
Документ
Категория
Психология, Общение, Человек
Просмотров
14
Размер файла
24 Кб
Теги
собрание, род
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа