close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

30.Социология.

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Пензенская ГСХА»
П.С. Позубенков
Н.Н. Сологуб
Д.Н. Порфирьев
СОЦИОЛОГИЯ
Пенза 2013
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Пензенская ГСХА»
П.С. Позубенков
Н.Н. Сологуб
Д.Н. Порфирьев
СОЦИОЛОГИЯ
Учебное пособие для студентов,
обучающихся по направлению «Экономика»,
квалификация бакалавр
Пенза 2013
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
УДК 316(075)
ББК 60.5(Я7)
П 47
Рецензент – канд. истор. наук, доцент кафедры «Философия
и история» ФГБОУ ВПО «Пензенская государственная сельскохозяйственная академия» Е.А. Ивушкина.
Печатается по решению методической комиссии экономического факультета от 22 апреля 2013 г., протокол № 50.
Позубенков, Петр Сергеевич
Социология: учебное пособие / П.С. Позубенков, Н.Н. Сологуб, Д.Н. Порфирьев. – Пенза: РИО ПГСХА, 2013. – 140 с.
В предлагаемом учебном пособии рассматриваются важнейшие проблемы дисциплины «Социология». Предлагаются темы рефератов, основные понятия и термины, формулируются вопросы для самостоятельной проверки знаний, дана рекомендуемая литература, тесты, методические рекомендации по оформлению реферата и подготовке к зачету.
Учебное пособие предназначено для студентов экономического факультета по направлению подготовки: 080100 – Экономика, квалификация бакалавр.
© ФГБОУ ВПО
«Пензенская ГСХА», 2013
© П.С. Позубенков,
Н.Н. Сологуб,
Д.Н. Порфирьев, 2013
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВВЕДЕНИЕ
С древнейших времен человек задавался множеством вопросов, касающихся не только его существования в физическом,
природном мире, но и внутри коллектива себе подобных. Уже в
те далекие времена люди пытались объяснить свое поведение и
повседневную жизнь посредством теоретических моделей.
Из всех наук наиболее тесно соприкасается с жизнью людей
именно социология. Социология активно внедряется в основные
сферы общественной жизни. Она изучает учебу, работу, быт,
свободное время, общественную деятельность. Нет ни одной социальной группы, которая не находилась бы в фокусе внимания
социологов. Интересы социологии многогранны, как многогранна сама общественная жизнь.
Социология является не только наукой, но и своеобразным
способом мышления, она позволяет анализировать общество и
конкретные социальные процессы с самых различных точек зрения. Именно благодаря тому, что социология изучает все сферы
человеческого взаимодействия, социологическое образование
требуется во многих областях профессиональной деятельности.
Целью учебной дисциплины «Социология» является сформировать цельное представление об обществе, анализировать окружающие социальные явления и процессы, происходящие в мире и России (общественные вопросы социального неравенства,
бедности и богатства, межнациональных, религиозных, экономических и политических конфликтов), формируя активную жизненную и гражданскую позицию студенчества, их ценностные
ориентации, в том числе и профессиональные; привить основы
социологического мышления.
Дисциплина «Социология» направлена на формирование
следующих общекультурных и профессиональных компетенций
бакалавра экономики: способности понимать и анализировать
мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; способности анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; способности осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения
поставленных экономических задач и др.
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 1 СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА
1. Объект и предмет социологии
2. Структура социологического знания
3. Функции социологии
Основные понятия: объект и предмет социологии, макросоциология, микросоциология, фундаментальная и прикладная
социология.
1 Объект и предмет социологии
Термин «социология» происходит от двух древних слов и
буквально переводится как наука об обществе (лат. societas – общество, греч. logos – наука, учение). Однако история, психология,
демография, экономика, этика тоже изучают общество и отношения людей, их деятельность, производство и потребление, труд и
досуг, структуру и организацию человеческой жизни, судьбы людей. Как всякая наука, социология формировалась исторически,
вырабатывая свой собственный подход к анализу общества. Социология существует уже более полутора столетий. За это время
в ней оформились различные течения, направления и школы. Каждая их них определила свою предметную область и сумела достичь в ее рамках определенных успехов. Однако в настоящее
время, да и на всем протяжении становления социологии, идет
сложный процесс углубления и определения ее предмета.
Предметом социологии непременно должно стать теоретическое осмысление противоречивой целостности современного
мира. «Драматичность» этой науки состоит в том, что она должна
исследовать и объяснить природу состояния человечества, именно с этой целью она возникла и существует сегодня.
На протяжении столетия в определении предмета социологии противоборствуют два основных, трудно согласующихся течения: макросоциология и микросоциология. «Макротеоретики»
оперируют глобальными, предельно широкими понятиями общества, культуры, социальных институтов, социальных систем и
структур, масштабных социальных процессов. «Микросоциологи» работают с понятиями социального поведения, «акцентируя
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
внимание на его механизмах, включая межличностное взаимодействие, мотивацию, стимулы групповых действий и т. д». В европейских странах социология почти повсеместно истолковывается с «макропозиций», как наука об обществе в его системной
целостности. В США и Англии утверждается традиция микроистолкования социологии как поведенческой науки, основанной на
строгой эмпирической базе и естественнонаучных методах.
Вместе с тем макро- и микросоциологию нельзя отрывать
друг от друга, поскольку вместе они отражают сложный и противоречивый социальный мир, существующий на двух разных
уровнях.
Итак, социология – наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей, социальных организаций
и социальных процессов, наука о социальных отношениях как
механизмах взаимосвязи между социальными общностями, между индивидом и общностью, наука о закономерностях социальных действий и массового поведения. Социология – это способ
познания совместных форм человеческой жизнедеятельности, а
именно, взаимосвязей между индивидами, коллективного поведения, законов, регулирующих эти взаимодействия, социальных
институтов и структур.
2 Структура социологического знания
Итак, социология в силу масштабности и глубины своего
предмета стала развиваться сразу по многим направлениям, которые быстро переросли в новое качество и превратились либо в
самостоятельные научные дисциплины, либо в довольно замкнутые школы со своими методологическими установками. В результате социологическое знание обрело достаточно разветвленную структуру, в которой одни направления часто пересекаются
с другими.
Во всех развитых науках знание принято дифференцировать
по трем основаниям: по содержанию, т. е. по специфике изучаемого объекта, по форме (по методам и источникам получения), и
по функциям (целевому назначению). В этом смысле в социологии можно выделить три основных аспекта: 1) содержательный;
2) формальный; 3) функциональный.
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
С точки зрения того, что изучается, выделяют предметную
социологию, объектом исследования которой выступает общество (во всем его богатстве и разнообразии), и метасоциологию,
акцентирующую внимание на изучении самой социологической
науки (определении ее специфики, места в системе социальных и
гуманитарных наук, разработке исследовательских методов, выявлении закономерностей процесса исторической эволюции и т. д.).
Предметная социология, в свою очередь, имеет три основных уровня.
1. Общесоциологическая теория (общая социология), занимающаяся изучением общества как целостной системы, выявлением наиболее общих законов его функционирования и развития.
Ее методологической базой является социальная философия.
2. Частные социологические теории («теории среднего ранга»), представленные в социологии целой серией специальных
(отраслевых) дисциплин, изучающих относительно большие и
самостоятельные фрагменты социальной реальности: экономику,
труд, политику, культуру, религию, семью и т. д. Их теоретикометодологический базис – общесоциологическая теория.
3. Конкретные социологические исследования различных
социальных явлений и процессов («социография»). Их непосредственным теоретическим фундаментом выступают частные социологические теории в соответствующих исследовательских областях.
По уровню научного обобщения, то есть по методам и источникам получения знания принято выделять теоретическую и
эмпирическую социологию. Теоретическая социология направлена на познание внутренних сущностей социальной реальности,
т.е. законов, управляющих ею. Эмпирическая – на познание
внешних проявлений этой реальности. Кроме того, теоретики в
качестве основы для построения своих концептуальных моделей
используют теории и умозрительные заключения. Концепции,
выдвигаемые теоретической социологией, отличаются высокой
степенью абстракции. Социологи-эмпирики основывают свои
выводы на фактах, на результатах проведенных исследований.
Эмпирический уровень – это уровень фактов, мнений, личностных данных, их обобщения и формирования первичных теорий.
Различается и характер получаемого ими знания. Теоретическая
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
социология дает причинное объяснение фактов на базе установленных законов, занимается прогнозированием возможного хода
событий. Эмпирическая – стремится дать как можно более точное
описание собранных данных.
С точки зрения целевого назначения получаемого знания
различают фундаментальную и прикладную социологию.
Фундаментальная социология направлена на приращение
научного знания, прикладная социология – на получение практического результата, решение конкретной социальной задачи.
Фундаментальная наука занимается построением глобальных
концепций, которые объясняют, почему мир устроен так, а не
иначе, а прикладная – призвана решать конкретные проблемы,
например, объяснить, почему в данном регионе избиратели отдали предпочтение именно данному кандидату.
Все перечисленные уровни социологического знания тесно
переплетаются между собой и составляют единую науку – социологию.
3 Функции социологии
Социология тысячами нитей связана с обществом. Это обусловливает множество выполняемых ею социальных функций.
Теоретико-познавательная – функция, которую выполняет
любая наука. Социология на всех уровнях и во всех своих структурных элементах обеспечивает приращение нового знания о
различных сферах социальной жизни, а также раскрывает закономерности и перспективы дальнейшего развития общества. Социология стремится составить наиболее полную картину социальных отношений и процессов в современном мире.
Прикладная функция проявляется в том, что значительная
часть социологических исследований ориентирована на решение
практических проблем, на выполнение социального заказа. В
рамках данной функции выделяют:
а) функцию социального контроля, исполнение которой
предполагает, что социологические исследования дают информацию для осуществления контроля, снятия социальной напряженности и предотвращения кризисных ситуаций;
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) прогностическую функцию. Речь идет о выработке научно обоснованных прогнозов развития социальных процессов в
будущем. Когда социолог изучает реальную проблему и стремится выявить пути ее решения, он, естественно, движим желанием
или необходимостью показать перспективу и конечный результат, который за ней стоит. Следовательно, социолог прогнозирует
ход развития социального процесса;
в) функцию социального планирования. Результаты социологических исследований используют для создания проектов в различных сферах общественной жизни. Это касается разработки
целевых комплексных программ развития отдельных сфер общественной жизни, отраслей, регионов и т. д.
Идеологическая функция. Результаты исследований могут
использоваться в интересах каких-либо групп для достижения
ими собственных целей. Они могут служить средством манипулирования поведением людей, а также инструментом формирования определенных стереотипов поведения, создания системы
ценностей и социальных предпочтений. История свидетельствует, что в большинстве социальных революций и реформ именно
социологические концепции того или иного рода выступали ведущими в общественном развитии.
Просветительская (образовательная) функция. Социология
– это мощный инструмент самопознания общества, средство просвещения и образования масс. Социологические идеи, результаты
исследований, преданные гласности, способны заставить людей и
общество по-новому взглянуть на самих себя, увидеть себя со
стороны в зеркале социологии и задуматься над своим собственным бытием.
Итак, социология сформировалась совсем недавно. Именно
поэтому предмет ее изучения до сих пор не определен четко и ясно и вызывает многочисленные споры в профессиональных кругах. Тем не менее, потребность в новой науке оправдана, так как
социальные структуры и социальные отношения все более усложняются и требуют научного описания и анализа для прогнозирования тенденций развития как общества в целом, так и отдельных его элементов.
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопросы
1. Что такое «социология»?
2. Как можно определить предмет социологии?
3. В чем суть основных подходов к определению предмета социологии?
4. Определите место социологии в системе социальных и
гуманитарных наук.
5. Каково соотношение социологии с другими науками?
6. Какова структура социологического знания?
7. Какие методы используются в социологии?
8. Каковы основные функции социологии?
9. В чем значение социологии и почему возрастает ее
роль в современных условиях?
10. С какими социальными явлениями в обществе связано
возникновение социологии как науки?
Тесты
1. Предмет социологии – это…
а) совокупность общественных отношений, строение общества и поведение людей как представителей определенных социальных общностей;
б) экономические, политические и правовые основы государства и нормы поведения людей в этих рамках;
в) законы функционирования человеческого сознания и
формирование на их основе межличностных отношений.
2. Макросоциология изучает…
а) механизмы функционирования социальных систем;
б) наиболее существенные явления в человеческой жизни;
в) человеческое поведение:
г) роль политики в обществе.
3. Микросоциология – это...
а) малая социальная группа;
б) то, что невидимо человеческому глазу;
в) наука, изучающая взаимодействия между людьми и их
отношения.
4. Кого можно считать основателем социологии?
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) М. Вебера;
б) Платона;
в) Э. Дюркгейма;
г) О. Конта;
д) Аристотеля;
5. Какое определение социологии более точное?
а) «Социология – наука об обществе»;
б) «Социология изучает поведение людей»;
в) «Социология – наука о возникновении, развитии и
функционировании социальных общностей и социальных процессов, о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и
взаимодействия между этими общностями, между общностью и
личностью»;
г) «Социология изучает механизмы взаимодействия между организациями и социальными институтами»;
д) «Вся совокупность связей и отношений, которые носят
название социальных».
6. Определите, какой из указанных элементов социологического знания относится к общетеоретической социологии.
а) социальные аспекты подсистем общества;
б) существующие противоречия и тенденции в развитии
определенных социальных явлений и процессов;
в) сущностные моменты развития общества, общественных отношений между социальными субъектами;
г) различные области общественной жизни, деятельности
людей и функционирования социальных институтов.
7. Что является предметом социологии?
а) общество и его структуры;
б) социальная обусловленность явлений;
в) совместная жизнь людей.
8. Что является объектом социологии?
а) социальные механизмы, закономерности общественной
жизни;
б) современное общество, рассматриваемое как единый
социальный организм;
в) общественные отношения.
9. В какой исторический период социология оформилась как
самостоятельная научная дисциплина?
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) в первой половине XIX века;
б) в первой половине XX века;
в) во второй половине XIX века.
10. Выберите правильный ответ.
а) социология – это совокупность эмпирических исследований социальных процессов;
б) социология – это многоуровневая, многоотраслевая
наука;
в) социология – это совокупность теорий макро- и микроуровня.
11. Какой подход позволяет делить социологию на фундаментальную и прикладную науки?
а) масштабный;
б) содержательный;
в) целевой.
12. В чем состоит прикладная функция социологии?
а) в обогащении социологической теории;
б) в предоставлении конкретной социологической информации для решения практических научных и социальных задач;
в) в создании методологической базы для других наук.
13. Как расшифровывается понятие «социальное»?
а) как относящееся к жизни людей в процессе их взаимоотношений;
б) как деятельность людей вне производства;
в) как отношения людей с природой.
14. Что такое эмпирия в социологии? Это – …
а) комплекс социологических исследований, ориентированных на сбор и анализ реальных фактов социальной жизни с
использованием специальной методики;
б) комплекс концепций о социальном развитии.
15. Как называется социология, ориентированная на практическую пользу?
а) прикладная;
б) теоретическая;
в) макросоциология.
16. Как называется рациональный подход в исследовании
общества, основанный на наблюдении, сравнении, эксперименте?
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) методология;
б) позитивизм;
в) феноменология.
17. Последователи какого направления признают только две
формы познания - эмпирическую и логическую?
а) Позитивизма
б) Феноменологии
18. Гуманитаризм подходит к обществу…
а) через эксперимент;
б) понимание;
в) логический анализ.
19. Идеография – это…
а) исследование индивидуальных явлений и событий;
б) познание общих законов развития общества.
20. Какая парадигма рассматривает общество как относительно стабильную систему взаимосвязанных частей?
а) структурно-функциональная;
б) конфликтно-радикальная;
в) символического интеракционизма.
21. Какая парадигма рассматривает общество на микроуровне?
а) символический интеракционизм;
б) структурный функционализм.
Основная литература
1. С. 50-71.
3. С. 6-21.
5. С. 11-54.
8. С. 9-39.
Дополнительная литература
1. Балацкий, Е. Кризис социальных наук в свете эволюции
рынков / Е. Балацкий // Общество и экономика. – 2010. – № 5. –
С. 14-35.
2. Добреньков, В.И. О возможности и необходимости национальной русской социологии / В.И. Добреньков // Вестник
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2012. – № 1. – С. 3-32.
3. Дугин, А.Г. К структуралистской топике социологической науки: классическая социология и ее лимиты / А.Г. Дугин //
Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2009. – № 3. – С. 82-89.
4. Кудрявцев, В.А. Историческая традиция и перспективы
создания аксиологической социологии / В.А. Кудрявцев // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2010. – № 2. – С. 21-41.
5. Попов, Е.А. Учиться социологии и социально мыслить /
Е.А. Попов // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 3. –
С. 79-87.
6. Сперанский, В.И. Социоглобалистика как новое научное
направление / В.И. Сперанский // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 6. – С. 366-370.
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 2 ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА
1.
2.
3.
4.
Основы социальной жизни
Социологические теории общества
Основные признаки общества
Типология обществ
Основные понятия: общество, социальная система, потребности, социальная структура, интегративность.
1 Основы социальной жизни
Что такое общество? Что явилось толчком к объединению
людей в общество? На этот счет существует ряд интересных
предположений, каждое из которых имеет теоретическую основу.
Рассмотрим их в общих чертах.
Инструментальная концепция происхождения общества
ставит во главу угла человеческую догадливость и сообразительность, повлекшие изобретение специальных орудий для удовлетворения потребностей людей. Они экономили усилия человека в
добыче тепла и пропитания, обеспечении защиты и сохранении
продуктов питания. Используя орудия труда, люди обучались
трудиться, повышалось их благосостояние. Это привело к делению общины на группы и закреплению системы разделения труда, а также к появлению экономических различий между людьми.
Возникла социальная организация.
Сексуальная концепция формирования социальной организации у людей базируется на таких особенностях человека, как
внесезонный характер размножения и удовольствие от спаривания. Это сочетание физиологических характеристик приводит к
спонтанному, неконтролируемому хаосу деторождения, которые
выбивают жизнь группы из ритма. В результате через формирование семей и возникновение норм, регулирующих сексуальные
отношения между членами общины, устанавливается контроль
над рождаемостью. Именно регламент воспроизводства, который
дает возможность планировать хозяйственную жизнь, создает социальную организацию.
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Кратическая концепция опирается на принципы общей теории систем. Сила и ум, присущие людям, распределены между
ними неравномерно. Поэтому приоритет по значимому признаку
(физическая сила, ловкость, наблюдательность) позволяет тому
или иному человеку занять позицию лидера. Нормы, сохраняющие и поддерживающие отношения неравенства, ложатся в основу социальной организации.
Гендерная концепция, развиваемая в русле феминистской
социологии, основана на анализе распределения ролей между полами. Женщине, согласно этому подходу, принадлежит биологическая монополия на воспроизводство рода. Мужчина незначителен и используется лишь для обслуживания процесса воспроизводства, обеспечивая зачатие, защиту, тепло, кров и питание. В
результате, мужчины, неудовлетворенные своей вспомогательной
позицией, создают искусственный противовес в виде мужской
монополии на установление порядка. Отсюда теоретики феминизма делают вывод, что в момент, когда происходит договор
между мужчинами о распределении женщин, возникает социальная организация, в которой мужчины не допускают женщин в социально значимые сферы, связанные с руководством, распоряжением ресурсами и властью.
Семантическая концепция строится на признании слабости
человека как биологического существа. Закон выживания толкает
индивидов к объединению усилий, к созданию коллективного
«органического тела». Возникает система упорядоченных коллективных взаимодействий и специальных групповых функций.
Формируется общество.
Однако, несмотря на кажущуюся обоснованность каждой из
вышеизложенных теорий, процесс самоорганизации индивидов в
социальную систему был значительно сложнее и включал, повидимому, все перечисленные процессы, в основе которых заложены различные потребности человека как биологического существа. Вспомните, что такое потребность. Стремление к удовлетворению потребности побуждает индивида к объединению усилий с другими людьми, т. е. к скоординированному, упорядоченному взаимодействию внутри сообщества. Однако только наличие сознания придает этим свойствам человека социальный характер. Сознание выступает способом социальной ориентации
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
человека в окружающей среде, благодаря которому становится
возможным особый тип регулирования отношений в обществе.
Именно сознательная регуляция поведения людей на базе социальных обязательств является основой жизни общества.
2 Социологические теории общества
В современной социологии существуют три основных направления в определении понятия «общество»: функционализм,
конфликтная парадигма и интеракционизм.
Функционалисты (Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Р. Мертон) основывают свой подход на утверждении, что общество – это
стабильная и упорядоченная система, устойчивость которой достигается благодаря общим ценностям, убеждениям, а также социальным ожиданиям. Таким образом, с точки зрения данной теории, общество состоит из взаимосвязанных частей, каждая из которых выполняет определенные функции и обязанности, внося
свой вклад в поддержание устойчивости и стабильности всей
системы.
Теория конфликта тоже основана на идеях о роли и влиянии
общественных структур, но она не признает солидарность и сотрудничество в качестве способа достижения социальных перемен и общественного прогресса. Именно конфликт, а не сплоченность, по мнению сторонников этой теории (Ч. Миллса, Р. Дарендорфа) олицетворяет отношения между различными группами
в обществе. Все сложные организации основываются на перераспределении власти, и люди, обладающие властью, способны с
помощью различных средств, среди которых главным является
принуждение, добиваться выгоды от людей, обладающих меньшей властью. Возможности распределения власти и авторитета
ограничены, поэтому члены любого общества борются за их перераспределение. Эта борьба может не проявляться открыто, но
основания для нее существуют в любой социальной структуре.
Интеракционизм (концепция действия) изучает не макросистемы и структуры общества, а те способы, посредством которых связаны индивиды и небольшие группы в обществе. В центре
внимания ученых данного направления оказываются межличностные отношения между отдельными индивидами, то, как к ним
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
относятся другие, как они воспринимают и оценивают поведение
друг друга. Эти взгляды основаны на убеждении, что человеку
нужно определить, что происходит в жизни, а затем решить, как
действовать.
Таким образом, теоретики интеракционистской ориентации
сосредоточивают свое внимание на микроуровне общественной
жизни, на выяснении роли конкретных межчеловеческих взаимодействий в создании и функционировании структур социального
мира. Среди множества микротеорий, выработанных социологической наукой, наиболее известными являются теория социального обмена Джорджа Хоманса и Питера Блау, а также концепция символического интеракционизма Джорджа Герберта Мида и
Герберта Блумера.
Исходное положение теории социального обмена состоит в
том, что люди нуждаются в многообразных видах вознаграждений, получить которые они могут, только взаимодействуя с другими людьми. Индивиды вступают в социальные отношения, поскольку ожидают, что будут вознаграждены, и продолжают эти
отношения потому, что получают то, к чему стремятся. Вознаграждениями могут быть социальное одобрение, уважение, статус, авторитет и т. п., а также практическая и материальная помощь. Характерными чертами символического интеракционизма
являются, во-первых, стремление исходить при объяснении поведения не из индивидуальных влечений, потребностей, интересов,
а из общества, понимаемого как совокупность межиндивидуальных взаимодействий. При этом особое значение придается языковой символике. Таким образом, в основе символического интеракционизма лежит представление о социальной деятельности
как совокупности социальных ролей, которая фиксируется в системе языковых и других символов.
В результате на основе различных концепций в современной
социологии сложилось определение общества как относительно
самостоятельного или самообеспечиваемого населения, характеризуемого внутренней организацией, территориальностью, культурными различиями и естественным воспроизводством.
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3 Основные признаки общества
Социологи различных теоретических направлений поразному формулируют и определяют признаки общества. Однако
наиболее известной в этом плане является концепция, предложенная французским социологом-классиком Эмилем Дюркгеймом. Он рассматривает общество как социальную реальность, которая функционирует по законам, отличным от законов природы.
С его точки зрения, общество характеризуется нижеследующими
признаками.
Во-первых, это общность территории, обычно совпадающей с государственными границами. Ведь территория – основа
социального пространства, в котором складываются и развиваются отношения и взаимодействия между индивидами.
Во-вторых, целостность и устойчивость, т. е. способность
поддерживать и воспроизводить высокую интенсивность внутренних связей. Общество приобретает целостность благодаря наличию социальной структуры.
В-третьих, объединение людей является обществом в том
случае, если оно обладает автономностью и высоким уровнем
саморегуляции, что выражается в способности создавать необходимые условия для удовлетворения потребностей индивидов.
И, наконец, четвертым признаком общества является интегративность. Каждое новое поколение людей в процессе социализации включается в сложившуюся систему социальных отношений, подчиняется сложившимся нормам и правилам. Этот
процесс обеспечивается посредством культуры, которая является
одной из основных подсистем, составляющих общество.
Таким образом, общество как социальная реальность представляет собой совокупность людей, объединенных исторически
сложившимися формами их взаимодействия и взаимосвязи в целях удовлетворения своих потребностей. Все вышеперечисленные признаки общества, выделенные Э. Дюркгеймом, являются
системными характеристиками. Действительно, как и все сложные образования, общество представляет собой систему. Система
– это целое, состоящее из взаимосвязанных элементов и способное во взаимодействии с внешними условиями изменять свою
структуру.
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Специфика социальной системы состоит в том, что она
складывается на базе той или иной социальной общности, а ее
элементами выступают люди, поведение которых определяется
их социальными позициями (статусами), конкретными социальными функциями (ролями), социальными нормами и ценностями,
принятыми в данной социальной системе, а также их различными
социальными качествами.
Таким образом, общество – это совокупность взаимодействующих между собой индивидов и групп, которая постепенно приобретает системные качества, т. е. действует на основе определенных законов и структуры.
4. Типология обществ
Трудности определения понятия «общество» связаны с тем,
что оно является очень широким и гибким. Существует множество способов классификации обществ.
Согласно марксистской традиции, тип общества определяется способом производства, т. е. тем, как используются и контролируются имеющиеся экономические ресурсы. В связи с этим
различают первобытное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое и коммунистическое общества.
Современные американские социологи Г. Ленски и Дж.
Ленски классифицировали общества в соответствии с основными способами получения средств существования. Они выделили нижеследующие их типы.
1. Общества, живущие охотой и собирательством.
2. Садоводческие общества.
3. Аграрные общества.
4. Промышленные общества.
Рассмотрите данные классификации подробнее.
Другую классификацию обществ предложили американские
социологи Д. Белл и А. Турен. Они выделяют три типа общества.
1. Доиндустриалъное (традиционное) – общество с аграрным укладом, с малоподвижными социальными структурами и
основанном на традиции способом социокультурной регуляции.
К данному типу общества, возникшему в процессе аграрной ре19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
волюции в эпоху неолита, Д. Белл относит все докапиталистические системы.
2. Индустриальное общество – общество, определяемое
уровнем технического развития. Переход от традиционного общества к индустриальному связан с разрушением традиционных
наследственных привилегий, с провозглашением равных гражданских прав и демократизацией общественно-политической
жизни. Формируется система национальных государств, в недрах
которых и вырастает гражданское общество как сеть свободных
ассоциаций, выражающих и защищающих интересы своих членов. Общинные связи заменяются гражданскими. Наблюдается
быстрая урбанизация населения. Массовое производство стимулирует стандартизацию потребления и формирование «массовой»
культуры. Западноевропейские общества первой половины XX
века представляют собой пример индустриального типа общества.
3. В середине XX века развитые западные общества начинают переходить к третьей стадии – постиндустриальному обществу. Постиндустриальное общество имеет множество наименований. Его называют также «надиндустриальным» (Р. Арон),
«информационным» (Д. Лион), «обществом риска» (У. Бек),
«программируемым» (А. Турен), «электронным» (М. Морисима),
«обществом третьей волны» (О. Тоффлер), «обществом постмодерна» (Ж. Лиотар).
Основными ресурсами в нем становятся знание и информация. Бурными темпами развивается производство, основанное на
новейших микроэлектронных и компьютерных технологиях, позволяющих создавать, хранить и обрабатывать огромные массивы
данных. Сокращаются масштабы производства в добывающих
отраслях, металлургии и сельском хозяйстве. В свою очередь,
опережающими темпами растет сфера услуг, в которой занято
более половины работающего населения.
Данная концепция получила дальнейшее развитие в 70-е годы XX века и, в частности, в концепции общества «третьей волны» американского социолога Алвина Тоффлера. С его точки
зрения, общество в своем развитии проходит три основных этапа.
1. Сельскохозяйственная цивилизация (до XVII в.), для которой характерны следующие особенности: а) основой социаль20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ной жизни является земля; б) власть имеет авторитарный характер; в) классы и касты четко определены; г) социальное происхождение человека определяет его место в обществе и его судьбу.
2. Индустриальная цивилизация (XVIII-XIX вв.), отличающаяся: а) централизацией экономики; б) стандартизацией жизни;
в) специалиацией в разделении труда.
3. Общество третьей волны, характеризующееся нижеследующими признаками. Изменяется структура производства. Ведущими становятся такие отрасли, как производство электронновычислительной техники, космическая индустрия, использование
мирового океана, генная инженерия. На предприятиях преобладает гибкий график работы, непринужденные отношения между
работниками и управленцами, чистота и тишина, мелкосерийное
производство. Происходит возвращение к надомному труду. Дом,
благодаря информационным технологиям, превращается в центр
общественной жизни. Изменяются социокультурные стандарты,
нормы и ценности. Домашний труд рассматривается как экономическая деятельность. Формируется новый образ жизни, который отвергает конформизм, пунктуальность, стандарт. Происходит индивидуализация культуры.
Немецкий социолог Карл Поппер ввел понятия закрытого и
открытого общества. Открытое общество, т. е. демократическое, пронизанное духом критики, легко изменяющееся и приспосабливающееся к обстоятельствам внешней среды, противопоставляется закрытому – догматически-авторитарному, застывшему на достигнутой стадии развития. Для закрытого общества
характерны догматизм, магическое мышление и коллективизм,
для открытого – рациональное постижение мира, критицизм и
индивидуализм. Развитие современной цивилизации идет, по
мнению К. Поппера, от закрытых к открытым общественным
системам.
Вопросы
1. Что лежит в основе социальной жизни?
2. Определите характер взаимосвязи социального и биологического в человеке.
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Охарактеризуйте роль функции ожидания в социальной
жизни человека.
4. Какие теории происхождения общества вам известны?
5. Дайте три определения общества: с точки зрения функционализма, конфликтологии, интеракционистского направления.
6. В чем состоят различия понятий «общество», «государство», «страна», «народ»?
7. Назовите основные признаки общества.
8. Что обеспечивает целостность и устойчивость общества
как системы?
9. Прокомментируйте высказывание Г. Спенсера: «Общество существовало раньше человека».
10. Охарактеризуйте различные типы обществ.
Тесты
1. Какое определение общества наиболее полно и корректно?
а) «Общество – это то же, что и государство»;
б) «Общество всегда совпадает с территорией определенной страны, поэтому основной признак – это географические границы»;
в) «Понятие «общество» совпадает с понятием «культура»»;
г) «Общество – люди, взаимодействующие на очерченной
территории и имеющие общую культуру»;
д) «Общество – самая крупная группа людей».
2. Для какого типа общества характерна социальная солидарность, сплоченность?
а) массовое общество;
б) индустриальное общество;
в) постиндустриальное общество;
г) постмодерное общество;
д) традиционное общество.
3. Что, по мнению Т. Парсонса, сохраняет общество как стабильную систему?
а) дифференциация и интеграция;
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) органическая солидарность, которая в процессе развития общества, пришла на смену механической солидарности;
в) определенные механизмы и структуры, которые выполняют функции адаптации, целеполагания, интеграции и поддержания образца;
г) социальные конфликты, которые сплачивают противоборствующие стороны;
д) всевозрастающая рационализация общества.
4. Для какого типа общества характерны такие черты, как
разделение руда, усиление социального разнообразия, расширение возможностей личного выбора?
а) для аграрного общества;
б) традиционного общества;
в) общества охотников и собирателей;
г) индустриального общества;
д) индустриального и постиндустриального общества.
5. Как называется процесс возрастающего влияния различных факторов международного значения на социальную действительность в отдельных странах?
а) модернизация;
б) индустриализация;
в) информатизация;
г) глобализация;
д) интеграция.
6. Согласно теории структурно-функционального анализа,
функции общества как системы определяются …
а) потребностями общества;
б) ведущими социальными институтами;
в) общественными деятелями;
г) отдельными группами людей.
7. Основное противоречие капиталистического общества по
К. Марксу – это противоречие между …
а) производительными силами и производственными отношениями;
б) различными социально-политическими движениями;
в) центром и регионами;
г) государством и церковью.
8. Постулат функционального единства общества гласит:
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) «Функции общества возникают из его потребностей»;
б) «Все функции общества согласованы и взаимосвязаны»;
в) «Функциональность – это полезность социального явления»;
г) «Каждая функция общества имеет скрытые последствия».
9. Понятие общества в социологии…
а) изменяется в зависимости от подхода исследователя;
б) является неизменной общепризнанной категорией.
10. Отождествление общества и государства было характерно для взглядов…
а) Аристотеля;
б) Платона.
11. Кому принадлежит разработка теории «общественного
договора»?
а) Конфуцию;
б) И. Канту;
в) Т. Гоббсу.
12. В чем специфика определения общества у А. Смита?
а) в гуманитарном подходе;
б) экономическом подходе;
в) философском подходе.
13. Идея гражданского общества принадлежит…
а) Г. Гегелю
б) О. Конту
в) Г. Спенсеру
14. В современной социологии под обществом понимаются…
а) все разумные существа на планете;
б) люди, взаимодействующие на определенной территории
и имеющие общую культуру.
15. Какой подход к периодизации развития общества характерен для марксистской социологии?
а) цивилизационный;
б) формационный.
16. Что лежит в основе типологии обществ по К. Марксу?
а) способ производства;
б) уровень развития техники и технологии;
в) уровень развития культуры.
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Основная литература
1. С. 118-152.
3. С. 24-28, 99-105.
5. С. 55-118.
Дополнительная литература
1. Байльдинов, Е. Потребности индивида и развитие общества / Е. Байльдинов // Общество и экономика. – 2010. – № 2. –
С. 64-72.
2. Васильев, В.А. Формирование элементов гражданского
общества в России / В.А. Васильев // Социально-гуманитарные
знания. – 2012. – № 4. – С. 215-223.
3. Горшков, М. Российское общество: реакция на кризис и
ожидания будущего / М. Горшков // Общество и экономика. –
2010. – № 2. – С. 17-31.
4. Дашичев, В.И. Какая модель общественного развития
нужна России / В.И. Дашичев // Социально-гуманитарные знания.
– 2012. – № 6. – С. 79-87.
5. Дугин, А.Г. Социология глобального общества /
А.Г. Дугин // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2012. – № 2. – С. 133-143.
6. Малахов, А.О. Потребление как предмет современного
научного анализа: от удовлетворения потребностей к коммуникации и идентичности / А.О. Малахов // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 4. –
С. 64-75.
7. Полякова, Н.Л. Методологические основания построения теории общества в социологии конца ХХ - начала ХХІ в.: отход от «социологической ортодоксии» / Н.Л. Полякова // Вестник
Московского Университета. Сер. 18. Социология и политология.
– 2011. – № 4. – С. 76-82.
8. Полякова, Н.Л. Образ современных обществ в социологической теории конца ХХ - начала ХХІ в. / Н.Л. Полякова //
Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2009. – № 2. – С. 128-143.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 3 СОЦИАЛЬНЫЕ СВЯЗИ,
ДЕЙСТВИЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1. Сущность и структура социального действия
2. Типология социальных действий М. Вебера
3. Социальная связь: понятие, механизм осуществления,
виды
Основные понятия: социальное действие, потребность, мотив,
интерес,
целерациональное
действие,
ценностнорациональное действие, аффективное действие, традиционное
действие, идеальный тип, социальная связь, социальный контакт,
интеракция, социальные отношения.
1 Сущность и структура социального действия
Понятие «социальное действие» – одно из центральных в
социологии. Это обусловлено тем, что оно представляет собой
простейшую единицу, простейший элемент социальной деятельности людей. Даже такие крупные социальные явления, как общественные движения, мобильность социальных слоев, конфликты и другие, складываются из действий отдельных индивидов,
связанных между собой в сложнейшие цепи и системы. Социальное действие выступает первичной клеточкой социальной жизни.
Впервые в социологическую науку понятие «социальное
действие» было введено немецким социологом Максом Вебером.
Он определял социальное действие как «действие человека, которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действиями других людей или
ориентируется на них». Исходя из этого определения, действие
индивида можно назвать социальным в том случае, если оно обладает двумя характеристиками: 1) осознанностью и 2) ориентацией на поведение другого. Следует отметить, что социальное
действие должно быть ориентировано не на материальные объекты (например, стол, дерево, дом) и не на самого действующего
субъекта, а именно на других. Внутренним импульсом любого
действия всегда являются потребности, которые детерминируются социальной средой. Причем, прежде чем осуществить то или
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
иное действие, индивид всегда соотносит свою потребность с
объектами окружающей среды, придавая будущему действию
определенную направленность, актуализируя тем самым мотивы.
Именно мотивы, различные у каждого индивида, придают каждому социальному действию неповторимую индивидуальную окраску. Цель – это идеальное предвосхищение результата действия. Момент появления цели означает осознание субъектом ситуации, формирование мотивационной установки (которая отличается от мотива осознанностью потребности и цели индивида,
учетом возможной ответной реакции окружающих и выбором варианта действия), что означает готовность к совершению социального действия.
Таким образом, любое социальное действие должно включать в себя: 1) действующего субъекта, 2) потребность, 3) мотивацию действия, 4) цель действия, 5) метод действия, 6) другое
действующее лицо, на которое направлено действие, 7) результат
действия.
2 Типология социальных действий М. Вебера
Перечисляя возможные виды социального действия, М. Вебер указывает четыре следующих: целерациональное, ценностнорациональное, традиционное и аффективное. Чем характеризуется каждый из перечисленных видов действия?
Если субъект действует целерационально, то ясно понимает,
чего он хочет добиться, какие пути и средства для этого наиболее
пригодны и эффективны. Индивид предвосхищает возможные
реакции окружающих, определяет, как и в какой мере можно их
использовать для своих целей, соотносит цели и средства, просчитывает положительные и отрицательные последствия своих
действий и находит разумную меру сочетания личной цели и социальных обязательств. Таким образом, целерациональное действие полностью основано на рационализации и моделировании
социальной жизни индивидом, а критерием рациональности выступает успех. Если для целерационального действия мотивом
является, прежде всего, цель индивида независимо от средств и
инструментов, с помощью которых она достигается, то для ценностно-рационального первичны средства достижения цели.
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Этими средствами являются именно ценности индивидов, которыми они руководствуются при выборе направления действия.
Примером ценностно-рационального действия являются действия
патриота.
Определяющей характеристикой аффективного действия
является то или иное эмоциональное состояние субъекта (гнев,
радость, страсть, воодушевление, страх и т. п.). Главное в таком
действии – стремление к немедленному удовлетворению страсти,
владеющей индивидом. То есть действие, совершенное в состоянии аффекта и направленное на другого или других, будет аффективным.
И, наконец, традиционное действие, или действие через
традицию или привычку. Такой тип социального действия формируется на основе подражания тем или иным образцам поведения, закрепленным культурной традицией. В данном случае индивид действует по принципу «как все», «как всегда было». К
традиционным действиям можно отнести любые обычаи и традиции, принятые в данном обществе, которым мы следуем часто по
привычке и неосознанно. Например, такой ритуал приветствия,
как рукопожатие, является действием через традицию.
М. Вебер отмечает, что люди действуют чаще всего целе- и
ценностно-рационально. Причем увеличение рационализации социальных процессов – это тенденция исторического развития
общества. В разных типах обществ те или иные виды действий
могут быть преобладающими. По мере развития человечества
движение идет от традиционных и аффективных действий, которые были основой традиционного общества, к целе- и ценностнорациональным, являющимся базой индустриального и постиндустриального типов социальных структур.
3 Социальная связь: понятие, механизм осуществления, виды
Выделение отдельных социальных действий весьма полезно
для изучения социальных процессов, происходящих в обществе.
Вместе с тем социальное действие – это, прежде всего, идеальный тип, теоретическая модель. Дело в том, что социальное действие, рассматриваемое как попытка одного индивида или социальной группы изменить поведение другого индивида или груп28
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
пы, редко встречается в единичном, обособленном виде. Совершая социальные действия, каждая личность испытывает на себе
действия других. Происходит обмен социальными действиями.
Именно в этом и состоит суть социальной связи между индивидами.
Итак, социальная связь – зависимость между субъектами
связи, которая возникает в результате совершения социальных
действий с ожиданием соответствующего ответного действия
партнера.
Социальная связь имеет свою структуру, состоящую из трех
основных элементов:
1. Субъекты связи – индивиды или группы, участвующие во
взаимодействии;
2. Предмет связи – то, по поводу чего осуществляется связь;
3. Механизм сознательного регулирования связи: своеобразные «правила игры», негласно устанавливаемые партнерами,
соблюдение или несоблюдение которых может привести к продолжению отношений или к их разрыву.
В социологии различают три вида социальных связей: социальные контакты; социальные взаимодействия, или интеракции;
социальные отношения.
Социальные контакты – это самый простой вид социальных связей, который представляет собой кратковременные коммуникации индивидов, не имеющие особой значимости, ценности
для коммуникантов. Например, общение со случайным прохожим, покупка цветов, оплата счетов – все это социальные контакты.
Более сложной формой социальной связи являются интеракции, или взаимодействия. Это систематические, регулярные
социальные действия партнеров, направленные друг на друга,
имеющие целью вызвать вполне определенную ответную реакцию со стороны партнера. Ответная реакция порождает новую
реакцию воздействующего. Таким образом, речь идет об обмене
действиями. Например, один человек назначает деловое свидание
другому незнакомому человеку. Естественно, в ходе опосредованных контактов у этих людей возникнет потребность во взаимодействии. Перед встречей у каждого из них существует некоторая система ожиданий поведения, общепринятого в обществе и
29
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в данной группе: партнер должен прийти вовремя, соблюсти ритуал знакомства, быть вежливым и т. д. Если эти общепринятые
ожидания не удовлетворяют одну из сторон, то взаимодействие
может прерваться, стать одноразовым (здесь действует механизм
регулирования социальной связи). В случае же оправдания ожиданий с обеих сторон возникают новые ожидания, связанные с
личностными особенностями данного человека, с его статусом,
способом исполнения роли, с институциональными нормами, которые он представляет. Исходя из этого, основными характеристиками любого взаимодействия являются: сопряженность системы действий обоих партнеров по отношению друг к другу; возобновляемость взаимодействий и их координация; устойчивый
интерес к ответным действиям своего партнера.
Взаимодействие может продолжаться долго и стать устойчивым, многоразовым или постоянным. Такие упорядоченные и
устойчивые социальные взаимодействия называют социальными
отношениями. Так, вступая во взаимодействия с коллегами по
работе, членами семьи, руководителями, мы знаем, как они
должны вести себя по отношению к нам и как мы должны взаимодействовать с ними. Нарушение таких устойчивых ожиданий,
как правило, приводит к видоизменению характера отношений и
даже к прерыванию общения.
Итак, вся социальная жизнь – это сложная система, элементами которой являются индивиды и социальные группы, связанные между собой сложными и предсказуемыми социальными отношениями и кратковременными, ничего не значащими, как мы
думаем, взаимодействиями и контактами.
Вопросы
1. Чем социальное действие отличается от несоциального?
Приведите примеры.
2. Что представляет собой механизм совершения социального действия?
3. Дайте характеристику различным типам социальных
действий.
30
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Прокомментируйте высказывание М. Вебера: «Целерациональное действие представляет собой так называемый идеальный тип».
5. Какую роль играют социальные связи в жизни общества?
6. Опишите структуру социальной связи.
7. Что такое социальный контакт? Приведите примеры.
8. При каких условиях социальный контакт превращается
в социальное взаимодействие?
9. Чем социальные отношения отличаются от социального
взаимодействия?
10. Что представляет собой регулятивный механизм социальных связей?
Тесты
1. Понятие «социальное действие» ввел в научный оборот…
а) О. Конт;
б) Г. Спенсер;
в) М. Вебер;
г) Э. Дюркгейм;
д) Т. Парсонс.
2. Кто рассматривал общество как биологический организм?
а) Г. Спенсер;
б) М. Вебер;
в) В. Парето;
г) К. Маркс;
д) Т. Парсонс.
3. Как называется исторически сложившиеся устойчивые
формы организации совместной деятельности людей?
а) социальная группа;
б) гражданское общество;
в) социальный институт;
г) социальная общность;
д) трудовой коллектив;
4. Социальный конфликт – это…
а) социальная напряженность;
б) борьба мнений;
31
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) субъективное осознание людьми противоречивости своих интересов;
г) конфликтность.
5. Объект конфликта – это…
а) предметы быта, культуры;
б) фрагмент материальной, социальной, политической реальности, который служит основанием этой проблемы (территория, недра, распределение власти, язык и др.);
в) столкновение интересов по поводу распределения материальных и иных благ и выгод.
Основная литература
1. С. 296-307.
3. С. 66-72.
8. С. 155-169.
Дополнительная литература
1. Вершинина, М.И. Факторы межгосударственного сотрудничества в контексте основных теоретических парадигм /
М.И. Вершинина // Вестник Московского университета. Сер. 18.
Социология и политология. – 2009. – № 4. – С. 3- 24.
2. Гасанов, Н.Н. Межнациональное согласие – главное условие развития России / Н.Н. Гасанов // Социально-гуманитарные
знания. – 2012. – № 5. – С. 175- 191.
3. Павроз, А.В. Корпоративизм: истоки, эволюция, современное состояние / А.В. Павроз // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2009. – № 4. – С.
48- 62.
4. Соломатина, Е.Н. Становление и развитие социологии
конфликта в России / Е.Н. Соломатина // Вестник Московского
университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 2.
– С. 207- 218.
5. Тонконогов, А.В. Гражданская война в России: История
или перспектива? / А.В. Тонконогов // Социально-гуманитарные
знания. – 2012. – № 4. – С. 182- 194.
32
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 4 ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
1.
ности
2.
3.
4.
Понятие личности. Социологические концепции личСоциальные статусы и роли
Социализация как процесс
Девиантное поведение
Основные понятия: личность, индивид, индивидуальность,
потребность, статус, статусный набор, социальная роль, ролевое
поведение, социальный престиж, социализация, маргинальная
личность, девиация, конформизм, инновация, десоциализация.
1 Понятие личности. Социологические концепции личности
Человек в социальной структуре занимает особое место. Он
является ее основным, изначальным элементом, Без него не может быть социальных связей и взаимодействий, социальных отношений, социальных общностей и групп, социальных институтов и организаций. Таким образом, человек – субъект и объект
общественных отношений. Социологию человек интересует,
прежде всего, как продукт развития общества. Поэтому для нее
важно понятие «личность». Личность – конкретное выражение
сущности человека, воплощение и реализация в нем системы социально значимых черт и качеств данного общества. Это понятие
вводится для выделения неприродной, социальной сущности индивида. Неотъемлемыми характерными чертами личности являются самосознание, ценностные ориентации, ответственность за
свои поступки.
Таким образом, человек – это биологический вид. Индивид
– конкретный представитель человеческого рода. Личность –
субъект социальных отношений и сознательной деятельности.
Индивидуальность – особенности, отличающие данную личность
от других.
Движущей силой человеческой активности являются потребности. Они неотъемлемая часть личности, причина многих ее
поступков и действий. Потребность – это нужда в чем-либо объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и
33
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
развития человека, зависимость от того, что составляет условия
его существования. Удовлетворение потребности – процесс возращения индивида в состояние равновесия, снятия напряжения.
Учение о структуре потребностей разработал американский психолог Абрахам Маслоу (1908-1970). Оно получило название иерархической теории потребностей. А. Маслоу расположил потребности от низших (биологических) до высших (духовных).
Рассмотрите их подробнее.
Там, где начинаются высшие потребности, и начинается
личность. Чем выше потребность, тем значительнее вклад человека в ее удовлетворение.
В современной социологии имеются различные концепции
личности. Все они признают личность как специфическое образование, сформированное под воздействием тех или иных социальных факторов. Многомерная природа человека, широта и многообразие его социальных связей и взаимоотношений определяют
множество теоретических подходов к пониманию личности, создают целый ряд различных моделей, образов человека в современной социологии.
Ролевая концепция рассматривает личность как совокупность социальных ролей. Она возникла в американской психологии 30-х годов XX в. (ее основоположником был Дж. Мид) и получила дальнейшее развитие в различных направлениях социологии, особенно в структурно-функциональном анализе, основателем которого был Т. Парсонс. Ролевые концепции личности основаны на идее о том, что личность – это функция от множества
социальных ролей, присущих индивиду в обществе. Социальная
роль – модель поведения, заданная социальной позицией личности в системе общественных отношений. Составляющими элементами социальной роли являются: 1) ролевые ожидания – то,
чего ждут от той или иной роли; 2) ролевое поведение – то, что
человек реально выполняет в рамках своей роли. Беря на себя какую-то роль, человек более или менее четко представляет связанные с нею обязанности и права, приблизительно знает схему и
последовательность действий и строит свое поведение в соответствии с ожиданиями окружающих. При этом общество следит,
чтобы все делалось «как надо». Для этого существует целая система социального контроля над ролевым поведением человека.
34
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Она включает общественное мнение и правоохранительные органы, применяет соответствующие санкции: от порицания до насильственного пресечения нежелательного или неодобряемого
поведения.
Один и тот же человек выполняет множество ролей, которые могут не согласовываться друг с другом. Это может привести
к возникновению ролевого конфликта, обусловленного противоречиями, возникшими между функциями, которые выполняет человек. Например, конфликт между профессиональной и семейной
ролью женщины. Высокий профессиональный статус часто отрицательно сказывается на выполнении ею своих функций в семье.
Это нередко вызывает недовольство членов семьи, может привести к ее распаду.
Социальные роли различаются по степени их важности для
нормального функционирования общества. Это связано с местом
той или иной группы в социальной структуре, ее социальной значимостью. Интегративным показателем положения социальной
группы в системе общественных отношений является социальный статус. В любом обществе, в любой сфере общественной
жизни складывается пирамида ролей и статусов, определяющая
социальное неравенство.
Поведенческая концепция личности разработана американскими социологами Дж. Хомансом, Б. Скиннером и др. Она рассматривает личность как систему реакций на различные стимулы.
Стимулом является любое благо, социальное по своему происхождению: знание, власть, комфорт, уважение и т. д. Чем выше
стимул, чем ценнее вознаграждение, тем чаще человек будет демонстрировать поощряемое поведение, будет лоялен, доброжелателен по отношению к окружающим и к обществу в целом. Если
же он не получает желаемого признания, то будет вести себя скорее агрессивно, воинственно. Рассматривая проблему личности,
выясняя, почему человек определенным образом реагирует на ту
или иную ситуацию, поведенческая концепция исходит из системы поощрений. Поэтому изменение личностью поведения объясняется стимуляцией желаемых действий. При этом, чем чаще человек в прошлом получал вознаграждение, тем менее ценным будет для него последующее действие.
35
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Одной из самых значительных теорий личности является
психоаналитическая концепция З. Фрейда (1856-1939), который
рассматривал человека как систему нужд, а общество – как систему запретов (табу). Он видел в личности три главных психических компонента: «Оно», «Я», «Сверх-Я», которые лежат соответственно в сферах подсознания, сознания и сверхсознания человека. Таким образом, модель личности З. Фрейда является
трехуровневой. Подсознание (низший слой), или «Оно» включает
биологические потребности: сексуальные, отправление естественных надобностей, потребность в пище и т. д. Сознание, или
«Я» («Эго»), – средний слой. На этом уровне человеком руководит принцип реальности. Он вынуждает его подчиниться рассудку, логике, из всего извлекать пользу, выгоду, учитывать обстоятельства и мнения людей, подвергать все сомнению и критике.
Сверхсознание («Сверх-Я», или «Супер-Эго») – верхний слой.
Это воспринятые человеком нормы: требования, запреты, стереотипы, правила поведения, законы. По мере развития общества
Супер-Эго увеличивается. Согласно 3. Фрейду, история человечества – это история нарастающего психоза. Поскольку обществу
угрожает опасность дезорганизации, всегда есть необходимость
социального контроля и социализации.
2 Социальные статусы и роли
Каждая личность занимает в обществе определенное место и
выполняет конкретные функции (роли), обладая соответствующими правами и обязанностями, т. е. имеет определенный статус.
Статус – это разносторонняя и обобщающая характеристика социального положения человека в обществе. Его отражают профессия, квалификация, характер реально выполняемой работы,
должность, материальное положение, политическое влияние,
партийная и профессиональная принадлежность, национальность,
вероисповедание, возраст, семейное положение, родственные
связи. Кроме того, социальный статус – это совокупность требований, предъявляемых к индивиду обществом, а также условий
для выполнения этих требований. Совокупность всех статусов
данного индивида в социологии получила название «статусного
набора».
36
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Различают социальный и личный статусы. Социальный статус – положение человека в обществе, которое он автоматически
занимает как представитель большой социальной группы (профессии, класса, национальности, и т. д.). Личный статус характеризует положение, которое индивид занимает в малой или первичной группе в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам. Примеры личного статуса: муж,
сын, дядя, душа компании, друг. Социальный статус также можно разделить на приписываемый, т. е. полученный независимо от
субъекта, часто от рождения (пол, возраст, национальность, раса),
и достигаемый, т. е. приобретаемый собственными усилиями индивида. Приписываемым является статус, в котором человек рожден (прирожденный статус), или тот, который назначается ему
по прошествии времени. Достигаемый статус человек получает
благодаря собственным усилиям, желанию, свободному выбору,
либо благодаря удаче и везению. Приписываемыми являются
следующие статусы: взрослый человек, теща, зять, безработный.
Эти статусы обычно даются человеку помимо его воли и желания, но не от рождения. Русский, мужчина, выходец из семьи
служащих – примеры прирожденного статуса. Достигаемыми
(или приобретенными) являются статусы депутата, рабочего,
учителя, студента и т.д.
Каждая личность, как правило, имеет множество статусов.
Но только один из них является основным, главным, определяющим положение человека в обществе в целом. Главный статус –
наиболее характерный для данного индивида статус, по которому
его выделяют окружающие или с которым они отождествляют
его. Обычно это должность по основному месту работы.
Статус индивида в обществе определяет система параметров, которые можно разделить на номинальные и ранговые. На
основании номинальных параметров нельзя определить, высокое
или низкое положение индивид занимает в социальной структуре. Ими являются: пол, раса, национальность, вероисповедание,
место жительства, область деятельности, язык, политическая
ориентация. Ранговые параметры характеризуют неравенство индивидов, создают систему неравнозначных статусов. Это образование, доход или богатство, престиж, власть, происхождение,
возраст, должность, уровень интеллекта.
37
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Социальная роль – это ожидаемое поведение человека,
связанное с его статусом и типичное для людей этого статуса в
данном обществе. Совокупность ролей, соответствующих данному статусу, называется ролевой системой. Социальные статусы и
социальные роли могут закрепляться формально (в законе) и неформально с помощью моральных норм. Ролевое поведение – это
реальное, фактическое поведение того, кто выполняет данную
социальную роль.
Таким образом, социальный статус – это права и обязанности, а социальная роль – ожидание поведения, типичного для людей данного статуса в данном обществе, данной социальной системе, т. е. совокупность требований, предъявляемых обществом к
личности, обладающей тем или иным статусом.
Социальные статусы неравнозначны. Когда идет речь об их
ранжировании, применяется понятие «социальный престиж».
Это – сравнительная оценка обществом социальной значимости
различных социальных групп, институтов и организаций, социального положения, профессий, действий людей, их позиций в
обществе. Престиж – это иерархия статусов, закрепленная в культуре, в общественном мнении, и разделяемая обществом.
3 Социализация как процесс
Социализацией называется процесс включения индивида в
общество, в его структурные подразделения (т. е. в социальные
группы и общности, социальные институты и организации), овладение им накопленным опытом и установками, социальными
ценностями и нормами, процесс формирования социально значимых черт личности. Каждое новое поколение, каждая личность
проходит свой путь освоения культурных достижений общества.
Таким образом, социализация – это процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных ценностей, необходимых
для его успешного функционирования в данном обществе. Процесс социализации включает в себя как целенаправленное, организованное, контролируемое воздействие на личность со стороны
различных структур (например, образования), так и стихийное
воздействие, которое иногда может быть весьма существенным.
38
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Социализация – длительный процесс, продолжающийся всю
жизнь человека с детства до глубокой старости.
Различают первичную и вторичную социализацию. Первичная социализация – сфера межличностных отношений. Она связана с прямым воздействием на человека его непосредственного
окружения, первичных социальных групп: семьи, учебного и
трудового коллективов. Вторичная социализация – сфера социальных отношений; она осуществляется формальными организациями и учреждениями, называемыми институтами вторичной
социализации: производством, государством, средствами массовой информации, армией, судом, церковью и т. д. Значение вторичной социализации особенно велико в зрелом возрасте.
Выделяют следующие стадии социализации. Первая – стадия адаптации. Она длится от рождения до подросткового возраста, когда ребенок усваивает социальный опыт некритически,
приспосабливается, подражает. Вторая стадия – стадия индивидуализации, включающая подростковый (14–18 лет) и юношеский возраст (18–25 лет). В этот период у человека появляется
желание выделиться, формируется критическое отношение к общественным нормам поведения. В подростковой стадии мировоззрение и поведение человека еще неустойчивы, в юношеском
возрасте вырабатываются устойчивые свойства личности. Третья
стадия – стадия интеграции. На этом этапе появляется желание
найти свое место в обществе, «вписаться» в него. Интеграция
проходит благополучно, если свойства человека принимаются
социальной группой, обществом. Четвертая стадия – трудовая.
Она охватывает весь период трудовой деятельности человека, когда он не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит
его путем активного воздействия на среду через свою деятельность. Пятая стадия – послетрудовая. Это пожилой возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.
В связи с резкими переменами в жизни общества может
возникнуть необходимость ресоциализации. Ресоциализация –
это процесс усвоения личностью новых знаний, ценностей, ролей, навыков, правил поведения вместо прежних. Он может
иметь место на любом этапе жизни в связи с устареванием тех
или иных элементов культуры, с серьезными изменениями в ус39
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ловиях жизни самой личности и всего общества. Процесс отучения от старых ролей, норм, ценностей называется десоциализацией.
Для описания степени включенности индивида в общество и
социальные группы применяются понятия модальной и маргинальной личности. Модальной личностью называют индивида,
разделяющего те же культурные образцы, что и большинство
членов общества. Маргинальная личность – индивид, занимающий промежуточное положение на границе между двумя и более
культурами, частично социализированный в каждую, но полностью не включенный ни в одну из них. Главным признаком маргинальности является утрата объективной принадлежности к определенной социальной общности, слою. Таким образом, маргинал – индивид, утративший свой прежний социальный статус,
лишенный возможности заниматься привычным видом деятельности и не способный адаптироваться к новой социокультурной
среде, в рамках которой он формально существует. Такой индивид склонен в своем поведении к крайностям: он либо слишком
активен, либо очень пассивен, легко нарушает нравственные
нормы и законы, его действия могут быть непредсказуемы. Таким
образом, маргинальность личности или группы может привести к
различным конструктивным и деструктивным последствиям.
4 Девиантное поведение
Девиантное поведение (девиация) – это отклонение от общепринятых норм. В широком смысле это понятие подразумевает любые поступки и действия, не соответствующие нормам как
формальным, так и неформальным (т. е. соответственно юридическим и моральным). В узком смысле под девиацией понимается
несоответствие поступков только моральным нормам. Несоответствие их юридическим (правовым) нормам называется делинквентным поведением. Это – убийство, воровство, различные
правонарушения. Таким образом, делинквентное поведение – составная часть девиации.
В социологии разработано несколько концепций девиантного поведения, в которых ученые по-разному определяют причины
девиации. Классические теории принадлежат Э. Дюркгейму и
40
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Р. Мертону. Э. Дюркгейм считал главной причиной девиантного
поведения такое явление, как социальная аномия. Аномия – это
нравственно-психологическое состояние индивидуального или
общественного сознания, характеризуемое разложением системы
ценностей, обусловленным кризисом общества, противоречием
между провозглашенными целями и невозможностью их реализации для большинства людей. Она выражается в отчужденности
человека от общества, апатии, разочарованности в жизни, социальной дезорганизации, девиантном поведении.
Р. Мертон утверждал, что любая социокультурная система
состоит из двух основополагающих элементов. Первый – цели,
намерения, интересы, которые определяются данной культурой.
Второй – социально одобряемые способы достижения этих целей.
Характер и тип социального поведения, индивидуального приспособления определяются, согласно Р. Мертону, спецификой
соотношения между целями и средствами их достижения. Он называет пять типов подобной социальной адаптации: конформизм,
инновация, ритуализм, ретризм и мятеж. Конформизм – это согласованность целей и средств. Инновация – стремление к социально значимым целям при отклонении легальных способов их
достижения. Подобное положение складывается в случаях, когда
достижение желаемых целей невозможно реализовать законным
путем. В связи с этим признанные методы социальной деятельности отклоняются, а вместо них используются общественно неприемлемые. Так, порок и преступление Р. Мертон трактует как
«нормальную» реакцию на ситуацию, когда «усвоено культурное
акцентирование денежного успеха, но доступ к общепринятым и
законным средствам, обеспечивающим этот успех, недостаточен». Ритуализм – отказ от культурных целей при безусловном
следовании институциональным нормам. К ритуализму склонны
индивиды, которые отказались от целей жизненного успеха или
существенно снизили свои притязания, но не вышли за рамки
дозволенных норм поведения. Они вынуждены или отказаться от
цели, не нарушая дозволенный порядок, или решиться на инновации для достижения целей. Ритуализм – образец покорности,
вынужденного смирения. Ретризм – бегство от действительности. Это отказ как от общественно одобряемых целей, так и от
одобряемых норм поведения. Представители данной девиации во
41
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
всех отношениях ведут себя вне всяких приличий, принятых в
данном обществе. К ретристам можно отнести представителей
«социального дна»: бродяг, бомжей, нищих, алкоголиков, наркоманов и т.п. Мятеж – это отказ от целей и норм, одобряемых
данным обществом. При этом, в отличие от ретризма, предлагаются новые цели и нормы и идет борьба за их утверждение. По
существу, это призыв к разрушению старой социальной системы
и установлению новой. В этом проявляется некоторое конструктивное начало девиаций.
Отклонения от норм поведения могут носить как положительный, так и отрицательный характер. Специальные исследования показывают, что в нормально развивающемся обществе на
лиц, склонных к положительной или отрицательной девиации,
приходится по 10-12% населения. Остальные 75-80% – «твердые
середняки», т.е. люди, у которых нет отклонений в поведении.
Вопросы
1. Каково соотношение понятий «человек», «индивид»,
«личность»?
2. Что такое «личность» и каково ее место в социальной
структуре общества?
3. Дайте определение понятий «социальный статус» и «социальная роль»? Как эти понятия связаны между собой?
4. Что такое «ролевая система личности»?
5. Что такое «приписанные статусы»? Приведите примеры.
6. Что такое «достигаемые статусы»? Приведите примеры.
В чем причина увеличения их численности в современном мире?
7. Что вы понимаете под ролевым поведением?
8. В чем отличие социального статуса от личного?
9. Дайте определение социализации индивида.
10. Что такое «девиантное поведение»? Каковы его причины и последствия?
Тесты
1. Вручение Нобелевской премии Мира может выступать
примером …..отношений
42
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) формальных негативных;
б) неформальных негативных;
в) формальных позитивных;
г) неформальных позитивных.
2. Под «Я» Мид понимает…
а) «Социальное «Я»;
б) «Отраженное «Я»»;
в) Я сам, как Я есть;
г) Я, каким видят меня другие.
3. Верны ли следующие суждения? Играя в куклы, девочка
изображает то заботливую и строгую маму, то капризного ребенка. Согласно концепции Дж Мида, это поведение соответствует…
А. Игровой стадии развития личности;
Б. Имитационной стадии развития личности.
а) верно только А;
б) оба суждения неверны;
в) верно только Б;
г) оба суждения верны.
4. Верны ли следующие суждения? Каждый игрок футбольной команды придерживается правил и игровых идей, общих для
всей команды. Согласно концепции Дж Мида, это поведение соответствует…
А. Игровой стадии развития личности;
Б. Стадии коллективных игр в развитии личности.
а) верно только А;
б) оба суждения неверны;
в) верно только Б;
г) оба суждения верны.
5. Первичным отклонением является…
а) нарушение табу;
б) такое отклонение от социальных норм, при котором человек не идентифицируется как девиант;
в) отклонение, подлежащее уголовному наказанию;
г) серьезное отклонение от социальных норм;
6. Педагог, постоянно поучающий своих родных и близких,
представляет пример …
а) ролевой распущенности;
б) ролевой стабильности;
43
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) ролевой заторможенности;
г) ролевой некомпетентности.
7. Невозможность бывшего осужденного устроиться на работу, можно рассматривать, как пример…
а) реабилитации;
б) десоциализации;
в) актуализации;
г) ресоциализации;
8. Верны ли следующие суждения?
А. Процесс, в ходе которого индивид обучается в специализированных институтах социализации, а также у окружающих –
это «непрямая» трансмиссия;
Б. Процесс освоения социального опыта и традиций культуры в общении со сверстниками – это горизонтальная трансмиссия.
а) верно только А;
б) оба суждения неверны;
в) верно только Б;
г) оба суждения верны.
9. Верны ли следующие суждения?
А. Процесс, в ходе которого индивид обучается в специализированных институтах социализации, а также у окружающих –
это «непрямая» трансмиссия;
Б. Процесс освоения социального опыта и традиций культуры в общении со сверстниками – это горизонтальная трансмиссия.
а) Верно только А
б) Оба суждения неверны
в) Верно только Б
г) Оба суждения верны
10. Верны ли следующие суждения:
А. Процесс десоциализации характеризует отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения;
Б. Процесс десоциализации характеризует обучение новым
ценностям, нормам, ролям и правилам взамен старых.
а) верно только А;
б) оба суждения неверны;
в) верно только Б;
44
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) оба суждения верны.
11. Предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего (общественно одобряемого) поведения определяются в социологии понятием социальные .....
а) роли;
б) функции;
в) нормы;
г) экспектации.
12. Процесс включения социальных ролей во внутренний
мир человека можно определить как социализацию ......
а) вторичную;
б) базовую;
в) первичную;
г) начальную.
13. Разрушение единства культуры, вследствие чего жизненный опыт людей перестает соответствовать идеальным общественным представлениям – это ......
а) аккультурация;
б) аномия;
в) ассимиляция;
г) культурная трансмиссия.
14. Желание отдохнуть после длительного путешествия может являться примером действия потребностей …..
а) идеальных;
б) духовных;
в) биологических;
г) социальных.
15. К институтам первичной социализации относится ….
а) армия;
б) семья;
в) церковь;
г) государство.
16. По характеру санкции бывают .....
а) поощряющие;
б) позитивные;
в) строгие;
г) воздействующие.
45
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
17. Футбольные болельщики встречаются после матча, чтобы обсудить игру. Эту социальную общность можно назвать .....
а) статусный социальный круг;
б) социальная агрегация;
в) социальная категория;
г) контактный социальный круг.
18. По вашему мнению, маргиналы – это…
а) личности и группы, находящиеся за рамками характерных для данного общества основных структурных подразделений
или господствующих норм и традиций;
б) индивид или группа, занимающие промежуточное положение на границе между двумя и более культурами, частично
ассимилированные в каждую, но полностью – ни в одну из них;
в) индивиды или личности, находящиеся в социальных
контактах и отношениях, которые носят безличностный характер.
19. Отождествления себя с другим субъектом, группой, социальным образом в процессе социализации называется…
а) социализацией;
б) идентификацией;
в) институционализацией;
г) приспособлением;
д) ассимиляцией.
20. Первичная социализация – это социализация, которая
происходит …
а) после окончания трудовой деятельности;
б) еще до рождения человека;
в) в детстве и ранней юности, основным агентом социализации являются семья и школа;
г) когда человек начинает свою трудовую деятельность,
основными агентами являются трудовые коллективы.
21. Кого нельзя назвать агентами первичной социализации?
а) семью;
б) школу;
в) воспитателей;
г) трудовой коллектив;
д) сверстников.
22. Вторичная социализация включает в себя…
а) профессиональную социализацию;
46
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) воспитание в школе;
в) воспитание в семье;
г) нормы и правила поведения, которые ребенок узнает в
кругу сверстников;
д) нормы и правила поведения, которые человек получает
от родителей, воспитателей, учителей.
23. Социализация – это …
а) усвоение норм и правил, принятых в обществе, включение человека в социальную структуру и активное влияние человека на социальные группы и процессы;
б) активное влияние человека на социальные группы и
процессы;
в) усвоение норм и правил, принятых в обществе, включение человека в социальную структуру;
г) процесс создания социальных структур.
24. Социализация человека начинается …
а) с началом трудовой деятельности;
б) с рождения;
в) в школе;
г) после окончания трудовой деятельности.
25. Социальный статус – это…
а) совокупность действий, которые должен выполнять человек, занимающий определенное место в социальной системе;
б) определенная позиция в социальном пространстве;
в) устойчивая связь элементов в социальной системе;
г) нормативно регулируемое участие индивида в конкретном процессе социального взаимодействия;
д) совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих
социальных групп, социальных институтов и отношений между
ними;
26. Какие из перечисленных статусов и ролей личности
нельзя назвать предписанными?
а) мужчина;
б) афроамериканец;
в) мужские и женские роли, характерные для данной культуры;
г) муж;
д) пожилой человек.
47
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
27. Предписанный социальный статус – это статус, …
а) который человек получает при рождении (пол, возраст,
национальная принадлежность);
б) которого достигает человек в течение своей жизни;
в) который человек получает в социальной группе, которой он принадлежит;
г) который человек себе сам приписывает.
28. Синонимом понятия «социальный статус» не является…
а) социальный ранг;
б) социальное положение;
в) социальная позиция;
г) социальная роль.
29. Что такое девиантное поведение?
а) поведение, отклоняющееся от принятых в обществе
норм и ценностей;
б) система взаимообусловленных социальных действий;
в) поведение, ориентируемое на действия других людей;
г) поведение, которое характеризует лидера в группе;
д) поведение, направленное на социальные изменения.
Основная литература
1. С. 180-202.
3. С. 46-65.
5. С. 121-180, С. 237-270.
8. С. 182-190, 227-236.
Дополнительная литература
1. Владыкина, И.К. Алкоголизм в России: социальные и социально психологические детерминанты /
И.К. Владыкина // Вестник Московского университета. Сер.
18. Социология и политология. – 2010. – № 4. – С. 55-78.
2. Григорец, Ф.И. Социальные меры профилактики
наркомании среди молодежи (на примере Приморского
края) / Ф.И. Григорец // Вестник Московского университета.
Сер. 18. Социология и политология. – 2009. – № 4. – С. 111128.
48
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Зуев, В.М. Человеческий ресурс и личность человека / В.М. Зуев, В.Е. Аперьян // Социально-гуманитарные
знания. – 2012. – № 3. – С. 161- 174.
4. Кузнецова, И.В. Человеческий потенциал России:
проблемы совершенствования / И.В. Кузнецова // Вестник
Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2010. – № 1. – С. 110-131.
5. Осеев, А.А. Личностные качества персонала, занятого в сфере безопасности: социологический портрет /
А.А. Осеев // Вестник Московского университета. Сер. 18.
Социология и политология. – 2011. – № 3. – С. 159-173.
6. Осеев, А.А. Социально-психологический портрет
руководителя: идеальная модель и способы ее измерения /
А.А. Осеев // Вестник Московского университета. Сер. 18.
Социология и политология. – 2011. – № 1. – С. 126-142.
7. Проневская, И.В. Этнические особенности различных типов семейного поведения / И.В. Проневская,
А.С. Нуров // Вестник Московского университета. Сер. 18.
Социология и политология. – 2012. – № 2. – С. 163-181.
8. Сушенков, В.А. Политическое участие граждан в
общественно-политической жизни: сущность и детерминация / В.А. Сушенков // Социально-гуманитарные знания. –
2012. – № 2. – С. 125-138.
9. Ховрин, А.Ю. Проблема формирования молодой
личности в контексте национальной безопасности /
А.Ю. Ховрин // Социально-гуманитарные знания. – 2012. –
№ 4. – С. 131-142.
49
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 5 СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И ОБЩНОСТИ
1.
2.
3.
4.
Понятие «социальная общность». Типы общностей
Социальная группа: сущность и особенности
Квазигруппа. Виды квазигрупп
Групповая динамика
Основные понятия: социальная общность, социальная агрегация, группа, квазигруппа, толпа, аудитория, круг, ингруппа,
аутгруппа, групповая динамика.
1 Понятие «социальная общность». Типы общностей
Общество как целостная система состоит из множества
взаимосвязанных подсистем, одним из важнейших типов которых
являются социальные общности. Социальная общность – это
реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность
индивидов, отличающаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом социального действия или
поведения.
Общности отличаются огромным разнообразием видов и
форм. По количественному составу они могут быть небольшими
и объединять в себе лишь нескольких людей, но могут быть и
весьма многочисленными (например, международные политические или экономические движения). По продолжительности своего существования общности могут быть кратковременными и
долговременными. Одни существуют в течение нескольких минут или часов (например, аудитория конкретной телевизионной
передачи), Другие – несколько лет (например, политические партии), третьи – целые столетия и тысячелетия (например, этносы
или нации). Плотность связей между индивидами в общностях
также различна: одни общности могут представлять собой тесно
сплоченный коллектив или организацию, другие – весьма расплывчатые, аморфные образования. Помимо этого, социальные
общности можно классифицировать на основе их базового системообразующего признака. В соответствии с этим различают территориальные, этнические, демографические, культурные и иные
общности.
50
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Сложная совокупность признаков позволяет подразделять
все общности на два широких подкласса: массовые и групповые.
Для массовых общностей характерны следующие черты:
1. Структурная нерасчленѐнность, аморфность, размытость
границ, неопределѐнность качественного и количественного состава, отсутствие строго обозначенного принципа вхождения в
них;
2. Ситуативный способ существования. Массовые общности
образуются и функционируют на базе и в границах той или иной
конкретной деятельности, невозможны вне еѐ, а потому являются
неустойчивыми, меняющимися от случая к случаю образованиями;
3. Разнородность состава, межгрупповая природа. Эти общности разрывают классовые, групповые, этнические и иные границы;
4. Вследствие своей аморфности они не способны выступать
в составе более широких общностей в качестве их структурных
единиц.
Второй подкласс общностей представлен групповыми общностями. Поскольку они полностью противоположны массовым,
то для них характерны следующие особенности:
1. Органический характер. Они целостны, обладают внутренней структурой, а также определенным качественным и количественным составом;
2. Способность осуществлять многообразные виды деятельности;
3. Выраженная однородность состава;
4. Способность входить в более широкие общности в качестве структурных единиц.
Примерами групповых общностей могут служить различные
трудовые коллективы, политические партии. Классификация
групповых общностей осуществляется в зависимости от их базовой природы, т. е. характера свойств, присущих индивидам и лежащих в основе образования соответствующих общностей. На
основе этого принципа выделяют социальные, демографические,
этнические, региональные и прочие группы.
51
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Таким образом, социальные общности – это такие объединения людей, которые: возникают и формируются на основе их
культурно-исторической самобытности (например, народы, нации), родственных связей или сходства стадий жизненного цикла
(семейные, половозрастные); различаются по профессиональноквалификационным и территориально-региональным признакам.
2 Социальная группа: сущность и особенности
Существуют разные точки зрения на соотношение понятий
«группа» и «общность». Некоторые социологи не делают различий между ними, рассматривая и группу, и общность как более
или менее многочисленную совокупность взаимодействующих
людей. Другие авторы пытаются разграничить группы и общности по количественному признаку, считая, что группа – это малая
общность, а общность – это большая группа.
Однако в социологии более распространена точка зрения,
согласно которой не каждая общность является группой. Между
ними есть существенные качественные различия. Группа рассматривается лишь как подкласс общностей и представляет собой
групповую общность. Массовые общности при этом с группами
не отождествляются.
Понятие социальной группы обобщает сущностные характеристики коллективных субъектов общественных связей, взаимодействий и отношений, основные структурные единицы общества.
На основе приведенных выше определений можно заключить, что социальная группа – это совокупность индивидов,
взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других. То
есть существуют два необходимых условия для того, чтобы некоторую совокупность индивидов считать группой:
• наличие взаимодействий между ее членами;
• появление разделяемых ожиданий каждого члена группы
относительно других ее членов.
В социологии классификацию групп можно проводить по
различным основаниям.
52
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
В зависимости от формы осуществления связей и составляющих их членов различаются большие и малые, первичные и
вторичные группы.
Малая социальная группа – группа малочисленная по составу (от 2 до 15–20 человек), ее члены объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном, устойчивом, личном
общении. Наличие непосредственных контактов является главным группообразующим признаком. Выясните их характерные
черты.
В противоположность малым выделяют большие группы.
Большие группы – это социальные группы с большим числом
членов, основанные на разных типах связи, не предполагающие
обязательных личных контактов.
Различие во взаимоотношениях между индивидами наиболее четко заметно в первичных и вторичных группах. Впервые
понятие «первичная группа» в научный оборот ввел американский психолог Ч. Кули.
Под первичными группами он понимал группы, характеризующиеся тесными, непосредственными связями и сотрудничеством. Это такие группы, в которых каждый член видит других
членов группы как личностей, обладающих своей индивидуальностью.
Во вторичных группах контакты носят статусный, формальный характер. Здесь не обязательно дружеское личностное общение, однако все контакты функциональны, как того требуют социальные роли. К вторичным группам можно отнести различные
трудовые коллективы, команды, разного рода формальные организации.
Первичные группы обычно формируют личность, в них, как
правило, происходит процесс первичной социализации. Каждый
индивид находит здесь интимную среду, симпатии и возможности реализации личностных интересов. В рамках вторичных
групп практически всегда формируются первичные.
По признаку принадлежности индивида к группам выделяют ингруппы и аутгруппы. Каждый индивид входит в некоторое
множество групп, к которым он принадлежит и определяет как
«мои». Такие группы будут считаться ингруппами, т. е. теми, к
которым человек чувствует свою принадлежность и в которых
53
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
идентифицирует себя с другими членами, формируя осознание
коллективного «мы». Другие группы, к которым индивид не принадлежит (другие семьи, чужие дружеские компании, иные религиозные группы и т. д.), будут для него аутгруппами, для которых
он подбирает символические значения «не мы», «другие».
3 Квазигруппа. Виды квазигрупп
Наряду с массовыми и групповыми общностями, ученые
выделяют ряд сообществ, которые получили название квазигрупп.
Как правило, они появляются непреднамеренно, случайно, в
них отсутствует устойчивое ожидание, а взаимодействия носят
односторонний характер (например, только беседа и никаких
других видов действий). Такие группы могут превращаться в
собственно социальные группы, если в ходе постоянного взаимодействия будет возрастать степень социального контроля между
ее членами. Квазигруппы имеют следующие отличительные
черты: спонтанность образования; неустойчивость взаимодействий; отсутствие разнообразия во взаимодействиях, либо однонаправленность связей; кратковременность совместных действий.
Квазигруппы чаще всего существуют непродолжительное
время, после чего либо трансформируются, либо распадаются,
либо развиваются до уровня социальных групп.
Выделяют три основных вида квазигрупп: аудиторию, толпу
и социальный круг. Рассмотрите подробнее каждый из этих видов.
Квазигруппы могут рассматриваться как некоторые переходные образования на пути к устойчивым социальным группам
с устоявшимися взаимосвязями.
4 Групповая динамика
Вопрос о групповой динамике по своей сути – вопрос о том,
каким образом члены группы взаимодействуют друг с другом,
какие взаимоотношения складываются в группе и какой характер
они имеют. К процессам групповой динамики относятся: групповые коммуникации, формирование группового мнения, сплочен54
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ность и конфликтность группы, способы регуляции поведения
членов группы, стиль руководства, лидерство и т.д. Таким образом, можно сказать, что групповая динамика – это вся система
взаимоотношений, которые складываются в группе между ее
членами.
Одну из важнейших проблем во многих группах составляют
коммуникационные связи. Причем коммуникация рассматривается не просто как общение, а как основа групповой структуры, показатель социальной близости индивидов и сплоченности группы. Характер и тип взаимоотношений внутри группы во многом
зависят от ее количественного состава. С точки зрения многих
психологов, оптимальный размер группы составляет 5–7 человек.
Группа, состоящая только из двух человек (диада), представляет
собой крайне непрочное объединение, поскольку исходный закон
межличностных отношений в ней – эквивалентность обмена и
взаимность. В том случае, если нарушается равновесие связи и
один из партнеров понимает, что отдает больше, чем получает
взамен, он может потерять интерес к таким отношениям. А с уходом одного из партнеров диада распадается. Триада, или группа,
состоящая из трех человек, более стабильна. В ней меньше интимности и эмоций, но лучше развито разделение труда. Более
сложное разделение труда придает больше независимости индивидам. В триаде попеременно все меняются ролями, и в результате никто не доминирует. Так, например, двое могут объединиться
против одного в решении одних вопросов, а в решении других
поменять состав коалиции. Для социальной группы характерной
чертой является то, что увеличение возможных комбинаций отношений в ней возрастает значительно быстрее, нежели ее количественный состав. Однако чем крупнее группа, тем чаше отношения теряют личностный характер, формализуются и перестают
удовлетворять ее членов. Считается, что в группе из пяти человек
люди получают больше личного удовлетворения от взаимоотношений, чем в группе из семи человек.
Уровень удовлетворенности членов группы отношениями в
ней зависит также и от того, какая модель коммуникаций лежит в
основе группы, какое место они занимают в структуре групповых
взаимодействий. Изучение групповой динамики может помочь
55
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
организациям в решении проблем управления процессами в
группе.
Вопросы
1. Что такое «социальная общность»?
2. Назовите виды социальных общностей.
3. Что такое «социальные категории» и «социальные агрегации»? Приведите примеры.
4. Сравните массовые и групповые общности. Что у них
общего и в чем различия?
5. Назовите основные характеристики и виды квазигрупп.
6. Что такое «толпа»?
7. Охарактеризуйте основные виды толпы.
8. Сравните аудиторию и социальный круг. Что у них
общего и в чем различия?
9. В чем заключаются особенности малых и больших социальных групп? Первичных и вторичных групп?
10. Раскройте понятие «групповая динамика».
Тесты
1. Какой принцип определения малой социальной группы
является наиболее существенным?
а) количество участников;
б) степень формализации статусов и ролей;
в) длительность существования;
г) тесные межличностные контакты, близость участников
и взаимодействия;
д) наличие системы контроля.
2. Что такое конформизм?
а) тенденция к согласованности между членами группы,
что приводит к узкому взгляду на тот или иной вопрос;
б) поведение, контролируемое посредством группового
давления;
в) поведение, в котором проявляются способности группового лидера;
56
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) действия, направленные на поддержку социальных изменений;
д) Вид группового мышления;
3. Примером квазигруппы будет…
а) толпа;
б) студенческая группа;
в) семья;
г) дружеская тусовка;
д) трудовой коллектив.
4. Как называется система упорядоченных взаимодействий,
где появляется набор устойчивых социальных ожиданий?
а) социальные действия;
б) социальная общность;
в) социальные отношения;
г) социальные институты;
д) социальная организация.
5. Малая социальная группа – это группа людей, …
а) состоящая из двух-семи человек, которые имеют возможность непосредственного личного контакта;
б) которая занимается социально-значимой деятельностью
и где все члены группы имеют возможность непосредственного
личного контакта;
в) которая занимается социально-значимой деятельностью.
6. Групповая динамика – это …
а) увеличение производительности труда группы;
б) изменение групповой структуры в зависимости от характера деятельности группы;
в) увеличение численности группы за определенный период времени;
г) совокупность внутригрупповых процессов и явлений,
которые характеризуют весь цикл жизнедеятельности группы и
его этапы (образование группы, формирование норм и ценностей,
лидерство, коммуникации в группе и т.д.).
7. Толпа – это…
а) социальное объединение;
б) контакт большого количества людей друг с другом;
в) общество людей.
57
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. Какие из перечисленных социальных общностей относятся к «реальным», какие к «номинальным»?
а) жители Москвы;
б) лица с высшим образованием;
в) работники банка;
г) женщины;
д) бедные;
е) члены семьи;
ж) население России;
з) юристы;
9. Общность, «срок жизни» которой отличается наибольшей
длительностью, – это .....
а) толпа;
б) этнос;
в) участники антивоенного движения;
г) студенческая аудитория;
10. Верны ли следующие суждения:
А. Татары – это этническая общность;
Б. Русские – это этническая общность.
а) оба суждения верны;
б) верно только Б;
в) верно только А;
г) оба суждения не верны.
11. Признаком этнической общности является….
а) сословное деление;
б) единое гражданство;
в) единство религии и морали.
12. Выберите определение, соответствующее следующим
понятиям: 1. «нация»; 2. «народность»; 3. «раса»:
а) исторически сложившиеся ареальные группы людей,
связанные единством происхождения, которое выражается в общих наследственных, морфологических и физиологических признаках;
б) исторически сложившаяся языковая, территориальная,
экономическая и культурная общность людей, следующая за
племенем;
в) историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических
58
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
связей, литературы, языка, этнических особенностей культуры и
характера.
13.Ассимиляция – это…
а) слияние одного народа с другим при утрате одним из
них своего языка, культуры, национального самосознания;
б) влияние расовых различий на историю и культуру общества;
в) самостоятельное существование этнических групп.
14. Этнократическое государство – это…
а) этнически однородное государство;
б) государство, где люди нетитульной нации не могут получить гражданство;
в) государство, в котором несколько языков являются государственными.
Основная литература
1. С. 205-226.
3. С. 76-87, 142-146.
8. С. 108-126, 237-243.
Дополнительная литература
1. Батуренко, С.А. Исследование андеркласса в современном российском обществе: основные методологические подходы
/ С.А. Батуренко // Вестник Московского университета. Сер. 18.
Социология и политология. – 2011. – № 1. – С. 44-53.
2. Вагин, Д.Ю. Поведение молодежи в условиях социально-экономической и духовно-нравственной нестабильности /
Д.Ю. Вагин // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 4. –
С. 143-151.
3. Волков, Ю.Г. Гуманистическая миссия креативного
класса / Ю.Г. Волков // Социально-гуманитарные знания. – 2012.
– № 2. – С. 3-21.
4. Елишев, С.О. Современные подходы к определению понятия «молодежь» в социологии / С.О. Елишев // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2009. – № 3. – С. 184-187.
59
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5. Кесян, Г Этносоциальные группы и их роль в этнополитических конфликтах / Г. Кесян // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2009. – № 3. –
С. 72-86.
6. Кудрявцев, В.А. Социологическая историософия генезиса и кризиса российских элит / В.А. Кудрявцев // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2012. – № 2. – С. 52-67.
7. Синельников, А.Б. Ценностные ориентации российской
и европейской молодежи / А.Б. Синельников // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. –
№ 1. – С. 145-154.
60
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 6 СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
1.
2.
3.
4.
Понятие «социальный институт»
Процесс институционализации
Виды и признаки социальных институтов
Функции социальных институтов
Основные понятия: социальный институт, институционализация, кодексы поведения, идеология.
1 Понятие «социальный институт»
Наряду с социальными общностями и группами в качестве
важнейших компонентов социальной структуры общества выступают социальные институты. Именно они выполняют важные
функции по поддержанию устойчивости и стабильности общественной системы. Социальные институты призваны удовлетворять
конкретные и особо важные потребности людей (как личные, так
и общественные).
Социальные институты представляют собой:
1. Исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности людей;
2. Систему связей и социальных норм, которая объединяет
значимые общественные ценности и процедуры и удовлетворяет
основные потребности общества.
В этом определении под общественными ценностями понимаются идеи и цели, разделяемые членами института, под системой социальных связей – их роли и статусы, а под общественными процедурами – стандартные образцы поведения.
Так, институт семьи включает в себя совокупность общественных ценностей (любовь, отношение к детям, семейная жизнь),
общественные процедуры (забота о воспитании детей, семейные
правила и обязательства), а также систему статусов и ролей (статус и роли мужа, жены, ребенка, свекрови, тещи и т. д.).
Любой социальный институт возникает и функционирует,
выполняя ту или иную социальную потребность. Существование
института окажется бессмысленным, если такая потребность становится незначительной. В результате жизнь такого института
61
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
довольно быстро прекращается, так, например, произошло с институтом дворянской дуэли.
Вместе с тем есть необходимые институты, вызванные к
жизни непреходящими потребностями. Это институты семейные,
политические, экономические, образовательные, религиозные.
Кроме того, поскольку ценности и процедуры научной жизни
стали достаточно важными и высоко стандартизированными, к
основным можно было бы причислить и институт науки. Многие
виды деятельности, включая социальную помощь и медицину,
тоже начинают определяться жестко установленными образцами
и нормами поведения, обладают системой статусов и ролей и по
этой причине могут быть отнесены к основным институтам.
Социальный институт – это своеобразная форма человеческой деятельности, основанная на четко разработанной идеологии, системе правил и норм, а также развитом социальном контроле за их выполнением. Реализация социальными институтами
любых значимых для социальной системы функций обеспечивается тем, что внутри каждого института существует целостная
система стандартизированных образцов поведения, а также ценностно-нормативная структура с соответствующими ей социальными статусами и ролями. С этой точки зрения, социальный институт выступает как исторически сложившаяся, устойчивая
форма организации совместной деятельности людей. Социальный институт – это устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, регулирующий различные
сферы человеческой деятельности и организующий их в систему
социальных ролей и статусов. Институциональная деятельность
осуществляется людьми, организованными в группы или ассоциации, где проведено разделение на статусы и роли в соответствии с потребностями данной группы. Институты, таким образом,
поддерживают социальные структуры и порядок в обществе.
2 Процесс институционализации
В становлении и развитии социальной системы важная роль
принадлежит процессу формирования различных типов социальных институтов.
62
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Рассмотрим, каким образом происходит процесс институционализации. Социальные институты формируются исторически. Определяющим условием их появления выступает соответствующая социальная потребность, для удовлетворения которой
необходима та или иная форма активности, совместной деятельности индивидов. Люди в социальных группах пытаются реализовать свои потребности сообща и ищут для этого разные способы. В ходе общественной практики они находят приемлемые
шаблоны поведения, которые постепенно через повторения и
оценку превращаются в стандартизированные обычаи и привычки. Спустя некоторое время эти шаблоны поведения поддерживаются общественным мнением, принимаются и узакониваются.
На этой основе разрабатывается система санкций. Например,
банк, как элемент института бизнеса, развивался для удовлетворения потребности в накоплении, перемещении, займах и откладывании денег и в результате превратился в самостоятельный социальный институт.
Исходя из этого, институционализация представляет собой
процесс определения и закрепления социальных норм, правил,
статусов и ролей и приведение их в систему. Институционализация – это замена спонтанного поведения на предсказуемое поведение, которое ожидается, регулируется и моделируется.
Каким образом происходит институционализация, например, общественного движения? На предынституциональном этапе оно, как правило, характеризуется спонтанными протестами и
выступлениями, беспорядочным поведением. Каждое собрание
на этой стадии сопровождается непредсказуемой последовательностью эмоциональных действий. Человек в этой ситуации не
может прогнозировать дальнейший ход событий.
При появлении институциональных моментов в общественном движении начинается:
формирование определенных правил и норм поведения,
разделяемых большинством его последователей. Назначается место сбора, определяется регламент выступлений и т. д.;
эти нормы и правила постепенно принимаются и становятся привычными. Одновременно начинает складываться система статусов и ролей;
63
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
появляются устойчивые лидеры, которые признаются
официально, согласно принятому порядку. Каждый участник
движения обладает определенным статусом и выполняет соответствующую роль: он может быть агитатором, идеологом и т. д.;
под воздействием определенных норм поведение каждого участника становится предсказуемым. Появляются предпосылки для совместных организованных действий. В итоге общественное движение институционализируется.
Таким образом, процесс институционализации, т. е. образования социального института, складывается из нескольких этапов.
1. Возникновение потребности, удовлетворение которой
требует совместных организованных действий.
2. Формирование общих целей.
3. Появление социальных норм и правил в ходе стихийного
социального взаимодействия.
4. Появление процедур, связанных с нормами и правилами.
5. Институционализация норм и правил, т. е. их принятие,
практическое применение.
6. Установление системы санкций для поддерживания норм
и правил, дифференцируемость их применения в отдельных случаях.
7. Создание системы статусов и ролей, охватывающих всех
членов института.
Развитие социальных институтов происходит в двух направлениях: либо возникновение новых институтов, либо совершенствование уже сложившихся. Зрелость общества определяется многообразием социальных институтов, их развитостью, способностью надежно, устойчиво и профессионально удовлетворять многообразные потребности индивидов и общностей.
3 Виды и признаки социальных институтов
Социальные институты – это специфические, относительно
самостоятельные механизмы социальной регуляции, которые
осуществляют контроль за поведением людей посредством при-
64
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
менения различных способов внушения, убеждения, воспитания,
а также разнообразных форм принуждения и давления.
Разнообразие социальных институтов определяется дифференциацией социальной деятельности на различные виды: экономическую, политическую, культурную и т. д. В зависимости от
содержания и предмета регулирования социальные институты
можно классифицировать нижеследующим образом.
Экономические институты. Это наиболее устойчивые институты со строгой регламентацией социальных связей в сфере
хозяйственной деятельности. К ним относятся различные предприятия, организации сферы потребления и услуг, финансовые
учреждения и т. д. Какие функции они выполняют?
Политические институты. Они связаны с установлением,
исполнением и поддержанием власти, доминирующей в обществе. К ним относятся: государство, армия, политические партии,
административные органы и т. д. Выясните, какие функции они
выполняют.
Социокультурные и воспитательные институты. Они ставят своей целью: освоение и последующее воспроизводство культурных и социальных ценностей; социализацию личности через
усвоение устойчивых социокультурных стандартов поведения;
включение индивидов в определенную субкультуру; защиту общепринятых ценностей и норм.
Организационно-управленческие институты. Они осуществляют процесс управления, планирования, контроля за оптимальным ходом социального взаимодействия и выполняют следующие функции: регулирование повседневных контактов, разнообразных актов группового и межгруппового поведения; формирование и воспроизводство устойчивых стереотипов поведения,
обеспечение порядка взаимодействий в обществе; регламентация
методов передачи информации, приветствия, обращения, а также
способов проведения различных собраний и заседаний; поддержка на необходимом уровне целостности структуры взаимодействий индивидов.
Нормативно-ориентирующие институты. Это механизмы
морально-этической ориентации и регулирования поведения. Их
цель – придать поведению и мотивации нравственную аргумен65
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
тацию, этическую основу. Они утверждают общечеловеческие
ценности и этику поведения людей в обществе.
Нормативно-санкционирующие институты. Осуществляют
регулирование поведения индивидов на основе норм, правил и
предписаний, закрепленных в юридических и административных
актах. Гарантом их выполнения является государство и его представительные органы. Правовые нормы обязательны для исполнения, в соответствии с ними формируются разнообразные модели правового поведения, отвечающие ведомственным и государственным интересам. Обязательность этих норм обеспечивается
принудительной силой государства и системой соответствующих
санкций.
По форме организации социальные институты можно классифицировать на формальные и неформальные. Рассмотрите их
подробнее.
Можно выделить пять групп признаков, присущих всем социальным институтам:
1. Установки и образцы поведения;
2. Символические культурные признаки;
3. Утилитарные культурные черты;
4. Устный и письменный кодекс;
5. Идеология.
Некоторые институты могут не обладать полным набором
всех признаков. Это значит, что институт несовершенен, полностью не развился или находится в упадке. Рассмотрите более
подробно признаки социальных институтов.
4 Функции социальных институтов
В самом общем виде можно считать, что функцией социального института является удовлетворение социальных потребностей, ради чего он был создан. Однако в социологии выделяют
нижеследующие функции социальных институтов.
1. Функция закрепления и воспроизводства общественных
отношений. Каждый институт обладает системой правил и норм
поведения, закрепляющих, стандартизирующих поведение своих
членов и делающих это поведение предсказуемым. Соответствующий социальный контроль обеспечивает порядок и рамки, в
66
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
которых должна протекать деятельность каждого института. Тем
самым институт обеспечивает устойчивость социальной структуры общества.
2. Регулятивная функция. Она состоит в том, что функционирование социального института обеспечивает регулирование
взаимоотношений между членами общества путем выработки
шаблонов поведения. Вся культурная жизнь человека протекает с
его участием в различных институтах. Каким бы видом деятельности ни занимался индивид, он всегда сталкивается с институтом, регламентирующим его поведение в этой области. Такое регулирование необходимо для эффективной совместной деятельности.
3. Интегративная функция. Эта функция включает в себя
процессы сплочения, взаимозависимости и взаимоответственности членов социальных групп, происходящие под воздействием
институциональных норм, правил, санкций, систем ролей. Интеграция людей в институте сопровождается упорядочением системы взаимоотношений, увеличением объема и частоты контактов.
Все это приводит к повышению устойчивости и целостности элементов социальной структуры, в особенности социальной организации.
4. Транслирующая функция. Общество не могло бы развиваться, если бы не было возможности передавать социальный
опыт. Каждый институт для своего нормального функционирования нуждается в приходе новых людей. Это может происходить
как путем расширения социальных границ института, так и посредством смены поколений. В связи с этим в каждом институте
предусмотрен механизм, позволяющий индивидам приобщаться к
его ценностям, нормам, ролям.
5. Коммуникативная функция. Информация, произведенная
в институте, должна распространяться как внутри института с
целью управления и контроля за соблюдением норм, так и во
взаимодействиях между институтами.
Итак, социальные институты выполняют важные общественные функции. Они обеспечивают устойчивость социальных
отношений, сохранение идентичности социальных групп, несмотря на постоянную смену их членов; способствуют увеличе67
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
нию социальных связей и внутригрупповой сплоченности, осуществляют контроль за отклоняющимся поведением.
Вопросы
1. Определите различия между социальными институтами
и социальными группами. Покажите на примерах взаимодействие
между ними.
2. Раскройте суть понятия «социальный институт». Назовите его характерные признаки.
3. Назовите основные этапы процесса институционализации. Охарактеризуйте их.
4. Как происходит развитие социальных институтов?
5. Перечислите главные социальные институты и их признаки.
6. Определите место и роль социальных институтов в
структуре общества.
7. Назовите условия успешного функционирования социальных институтов.
8. Какие функции выполняют социальные институты в
обществе?
9. В чем выражаются дисфункции социальных институтов?
10. Подумайте, почему социальные институты редко бывают способны полностью контролировать поведение своих членов?
Тесты
1. Социальный институт – это…
а) то, где проходят обучение студенты;
б) устойчивая форма организации совместной деятельности людей;
в) условие получения высшего образования;
г) некое объединение людей.
2. Исключите из указанных вариантов определение социального института, которое, по вашему мнению, является неверным.
68
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) «Социальный институт это – организованная система
связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основным
потребностям общества»;
б) «Реальная социальная общность, с которой индивид соотносит себя и на нормы, мнения, ценности, оценки которой он
ориентируется в своем поведении»;
в) «Исторически сложившиеся, устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленные на удовлетворение фундаментальных потребностей общества»;
3. Характерной чертой поведения человека в толпе является
.....
а) деиндивидуализация;
б) индивидуализация;
в) самопознание;
г) самоидентификация;
4. Экономическая подсистема общества включает в себя институт .....
а) государства;
б) производства;
в) семьи;
г) науки.
5. Предпосылкой возникновения любого социального института является…
а) возникновение общественной потребности;
б) наличия общественного договора;
в) возникновение социальных стереотипов;
г) государственное регулирование.
6. Правительственные учреждения, университеты – это…
а) тоталитарные организации;
б) принудительные организации;
в) утилитарные организации;
г) ассоциации.
7. Согласно Г. Тарду, два признака характеризуют публику
как особый тип массовой общности…
а) индивиды духовно связанны друг с другом;
б) отсутствие рационального мышления;
69
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) неграмотность поведения;
г) индивиды физически рассредоточены.
8. Элементом социального института не являются….
а) роли;
б) нормы;
в) ценности;
г) знания.
9. Семья, состоящая из родителей, двоих, зависимых от них,
детей (влияние и власть между родителями распределяется равномерно) называется…
а) патриархальной;
б) расширенной;
в) эгалитарной;
г) неполной.
10. Семьи, в которых супруги сохраняют равенство в принятии важных решений, называются .....
а) эгалитарные;
б) традиционные;
в) полигамные;
г) патриархальные.
11. Санкционированный обществом сексуальный союз одного мужчины и нескольких женщин, образуемый с целью создания семьи, рождения и социализации детей, следует определять
как…
а) полигинию;
б) полигамию;
в) полиандрию;
г) моногамию.
12. Рождаемость ниже там, где…
а) высокий уровень и качество жизни;
б) низкая культура и образованность;
в) существует соответствующая культурная установка.
13. Признаки депопуляции – это…
а) число родившихся превышает число умерших;
б) число умерших превышает число родившихся;
в) уровень рождаемости и смертности одинаков.
14. Какой тип семьи является преобладающим в современном обществе?
70
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) домовая община;
б) моногамная патриархальная семья;
в) нуклеарная моногамная семья.
15. Социальная группа, ориентированная на достижение
взаимосвязанных специфических целей и на формирование высокоформализованных структур – это…..
а) социальный институт;
б) социальная общность;
в) формальная группа;
г) организация;
д) институт социализации;
16. Как называется процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведение их в систему, которая способна действовать в направлении удовлетворения некоторой общественной потребности?
а) социализация;
б) организация;
в) институционализация;
г) модернизация;
д) стратификация.
Основная литература
1. С. 248-260.
3. С. 88-91.
5. С. 183-219, С. 272-350.
8. С. 108-126.
Дополнительная литература
1. Антонов, А.И. Современные демографические тенденции и
аналитические
прогнозы, проблемы семейнодемографической политики в социальном государстве / А.И. Антонов // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология
и политология. – 2010. – № 4. – С. 134-147.
2. Бушуев, А.М. Взаимодействие государства и церкви в
средневековой Руси: генезис и эволюция / А.М. Бушуев // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 3. – С. 227-242.
71
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Волохо, А.В. Современное гражданское общество: политологический аспект / А.В. Волохо // Социально-гуманитарные
знания. – 2012. – № 3. – С. 145-154.
4. Добреньков, В.И. Модернизация институтов – основной
фактор преодоления коррупции в современной России / В.И. Добреньков, Н.Р. Исправникова // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 2. – С. 129140.
5. Михалева, К.Ю. Концепция социального института в
социологической теории / К.Ю. Михалева // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2012. –
№ 2. – С. 117-133.
6. Осипова, Н.Г. Средства массовой информации в современном обществе / Н.Г. Осипова, Е.И. Юрченко // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2010. – № 1. – С. 64-69.
7. Самсонова, Т.Н. О гражданском воспитании в условиях
институциональных изменений в современной России / Т.Н. Самсонова // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2012. – № 2. – С. 37-52.
8. Сафонов, В.Н. Средства массовой информации на пороге реформации В.Н. Сафонов // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 2. – С. 196107.
9. Ширшов, С.А. Государство как субъект международных
отношений в условиях глобализации / С.А. Ширшов // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 3. – С. 325-334.
72
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 7 СОЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ
1. Понятие «организация»: значения и смыслы
2. Элементы организации. Типология
3. Организация и бюрократия
Основные понятия: организация, формализация, иерархия,
структура, бюрократия, олигархия.
1 Понятие «организация»: значения и смыслы
В повседневной жизни мы часто используем понятие «организация», однако вкладываем в него разные значения. Рассмотрите их подробнее.
Все значения термина «организация» нашли отражение и в
социологической науке, которая рассматривает ее как рациональную систему или систему, направленную на достижение цели.
Анализируя все определения организации, можно выделить
ряд основных признаков этого социального образования.
Во-первых, организация – это социальная группа, ориентированная на достижение взаимосвязанных и специфичных целей.
А это означает, что действия ее членов скоординированы для
достижения общего результата. Во-вторых, организация представляет собой социальную систему, т. е. совокупность людей,
имеющих сходные черты, и отношений, возникших между ними
в ходе взаимодействия. В-третьих, структура социальных организаций всегда представляет собой иерархию. В-четвертых, организации – это такие группы, которым свойственна высокая степень
формализации. Их внутренняя структура формализована в том
смысле, что правила, регламенты, распорядок охватывают практически всю сферу поведения ее членов. В-пятых, организация
всегда имеет программу деятельности. В-шестых, организация
позволяет идентифицировать ее членов на принадлежащих и не
принадлежащих к ней, т. е. обладает таким признаком, как фиксированное членство. В-седьмых, организация обладает коллективной идентичностью – имеет название, которое признано всеми
ее членами и обществом.
73
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Примерами социальных организаций служат семья, политическая партия, преступная группа, банк, симфонический оркестр,
футбольная команда, клуб по интересам. К социальным организациям не относятся расы и этнические группы (у них нет программы и упорядоченного взаимодействия), социальные классы
(нет четко выраженной коллективной идентичности, списка членов).
Итак, социальная организация представляет собой социальную группу, ориентированную на достижение взаимосвязанных целей на основе формирования высокоформализованных
структур, которые включают иерархию управления, программу
действий и фиксирование участников.
2 Элементы организации
Организации отличаются высокой степенью многомерности
и неопределенности строения и функционирования. Они относятся к числу сверхсложных систем. Их сложность может превышать возможности управления и контроля организационных процессов. Поэтому анализ социальных организаций следует начинать с моделирования процессов и структур, из которых они состоят.
Основными элементами организации, влияющими на качество ее функционирования, являются: 1) структура; 2) цели; 3)
участники; 4) технология; 5) внешнее окружение. Рассмотрим
подробнее элементы этой модели. Социальная структура является центральным элементом любой организации. Внутри любой
организационной системы выделяют формальную и неформальную структуру отношений. Социальные статусы (или позиции) и
связанные с ними роли (т. е. функции) в любой организации всегда сохраняются, независимо от личных качеств индивида, который эту позицию занимает.
Цели, как видно из определения, также являются важнейшей
составляющей организации, так как ради их достижения осуществляется вся деятельность данного социального образования.
Организация, не имеющая цели, бессмысленна и быстро распадается. Таким образом, наличие цели является толчком для создания организации, а также необходимым условием ее функциони74
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
рования. Ученые выделяют три вида организационных целей, которые тесно взаимосвязаны между собой: цели-задания, целиориентации, цели-системы. Рассмотрите их подробнее.
Еще одной важной составляющей организации являются ее
члены. Каждый из них должен обладать определенным набором
качеств и навыков, которые позволят ему занимать определенную
статусную позицию в структуре организации. Чем больше качеств участника соответствуют занимаемой им должности, тем
более эффективной является деятельность всей организации.
Организация с точки зрения технологии – это место, где
энергия участников применяется для преобразования материалов
или информации. То есть технология включает и физические
объекты, необходимые организации для успешного функционирования (станки, аппаратура, рабочие места и т. д.), и методы изготовления продукции, и процесс принятия решений, и влияние
социальной структуры на организационные механизмы.
Внешнее окружение. Каждая организация существует в особом физическом, технологическом, культурном и социальном окружении. Она должна адаптироваться к нему и сосуществовать с
ним. Нет организаций полностью закрытых, самодостаточных.
Все они, чтобы существовать, должны взаимодействовать с окружающим миром. К основным факторам, которые влияют на организацию в большей степени, относятся: 1) государство и политическая система; 2) рынок (конкуренты); 3) тип экономической
системы; 4) социальные и культурные факторы; 5) технология из
внешнего окружения (профессии, модели поведения в тех или
иных ситуациях разрабатываются не самой организацией, а
привносятся извне).
Итак, основными элементами любой организации являются
ее структура, цели, участники, технологии организационного
процесса, а также внешнее окружение.
Социологическая наука предлагает различные типологии
организаций.
В основу одной из них положены три признака: 1) степень
формализации отношений в организации, 2) подвижность цели и
3) степень влияния членов на результаты ее деятельности. В соответствии с этими признаками, выделяют три типа организаций:
административные; общественные; ассоциативные.
75
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Административные (или деловые) организации характеризуются следующими признаками: жестко заданной структурой и
высокой степенью формализации отношений; целями, которые
устанавливаются извне, а не вырабатываются самой организацией; ограниченными возможностями для участников влиять на
процесс принятия решений в организации. Примерами здесь могут служить министерства, военные ведомства, предприятия, учреждения и т. п.
Общественные (или союзные) организации – это организации, в которых цели более подвижны по сравнению с административными объединениями; структуры и взаимодействия менее
формализованы; участники имеют возможности влиять на конечные цели организации; члены организации вступают в нее добровольно. Профсоюзы, политические партии, клубы по интересам и
т. д. – все это общественные организации.
Для ассоциативных организаций характерны свои особенности: степень формализации отношений в таких объединениях
минимальна; структуры подвижны; цели не декларируются, а вырабатываются самой организацией; влияние индивидов на процессы принятия решений достаточно велико. Примеры организаций данного типа: семья, дружеская компания и т. п.
Кроме того, организации в социологии подразделяются на
формальные и неформальные. В формальной организации в отношениях между ее участниками доминирует система узаконенных безличных требований и стандартов поведения, которые
формально заданы и жестко закреплены. Неформальная организация представляет собой совокупность индивидов, малых групп
и отношений между ними и строится на принципах саморегуляции. Здесь в большей степени учитываются личные особенности
и качества работника, нет жестко закрепленных безличных стандартов, в числе регуляторов поведения превалируют групповые
нормы.
Итак, организация – это разновидность социальных групп,
в которых социальные действия индивидов направлены прежде
всего на достижение цели, а отношения между ними регулируются более или менее жесткими правилами, которые устанавливаются либо ее участниками (в случае неформальной организации),
либо извне (в формальной организации).
76
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3 Организация и бюрократия
До тех пор пока организация немногочисленна и имеет простую структуру, она может нормально функционировать на основе прямых взаимодействий между ее членами. Однако если своих
целей хочет добиться большая и сложная организация, то она непременно должна устанавливать формальные управленческие
правила и процедуры. Она может эффективно работать лишь тогда, когда стандартизирует и рутинизирует многие из своих операций. Это требование удовлетворяется бюрократией – социальной структурой, которая представляет собой иерархию статусов и
ролей, предписываемых ясными правилами и процедурами, и базируется на разделении функций и полномочий.
Термин «бюрократия» происходит от двух корней: франц.
bureau (стол, канцелярия) и греч. kratos (власть, господство) и дословно означает «власть стола», т. е. чиновников. Социологи используют этот термин в нейтральном смысле, который сильно
отличается от обыденных значений. В нашей повседневной жизни бюрократами мы обычно называем людей бездушных, увиливающих от ответственности за принятие важных для нас решений, ставящих формальное исполнение инструкций выше интересов живых людей. Однако в научном смысле все значительно
сложнее.
Классическая концепция бюрократии была разработана
Максом Вебером. Он считал, что потребность массового управления делает бюрократию неотъемлемой чертой современной организационной жизни. Он рассматривал бюрократию как идеальный тип. Проанализировав множество разных организаций в различных сферах жизни (бизнес, политика, религия и т. д.), М. Вебер выделил несколько «идеально-типических» характеристик
бюрократии. Выясните эти характеристики и рассмотрите их
подробнее.
Вопросы
1. Какие трактовки понятия организации существуют в социологической науке?
77
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Чем организация отличается от других видов социальных групп и институтов?
3. Какие функции выполняет организация в обществе?
4. Как вы думаете, какие факторы внешней среды влияют
на деятельность организации?
5. Какими свойствами обладает организация как система?
6. Сравните административные, общественные и ассоциативные организации по следующим признакам: а) степень формализации отношений в организации; б) степень декларированности целей организации; в) степень влияния членов на результаты деятельности организации.
7. Сравните формальные и неформальные организации по
следующим критериям: способ возникновения, критерий объединения членов организации, способы воздействия на членов организации, степень устойчивости, методы социального контроля,
степень структуризации отношений, возможности членов организации.
8. Как понимал бюрократию М. Вебер? Какие функции, с
его точки зрения, выполняет бюрократия в обществе? Какие
свойства бюрократии он выделил?
Тесты
1. Найдите соответствие (составьте пары) положений, отмеченных цифрами, и понятий (терминов), имеющих буквенные
обозначения.
а) социальные институты; б) религия; в) социальная организация; г) социальная структура организации; д) члены организации; е) становление организации; ж) разложение организации.
1. Совокупность индивидов, каждый из которых должен обладать определѐнным набором качеств и навыков, позволяющих
ему занимать определѐнную позицию в социальной структуре организации и играть соответствующую социальную роль;
2. Исторически сложившиеся устойчивые формы организации и регулирования совместной жизни и деятельности людей;
3. Развитие и совершенствование организационных структур;
78
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. Форма мировоззрения, а также соответствующее поведение и специфические действия (культ), связанные с фантастическим отражением в сознании людей тех внешних, которые господствуют над ними в повседневной жизни, – отражением, в котором земные силы принимают форму неземных;
5. Ликвидация организации в еѐ первоначальном виде;
6. Группа людей, объединѐнных координируемой деятельностью для достижения общей цели;
7. Система официально утверждѐнных норм поведения и
форм контроля за их соблюдением, система устойчиво воспроизводимых статусов и ролей, специфическое разделение труда между членами организации;
2. Устойчивая форма организации и регулирования совместной жизни людей для удовлетворения какой-либо одной фундаментальной потребности:
а) социальный институт;
б) социальная группа;
в) социальная общность;
г) социальный статус.
3. Развитие и совершенствование организационных структур
происходит на стадии:
а) возникновения организации;
б) становления организации;
в) зрелости организации.
4. К обязательным признакам социальной организации относится…
а) выраженная общая цель;
б) нестабильность состава;
в) набор ресурсов, необходимых для достижения цели;
г) определѐнная социальная структура.
5. Социальная структура организации включает в себя…
а) общую цель членов-участников организации;
б) набор ресурсов, необходимых для достижения цели;
в) систему официально утверждѐнных норм поведения и
форм контроля за их соблюдением;
г) систему статусов и ролей.
79
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Основная литература
1. С. 263-281.
3. С. 83-87, 161-163.
8. С. 108-126.
Дополнительная литература
1. Артюхина, Л.В. Корпоративный кодекс – инструмент
развития организационной культуры / Л.В. Артюхина // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 2. – С. 290-297.
2. Варданянц, Г.К. Организованная преступность в России:
вопросы социального контроля / Г.К. Варданянц // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2011. – № 2. – С. 169-174.
3. Дугин, А.Г. Социология глобального общества / А.Г.
Дугин // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2012. – № 2. – С. 133-144.
4. Еремина, Е.В. Понятие региональной идентичности и
специфика ее формирования в современной России / Е.В. Еремина // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 5. – С. 276288.
5. Каневский, П.С. Профсоюзы как элемент политической
системы современной России / П.С. Каневский // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2011. – № 2. – С. 152-160.
6. Смирнов, Н. Институциональная природа коррупции /
Н. Смирнов // Общество и экономика. – 2010. – № 2. – С. 87-104.
80
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 8 СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА
1. Сущность понятия «социальная структура»
2. Социальная стратификация
3. Социальная мобильность
4. Социальная структура современного российского общества
Основные понятия: социальная структура, социальная
стратификация, класс, страта, социальная мобильность.
1 Сущность понятия «социальная структура»
Общество как целостная система состоит из множества разнообразных элементов (видов деятельности, общественных отношений, социальных групп, общностей, институтов и организаций). Все они взаимосвязаны между собой и представляют единое целое.
Термин «структура» (в переводе с латинского – строение,
расположение, порядок) в общем смысле означает более или менее стабильную совокупность элементов целого и взаимоотношений между ними. Структура не позволяет обществу превратиться в хаотическую смесь различных составных частей. Под
социальной структурой обычно понимается устойчивая совокупность элементов социальной системы, взаимосвязанных между
собой определенным образом. При этом основными элементами
являются индивиды, занимающие определенные позиции (статусы) и выполняющие определенные социальные функции (роли), а
также различные объединения этих индивидов: группы, общности, социальные организации.
Понятие «социальная структура» обычно употребляют в
двух основных смыслах: в широком и узком. В широком смысле
оно означает строение общества в целом, систему связей между
всеми его основными элементами. Элементами социальной
структуры в этом случае являются социальные группы и общности, социальные институты, а также социальные статусы и роли.
В узком смысле термин «социальная структура общества»
чаще всего применяется для обозначения деления общества на
81
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
социально-классовые и групповые общности, а также системы
устойчивых взаимосвязей между ними. При таком подходе социальная структура представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих друг с другом классов, групп, слоев.
В социологии различают два основных уровня структурной
организации: макро- и микроструктуру. Рассмотрите их более
подробно.
В классовом обществе основу социальной структуры составляет деление людей на классы. Место и роль других общественных групп (профессиональных, этнических, религиозных) могут быть поняты только при учете того, какое место их члены занимают в классовой структуре общества. Принадлежность к
классам определяется основными характеристиками социального
положения людей: местом в системе производственных отношений, уровнем дохода, спецификой экономических и политических интересов.
Социально-классовая структура связана с профессиональноквалификационной. Профессиональная структура – это совокупность существующих в обществе профессиональных групп и отношений между ними. В ее основе лежит разделение труда на отдельные виды профессий, требующих специальных знаний и трудовых навыков. Квалификационная структура отражает степень
овладения работниками различными профессиями. Принадлежность к профессиональной группе во многом обусловлена принадлежностью к определенному классу и слою и, как правило,
определяет социальное положение работника.
Элементы социально-демографической структуры – это социальные категории людей, различающихся демографическими
признаками (пол, возраст, брачно-семейный статус). Эти признаки имеют социальное значение, поскольку существуют объективные различия в социальном положении мужчин и женщин, молодежи и лиц старшего поколения и т. д.
Можно также выделить территориальную структуру общества, включающую в себя основные типы поселений (город, село,
агломерация и т. д.) и социально-этническую структуру. Последняя включает такие исторически сложившиеся общности людей,
как род, племя, народность, этнос, нация.
82
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопрос о структуре общества – это, по существу, вопрос о
том, каково само это общество.
Таким образом, социальная структура общества – это совокупность взаимосвязанных между собой, упорядоченных относительно друг друга социальных групп, которые занимают различные места в системе социального неравенства данного общества, в дифференциации населения по основным для данного общества критериям (собственности, власти, дохода, престижа);
связаны между собой политическими, экономическими и культурными отношениями; являются субъектами функционирования
социальных институтов и организаций данного общества.
Изучение социальной структуры является центральной проблемой социологии. Это обусловлено тем, что структура общества выступает главным регулятором социальной динамики в целом. Знание социальной структуры необходимо как центральным, так и местным органам государственной власти, поскольку
выработка социально-экономической политики (в сфере занятости, налогообложения, социального обеспечения) невозможна без
уяснения глубины социального расслоения общества, точного
представления о распределении доходов, существующей структуре занятости, ценностных ориентациях и настроениях различных слоев населения.
2 Социальная стратификация
Неравенство – это непреходящий факт всякого общества.
Причем речь идет не о естественных различиях по полу, возрасту,
физическим данным, природной одаренности и унаследованным
способностям, а о социальном неравенстве, которое воспроизводится в устойчивых формах, отражающих политическую, экономическую и культурно-нормативную структуру общества. Поэтому социальная структура реального общества всегда выступает как определенная стратификационная система, обусловленная
различиями социальных ролей и позиций.
Современное общество характеризуется наличием групп,
обладающих значительно большими ресурсами богатства и власти по сравнению с другими. Границы таких групп иногда трудно
определить. Совокупность знаний, касающихся данных аспектов
83
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
социальной жизни, относится социологами к теории социальной
стратификации. Стратификация выступает как метод выделения
соответствующих слоев и как «портрет» самого общества. Она
отражает не просто различное положение людей, групп, слоев в
обществе, но и неравное их состояние. Поэтому стратификацию
можно охарактеризовать как иерархически организованную
структуру социального неравенства, которая существует в определенном обществе, в определенный исторический отрезок времени. Эту иерархически организованную структуру общества
можно представить в виде его разделения на страты.
Термин «стратификация» заимствован из геологии. Первоначально, в переводе с латинского, слово «stratum» означало постель, покрывало. В английском языке его стали понимать как
пласт, настил (в геологии), а также слой общества (в обществознании). Таким образом, стратификация – это деление на общественные слои («пласты»).
Там, где структурная дифференциация групп принимает иерархический характер, речь может идти о социальной стратификации. Но одному человеку невозможно занимать одинаково высокие ранги во всех общественных подсистемах. Являясь членом
одновременно нескольких групп, он выполняет в них различные
роли, занимает разные позиции на множестве социальных лестниц и принадлежит сразу к нескольким стратам. Поэтому наряду
с групповой стратификацией можно говорить и о стратификации
индивидуальной. Охарактеризуйте индивидуальную и групповую
стратификацию.
В социологии на сегодняшний день сосуществуют два основных подхода к анализу и описанию социальной структуры
общества: классовый и стратификационный. Сравните их.
В теории социальной стратификации выработана упорядоченная совокупность признаков (критериев), дифференцирующих
общество. К ним относятся такие, как форма и объем власти, размер собственности, профессия, престиж, образование.
Большинство теорий стратификации отражают отношения
между группами людей по поводу распределения власти, собственности, знаний, а также отношения, складывающиеся между
ними в процессе трудовой деятельности. На сегодняшний день в
социологии существует огромное количество различных моделей
84
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
стратификации. Рассмотрите теории Р. Дарендорфа, Л. Уорнера,
К. Дэвиса и У. Мура.
Таким образом, социальная стратификация представляет
собой структурно регулируемое неравенство, в котором люди
ранжируются в соответствии с той социальной значимостью, которой обладают социальные роли и различные виды деятельности.
3 Социальная мобильность
Социальная структура не является статичной, индивиды
время от времени изменяют свое социальное положение и статус.
Все социальные перемещения личности или группы составляют
процесс мобильности. Иными словами, под социальной мобильностью понимается любое перемещение индивида в социальном
пространстве.
Термин «социальная мобильность» был введен в научный
обиход в 1927 г. П.А. Сорокиным. Согласно его определению,
под социальной мобильностью понимается любой «переход индивида или социального объекта от одной социальной позиции к
другой». Существуют два основных типа социальной мобильности: горизонтальная и вертикальная. Под горизонтальной социальной мобильностью, или перемещением, подразумевается переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне. Например, смена человеком гражданства, семьи (при разводе или повторном браке), переход работника с одной фабрики на другую при сохранении своего профессионального статуса и т. д. Во всех этих случаях перемещение
может происходить без каких-либо заметных изменений социального положения.
Под вертикальной мобильностью подразумеваются такие
отношения, которые возникают при перемещении индивида или
социального объекта из одного социального пласта в другой. В
качестве примеров можно привести служебное повышение работника (профессиональная мобильность), улучшение благосостояния человека (экономическая мобильность), переход чиновника на другие уровни во властной иерархии (политическая мобильность) и т. д. В зависимости от направления перемещения,
85
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
можно выделить два вида вертикальной мобильности: восходящую и нисходящую (социальный подъем или социальный спуск).
Вертикальная мобильность осуществляется в обществе, следовательно, в нем должны, так или иначе, существовать «отверстия», «лестницы», «пути», по которым происходит перемещение
индивидов из одного слоя в другой. Самое полное их описание
дал П.А. Сорокин, назвав их «каналами вертикальной циркуляции». Он выделил следующие каналы мобильности: армия, церковь, школа, семья и собственность. К ним также можно отнести
политические, экономические и профессиональные организации.
Каналы вертикальной циркуляции, несмотря на вариации в масштабах и формах, существуют в любом стратифицированном
обществе.
4. Социальная структура современного
российского общества
Анализом социальной структуры современного российского
общества занимаются сегодня многие социологи, не только в нашей стране, но и за рубежом. Однако ее понимание в настоящее
время крайне затруднено из-за постоянной динамики социальных
процессов.
Приведем некоторые модели, разработанные отечественными авторами. Так, Н.М. Римашевская выделяет в социальной
структуре российского общества следующие элементы: общероссийские элитные группы; региональные и корпоративные элиты;
российский «верхний средний класс; российский «динамический
средний класс; аутсайдеры; маргиналы; криминалитет. Рассмотрите их подробнее.
Оригинальный анализ тенденций развития социальной
структуры в России предпринял А.В. Дмитриев. Взяв за основу
стратификации три признака (размер доходов, уровень образования и престиж), он выделил пять основных социальных групп,
входящих в социальную структуру нашего общества: административная элита; рабочий класс; интеллигенция; «новая буржуазия»; крестьянство.
Т.И. Заславская на основе данных конкретных социологических исследований также попыталась выделить основные соци86
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
альные группы, составляющие структуру нашего общества, и определить их процентное соотношение.
Наиболее привилегированным, но самым малочисленным
(7 %), является «верхний слой». К нему относятся элитные и субэлитные группы, занимающие важные позиции в системе государственного управления, а также в экономических и силовых
структурах. При этом непосредственно правящая политическая и
экономическая элита составляет лишь 0,5 %, а остальная часть
(6,5 %) приходится на крупных и средних предпринимателей, директоров крупных и средних приватизированных предприятий.
Следом за верхним идет «средний слой». Он более многочисленный (20 %) и включает в себя мелких предпринимателей, менеджеров средних и небольших предприятий, среднее звено бюрократии, офицеров, наиболее квалифицированных специалистов и
рабочих.
Наиболее многочисленным является «базовый слой». Основную его часть составляют такие группы, как интеллигенция
(специалисты), «полуинтеллигенция» (помощники специалистов), служащие из технического персонала, работники массовых
профессий в сфере торговли и сервиса, а также рабочие. Этот
слой объединяет около 60 % населения нашей страны.
За базовым следует «нижний слой». Он представлен малоквалифицированными и неквалифицированными работниками,
безработными, беженцами и др. Для них характерен низкий деятельный потенциал, неспособность адаптироваться к социальным
условиям, их удельный вес в общей структуре населения – 8 %.
И, наконец, последний слой в классификации Т.И. Заславской, получил название «социальное дно» (5 %). В него входят
преступные и полупреступные элементы (воры, бандиты, торговцы наркотиками, а также алкоголики, бродяги, бомжи и пр.). Надо отметить, что эта модель стратификации предложена на основании исследований только занятого населения, поэтому наполняемость вышеперечисленных слоев может уточняться и изменяться с учетом семейного статуса значительной доли неработающих пенсионеров и инвалидов, которые, как известно, входят
в слой малообеспеченных.
87
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопросы
1. Дайте определение социальной структуры общества.
2. Назовите основные уровни его структурной организации.
3. Охарактеризуйте основные элементы социальной структуры общества.
4. В чем состоит специфика основных подходов к описанию и анализу социальной структуры общества?
5. Дайте определение понятия «страта». В чем сущность
теории социальной стратификации?
6. В чем заключаются различия между социальноклассовой структурой общества и его стратификацией?
7. В чем особенности индивидуальной стратификации?
8. Назовите основные модели социальной стратификации.
9. Какие критерии лежат в основе деления общества на
страты?
10. По каким признакам происходит дифференциация общества, с точки зрения Т. Парсонса?
11. Объясните процесс формирования социальных страт в
рамках теории К. Дэвиса и У. Мура.
12. Приведите типологию социальной мобильности. Подумайте над примерами различных видов мобильности.
13. Что такое «каналы вертикальной циркуляции»? Какова
их роль в формировании социальной структуры общества?
14. Как вы считаете, можно ли рассматривать процесс миграции в обществе как один из видов социальной мобильности?
15. Стратифицируйте современное российское общество по
признакам престижа и привилегий.
Тесты
1. Какие из следующих определений социальной стратификации верны?
а) «Наличие в том или ином обществе множества социальных образований, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и
обязанностей, привилегий и престижа».
88
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) «Социальная дифференциация, связанная с социальными различиями и социальным неравенством и стимулированием
различных форм деятельности».
в) «Совокупность в обществе социальных слоев, расположенных в иерархическом порядке».
г) «Расслоение людей на классы и иерархические ранги».
д) «Расстояние между двумя статусами или позициями индивидов или социальных групп относительно друг друга».
2. Являются ли верными следующие определения социального статуса?
а) «Социальный статус – это совокупность социальных
ценностей, взглядов и оценок, которых придерживается личность».
б) «Социальный статус – это социальная позиция индивида
в группе или обществе».
в) «Социальный статус – это принадлежность индивида к
определенной касте, сословию, классу».
3. Какие из следующих определений социальной мобильности верны?
а) «Переход индивида (группы) из одних социальных слоев в другие, продвижение к позициям с более (менее) высоким
престижем, доходом и властью».
б) «Любой переход индивида или социального объекта от
одной социальной позиции к другой».
в) «Перемещение индивида или группы в социальной
структуре, не сопровождающееся сменой социального статуса».
4. Верны ли следующие суждения?
А. Расовая принадлежность – это пример аскриптивного
статуса;
Б. Расовая принадлежность – это пример дескриптивного
статуса.
а) верно только А;
б) оба суждения неверны;
в) верно только Б;
г) оба суждения верны.
5. Понятия «первичная» и «вторичная» группы ввел в оборот социологии ….
а) Д. Белл;
89
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) Г. Блумер;
в) Ч. Х.Кули;
г) Н. Смелзер.
6. Повторяющиеся и устойчивые формы взаимоотношений и
взаимосвязей между элементами общества получили название
социальный(-ая) .....
а) группа;
б) структура;
в) организация;
г) стратификация.
7. Положение индивида в группе определяется по его .....
а) личностным качествам;
б) социальной роли;
в) пространственному расположению;
г) умственным возможностям.
8. Потеря работы и приобретение статуса безработного является примером ....
а) групповой социальной мобильности;
б) нисходящей социальной мобильности;
в) горизонтальной социальной мобильности;
г) восходящей социальной мобильности.
9. Преимущественно рациональной формой протеста выступает ....
а) паника;
б) восстание;
в) бунт;
г) истерия.
10. Преобладание «натурального хозяйства» является характерной чертой ________ общества.
а) индустриального;
б) постиндустриального;
в) традиционного;
г) информационного.
11. Преобладание экстенсивных методов хозяйствования
является характерной чертой __________ общества.
а) постиндустриального;
б) традиционного;
в) информационного;
90
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) индустриального.
12. Разжалование офицера в рядовые является примером .....
а) горизонтальной социальной мобильности;
б) групповой социальной мобильности;
в) восходящей социальной мобильности;
г) нисходящей социальной мобильности.
13. Рост среднего класса является характерной чертой
________ общества.
а) индустриального;
б) постиндустриального;
в) традиционного;
г) аграрного.
14. Два критерия стратификации современного российского
общества, которые являются базовыми – это ……
а) социальное происхождение;
б) пол;
в) власть;
г) собственность.
15. Два признака, характеризующие «олигархов» как социальную группу, – это……
а) нличие крупной собственности и финансового капитала;
б) политическое влияние в высших эшелонах власти;
в) проживание в мегаполисе;
г) высокий уровень образования.
16. Два признака, характерные для современного общества,
– это .....
а) секуляризация религии;
б) наследственная власть, правление старейшин;
в) сложная система управления;
г) неформальное регулирование взаимодействий.
17. Два признака, характерные для традиционного общества,
– это .....
а) «семейный» тип организации общности;
б) наследственная власть, правление старейшин;
в) развитие разделения труда на профессиональноквалификационной основе;
г) ролевой характер взаимодействия.
91
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
18. Переход инженера на должность главного инженера является примером…
а) нисходящей социальной мобильности;
б) горизонтальной социальной мобильности;
в) групповой социальной мобильности;
г) восходящей социальной мобильности.
19. К признакам малой группы не относится ….
а) уникальность;
б) наличие формализованного контроля;
в) эмоциональный характер связей;
г) ограниченная численность.
20. Форма социальной общности, когда люди ее составляющие проживают вне страны происхождения, но сохраняют чувство идентификации со своей Родиной, называется….
а) диаспора;
б) дислокация;
в) иммиграция;
г) эмиграция.
21. Характеристикой вторичной группы не является…
а) формализованные отношения социальной организации;
б) специализированные цели;
в) опосредованные социальные контакты;
г) личностные эмоциональные отношения.
22. В современной социологии, к категории «синих воротничков» не относятся две следующие профессиональные группы:
а) высококвалифицированных рабочих;
б) топ-менеджеров;
в) звезд шоу-бизнеса;
г) технических специалистов.
23. Два признака многомерной стратификации в обществе –
это…
а) гендерное равенство;
б) разнообразный статусный набор;
в) отсутствие неравенства;
г) определенный статусный профиль.
24. Важнейшим политическим основанием стратификации в
теории М. Вебера выступает .....
а) собственность;
92
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) образование;
в) власть;
г) престиж.
25. Выберите наиболее полный набор важнейших дифференцирующих признаков слоя. Это – …
а) национальность, вероисповедание, происхождение, доход;
б) образование, профессия, доход, престиж;
в) профессия, национальность, доход;
г) профессия, доход, половозрастные характеристики;
д) доход, образование, происхождение, характер потребления благ.
26. Какое из перечисленных понятий не имеет прямого отношеня к социальной структуре общества?
а) стратификация;
б) социализация;
в) социальная мобильность;
г) маргинальность;
д) социальный класс.
27. Выберете наиболее точную формулировку такого явления, как социальная мобильность.
а) «Это получение человеком новой профессии»;
б) «Это борьба социальных групп за улучшение своего
собственного положения»;
в) «Это переход общества как социальной системы на более высокую ступень развития»;
г) «Это изменение условий жизни индивидов»;
д) «Это продвижение по иерархической социальной вертикали или горизонтали социальных групп или индивидов»;
28. Субъективным, дополнительным критерием стратификации является …
а) престиж;
б) власть;
в) доход;
г) образование.
29. Социальная структура общества – это …
а) устойчивая связь элементов социальной системы;
б) ирархическая связь элементов социальной системы;
93
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) набор элементов социальной системы;
г) социальный состав общества.
Основная литература
1. С. 156-176, 230-245.
3. С. 72-76, 105-128.
5. С. 121-130, 149-181.
8. С. 99-107.
Дополнительная литература
1. Барков, С.А. Инновации и социальная иерархия: диалектика взаимодействия / С.А. Барков // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 4. –
С. 46-52.
2. Батуренко, С.А. Безработные в современном российском
обществе: современное состояние и некоторые проблемы исследования / С.А. Батуренко // Вестник Московского университета.
Сер. 18. Социология и политология. – 2010. – № 2. – С. 91-97.
3. Батуренко, С.А. Современный рабочий класс в России:
проблема социальной интеграции / С.А. Батуренко // Вестник
Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2011. – № 4. – С. 37-46.
4. Блинова, М.С. Миграции населения: подход социологов
чикагской школы / М.С. Блинова // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 4. –
С. 172-186.
5. Владыкина, М.И. Средний класс России: социальные
функции в условиях модернизации общества / М.И. Владыкина
// Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2012. – № 1. – С. 111-123.
6. Казакова, А.Ю. Современные городские трущобы: методико-методологические проблемы изучения маргинальных
слоев / А.Ю. Казакова // Вестник Московского университета. Сер.
18. Социология и политология. – 2010. – № 2. – С. 80-87.
94
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 9 КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО
1. Понятие «культура»: содержание и основные характеристики
2. Культура как механизм социальной регуляции
3. Формы культуры. Распространение культуры в обществе
Основные понятия: культура, культурное наследие, ценности, нормы, обычаи, нравы, субкультура, контркультура.
1 Понятие «культура»: содержание
и основные характеристики
Культура – явление чрезвычайно многообразное как по характеру, так и по формам своего выражения и функционирования. Она охватывает всю совокупность достижений общества в
материальной и духовной жизни, отражает уровень интеллектуального развития человека и человечества, систему ценностей и
норм, регулирующих общественную деятельность.
Научный термин «Cultura» появился в Древнем Риме, где он
обозначал возделывание земли. В разных отраслях научного знания сформулировано более 250 определений культуры. Наиболее
удачное определение было дано в 1871 г. английским этнографом
Э. Тейлором: «Культура, – писал он, – это некоторое сложное
целое, которое включает в себя знания, верования, искусство, мораль, законы, обычаи и другие способности и привычки, приобретаемые и достигаемые человеком как членом общества». Если
прибавить к этому материализованные знания и умения, представленные в виде зданий, произведений искусства, предметов
повседневного обихода, то становится ясно, что культура – это
то, что производится, социально усваивается и разделяется
людьми как членами общества.
Раскройте сущность культуры, обозначив еѐ характерные
черты.
Преемственность культуры осуществляется в процессе социализации личности и, прежде всего, посредством воспитания и
образования. Культурными законами можно овладеть в ходе со95
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
циального наследования. Культурное наследие представляет собой часть материальной или духовной культуры, созданную
прошлыми поколениями, но выдержавшую испытание временем
и перешедшую последующим поколениям, которые ее приняли и
усвоили как нечто ценное и полезное. Культурное наследие находит свое выражение в культурных универсалиях. Культурные
универсалии – это нормы, ценности, правила, традиции, которые
присущи всем культурам, независимо от географического положения, исторического периода или социального устройства общества. Ученые выделяют более 60 культурных универсалий,
свойственных всем обществам. К ним относят язык, религию,
символы, этику, искусство, образование, обычаи, ритуалы, правила поведения и т. д. Эти универсалии существуют, поскольку
удовлетворяют наиболее важные биологические, психологические и социальные потребности людей.
2 Культура как механизм социальной регуляции
В социологии культура рассматривается в аспекте, который
непосредственно связан с регулированием поведения человека,
социальных групп, функционированием и развитием общества в
целом. Основное внимание здесь уделяется исследованию культуры как символической, ценностной и нормативной системы,
направляющей и регулирующей деятельность людей. Культура,
как ценностно-нормативный механизм регулирования социальных взаимодействий, обеспечивает целостность общества и социальный порядок.
Любое поведение индивида в обществе определяется его
ориентацией на ценности. Ценности – главные элементы духовной культуры, играющие определяющую роль в регулировании
социальных взаимодействий. Они появились в истории человеческого рода как некие духовные опоры, помогающие человеку
упорядочить действительность и внести в ее осмысление оценочные моменты. Каждый индивид обладает определенной иерархией ценностей. Они являются регуляторами человеческих стремлений и поступков, позволяют одним людям оценивать поведение других, служат основой в оценке социальной пригодности
96
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
членов групп, а поэтому определяют принцип социальных иерархий.
Таким образом, ценности – это общественные установки и
оценки, императивы и запреты, цели и проекты, выраженные в
форме нормативных предписаний о добре и зле, справедливости,
красоте, истине и т. д.
Культура, как способ ценностного освоения действительности, выступает в качестве своеобразного механизма, который выявляет, систематизирует, сохраняет, защищает, развивает и передает ценности в обществе. Разные культуры могут отдавать предпочтение разным ценностям, и каждый общественный строй устанавливает, что является ценностью, а что нет. Индивид, чтобы
войти в эту культуру, должен принять ее систему ценностей. Это
возможно через социализацию, в результате которой человек вырабатывает собственные ценностные ориентации. Ценностные
ориентации – это разделяемые личностью социальные ценности,
выступающие в качестве целей жизни и основных средств их
достижения и в силу этого, как уже было сказано, приобретающие функцию важнейших регуляторов социального поведения
индивидов.
Ценностно-регулятивный механизм представляет собой
сложную организованную систему, в которой общую регуляцию
поведения человека помимо ценностей осуществляют еще и нормы – своеобразные правила поведения. Культурная норма является системой поведенческих ожиданий, образцом того, как люди
предполагают действовать.
Выделяют следующие виды норм в порядке возрастания их
общественной значимости.
1. Обычаи. Обычаи – это привычные, наиболее удобные и
достаточно широко распространенные способы групповой деятельности.
2. Нравственные нормы. Нравы – это обычаи, включающие
в себя философские и эстетические суждения о благополучии
общества, которое непременно наступит, если люди станут последовательно соблюдать их. Нравственные нормы всегда основаны на вере в правильность или неправильность действий. Они
возникают постепенно, из повседневной жизни и групповой
97
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
практики людей, без сознательного выбора и умственного напряжения.
3. Институциональные нормы. Они отличаются от обычаев
и нравственных норм тем, что сознательно, тщательно разрабатываются и сводятся в формальный и неформальный кодекс. Образцы поведения, ценности, ритуалы, традиции становятся высокостандартизированными, взаимосвязанными.
4. Законы. Это усиленные и формализованные нравственные
нормы, требующие неукоснительного выполнения.
3 Формы культуры. Распространение
культуры в обществе
Распространение культуры в значительной степени происходит посредством учреждений культуры: библиотек, музеев,
парков культуры и отдыха, театров, концертных организаций,
кинотеатров и многих других.
В зависимости от того, кто создает культуру и каков ее уровень в обществе, социологи различают три еѐ формы: элитарную,
народную и массовую.
Элитарная (или высокая) культура создается привилегированной частью общества либо по ее заказу профессиональными
творцами. К ней относятся специфические формы культуры, создаваемые в расчете на то, что они будут понятны лишь небольшой группе людей, обладающих особой художественной восприимчивостью, называемой в силу этого элитой общества. Высокая
культура трудна для понимания неподготовленного человека.
Круг ее потребителей – высокообразованные члены общества.
Формула элитарной культуры – «искусство для искусства».
Народная культура. В отличие от элитарной культуры народная культура создается анонимными творцами, не имеющими
профессиональной подготовки. Авторы народных творений, как
правило, неизвестны. Народную культуру называют любительской (но не по уровню, а по происхождению) или коллективной.
Она включает мифы, легенды, сказания, тосты, сказки, песни,
танцы и т. д.
Массовая культура. Время ее появления — середина XX в.,
когда средства массовой информации проникли в большинство
98
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
стран мира и стали доступны представителям всех социальных
слоев. Понятие «массовая культура» отражает существенные
сдвиги в механизме современной культуры: развитие средств
массовой
коммуникации;
становление
индустриальнокоммерческого типа производства и распространение стандартизированных духовных благ; относительная демократизация культуры и повышение уровня образованности масс и т. д. Через систему средств массовой коммуникации печатная и электронная
продукция охватывает большинство членов общества. Посредством единого механизма моды массовая культура ориентирует,
подчиняет все стороны человеческого существования: от стиля
одежды и жизни до хобби; от выбора идеологии до ритуалов интимных отношений.
Каждое общество имеет некую совокупность культурных
образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами
общества. Эту совокупность принято называть доминирующей
культурой. Но в рамках любой культуры общества имеются социокультурные различия, которые определяются национальностью, родом занятий, местом проживания людей, их полом, возрастом, социально-классовой принадлежностью и т. д. Поэтому в
обществе могут формироваться группы людей, развивающие такие культурные комплексы, которые не разделяются всеми членами данного общества. Подобного рода культурные образцы,
тесно связанные с доминирующей культурой и в то же время отличающиеся от нее, называются субкультурами.
Субкультуру можно определить как культуру какой-либо
социальной группы. Это особая форма организации людей, автономное, целостное образование внутри господствующей культуры, определяющее стиль жизни и мышление ее носителей, отличающихся своими обычаями, комплексами ценностей и т. д. Социальной базой для формирования субкультуры могут быть возрастные группы, социальные слои, крупные неформальные объединения людей.
Однако существует такая субкультура, которая не просто
отличается от доминирующей культуры, но противостоит ей, находится в конфликте с господствующими ценностями. Она получила название контркультуры (наркотическая культура, культура
террористов).
99
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопросы
1. Чем, на ваш взгляд, вызвано многообразие определений
культуры, существующих в современной науке?
2. Раскройте сущность культуры как социального явления.
3. Что такое культурное наследие и культурные универсалии?
4. Приведите примеры культурных элементов и комплексов материальной и нематериальной культуры.
5. Назовите основные типы социальных норм в порядке
возрастания их общественной значимости.
6. Прокомментируйте следующее выражение: «Обычай —
деспот меж людей».
7. Определите место и роль культуры в процессе социальной регуляции.
8. В чем вы видите различия между понятиями «ценность»
и «ценностные ориентации»?
9. Опишите механизм распространения культуры в обществе.
Тесты
1. Культура – это…
а) комплекс символов, норм, установок, ценностей, присущих данной социальной группе и передаваемых из поколения в
поколение;
б) совокупность произведений литературы, музыки, живописи и т. д.
2. Засеянное поле, ухоженный сад – это примеры …
а) духовной культуры;
б) идейной культуры;
в) нормативной культуры;
г) материальной культуры.
3. Модификацию черт культуры во времени и пространстве
описывает …..
а) культурная диффузия;
б) ассимиляция;
100
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) аккультурация;
г) культурная динамика.
4. Культура поморов в рамках русской культуры представляет собой пример…
а) элитарной культуры;
б) массовой культуры;
в) контркультуры;
г) субкультуры.
5. Коммуникативную функцию культуры постиндустриального общества иллюстрирует…
а) электронная почта;
б) почтовый вагон;
в) почтовый голубь;
г) почтовая тройка.
6. К молодежной субкультуре относится система ценностей
…..
а) «Готов»;
б) «Зеленых»;
в) членов КПРФ;
г) куртуазных маньеристов.
7. Контркультура в отличие от субкультуры…..
а) имеет отличный от доминирующей культуры ценностный набор;
б) выступает как средство разрушения содержания и форм
доминирующей культуры;
в) не вступает в противоречие с доминирующей культурой;
г) носит преимущественно развлекательный характер.
8. Конфессиональная культура является проявлением
____культуры.
а) молодежной;
б) религиозной;
в) профессиональной;
г) феминистской.
9. Навязывание господствующей культуры в региональном,
континентальном, глобальном масштабе называется культурным….
а) шовинизмом;
101
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) конфликтом;
в) национализмом;
г) империализмом.
10. Убеждения, ценностные ориентации, поведенческие
нормы «рокеров», «панков», «металлистов» социологически правильно определять как….
а) субкультуру;
б) квазикультуру;
в) мнимую культуру;
г) псевдокультуру.
11. Первоосновой культуры является…
а) наследственность;
б) социализация;
в) язык.
12. Что такое контркультура? Это – …
а) культурный образец, который выделяет некоторые
группы населения общества;
б) культурный образец, который выделяет элиту общества;
в) культурный образец, который противостоит образцам,
принятым в обществе.
13. Кто из классиков называл культуру репрессивной:
а) Э. Тайлор;
б) Дж. Мердок;
в) 3. Фрейд;
г) П. Сорокин;
д) К. Ясперс.
14. Использование в русском языке заимствование из греческого, таких как «кровать», «капуста» является примером….
а) культурной дифференциации;
б) глобализации культуры;
в) культурной ассимиляции;
г) культурной диффузии;
15. Контркультура в отличие от субкультуры…..
а) имеет отличный от доминирующей культуры ценностный набор;
б) выступает как средство разрешения содержание и форм
доминирующей культуры;
102
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) не вступает в противоречие с доминирующей культурой;
г) носит преимущественно развлекательный характер.
Основная литература
3. С. 133-135.
8. С. 174-181, 191-199.
Дополнительная литература
1. Викторов, А.Ш. К проблеме сохранения русской культуры и российской цивилизации / А.Ш. Викторов // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2012. – № 1. – С. 53-72.
2. Гавриленко, О.В. Российская деловая культура: тенденции развития / О.В. Гавриленко // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 1. –
С. 98-106.
3. Гараджа, В.И. Социология религии: научный и образовательный потенциал / В.И. Гараджа // Вестник Московского
университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2009. – № 1.
– С. 86-92.
4. Добреньков, В.И. Консерватизм – национальная идеология России / В.И. Добреньков // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 2. – С. 3-22.
5. Селезнева, А.В. Политическое сознание современной
российской молодежи / А.В. Селезнева // Социальногуманитарные знания. – 2012. – № 2. – С. 47-60.
6. Сергеева, К.В. Культурная идентичность: концептуально-социологический аспект проблемы / К.В. Сергеева // Социально-гуманитарные знания. – 2012. – № 3. – С. 272-283.
103
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тема 10 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
1. Понятие «методология социологического исследования». Типы и виды исследований в социологии
2. Процесс социологического исследования
3. Методы сбора информации
Основные понятия: анкетирование, выборочная совокупность, интервью, методология.
1 Понятие «методология социологического
исследования». Типы и виды исследований в социологии
Термин «методология» в любой науке обозначает систему
принципов научного познания. Под методологией социологического исследования в узком смысле этого слова принято понимать совокупность исследовательских методов, технических
приемов и процедур сбора, обработки и анализа социологических
данных. То есть методология, с одной стороны, связана с необходимостью обращения к широким теоретическим представлениям
об объекте изучения и о возможных методах его познания, а с
другой – сама является инструментом изучения общества, поиска
нового научного и практического знания.
В наиболее общем виде социологическое исследование
можно определить как систему логически выстроенных и взаимосвязанных методологических, методических и организационно-технических процедур, имеющих своей целью получение достоверных знаний об изучаемом явлении для использования их в
практике социального управления.
Решение методологических вопросов начинается с самых
ранних этапов социологического исследования. С самого начала
социолог должен определиться с выбором типа и вида предполагаемого исследования, для чего, естественно, необходимо знать
типологию исследований, принятую в социологической науке.
Прежде всего, исследования бывают содержательными и
методическими. Если первые нацелены на получение информации об актуальных явлениях социальной жизни, то вторые – на
104
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
совершенствование самого процесса социологического исследования и имеют в качестве предмета различные методические,
процедурные и технические аспекты изучения общественного
мнения.
Исходя из целей и задач (т. е., по сути, из конечного результата исследования), выделяют исследования информационные,
измерительные и социоинженерные.
Информационные исследования используются очень часто и
имеют своей целью оперативное получение первичной, неглубокой информации об объекте изучения. Измерительные исследования являются более сложными с точки зрения техники и процедуры проведения. Их назначение состоит в том, чтобы измерить количественные параметры изучаемых социальных явлений,
получить глубокую аналитическую информацию, выработать
практические рекомендации для решения социальных проблем.
Социоинженерные (социально-управленческие) исследования
направлены не только на сбор информации и выработку советов
и рекомендаций, но и на создание социальных проектов и технологий. При этом социолог сам контролирует процесс внедрения
своих рекомендаций в практику, осуществляет надзор за функционированием управленческих технологий.
С точки зрения глубины анализа социальных явлений можно выделить три типа исследований: разведывательные, описательные и углубленно-аналитические.
Разведывательные исследования ориентированы на получение информации предварительного, «прикидочного» характера.
Они реализуются в двух основных разновидностях: социологический пилотаж и зондаж.
Пилотажные исследования – это исследования методические, «репетиционные». В них отрабатываются основные элементы методики будущего (основного) исследования. Чаще всего социологи апробируют составленные ими «кабинетные» варианты
анкеты. Например, проверяют, как будут работать отдельные вопросы, все ли термины понятны респондентам, все ли «подсказки» учтены в шкалах и т. д.
Социологический зондаж имеет целью «зондирование» общественного мнения, т. е. получение неглубокой, эмоциональнооценочной информации о настроениях, мнениях, отношениях
105
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
людей к кому-либо, чему-либо. С помощью этого вида исследования нельзя изучить мотивы поведения, установки к действию,
ценностные ориентации людей и т. п.
Существуют две разновидности зондажных исследований –
экспресс-опросы и омнибусы. Экспресс-опросы представляют
собой оперативные исследования, которые часто проводятся методом прессового, теле- или радиоопроса и предназначены либо
для «голосования» относительно лидеров общественного мнения,
политиков, каких-либо предложений, либо для мгновенной оценки какой-нибудь злободневной проблемы, актуального события.
Омнибусные опросы («многотемники») предполагают серию неглубоких вопросов по нескольким разным темам.
Описательные исследования – более сложный вид социологической деятельности. В них используется более объемный и
структурированный инструментарий (анкета). С точки зрения конечного результата эти исследования совпадают с информационными, поскольку цель и тех, и других состоит в получении максимально полной, детальной и разнообразной информации о
структурных элементах изучаемого явления.
Углубленно-аналитические исследования, в отличие от предыдущих, предполагают не только полное, всестороннее описание исследуемого объекта, но и анализ факторов, детерминирующих его функционирование. Это самый сложный вид исследования, его подготовка требует тщательно продуманной работы,
зато в результате социолог получает очень ценную информацию
о способах разрешения сложившихся противоречий, вырабатывает практические рекомендации по преодолению социальных проблем, прогнозирует развитие социальных процессов.
Если в основу классификации положить пространственновременной критерий, то можно выделить исследования оперативные (локальные), среднесрочные (региональные), долгосрочные (общенациональные).
В зависимости от применяемого метода сбора эмпирических
данных различают социологический опрос (анкетирование и интервьюирование), социологическое наблюдение, анализ документов и социальный эксперимент.
С точки зрения режима, в котором проводится исследование, выделяют точечные и динамические (повторные или сравни106
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
тельные) исследования. Точечное исследование – это одноразовое
исследование, фотографирующее объект изучения в одной временной точке, динамическое – исследование многоразовое, проводимое многократно через определенные интервалы времени на
том же объекте. Существуют четыре разновидности интервальных исследований: трендовые (мониторинговые), панельные, когортные и лонгитюдные.
С точки зрения полноты изучения объекта все исследования
в социологии делятся на сплошные (когда изучается весь объект
целиком) и несплошные (изучению подлежит только часть объекта).
Большинство описанных исследований в практике могут сочетаться, образуя комбинированные типы, например: точечное
исследование описательного характера, проводимое методом социологического опроса.
2 Процесс социологического исследования, его основные
этапы и процедуры
Социологическое исследование складывается из четырех
основных этапов. Рассмотрим их более подробно.
Подготовительный этап. На этой стадии помимо решения
организационных (разработка общего плана и графика проведения исследования и т.п.), технических (определение возможных
материальных и прочих затрат) и юридических задач (оформление различных документов) составляется программа исследования – основной документ, организующий и объединяющий действия всех его участников, а также разрабатывается инструментарий для сбора социологических данных (анкета, опросный лист
для интервью, бланк наблюдения и т. д.).
Полевой этап исследования. На этой стадии осуществляется
сбор социологической информации с использованием тех или
иных методов.
Обработка социологической информации. После сбора эмпирических данных производится их качественная и количественная обработка. Качественная (содержательная) обработка
предполагает кодирование социологической информации, т. е.
классификацию и преобразование данных от исследовательского
107
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
инструментария к числовому виду, удобному для компьютерной
обработки. Еще одна процедура качественной обработки «сырых» данных – выбраковка «негодных» вопросников и выявление
анкет, подлежащих «ремонту». Количественная обработка складывается из следующих процедур: «ремонт» массива данных (например, восстановление пропущенных ответов, в том числе и на
вопросы социально-демографического блока), ввод информации
в компьютер и обработка анкет с помощью специальных статистических программ. В результате обработки социолог получает
табуляграммы (распечатки) прямых распределений, многомерные
таблицы, различные индексы, коэффициенты, строит графики,
диаграммы и т. п.
На последнем этапе осуществляется анализ, интерпретация
и обобщение социологических данных, полученных в результате
компьютерной обработки: проверяются гипотезы, вырабатываются практические рекомендации, готовится информационный
или аналитический отчет по результатам исследования.
Профессиональные социологи считают составление программы важнейшей процедурой подготовительного этапа любого
социологического исследования, поскольку именно программа
исследования представляет собой научное изложение теоретикометодологических, методических и процедурных основ (предпосылок) будущего эмпирического поиска. Именно в программе
социолог структурирует цели и задачи исследования, формулирует всевозможные гипотезы, которые нужно подтвердить или
отвергнуть на последующих этапах исследования. От ее структуры и содержания зависит глубина анализа фактов, размер анкеты,
содержание вопросов, их формулировки и т. д.
В программе социологического исследования принято выделять два основных раздела: теоретико-методологический и методический (процедурный).
Теоретико-методологический раздел программы предполагает формулировку проблемы исследования, определение объекта (т. е. социальных носителей проблемы), предмета изучения,
постановку цели и задач исследования, уточнение и интерпретацию основных понятий, а также поиск эмпирических индикаторов, позволяющих зафиксировать и измерить количественные параметры изучаемых явлений и процессов.
108
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Методический раздел программы включает в себя разработку принципиального (стратегического) плана исследования,
обоснование модели выборки и способов отбора единиц изучения, выбор метода сбора информации, а также построение логической схемы основных процедур будущего анализа исходных
данных.
Таким образом, социологическое исследование – сложный и
трудоемкий процесс научной деятельности. Качество социологической информации во многом зависит от предварительной методолого-методической (программной) проработки всех этапов и
процедур исследования.
Все исследования в социологии, как уже отмечалось, можно
разделить на две большие группы: сплошные и несплошные. В
сплошных исследованиях наблюдению подлежат все единицы,
входящие в состав эмпирического объекта. В несплошных социолог выделяет для изучения лишь небольшую их часть. Рассмотрите их подробнее.
3 Методы сбора информации
в социологическом исследовании
В социологии существуют четыре основных метода сбора
данных: социологический опрос, наблюдение, анализ документов
и эксперимент.
На сегодняшний день в практике социологических исследований наиболее популярен метод опроса. Опрос – это способ непосредственного или опосредованного сбора первичных вербальных данных, «незаменимый прием получения информации о
субъективном мире людей, их склонностях, мотивах деятельности, мнениях». С его помощью в мире собирается от 90 до 95 %
всей социологической информации.
Исследователи считают опрос почти универсальным методом познания социальной реальности, поскольку именно он предоставляет возможность фиксации субъективных состояний человека, которые обычно не находят выражения в его повседневном поведении. Опрос позволяет мысленно моделировать любые
ситуации, чтобы выявить устойчивость склонностей, мотивов,
установок, побуждений, которыми руководствуется человек.
109
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Классификация опросных методов может проводиться по
нескольким основаниям. Так, например, в зависимости от формы
общения различают очные и заочные опросы. По количеству респондентов, одновременно участвующих в исследовании, принято
выделять индивидуальные (персональные) и групповые опросы.
С точки зрения источника получаемой информации опросы делятся на массовые, в которых участвуют самые различные категории населения, и специализированные, предназначенные для
изучения мнений целевых групп (покупателей, телезрителей данного канала и т. д.).
Кроме того, существуют два больших класса опросных методов, выделяемых в зависимости от способа коммуникации между социологом и респондентом (письменная или устная форма
общения): анкетный опрос и социологическое интервью.
Анкетирование предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа, причем ответы регистрируются респондентом либо наедине
с самим собой (и тогда речь идет о заочном опросе), либо в присутствии анкетера (очный, прямой опрос). По сравнению с интервьюированием анкетный опрос является более дешевым и оперативным. Анкета как инструмент сбора информации представляет
собой объединенную общим исследовательским замыслом систему вопросов, направленных на выявление количественнокачественных характеристик объекта и предмета изучения. Существуют следующие разновидности анкетных опросов: раздаточное анкетирование; почтовый опрос; прессовое анкетирование; теле- и радиоопросы; интернет-опросы. Рассмотрите их подробнее.
Социологическое интервью – метод сбора социологической
информации,
основанный
на
вербальном
социальнопсихологическом взаимодействии между респондентом и интервьюером с целью получения данных, интересующих исследователя. Интервью – это целенаправленное общение, беседа, проводимая по определенному плану и предполагающая прямой контакт интервьюера с опрашиваемым.
Существует немало разновидностей интервью: документальные интервью и интервью мнений; индивидуальные и групповые; свободные, полустандартизированные, стандартизирован110
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ные; интенсивные и фокусированные; персональные (личные) и
телефонные. Рассмотрите их подробнее.
Еще одним важным методом социологического исследования является наблюдение. Социологическое наблюдение – это целенаправленное, систематическое, непосредственное визуальное
восприятие и регистрация значимых с точки зрения целей исследования социальных явлений, процессов, а также отдельных признаков, свойств, характеристик изучаемого объекта.
Виды наблюдения можно классифицировать по разным основаниям: контролируемое и неконтролируемое; включенное
(соучаствующее) и невключенное (простое); лабораторное и полевое. Рассмотрите их подробнее.
Помимо опроса и наблюдения, в социологии используются
еще два основных метода познания социальной действительности: анализ документов и эксперимент, а также ряд дополнительных, пришедших из других наук (различные тестовые процедуры,
социометрический метод изучения малых групп и т. д.).
Таким образом, несмотря на распространенное в массовом
сознании мнение о кажущейся простоте социологического исследования, на самом деле его организация и проведение является
делом весьма трудоемким, требующим профессиональной подготовки и специальных знаний.
Вопросы
1. Что означает термин «методология социологического
исследования»?
2. Какие разновидности социологических исследований вы
знаете?
3. Какие исследования вы можете выделить с точки зрения
глубины анализа социального явления? В чем заключаются их
основные различия?
4. Что представляет собой социологический опрос как метод сбора информации? Почему специалисты называют опросные
методы универсальными?
5. Охарактеризуйте основные разновидности метода анкетирования.
111
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6. В чем заключаются особенности социологического интервью? Какие виды интервью вы знаете?
7. Дайте характеристику основных разновидностей социологического наблюдения.
8. Из каких этапов складывается процесс социологического исследования? Опишите основные этапы и процедуры исследования.
9. Для чего нужна программа социологического исследования?
10. Какие типы вопросов, используемых в социологической
анкете, вы знаете?
11. Опишите основные требования, предъявляемые к компоновке социологической анкеты.
12. Какие модели выборки вам известны? Как определить
объем выборки?
Тесты
1. Укажите, сколько разделов содержит программа социологического исследования.
а) три раздела;
б) четыре;
в) два;
г) пять.
2. Выберите правильное определение понятия гипотезы.
а) «Гипотеза – это идея, характеристика, значимая с теоретической и практической точки зрения и подлежащая непосредственному изучении»;
б) «Гипотеза – это научное предположение, выдвигаемое
для объяснения каких – либо факторов, явлений и процессов, которое надо или подтвердить, или опровергнуть»;
в) «Гипотеза – это социальное противоречие, проблемная
ситуация, требующая специального исследования»;
г) «Гипотеза – это предварительное представление причинно – следственных связей социальных явлений».
3. Дополните следующее определение правильным ответом,
выбрав его из приведенных ниже терминов. «Совокупность всех
112
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
возможных объектов, которые подлежат изучению в пределах
программы исследования, называется …».
а) случайной выборкой;
б) выборочной совокупность;
в) генеральной совокупностью;
г) стихийной выборкой.
4. Исключите из нижеперечисленных видов социологического исследования тот, который не относится к ним.
а) разведывательное исследование;
б) методологическое;
в) аналитическое;
г) описательное.
5. Продолжите предложение, исключив из нижеперечисленных утверждений неверное определение: «Особенность применения метода Дельфи состоит…».
а) в последовательном индивидуальном опросе экспертов;
б) исключает непосредственный контакт экспертов;
в) в обобщении мнения группы экспертов и определении
степени согласованности их оценок;
г) в сокращении затрат на сбор и обработку социологической информации.
6. Назовите, какой из перечисленных видов эксперимента
является неправильным?
а) формализованный эксперимент;
б) мысленный эксперимент;
в) натурный эксперимент;
г) модельный эксперимент.
7. Сколько дискуссионных групп формируется для реализации фокус-групповой методики сбора и анализа социальной информации? Укажите правильные варианты.
а) количество групп необходимо увеличивать до тех пор,
пока в обсуждении появляются новые мнения;
б) две группы;
в) одна группа;
г) не менее двух.
8. Назовите оптимальное количество участников фокусгруппы.
а) 5–10 человек;
113
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) 5–8 человек;
в) 10–12 человек;
г) 10–20 человек.
9. В каких случаях применяется контент-анализ? Из приведенных ниже утверждений исключите неверное.
а) при наличии большого несистематизированного материала;
б) если материал нельзя охватить без суммарных оценок;
в) если необходима первичная основа для формулирования
гипотез исследования;
г) когда требуется высокая степень точности социологического анализа.
10. Из приведенных видов интервью исключите неправильный вариант ответа.
а) фокусированное интервью;
б) свободное интервью;
в) включенное интервью;
г) глубинное интервью.
11. Дополните следующее определение правильным ответом, выбрав его из приведенных ниже терминов. «Прикладные
исследования – это …»
а) исследование, в котором одни социальные явления объясняются при помощи других социальных явлений;
б) изучение многих случаев, их статистическое обобщение
и сравнение;
в) маломасштабные и нерепрезентативные исследования,
призванные изучить конкретную социальную проблему и разработать практические рекомендации для ее решения;
г) сравнительные, крупномасштабные, репрезентативные
исследования, соответствующие самым строгим требованиям
науки и способствующие приращению нового знания.
12. Панельное исследование, по вашему мнению, включает в
себя:
а) исследование, проводимое по единой программе на одной и той же выборке и по единой методике через определенный
интервал времени;
б) совокупность нескольких исследований, проведенных
по единой программе через определенные промежутки времени;
114
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) совокупность всех социологических исследований, которые проводятся в определенный период времени;
г) способ сбора социологической информации посредством нескольких опросов членов постоянной выборочной совокупности.
13. Выберите те определения, которые, на ваш взгляд, верно
отражают содержание понятия «точечные исследования».
а) сбор информации о состоянии или количественных характеристиках социального явления на момент изучения;
б) совокупность действий по исследованию реальных явлений и фиксации их изменений;
в) совокупность однонаправленных и повторяющихся действий по исследованию социальных фактов или явлений;
14. Два вида опросов, используемых для оценки популярности политических лидеров, партий, политических движении и т.п.
это – ......
а) глубинное интервью;
б) праймериз;
в) еxit-рoll;
г) свободное интервью;
15. Два вида экспертного опроса. Это . – ....
а) почтовый опрос;
б) метод прогнозных сценариев;
в) телефонный опрос;
г) метод «Дельфи».
16. Интервью, которое проводится без заранее подготовленного вопросника, можно определить как …
а) свободное;
б) структурированное;
в) систематизированное;
г) формализованное.
17. К качественным методам исследования относятся два
следующих метода:
а) массовый опрос;
б) телефонный опрос;
в) нарративное интервью;
г) глубинное интервью.
115
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
18. К количественным методам исследования относятся два
следующих метода:
а) глубинное интервью;
б) массовый опрос;
в) нарративное интервью;
г) телефонный опрос.
19. Методологический раздел программы эмпирического
социологического исследования включает в себя…
а) описание методы обработки и анализа данных;
б) описание цели, задач, объекта, предмета исследования,
интерпретацию понятий;
в) обоснование выборки, обоснование методов сборки
данных;
г) организационный план исследования;
д) распределение обязанностей между исполнителями и
учет финансовых ресурсов.
20. Что такое объект социологического исследования?
а) это содержательная, методическая, организационная
конкретизация цели;
б) это то, что существует вне зависимости от исследователя и на что может быть направлен процесс исследования;
в) это значимые свойства, стороны, особенности явления,
которые подлежат непосредственному изучению;
г) это значимая сторона социального явления, подлежащая
системному анализу;
д) определенные общественные отношения.
21. Наиболее распространенным методом сбора социологической информации является…
а) опрос;
б) наблюдение;
в) эксперимент;
г) социометрический тест;
д) анализ документов.
22. В социологическом исследовании перевод понятий в
систему эмпирически проверяемых показателей, индексов и шкал
это – …
а) теоретическая интерпретация понятий;
б) эмпирическая интерпретация понятий;
116
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
в) операционализация понятий;
г) анализ и интерпретация эмпирических данных;
д) системный анализ объекта исследования.
23. Под репрезентативностью в социологическом эмпирическом исследовании понимают…
а) предположение о свойствах изучаемых объектах;
б) часть объектов генеральной совокупности, отобранных
с помощью специальных приемов для получения информации;
в) совокупность всех возможных социальных объектов,
которые подлежат изучению в пределах программы социологического явления;
г) свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и значительные элементы генеральной совокупности;
д) социальное противоречие, требующее разрешения.
Основная литература
1. С. 67-72.
3. С. 171-186.
5. С. 433-486.
8. С. 45-90.
Дополнительная литература
1. Добреньков, В.И. Методология анализа историкосоциологического процесса. Критерии его периодизации / В.И.
Добреньков // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 1. – С. 27-34.
2. Масленников, Е.В. Принципы формирования концептуальной модели предмета исследования в методологическом контексте социологического измерения / Е.В. Масленников // Вестник Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. – 2011. – № 3. – С. 116-124.
3. Юрасова, М.В. Специфика применения научных подходов в исследовании систем управления / М.В. Юрасова // Вестник
Московского университета. Сер. 18. Социология и политология. –
2010. – № 3. – С. 190-198.
117
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Темы рефератов
1. Агрессия как интегральное явление.
2. Алкоголизм. Потребление алкогольной продукции в
общей структуре потребления российских домохозяйств.
3. Бедность и безработица как социальные феномены.
4. Безнадзорность, как социальное явление.
5. Биологическое и социальное в человеке.
6. Виды религиозных течений.
7. Вклад в социологию Г. Спенсера.
8. Влияние научно-технического прогресса на развитие
общества.
9. Влияние СМИ на формирование общественного мнения.
10. Внутригрупповое взаимодействие, как социальный процесс.
11. Выборка в социологическом исследовании. Типы выборок.
12. Государственная социальная политика.
13. Девиантное поведение как социальное явление, его природа и виды.
14. Демографическая ситуация в России.
15. Женская преступность.
16. Женский бизнес (социологическое исследование).
17. Законы Паркинсона и их модификация в условиях современной российской бюрократии.
18. Изменение ролей и отношений внутри семьи.
19. Институт религии.
20. Информационные технологии в социальной сфере. Проблема информатизации общества.
21. Источники возникновения социальных конфликтов.
22. Качественный метод социологических исследований.
23. Концепция рациональной бюрократии М. Вебера.
24. Культура в общественной системе. Культура как фактор
общения.
25. Лидерство в организациях.
26. Личность как объект социологического исследования.
Социологические теории личности.
27. Любовь как смысл человеческого существования.
118
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
28. Малые группы в социологии.
29. Маргиналы и их социальные интересы.
30. Межкультурные отношения молодежи.
31. Межнациональные отношения в Российской Федерации.
32. Метод наблюдения в социологии.
33. Методология и методика эмпирического социологического исследования.
34. Молодѐжная субкультура: проблемы и пути решения.
35. Молодежь на рынке труда.
36. Национал-экстремизм как одно из проявлений социальной болезни общества.
37. Национализм и сепаратизм в современном мире.
38. Неформальные молодежные объединения.
39. Общественное мнение как социальный институт.
40. Общественные движения.
41. Общество как основа социальной системы.
42. Огюст Конт как родоначальник социологии.
43. Основные проблемы в современном обществе: алкоголизм, наркомания, курение.
44. Основные этапы развития социологической мысли.
45. Особенности социальной стратификации.
46. Особенности формирования и проблемы молодой семьи.
47. Отношение общества к развитию информационных технологий.
48. Отношение современного общества к религии.
49. П.А. Сорокин – крупный социолог XX века.
50. Понятие социальной группы. Классификация социальных групп.
51. Построение карьеры в современном обществе.
52. Предмет социологии. История становления и развития
социологии как науки.
53. Природа социального конфликта. Причины семейных
конфликтов и разводов.
54. Проблема неполных семей.
55. Проблема перенаселѐнности Земли. История вопроса от
Мальтуса до наших дней.
56. Проблема социальной мобильности и социальная стратификация.
119
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
57. Проблема суицида. Анализ, социальные факторы.
58. Проблемы дискриминации женщин.
59. Проблемы ксенофобии и пути их разрешения.
60. Проблемы модернизации и модели развития традиционных обществ.
61. Проблемы преступности в переходный период в российском обществе.
62. Семья как социальный институт и малая социальная
группа. Эволюция семьи в процессе развития общества. Семья и
брак в современном обществе.
63. Система образования как объект изучения в социологии.
64. Социализация личности, ее этапы и формы.
65. Социальная организация.
66. Социальная ответственность и этика поведения.
67. Социальная структура современного общества. Теория
социальной стратификации и социальной мобильности.
68. Социальное действие и социальное взаимодействие как
базовые понятия в социологии.
69. Социальные институты: место и роль в современном
обществе.
70. Социальные нормы поведения в первобытном и современном обществе.
71. Социальные общности и их взаимоотношения.
72. Социальные ограничения: содержание, структура,
функции.
73. Социология культуры.
74. Социология религии.
75. Социология труда: управление персоналом и организация трудовых процессов.
76. Средний класс: проблемы обретения социального статуса.
77. Становление и развитие индустриальных отношений.
Индустриальное общество: характерные черты и особенности.
78. Технологическая революция в современном мире.
79. Ценностные ориентации и предпочтения современной
молодежи.
80. Этнические процессы и межнациональные отношения
на современном этапе.
120
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Рекомендации по написанию реферата
по курсу «Социология»
Реферат является одной из форм учебной и научноиздательской работы студентов.
Цель написания реферата состоит в том, чтобы научить студентов связывать теорию с практикой, пользоваться литературой,
статистическими данными, привить умение популярно излагать
сложные вопросы.
Работа студента над рефератом состоит из следующих этапов: выбор темы на основе тематики, разработанной кафедрой;
накопление информационного материала; подготовка и написание реферата; защита реферата на семинаре или конференции.
Реферат должен иметь следующую структуру: план, краткое
введение, изложение основного содержания темы, заключение,
список использованной литературы. Разработка избранной темы
начинается с ознакомления с соответствующей литературой. Но
прежде, чем приступить к ее подбору, целесообразно наметить
план работы с литературой и общий предварительный план реферата.
Предварительный план реферата состоит обычно из трехчетырех вопросов, в процессе работы он уточняется и конкретизируется.
План – это логическая основа реферата, от правильного его
составления во многом зависит структура, содержание, логическая связь частей.
Целесообразно предварительно намеченный план реферата
согласовать на консультации с преподавателем кафедры экономической теории, ведущим семинарские занятия или читающим
лекционный курс.
План не следует излишне детализировать, в нем перечисляются основные, центральные вопросы темы в логической последовательности. Главы можно не разбивать на параграфы. Перечень основных вопросов заканчивается заключением или краткими выводами, которые представляют обобщение важнейших положений, выдвинутых и рассмотренных в реферате.
Имея предварительный план, студент обращается к библиографии. Существенную помощь в ознакомлении с библиографией
121
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
студенту могут оказать библиотечные каталоги (алфавитный,
систематический, предметный), библиографические указатели
(учетно-регистрационные, научно-вспомогательные, рекомендательные, критические), справочная литература (энциклопедии,
словари, предметные указатели).
При работе над рефератом необходимо внимательно изучить соответствующую теме литературу, включая монографии,
статистические сборники, материалы, публикуемые в журналах.
Когда студент в достаточной степени накопил и изучил материал по соответствующей теме, он принимается за его систематизацию и разработку более полного плана реферата. Внимательно перечитывая свой конспект или записи на карточках, он располагает материал в той последовательности, которая представляется ему наиболее стройной и целесообразной. Одновременно
студент фиксирует собственные мысли, которые он считает нужным изложить в тексте реферата.
Основному тексту в реферате предшествует введение. В нем
необходимо показать значение, актуальность рассматриваемой
проблемы, обоснованность причины выбора темы. Кроме того,
следует отметить, в каких произведениях известных ученыхэкономистов рассматривается изучаемая проблема, сформулировать основную задачу, которая ставится в реферате.
В основной части работы большое внимание следует уделить глубокому теоретическому освещению как темы в целом,
так и отдельных ее вопросов, правильно увязать теоретические
положения с практикой, конкретным фактическим и цифровым
материалом. Изложение должно осуществляться в соответствии с
составленным планом. Реферат должен быть написан ясным языком, без повторений, сокращений, противоречий между отдельными положениями.
Большое значение имеет правильное оформление реферата.
На титульном листе необходимо указать название вуза, факультета, реферата, группу, свою фамилию и инициалы, фамилию научного руководителя. На следующем листе приводится план работы, план реферата с указанием страниц соответствующих разделов.
Реферат должен быть написан разборчиво. Приводимые в
тексте цитаты, а также статистические данные должны быть
122
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
снабжены соответствующими ссылками на источники, из которых они взяты, с указанием автора, названия работы, тома, страницы. Страницы должны быть пронумерованы. Выполняется реферат на стандартных листах (формат А4) на одной стороне листа. Поля: правое – 15 мм; левое – 30 мм; верхнее, нижнее – 20 мм.
Печатается реферат шрифтом Times New Roman, размер 14, межстрочный интервал – полуторный.
В конце реферата приводится список использованной литературы, который составляется в следующей последовательности:
1. Официальные материалы (законы, указы);
2. Остальные использованные в реферате источники и алфавитном порядке фамилий авторов.
Подготовленный реферат, как правило, студентами защищается на семинарском занятии. Целесообразно тезисы выступления, а точнее, обозначение разделов и подразделов реферата, сокращенное изложение основного материала (определение важнейших понятий, упоминание цифр и фактов, формулировка выводов) размножить и раздать студентам как материал для последующего обсуждения.
Заканчивая подготовку к выступлению с рефератом на семинарском занятии, полезно прочитать весь его текст «для себя».
Это будет способствовать закреплению материала в памяти и позволит во время выступления либо совсем не заглядывать в конспект (план, текст), либо свести обращения к нему до минимума.
После обсуждения реферата в группе работа студента оценивается преподавателем.
123
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФГБОУ ВПО «Пензенская ГСХА»
Кафедра экономической теории
РЕФЕРАТ
по социологии
на тему:
«Социализация личности,
ее этапы и формы»
Выполнил:
студент____ группы
экономического факультета
Иванов И.И.
Проверил: Сологуб Н.Н.
Пенза 2013
124
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Методические рекомендации по подготовке к зачету
Прежде чем начать подготовку к зачету, следует оборудовать место для занятий: убрать лишние вещи, удобно расположить нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши.
Хорошо ввести в интерьер для занятий желтый и фиолетовый
цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность.
Каждые предзачетные сутки лучше разделить на три равные части: учебу, сон (в том числе и дневной) и обязательные в этот период прогулки.
Готовясь к зачету, полезно повторять материал по вопросам.
Прочитав вопрос, сначала вспомните и обязательно кратко запишите все, что вы знаете по этому вопросу, и лишь затем проверьте себя по учебнику. Особое внимание обратите на подзаголовки,
главы или параграфы учебника, на правила и выделенный текст.
Проверьте правильность дат, основных фактов. Только после этого внимательно, медленно прочтите учебник, выделяя главные
мысли, опорные пункты ответа.
Чтобы готовящемуся получить хорошую оценку, нужно составить четкий план подготовки. Достижение цели и чувство выполненного долга – мощный стимул. Обязательно следует чередовать работу и отдых, например, 40 минут занятий, затем 10 минут – перерыв. В конце каждого дня подготовки следует проверить, как вы усвоили материал: вновь кратко запишите планы
всех вопросов, которые были проработаны в этот день.
Одной из форм подготовки высококвалифицированных специалистов является тестирование знаний студентов. Последовательное изучение тестового материала даст возможность снизить
затраты времени на овладение курсом.
Использование тестов особенно эффективно при внедрении
новых форм обучения.
125
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Вопросы для итогового контроля знаний студентов
1. Социология как наука. Объект и предмет социологии.
Структура и уровни социологического знания.
2. Исторические и теоретические предпосылки возникновения социологии. Социологические концепции О. Конта, Г.
Спенсера.
3. Классический этап в развитии западной социологии
Х1Х – начала ХХ вв.
4. Эмпирическая социология ХХ века (Западная Европа,
США).
5. Основные направления теоретической социологии ХХ
века (Западная Европа, США).
6. Отечественная социология: особенности, этапы развития, проблематика исследований.
7. Общество как система.
8. Основные социологические концепции развития общества. Типологии общества.
9. Социальное действие: понятие, структура, типы.
10. Социальное взаимодействие: сущность, формы и способы регуляции.
11. Прикладное социологическое исследование. Его функции, цели, этапы. Возможности его использования в профессиональной работе специалиста.
12. Программа социологического исследования.
13. Опрос как метод сбора социологической информации.
14. Искусство задавать вопросы в социологическом исследовании.
15. Наблюдение в социологическом исследовании.
16. Анализ документов как метод сбора социологической
информации.
17. Особенности социального эксперимента. Использование
эксперимента в социологии.
18. Социальная структура: понятие и виды. Социальная
структура современного российского общества.
19. Социальная стратификация: основные теории и методы
исследования.
126
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
20. Социальная мобильность. Основные характеристики социальной мобильности в современном российском обществе.
21. Миграция как вид социальной мобильности. Особенности современного миграционного процесса в России.
22. Урбанизация как социальный феномен. Социальный
портрет города.
23. Этносы: понятие, механизмы формирования, этническая
идентичность.
24. Малая группа как социальный феномен: понятие, функции, виды, структура, типы коммуникации. Способы изучения
малых групп.
25. Семья как малая группа и социальный институт.
26. Социологические концепции личности.
27. Социология лидерства.
28. Социализация личности: механизмы, этапы, основные
агенты. Противоречия социализации в современной России.
29. Социология конфликта. Анализ структуры и динамики
социального конфликта.
30. Девиация как социальный феномен. Социальный контроль.
31. Социальные институты и их функции.
32. Понятие социальной организации и ее элементы.
33. Экономическая социология. Экономическое поведение.
Россиянин в современной экономической системе.
34. Социология политики. Электоральное поведение, его
особенности в современной России.
35. Культура как социальный феномен. Проблемы противоречия развития отечественной культуры.
36. Образование как социальный феномен: сущность,
структура, функции.
37. Общественное мнение и его роль в социальных процессах. Методы изучения общественного мнения.
38. Глобализация общественной жизни.
127
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СЛОВАРЬ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ
Агенты социализации – люди, способствующие социализации индивидов.
Агрегация – некоторое количество людей, собранных в физическом пространстве и не осуществляющих сознательного
взаимодействия.
Аномия – состояние индивидуального и общественного
сознания, которое характеризуется разложением системы ценностей, обусловленным кризисом всего общества, его социальных
институтов, противоречием между провозглашенными целями и
невозможностью их реализации для большинства.
Аудитория – общность людей, объединенная взаимодействием с коммуникатором (индивидом или группой), владеющим
информацией и доводящим ее до этой общности.
Аутгруппа – группа людей, по отношению к которой индивид не ощущает чувства идентичности и принадлежности. Члены
этой группы видятся индивиду как «не мы», «чужие».
Бюрократия – социальная структура, представляющая собой иерархию статусов и ролей, предписанных четкими правилами и процедурами, и основанная на разделении функций и сфер
ответственности.
Группа вторичная – группа, которая создается для достижения общих целей или выполнения некоторых функций. Отношения в ней носят безличный, надындивидуальный характер.
Группа малая – группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов.
Группа первичная – группа, в которой происходит первоначальная социализация индивидов, а отношения носят интимный, личностный, неформальный характер. Основной целью создания группы является взаимное общение ее членов.
Группа референтная – реальная или условная социальная
общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном; на
нормы, мнения, ценности и оценки которой он ориентируется в
своем поведении и самооценке.
Группа социальная – совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий.
128
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Девиация – отклонение поведения человека от общепринятых норм.
Действие социальное – действие индивида, которое по
предполагаемому действующим лицом смыслу соотносится с
действиями других людей или ориентируется на них.
Действие целерациональное – термин М. Вебера, означающий действие индивида, более или менее осознанное, смоделированное и ориентированное на максимально быстрое достижение успеха.
Действие ценностно-рациональное – термин М. Вебера,
означающий действие индивида, более или менее осознанное,
смоделированное и ориентированное на успех, но с учетом ценностей и убеждений индивида.
Десоциализация – утрата прежних навыков и манер поведения.
Динамика групповая – комплекс взаимоотношений, складывающихся в группе между ее членами.
Дисфункции – нежелательные, вредные последствия того
или иного элемента общества, снижающие способность социальной системы к адаптации и упорядочению.
Железный закон олигархии – принцип, согласно которому
лидеры не выражают демократических настроений рядовых членов организации.
Закон Паркинсона – «объем работы увеличивается таким
образом, чтобы заполнить все время, предоставляемое для ее выполнения».
Идентичность коллективная – свойство социальной организации, означающее, что она имеет название, которое признано
всеми ее членами и обществом.
Ингруппа – группа или социальная категория, по отношению к которой индивид испытывает чувство идентичности и
принадлежности.
Индивид – конкретный человек, единичный представитель
человеческого рода.
Индивидуальность – сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей.
129
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Инновация – тип девиации, который предполагает согласие
с целями общества, но отрицает социально одобряемые способы
их достижения.
Институт социальный – устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему социальных ролей и статусов, образующих социальную систему.
Институты социализации – организации, способствующие
социализации индивида: семья, институты культуры и образования, средства массовой информации, добровольные ассоциации,
в которых участвует индивид.
Институционализация – процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, приведения их в
систему, направленную на удовлетворение некоторой общественной потребности.
Интегративность – процесс включения индивида в общество посредством усвоения норм, законов, традиций и моделей
поведения, принятых в социальной группе.
Интеракция – систематические, регулярные социальные
действия партнеров, направленные друг на друга, имеющие целью вызвать вполне определенную ответную реакцию со стороны
партнера.
Категория социальная – социальная общность, объединяющая индивидов с одной или нескольким схожими характеристиками.
Квазигруппа – спонтанно возникающая неустойчивая
группа, в которой отсутствуют устойчивые ожидания, а взаимодействия носят, как правило, односторонний характер.
Класс – большая социальная группа, отличающаяся от других по критериям доступа к общественному богатству (распределению благ в обществе), власти, социальному престижу. Классы
— большие социальные группы, различающиеся по месту и роли
в системе производственных отношений, формирующиеся и
функционирующие на основе общности коренных социальных
интересов.
Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят доминирующей культуре.
130
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Конформизм – некритическое принятие и следование господствующим мнениям и стандартам поведения, стереотипам
массового сознания, традициям, авторитетам, принципам.
Круг социальный – социальная общность, созданная с целью обмена информацией между ее членами.
Культура – совокупность способов и приемов человеческой
деятельности (как материальной, так и духовной), объективированных в предметных, материальных носителях (средствах труда,
символах, знаках) и передаваемых последующим поколениям.
Культура доминирующая – совокупность культурных образцов, которые принимаются и разделяются всеми членами общества.
Культура нормативная – совокупность культурных образцов, которые указывают правила поведения, разрешают, предписывают или запрещают определенные социальные действия.
Личность – целостность социальных свойств человека,
продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и
общения.
Личность маргинальная – индивид, занимающий промежуточное положение на границе между двумя и более культурами, частично ассимилированный в каждую, но полностью — ни в
одну из них.
Личность модальная – человек, разделяющий те же культурные образцы, что и большинство членов общества.
Макросоциология – область социологического знания,
изучающая общество как систему, социальные структуры и процессы.
Микросоциология – область социологического знания,
изучающая межличностные, внутригрупповые и повседневные
взаимодействия индивидов.
Мобильность вертикальная – изменение индивидом или
группой места в социальной структуре общества; переход из одного социального слоя в другой, связанный с изменением социального статуса.
Мобильность горизонтальная – переход индивида или
группы от одной социальной позиции к другой, лежащей на том
же уровне, без изменения социального статуса.
131
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Мобильность социальная – изменение индивидом или
группой социального статуса, позиции, занимаемой в социальной
структуре общества.
Мотив – причина действий индивида, внутренний побудитель активности.
Наследие культурное – часть материальной или духовной
культуры, созданная прошлыми поколениями, но выдержавшая
испытание временем и перешедшая последующим поколениям,
которые ее приняли и усвоили как нечто ценное и полезное.
Нормы социальные – правила поведения, разделяемые
членами социальной группы или общества и необходимые для
совершения совместных действий.
Нравы – обычаи, включающие в себя философские и эстетические суждения о благополучии общества, которое непременно наступит, если люди станут последовательно соблюдать их.
Общество – совокупность взаимодействующих между собой индивидов и групп, которые функционируют на основе определенных законов, норм, традиций и т. д.; широкая социальная
группа, характеризующаяся определенным географическим положением, политическим суверенитетом и самобытной культурой.
Общество закрытое – общество консервативного типа, не
признающее никаких изменений, застывшее на достигнутой стадии развития. Для закрытого общества характерны такие ценности, как догматизм, магическое мышление и коллективизм.
Общество индустриальное – тип общества, определяемый
уровнем технического развития, в котором благодаря росту социальной мобильности и доступности образования начинает преобладать равенство возможностей.
Общество открытое – общество, легко изменяющееся и
приспосабливающееся к обстоятельствам внешней среды, в котором доминируют такие ценности, как рационализм, критицизм и
индивидуализм.
Общество постиндустриальное – тип общества, в котором
основными ресурсами становятся знания и информация, роль
собственности заметно снижается, в основе социальной структуры лежит фактор обладания информацией, знаниями и доступа к
ним.
132
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Общество традиционное – тип общества, которое характеризуется малоподвижными социальными структурами и основано
на традиции как способе социокультурной регуляции.
Общность – реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность индивидов, отличающаяся относительной
целостностью и –особная выступать в качестве самостоятельного
субъекта социального действия или поведения.
Обычаи – привычные, наиболее удобные и достаточно широко распространенные способы групповой деятельности.
Ожидания социальные – предвосхищение реакций и действий партнера по взаимодействию на основе моделей поведения,
принятых в обществе.
Олигархия – режим, при котором власть принадлежит узкой группе лиц; концентрация власти в руках небольшого числа
людей, использующих свои должности для реализации собственных интересов.
Организация – социальная группа, ориентированная на
достижение специфических целей на основе создания высокоформа-лизованных структур и программы действий.
Организация формальная – система узаконенных безличных требований и стандартов поведения, которые формально заданы и жестко закреплены.
Ориентации ценностные – разделяемые личностью социальные ценности, выступающие в качестве целей жизни и основных средств их достижения.
Отношения социальные – упорядоченные социальные
взаимодействия, которые характеризуются наличием у партнеров
устойчивых ожиданий.
Поведение делинквентное – поведение индивидов и групп,
ведущее к различного рода правонарушениям.
Потребность – неудовлетворенность чем-либо, необходимость в чем-то, внутренний побудитель активности.
Престиж социальный – оценка обществом социального
статуса.
Принцип Питера – «люди соответствуют уровню своей некомпетентности».
Рациональность – процесс, в ходе которого традиционные
методы социальной организации, характеризуемые неформально133
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
стью и спонтанностью, постепенно замещаются эффективно выполняемыми формальными правилами и процедурами.
Ресоциализация – процесс усвоения новых целей, ролей на
каждом этапе жизни.
Ретризм – отвержение культурных целей и институциональных средств, уход от реального мира в свой внутренний болезненный мир (бродяги, хронические алкоголики и наркоманы,
психически больные люди).
Ритуализм – реакция на аномию, означающая отрицание
целей, но признание законных средств их достижения.
Роль социальная – поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенную социальную позицию или
имеющего определенный статус.
Связь социальная – зависимость между субъектами взаимодействия, которая возникает в результате совершения социальных действий с ожиданием соответствующего ответного действия партнера.
Система ролевая – совокупность ролей, соответствующих
данному статусу.
Социализант – индивид, подвергающийся социализации.
Статус — социальная позиция индивида в группе или в обществе.
Статус главный – статус, определяющий общественное
положение и значение человека, связанные с его определенными
правами и обязанностями.
Статус достигаемый – социальная позиция, которую занимает индивид и которая закрепляется через его индивидуальный
выбор, собственные усилия и конкуренцию с другими индивидами.
Статус личный – положение индивида в малой социальной
группе, его место в системе межличностных отношений.
Статус приписываемый (предписанный) – социальная
позиция, которая заранее предписана индивиду или группе независимо от их способностей и усилий.
Статус прирожденный – статус, унаследованный от рождения, вид предписанного статуса.
134
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Статус социальный – положение человека в обществе, которое он занимает как представитель большой социальной группы.
Страта – реальная, эмпирически фиксируемая общность,
объединяющая людей на основе общих позиций или имеющих
общее дело, которое приводит к конструированию данной общности в социальной структуре общества и противопоставлению
другим социальным общностям.
Стратификация социальная – метод анализа и описания
социальной структуры общества, предполагающий выделение
социальных слоев на основе таких признаков, как объем власти,
престиж, размер получаемых доходов, уровень образования и
квалификации, должностное положение.
Структура социальная – внутреннее устройство общества
или социальной группы; совокупность взаимосвязей между элементами социальной системы.
Субкультура – совокупность культурных образцов, тесно
связанных с доминирующей культурой и в то же время отличающихся от нее.
Тип идеальный – абстрактная модель, описывающая важнейшие характеристики того или иного социального явления.
Толпа – временное собрание людей, объединенных в замкнутом физическом пространстве общностью интересов и эмоционального состояния.
Универсалии культурные – нормы, ценности, правила,
традиции, которые присущи всем культурам, независимо от географического положения, исторического периода или социального устройства общества.
Функции – последствия тех или иных элементов общества,
способствующие адаптации и упорядочению социальной системы.
Функции латентные – функции социального института,
групп и т.д., которые осуществляются непреднамеренно и в силу
этого трудно распознаются, могут быть непризнанными.
Ценности – общественные установки и оценки, императивы
и запреты, цели и проекты, выраженные в форме нормативных
предписаний о добре и зле, справедливости, красоте, истине.
135
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Волков, Ю.Г. Социология / Ю.Г. Волков. – М.: КНОРУС, 2011. – 320 с.
2. Глазырин, В.А. Социология: учебник для бакалавров /
В.А. Глазырин. – 4-е изд. испр. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 400 с.
3. Горелов, А.А. Социология: конспект лекций / А.А. Горелов. – М.: КНОРУС, 2013. – 192 с.
4. Кравченко, А.И. Общая социология: учебное пособие /
А.И. Кравченко. – М.: КНОРУС, 2013. – 384 с.
5. Кравченко, А.И. Социология: учебник для бакалавров /
А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2013. – 536 с.
6. Кравченко, А.И. Социология: учебник для бакалавров /
А.И. Кравченко. – М.: Юрайт, 2013. – 525 с.
7. Кухарчук, Д.В. Социология. Конспект лекций / Д.В. Кухарчук. – 2-е изд. пер. и доп. – М.: Юрайт, 2012. – 192 с.
8. Общая социология: учебное пособие / Под общ. ред.
М.М. Вышегородцева. – М.: КНОРУС, 2011. – 280 с.
136
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….3
Тема 1 СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА……………………………..4
1. Объект и предмет социологии…………………………………..4
2. Структура социологического знания…………………………...5
3. Функции социологии…………………………………………….7
Вопросы…………………………………...…………………………9
Тесты…………………………………………………………………9
Тема 2 ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА……..….14
1. Основы социальной жизни………………………………….…14
2. Социологические теории общества……………………………16
3. Основные признаки общества…………………………………18
4. Типология обществ……………………………………………..19
Вопросы………………………………….…………………….……21
Тесты…………………………………………………………….….22
Тема 3 СОЦИАЛЬНЫЕ СВЯЗИ, ДЕЙСТВИЯ,
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ……………………………………….…..…26
1. Сущность и структура социального действия………………...26
2. Типология социальных действий М. Вебера……………….…27
3. Социальная связь: понятие,
механизм осуществления, виды……………………………….…..28
Вопросы……………………………………...…………………..….30
Тесты…………………………………………………………….….31
Тема 4 ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО………………………….…..33
1. Понятие личности. Социологические
концепции личности….....................................................................33
2. Социальные статусы и роли……………………………………36
3. Социализация как процесс……………………………………..38
4. Девиантное поведение………………………………………….40
Вопросы…………………………………...…………….………..…42
Тесты………………………………………………….……….……42
Тема 5 СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ И ОБЩНОСТИ………….…..50
1. Понятие «социальная общность». Типы общностей…………50
2. Социальная группа: сущность и особенности………………..52
3. Квазигруппа. Виды квазигрупп………………………………..54
4. Групповая динамика……………………………………………54
Вопросы…………………………………...…………….….………56
137
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Тесты……………………………………………………..…………56
Тема 6 СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ……………………….….61
1. Понятие «социальный институт»……………………………...61
2. Процесс институционализации………………………………..62
3. Виды и признаки социальных институтов……………………64
4. Функции социальных институтов………………………..……66
Вопросы…………………………………...……………………..…68
Тесты…………………………………………………………….….68
Тема 7 СОЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ……………………….73
1. Понятие «организация»: значения и смыслы…………………73
2. Элементы организации. Типология…………………………...74
3. Организация и бюрократия……………………………………77
Вопросы………………………………...……..……………………77
Тесты………………………………………………………………..78
Тема 8 СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА…………….81
1. Сущность понятия «социальная структура»………………….81
2. Социальная стратификация……………………………………83
3. Социальная мобильность………………………………………85
4. Социальная структура современного
российского общества……………………………………………..86
Вопросы…………………………………...………………………..88
Тесты…………………………………………………………….….88
Тема 9 КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО………………………………95
1. Понятие «культура»: содержание и основные
характеристики……………………………………………………..95
2. Культура как механизм социальной регуляции………………96
3. Формы культуры. Распространение
культуры в обществе……………………………………………….98
Вопросы…………………………………...……………….…...…100
Тесты……………………………………………………...….……100
Тема 10 МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ…………….……..104
1. Понятие «методология социологического исследования»….104
2. Процесс социологического исследования……………………107
3. Методы сбора информации………………………………..….109
Вопросы…………………………………...………………….……111
Тесты………………………………………………………………112
Темы рефератов……………………………………………….…..118
138
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Рекомендации по написанию реферата по курсу………….……121
Методические рекомендации по подготовке к зачету…….……125
Вопросы для итогового контроля знаний студентов…….……..126
Словарь социологических терминов……………………….…....128
Основная литература………………………………………..…....136
139
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Петр Сергеевич Позубенков
Наталья Николаевна Сологуб
Дмитрий Николаевич Порфирьев
СОЦИОЛОГИЯ
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по направлению «Экономика»,
квалификация бакалавр
Компьютерная верстка Н.Н. Сологуб
Корректор
Л.А. Артамонова
Подписано в печать
Бумага Гознак Print
Усл. печ. л. 8,137
Формат 60 x 84 1/16
Отпечатано на ризографе
Тираж 100 экз.
Заказ №
РИО ПГСХА
440014, г. Пенза, ул. Ботаническая, 30
Документ
Категория
Книги
Просмотров
100
Размер файла
715 Кб
Теги
социология
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа