close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

9.Игровые виды спорта в вузе

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
ИГРОВЫЕ ВИДЫ СПОРТА В ВУЗЕ
Учебно-методическое пособие для вузов
Воронеж
Издательский дом ВГУ
2014
1
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Утверждено научно-методическим советом кафедры физического воспитания и спорта 19 февраля 2014 г., протокол № 2
Составители: А.Э. Беланов, С.А. Козырева, Л.А. Никифорова, В.А.Чернышев
Рецензент профессор кафедры педагогики и педагогической психологии,
доктор педагогических наук Н. И. Вьюнова
Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре физического воспитания и спорта Воронежского государственного университета.
Рекомендуется для студентов высших учебных заведений и тренеровпреподавателей по игровым видам спорта. Учебно-методическое пособие
может также использоваться учащимися средних специальных учебных заведений, колледжей, лицеев и специалистами в области физической культуры и спорта.
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ВВЕДЕНИЕ
В государственных образовательных стандартах учебная дисциплина
«Физическая культура» представлена в блоке гуманитарных и социальноэкономических дисциплин. Этими стандартами определен обязательный
минимум содержания теоретических знаний и умений по каждой дисциплине. Гуманитарная значимость физической культуры должна проявляться
через гармонизацию духовных и физических сил, через формирование общечеловеческих ценностей: здоровье, красота и физическое совершенство.
Систематические занятия физической культурой и спортом – одна из
форм студенческой деятельности. Занятия физическими упражнениями и
спортом повышают усвояемость студентами учебного материала, а после
напряженной умственной работы способствуют активному отдыху.
Освоение дисциплины «Физическая культура» в вузах является обязательной для студентов. Обучение возлагается на кафедру физической воспитания и спорта, преподаватели которой должны вооружить студентов
знаниями по вопросам теории и методики физической культуры и спорта,
привить будущим специалистам навыки по использованию средств физической культуры и спорта во время учебы, в их профессиональной деятельности, способствовать дальнейшему физическому совершенствованию и повышению спортивного мастерства студентов-спортсменов.
Спортивные игры традиционно популярны среди всех категорий населения благодаря разностороннему воздействию на организм человека. В
структуре высшего образования спортивные игры входят в цикл занятий
физической культурой в соответствии с государственным образовательным
стандартом, учебными планами и программами.
На основе спортивных игр сформировались игровые виды спорта, занимающие достойное место среди других видов на всех уровнях, включая
Олимпийские игры.
1. Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации (РФ)»
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона
Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные, экономические и социальные основы деятельности в области физической культуры и спорта в РФ, определяет основные принципы законодательства о физической культуре и спорте.
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем законе
1) вид программы – спортивное соревнование по определенному виду
спорта или одной из его дисциплин, в результате которого осуществляется
распределение мест и медалей среди участников спортивного соревнования;
3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2) вид спорта – часть спорта, которая признана в соответствии с требованиями настоящего ФЗ обособленной сферой общественных отношений,
имеющей соответствующие правила, утвержденные в установленном порядке, среду занятий, используемый спортинвентарь и оборудование;
3) военно-прикладные и служебно-прикладные виды спорта – виды
спорта, основой которых являются специальные действия, связанные с выполнением военнослужащими и сотрудниками некоторых федеральных органов исполнительной власти своих служебных обязанностей;
4) массовый спорт – часть спорта, направленная на физическое воспитание и физическое развитие граждан посредством проведения организованных и (или) самостоятельных занятий, а также участие в физкультурных
и массовых спортивных мероприятиях;
5) национальные виды спорта – виды спорта, исторически сложившиеся в этнических группах населения, имеющие социально-культурную направленность и развивающиеся в пределах одного субъекта РФ;
6) общероссийская спортивная федерация – общероссийская общественная организация, которая создана на основе членства, целями которой
являются развитие видов спорта, их пропаганда, организация, а также проведение спортивных мероприятий и подготовка спортсменов – членов спортивных сборных команд;
7) объекты спорта – объекты недвижимого имущества, специально
предназначенные для проведения физкультурных мероприятий и (или)
спортивных мероприятий, в том числе спортивные сооружения;
8) организатор культурного или спортивного мероприятия – юридическое или физическое лицо, по инициативе которого проводится физкультурное или спортивное мероприятие и (или) которое осуществляет организационное, финансовое обеспечение подготовки и проведения мероприятия;
9) официальные физкультурные и спортивные мероприятия – мероприятия, включенные в Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных и спортивных мероприятий,
календарные планы субъектов РФ, муниципальных образований;
10) подготовка спортивного резерва – многолетний целенаправленный
учебно-тренировочный процесс по видам спорта в организациях различных
организационно-правовых форм, осуществляющих деятельность в области
физической культуры и спорта;
11) профессиональный спорт – часть спорта, направленная на организацию и проведение спортивных соревнований, за участие в которых и
подготовку к которым в качестве своей основной деятельности спортсмены
получают вознаграждение и (или) заработную плату;
12) спорт – сфера социально-культурной деятельности как совокупность видов спорта, сложившаяся в форме соревнований и специальной
практики подготовки человека к ним;
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
13) спорт высших достижений – часть спорта, направленная на достижение спортсменами высоких спортивных результатов на официальных
всероссийских спортивных соревнованиях и официальных международных
спортивных соревнованиях;
14) студенческий спорт – часть спорта, направленная на физическое
воспитание и физическую подготовку обучающихся в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, их подготовку и участие в физкультурных мероприятиях, в том числе в официальнофизкультурных и спортивных мероприятиях;
15) спортивная дисквалификация спортсмена – отстранение спортсмена
от участия в спортивных соревнованиях за нарушение правил вида спорта, положений (регламентов) спортивных соревнований, за использование запрещенных в спорте средств и (или) методов, нарушение норм, утвержденных
международными и общероссийскими спортивными федерациями;
16) спортивная дисциплина – часть вида спорта, имеющая отличительные признаки и включающая в себя один или несколько видов, программ
спортивных соревнований;
17) спортивная федерация – общественная организация, которая создана
на основе членства и целями которой являются развитие одного или нескольких видов спорта, их пропаганда, а также проведение спортивных мероприятий и подготовка спортсменов – членов спортивных сборных команд;
18) спортивное сооружение – инженерно-строительный объект, созданный для проведения физкультурных мероприятий и (или) спортивных
мероприятий и имеющий пространственно-территориальные границы;
19) спортивное соревнование – состязание среди спортсменов или команд спортсменов по различным видам спорта (спортивным дисциплинам)
в целях выявления лучшего участника состязания, проводимое по утвержденному его организатором положению (регламенту);
20) спортивные мероприятия – спортивные соревнования, а также
учебно-тренировочные и другие мероприятия по подготовке к спортивным
соревнованиям с участием спортсменов;
21) спортивные сборные команды РФ – формируемые общероссийскими спортивными федерациями коллективы спортсменов, относящихся к
различным возрастным группам, тренеров, ученых, специалистов в области
физической культуры и спорта для подготовки к международным спортивным соревнованиям и участия в них от имени РФ;
22) спортивный судья – физическое лицо, уполномоченное организатором спортивного соревнования обеспечить соблюдение правил и положения
(регламента) о спортивном соревновании, прошедшее специальную подготовку и получившее соответствующую квалификационную категорию;
23) спортсмен – физическое лицо, занимающееся выбранными видом
или видами спорта и выступающее на спортивных соревнованиях;
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
24) спортсмен высокого класса – спортсмен, имеющий спортивное
звание и выступающий на спортивных соревнованиях в целях достижения
высоких спортивных результатов;
25) тренер – физическое лицо, имеющее соответствующее среднее или
высшее профессиональное образование и осуществляющее проведение со
спортсменами учебно-тренировочных мероприятий, а также руководство их
состязательной деятельностью для достижения спортивных результатов;
26) физическое воспитание – процесс, направленный на воспитание
личности, развитие физических возможностей человека, приобретение им
умений и знаний в области физической культуры и спорта в целях формирования всесторонне развитого и физически здорового человека с высоким
уровнем физической культуры;
27) физическая культура – часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования его двигательной активности и здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, подготовки и развития;
28) физическая подготовка – процесс, направленный на развитие физических качеств, способностей (в том числе навыков и умений) человека с учетом вида его деятельности и социально-демографических характеристик;
29) физическая реабилитация – восстановление нарушенных или временно утраченных функций организма человека и способностей к общественной и профессиональной деятельности инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с использованием средств адаптивной физической культуры и спорта, которые направлены на устранение или компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья;
30) физкультурные мероприятия – организованные занятия граждан
физической культурой;
31) физкультурно-спортивная организация – юридическое лицо независимо от его организационно-правовой формы, осуществляющее деятельность в области физической культуры и спорта в качестве основной.
Статья 28. Физическая культура и спорт в системе образования
1.Образовательные учреждения с учетом местных условий и интересов
обучающихся самостоятельно определяют формы занятий физической
культурой, средства физического воспитания, виды спорта, методы и продолжительность занятий физической культурой на основе государственных
образовательных стандартов и нормативов физической подготовленности.
2.Организация физического воспитания и образования в образовательных учреждениях включает в себя:
1) проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объеме, установленном государственными образовательными стандартами, а также дополнительных
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
(факультативных) занятий физическими упражнениями и спортом в пределах дополнительных образовательных программ;
2) создание условий, в том числе обеспечения спортивным инвентарем
и оборудованием для проведения комплексных мероприятий по физкультурно-спортивной подготовке обучающихся;
4) осуществление физкультурных мероприятий во время учебных занятий;
5) проведение медицинского контроля организации физвоспитания;
8) содействие организации и проведению спортивных мероприятий с
участием обучающихся.
2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНЫХ ИГР
Спортивные игры сформировались на основе игровой деятельности,
присущей человеку. В детском возрасте игра – основной вид деятельности,
эффективное средство физического воспитания, социализации. Игры, связанные со спортом, базирующиеся на соревновании, выделяются в отдельную группу – игровые виды спорта.
Особенность спортивных игр определяется спецификой соревновательной деятельности, которая и отличает их от других видов спорта. Соревновательное противоборство в игре происходит по установленным правилам с использованием присущих только конкретной игре соревновательных действий – приемов игры (техники). При этом обязательным является
наличие соперника. В командно-игровых видах цель каждого фрагмента состязания состоит в том, чтобы доставить предмет состязания (мяч, волан,
шайбу) в определенное место площадки соперников и не допустить такового в отношении себя.
Основным критерием эффективности соревновательной деятельности в
спортивных играх служит победа над соперником. Количество побед определяет место в турнирной таблице всех участников.
Наряду со спецификой игровой и соревновательной деятельности
спортивные игры имеют ряд других особенностей. В табл.1,2 представлены
классификации командных и лично-командных игр по отношению к Олимпийским играм [4].
Командные и лично-командные соревнования имеют различия по характеру взаимоотношений между партнерами – игроками одной команды и
соперниками – игроками противоборствующих команд.
Взаимоотношения игроков соперничающих команд определяются по наличию или отсутствию непосредственного контакта игроков в процессе игрового противоборства. По этому признаку выделяют две группы спортивных
игр: с непосредственной борьбой и соприкосновением с соперником и игры
без непосредственного соприкосновения с соперником. Для игр первой груп7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
пы характерно стремление завладеть мячом (шайбой) и направить его в цель
(футбол, гандбол, баскетбол). Для второй группы характерно поочередное
владение мячом, стремление послать мяч на сторону соперника, чтобы игроки
не могли его отыграть (волейбол, бадминтон, теннис). Спортивные игры подразделяются на командные (табл. 1) и лично-командные (табл. 2).
Таблица 1
Командные игры
Олимпийские
баскетбол
бейсбол – мужчины
софтбол – женщины
водное поло
волейбол классический и пляжный
гандбол, футбол
хоккей на траве, хоккей с шайбой
Неолимпийские
лапта
мотобол
регби
хоккей с мячом
американский футбол
Таблица 2
Олимпийские
бадминтон
настольный теннис
теннис
шахматы
Лично-командные игры
Неолимпийские
бильярд
гольф
городки
шашки
3. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Спортивные игры в системе физического воспитания занимают важное
место среди других видов физических упражнений и реализуются в форме
учебных занятий на основном отделении, а учебно-тренировочных – на отделении спортивного совершенствования, а также самостоятельных занятий. С их помощью достигается цель – формирование основ физической
культуры личности, повышения ресурсов здоровья.
Согласно Федеральному образовательному стандарту высшего профессионального образования раздел «Физическая культура» реализуется при очной форме обучения в объеме 400 часов, при этом объем практической подготовки, в том числе игровых видов, должен составлять не менее 360 часов.
Программа основного отделения спортивных игр базируется на программно-целевом подходе, предполагающем поэтапное достижение генеральной цели путем реализации комплекса целей соответственно курсам
обучения. Цель 1-го уровня – адаптация студентов к интенсивной и объемной интеллектуальной деятельности средствами спортивных игр. Цель 2-го
уровня – укрепление здоровья студентов, дальнейшее изучение технических
действий в спортивных играх, выполнения младших спортивных разрядов и
содействие всестороннему развитию организма. Цель 3-го уровня – дальнейшее освоение техники и тактики спортивных игр, развитие потребности
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
студентов в здоровом образе жизни для последующей реализации в профессиональной деятельности. Цель 4-го уровня – дальнейшее совершенствование техники и тактики спортивных игр, целесообразное сочетание теоретической и практической подготовки, выполнение III-II разрядов.
В программе раскрыт общедидактический принцип оптимизации учебного процесса по курсам, разработаны контрольные и зачетные нормативы,
предусматривающие достижение максимального результата при минимальных затратах.
В Воронежском государственном университете спортивные игры представлены следующими видами: волейбол, баскетбол, бадминтон, гандбол,
мини-футбол, настольный теннис. Элементы этих видов используются при
проведении учебных занятий по физическому воспитанию в методических
объединениях (МО) спортивных игр.
Набор на МО спортивных игр проводится в начале учебного года на
первом курсе с учетом состояния здоровья, физической подготовленности,
спортивной квалификации и личного желания студентов. Сформированные
группы закрепляются за методическими объединениями на весь период
обучения в университете.
Усвоение студентами учебного материала оценивается по выполнению
ими контрольных упражнений и нормативов, предусмотренных программой, а также по выполнению индивидуальных и зачетных требований.
В конце каждого семестра, в течение которого проводятся обязательные занятия, студенты сдают зачет по программному материалу. Для контроля динамики физического развития студентов в программе предусматривается выполнение ими контрольных упражнений и нормативов.
Тесты, разработанные кафедрой физического воспитания и спорта, определяющие физическую подготовленность студентов, занимающиеся в МО
«Спортивные игры»
1 курс
Контрольные нормативы по ОФП
Прыжки в длину с места (см)
Челночный бег (с)
Бег 100 м (с)
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа
(кол-во раз)
Прыжки через скакалку (кол-во раз за 1 мин)
«Пистолетик» (кол-во раз)
Поднимание туловища (кол-во раз за 1 мин)
Бег 500 м (мин)
Удовл. Хорошо
160
170
9,6
9,3
18,0
17,5
Отлично
210
8,5
16,5
8
10
12
115
5
25
2,10
125
8
30
2,00
130
10
35
1,40
Специальная подготовка по разделу «Волейбол»:
1.Стойка игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком,
лицом и спиной вперед.
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения
вперед.
3. Передача мяча над собой.
4. Передача мяча через сетку.
5. Прием мяча снизу двумя руками. 6.Освоение техники нижней прямой подачи.
Специальная подготовка по разделу «Баскетбол»:
1. Стойка игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком,
лицом и спиной вперед.
2. Остановка двумя шагами и прыжком.
3. Повороты без мяча и с мячом.
4. Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте.
5. Ведение мяча в низкой, средней и высокой стойке на месте, в движении по прямой.
6. Броски одной и двумя руками с места.
7. Игра по упрощенным правилам.
Специальная подготовка по разделу «Бадминтон»:
1. Основная стойка игрока.
2. Перемещения в передней зоне в две крайние точки у сетки.
3. Жонглирование воланом на разную высоту.
4. Освоение техники короткой подачи.
5. Имитация удара слева и справа.
6. Освоение техники высоко-далекого удара.
7. Игра по упрощенным правилам.
2 курс
Контрольные нормативы по ОФП
Прыжки в длину с места (см)
Челночный бег (с)
Бег 100 м (с)
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа
(кол-во раз)
Прыжки через скакалку (кол-во раз за 1 мин)
Прыжки боком через гимнастическую скамейку
за 30 с (кол-во раз)
«Пистолетик» (кол-во раз)
Поднимание туловища (кол-во раз за 1 мин)
Бег 500 м (мин)
Удовл. Хорошо Отлично
170
180
210
9,5
9,0
8,4
18,0
17,5
16,5
9
10
12
125
30 –
34
7
30
2,10
130
35 – 39
150
40 – 45
10
35
2,00
12
40
1,40
Специальная подготовка по разделу «Волейбол»:
1. Перемещения в стойке, остановки, ускорения.
2. Передача мяча над собой, во встречных колоннах. Отбивание мяча
кулаком через сетку.
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3. Нижняя прямая подача через сетку.
4. Прием мяча от сетки.
5. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.
6. Комбинации из освоенных элементов: прием, передача, удар.
7. Игра по упрощенным правилам.
Специальная подготовка по разделу «Баскетбол»:
1. Ловля и передача мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча на месте.
2. Ведение мяча с изменением направления движения и скорости.
3. Броски одной и двумя руками в движении.
4. Выбивание мяча.
5. Комбинации из элементов: ловля, передача, ведение, бросок.
6. Передачи мяча в тройках с перемещением. 7.Игра по упрощенным
правилам.
Специальная подготовка по разделу «Бадминтон»:
1. Основная стойка игрока.
2. Перемещения по шести точкам площадки.
3. Жонглирование открытой и закрытой стороной ракетки.
4. Освоение техники высокой подачи через сетку.
5. Выполнения укороченного удара на сетку.
6. Выполнение плоских ударов.
7. Изучение правил игры.
3 курс
Контрольные нормативы по ОФП
Прыжки в длину с места (см)
Челночный бег (с)
Бег 100 м (с)
Сгибание и разгибание рук в упоре лежа
(кол-во раз)
Прыжки через скакалку (кол-во раз за 1 мин)
Прыжки боком через гимнастическую скамейку
за 1 мин (кол-во раз)
«Пистолетик» (кол-во раз)
Поднимание туловища (кол-во раз за 1 мин)
Бег 500 м (мин)
Удовл.
170
9,3
18,0
10
Хорошо
190
8,7
17,5
12
Отлично
210
8,3
16,5
14
130
65–69
140
70–80
160
81–85
8
35
2,10
10
40
2,00
14
405
1,40
Специальная подготовка по разделу «Волейбол»:
1. Комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом.
2. Передача мяча у сетки и в прыжке через сетку.
3. Передача мяча сверху, стоя спиной к цели.
4. Нижняя прямая подача мяча в заданную часть площадки. Прием подачи.
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
5. Прямой нападающий удар при встречных передачах.
6. Индивидуальные, групповые и командные тактические действия в
нападении и защите.
7. Учебно-тренировочная игра.
Специальная подготовка по разделу «Баскетбол»: 1.Ведение без сопротивления защитника ведущей и не ведущей рукой. 2.Броски одной и
двумя руками после ведения, после ловли мяча. 3.Броски одной и двумя руками в прыжке. 4.Перехват мяча. 5.Комбинации из освоенных элементов
техники перемещений и владения мячом. 6.Индивидуальные, групповые и
командные тактические действия в нападении и защите. 7.Учебнотренировочная игра.
Специальная подготовка по разделу «Бадминтон»:
1. Освоение техники плоской подачи через сетку.
2. Атакующий удар – «смеш».
3. Комбинация ударов «смеш» – перевод на сетку.
4. Комбинация укороченного удара – подставка на сетку – откидка от
сетки.
5. Выполнения ударов вдоль сетки после короткой подачи.
6. Тактика игры в парах.
7. Учебно-тренировочная игра.
Требования к студентам, занимающимся на основном отделении в методическом объединении спортивных игр:
– регулярное посещение занятий по физической культуре в дни и часы,
предусмотренные учебным расписанием;
– повышение физической подготовленности и спортивного мастерства;
– выполнение контрольных упражнений общей и специальной подготовки;
– регулярное выполнение утренней гигиенической гимнастики;
– прохождение медицинского контроля в установленные сроки;
– осуществление самоконтроля состояния здоровья и физического развития.
Практические занятия спортивными играми на основном отделении
объединяет два академических часа по 45 минут и состоят из трех частей,
которые взаимно связаны между собой: подготовительная, основная и заключительная.
Подготовительная часть включает организацию занимающихся и
подготовку студентов к более напряженной работе в основной части занятия. Преподаватель проверяет наличие обучаемых, соответствие формы,
объясняет содержание занятия. После этого проводятся разминочные упражнения в виде ходьбы, бега с различными заданиями, общеразвивающие
упражнения, а также подготовительные упражнения с учетом содержания
основной части. Подготовительная часть длится от 10 до 30 минут.
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
В основной части занятия решаются следующие задачи:
– формирование и совершенствование прикладных навыков, развитие
физических, специальных и психических качеств, повышение устойчивости
к влиянию негативных факторов, воспитание морально-волевых качеств;
– изучение и совершенствование техники и тактики видов спортивных
игр.
Эффективнее в начале основной части занятия изучать технические
приемы владения мячом, сложнокоординационные упражнения. В конце –
использовать игры, эстафеты, соревновательные моменты.
Время, отводимое на основную часть, – от 30 до 75 минут.
В заключительной части применяют упражнения, которые способствуют приведению организма в спокойное состояние: ходьба, медленный
бег, дыхательные упражнения и упражнения на расслабление.
Во время проведения занятий преподаватель строит свою работу, используя следующие способы обучения.
Фронтальный – обучаемые в составе группы выполняют одни и те же
упражнения под непосредственным руководством преподавателя.
Групповой – учебная группа разбита на несколько подгрупп, выполняющих различные упражнения с последующей сменой мест. В каждой
группе назначен старший, а контролирует и помогает преподаватель.
Одиночный – применяют при индивидуальном обучении, как правило,
с отстающими или при подготовке к сдаче контрольных нормативов.
Индивидуально-групповой – состоит в том, что студенты в нескольких
подгруппах на отдельных местах поочередно выполняют индивидуальные
задания под наблюдением преподавателя.
Самостоятельная работа – занимающиеся выполняют ранее разученные упражнения индивидуально, попарно, в тройках, помогая друг другу,
что повышает активность обучения, позволяет воспитывать способность к
самоанализу. Преподаватель осуществляет контроль и помощь.
4. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ В ТЕОРИИ
И МЕТОДИКЕ СПОРТИВНЫХ ИГР
Определение понятий и терминов имеет важное значение для проведения занятий по физической культуре и спорту на высоком профессиональном уровне.
Игровая деятельность – управляемая сознанием психическая и физическая активность спортсменов, направленная на достижение победы над
соперником в условиях противоборства средствами установленных правил.
Прием игры – обусловленное правилами двигательное действие для ведения игровой и соревновательной деятельности. Выделяют приемы нападения и защиты.
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Техника игры – совокупность приемов игры для осуществления игровой и соревновательной деятельности с целью достижения выигрыша, победы. Выделяют технику нападения (атаки) и защиты (обороны).
Техническая подготовка – педагогический процесс, направленный на
освоение спортсменами приемов игры и обеспечивающий надежность навыков в игровой и соревновательной деятельности.
Тактическое действие – рациональное использование приемов игры,
метод организации соревновательной деятельности спортсменов для победы над соперником. Выделяют индивидуальные, групповые и командные
тактические действия в нападении и защите.
Тактика игры – теоретические основы и совокупность тактических
действий – индивидуальных и коллективных (групповых, командных), направленных на достижение победы над соперником.
Тактическая подготовка – педагогический процесс, направленный на
освоение спортсменами тактики и тактических действий, обеспечивающих
высокую эффективность в игровой и соревновательной деятельности.
Тактическая комбинация – групповое действие с четким определением
сюжета для участвующих игроков. Типична для нападения, каждая комбинация имеет кодовое название, жест.
Система игры – командное действие, когда конкретизированы действия всех игроков команды в определенный момент игры.
Стиль игры – характерные отличительные особенности игры команды,
отдельного игрока, их «почерк».
Физические способности – индивидуальные особенности личности,
создающие условия для успешного овладения и осуществления ими игровой и соревновательной деятельности.
Физические качества – отдельные качественные проявления физических способностей (силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости).
Психологическая подготовка – воспитание волевых и психических качеств, которые адекватны специфике спортивной игры и содействуют формированию личности спортсменов и высокой надежности в соревновательной деятельности.
Тренировка – составная часть системы подготовки спортсменов, направленная на обучение приемам игры, тактике и тактическим действиям,
совершенствование спортивного мастерства, развитие физических способностей, воспитание психических, моральных и волевых качеств, создание
условий для высоких спортивных достижений.
Тренировочная деятельность – совместная деятельность тренера и
спортсменов по успешному достижению целей тренировки.
Соревновательная нагрузка – объем соревновательной деятельности в
определенный промежуток времени, выражается в количестве игр.
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Отбор спортсменов – составная часть системы подготовки спортсменов, комплекс мероприятий по выявлении лиц, обладающих высоким уровнем способностей к конкретной игре и свойствами организма, обеспечивающими эффективность в соревновательной деятельности [4].
Подготовка спортсменов в игровых видах спорта.
Понятие «спортивная подготовка» включает в себя всю совокупность
мероприятий по обеспечению достижений спортсменами наивысших спортивных результатов и массового охвата спортивными играми как можно
большего числа занимающихся.
Массовые занятие спортивными играми с охватом широких слоев населения осуществляются в процессе обязательных учебных занятий в образовательных организациях, в процессе физкультурно-оздоровительной и
спортивно-массовой работы, в группах спортивного совершенствования.
5. ПРОГРАММНЫЕ ВИДЫ СПОРТИВНЫХ ИГР,
ИХ ИСТОРИЯ
В физическом воспитании студентов спортивные игры представляют
собой вид физических упражнений, отличающихся привлекательностью,
доступностью, глубиной и разносторонностью воздействия. Каждая игра,
выбранная в целях физкультурного воспитания, обязательно обеспечивает
решение максимально возможного числа образовательных, воспитательных
и оздоровительных задач. Спортивная игра – это деятельность, которой
принадлежит большая роль в формировании личности студента.
Под влиянием спортивных игр у студентов развиваются физические
качества (быстрота, ловкость, сила, гибкость, выносливость) и моральноволевые (коллективизм, дисциплинированность, организованность, инициативность, решительность, смелость, настойчивость).
Бадминтон (англ. badminton) – вид спорта, в котором игроки располагаются на противоположных сторонах разделённой сеткой площадки и перекидывают волан через сетку ударами ракеток, стремясь, чтобы он упал на
поле противника. Соперничают два игрока или две пары игроков.
Бадминтон – одна из древнейших игр нашей планеты. Еще два тысячелетия назад в волан играли взрослые и дети в Древней Греции, Китае, Японии, Индии, странах Африки. За две тысячи лет игра прошла долгий путь от
простой забавы до Олимпийского вида спорта, которым бадминтон стал в
1992 году. Многим известен «пляжный» вариант игры, когда волан перекидывают прямо на ракетки играющих. Интрига спортивного бадминтона, увлекательного и полезного вида спорта, – пробить волан так, чтобы противник не успел его перехватить, и волан коснулся пола. Международная федерация бадминтона, в настоящем Всемирная федерация бадминтона, была
основана в 1934 году. Первыми членами федерации стали Канада, Дания,
Англия, Франция, Нидерланды, Ирландия, Новая Зеландия, Шотландия и
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Уэльс. Индия присоединилась в 1936 году. Заметное увеличение странчленов Федерации произошло после дебюта бадминтона на Олимпийских
играх в Барселоне. Развитие спорта продолжается, и сейчас в Федерации
уже 177 членов и ожидается их увеличение. В России становление бадминтона пришлось на 1957 год, когда представители нашей страны В. Демин,
Н. Соколов, С. 3амуруева, Н. Калашников на Всемирном фестивале молодежи и студентов в Москве впервые встретились с зарубежными бадминтонистами. В 1959 году был проведен первый личный Чемпионат Москвы.
Интересные факты игры в бадминтон:
– перьевые воланы состоят из 16-ти перьев, его вес 4,8-5,2 грамма;
– бадминтон – самая быстрая спортивная игра с ракеткой, рекорд скорости полета волана 414 км/ч;
– темп обмена ударами в игре мастеров высокого класса достигает 0,7
ударов в секунду;
– максимальное количество ударов, зафиксированное в матче – 19725;
– самое длительное время встречи в бадминтоне до 1,5 часа, при этом
волан держался в игре 45 минут;
– бадминтонист высокого класса может играть при пульсе 200 и более
ударов в минуту [4].
Бадминтон является одним из наиболее сложных видов спорта, требующих высокой физической подготовленности. Игра в бадминтон представляет собой действенное средство, повышающее общий тонус, снимает
напряжение, развивает различные физические качества, такие как, ловкость,
быстрота, выносливость. Игра в бадминтон влияет на быстроту мышления,
на способность за считанные доли секунды находить правильные решения.
Бадминтон называют «шахматы с ракеткой», т.к. в процессе игры бадминтонист должен очень быстро просчитать «ходы»: разную вероятность того,
как ответит противник на его удар, и как он сам в свою очередь ответит на
удар противника. Просчитывается сразу несколько вариантов ударов. Чтобы это просчитать, необходима большая скорость мышления, которая и
развивается в процессе тренировок и соревнований.
В процессе игры, участникам приходится следить за траекторией полёта волана, что является полезной гимнастикой для глаз. Кроме того, занятия
бадминтоном будут очень полезны тем, кто стремится избавиться от избыточной массы тела. Установлено, что в процессе этой игры участник пробегает большее расстояние, чем футболист во время матча за такой же период
времени, а интенсивность физических нагрузок во время разыгрывания
очередной партии почти такая же, как у хоккеиста во время спортивных соревнований. В бадминтоне часто может изменяться скорость и темп игры.
Если суммировать все передвижения бадминтониста за игру, то в длину
«набежит» до 10 километров, а в высоту – километр [5].
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Бадминтон входит в тройку самых энергозатратных и тяжелых по физическим нагрузкам игровых видов спорта.
Интенсивные перемещения по площадке помогают игрокам держать
свое тело в прекрасной форме. Прыжки в процессе игры в бадминтон стимулируют укрепление костей и связок. Но при этом прыжковая техника передвижений в бадминтоне не оказывает негативного влияния на позвоночник, т.к. игроки практически не приземляются на пятки (при приземлении
на пятки происходит ударная нагрузка на позвоночник), тем самым снижая
нагрузку на позвоночник. Регулярные тренировки благоприятно воздействуют на развитие нервной и кардиореспираторной систем.
Во время занятий бадминтоном можно легко дозировать физическую
нагрузку, что обуславливает пользу для здоровья от этой игры.
Игра проходит на прямоугольной площадке размером 13,4 х 5,18 метров. Для парной игры используется площадка размером 13,4 (при подаче —
11,88) на 6,10 метров. Высота сетки 1,55 метра у опор, 1,524 метра по центру (провисание). Сетка ограничена сверху лентой шириной в 7,5-8 см,
сложенной вдвое. Линии шириной 4 см, наносятся на поле яркой (белой или
жёлтой) краской и являются неотъемлемой частью (подавать, находясь на
линии, запрещено). На расстоянии 1,98 метра от сетки находится линия подачи. Между линией подачи и задней линией располагается зона подачи.
Центральная линия разделяет зону подачи на правую и левую [2].
Подача производится из правой или левой зоны подачи в зависимости
от счета. Волан должен лететь по диагонали в зону подачи соперника. Подача по правилам производится снизу вверх, волан при этом в момент подачи должен находиться ниже уровня нижнего ребра, а вся голова ракетки
быть заметно ниже кисти, которой держат ракетку.
По современным правилам (введены в 2006 году для повышения зрелищности) очки начисляются в каждом розыгрыше независимо от принадлежности подачи, игра ведётся до 21 очка; при счёте 20:20 игра продолжается до превосходства одной из сторон в 2 очка либо до 30 (сторона, первой
набравшая 30 очков, выигрывает). В парной встрече у каждой команды по
одной подаче, в отличие от старых правил.
Игрок считается победителем отдельного розыгрыша если:
– волан ударился о площадку соперника;
– соперник послал волан за пределы игрового поля;
– соперник получил фол;
– соперник во время розыгрыша коснулся сетки телом или ракеткой.
В современном бадминтоне за матч игроки теряют несколько килограммов веса. Бадминтон входит в тройку самых физически нагрузочных
видов спорта и одним из самых богатых и сложных с технической точки
зрения. Для овладения всем техническим арсеналом профессионального
спортсмена необходимо не менее 10 лет интенсивных тренировок.
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
В настоящее время в Мире доминируют азиатские спортсмены (Китай,
Корея, Индонезия), которые завоёвывают до 90 % медалей на мировых первенствах. За ними следуют европейские страны: Дания, Великобритания,
Россия, Германия, Нидерланды.
Соревнования по бадминтону на летних Олимпийских играх впервые
появились в 1992 году в Барселоне и с тех пор включены в программу
Олимпийских игр. В этом виде спорта разыгрываются 5 комплектов наград.
В марте 1898 года состоялся первый официальный турнир, а в апреле
1899 года в Лондоне – первый Чемпионат Англии по бадминтону. В дальнейшем эти чемпионаты стали очень популярными.
Международная федерация бадминтона основана в 1934 году девятью
странами-членами: Канадой, Данией, Англией, Францией, Ирландией, Нидерландами, Новой Зеландией, Шотландией и Уэльсом.
В 1992 году была образована Всероссийская федерация бадминтона, в
состав которой в настоящее время входит 62 региона. Ведется всероссийский рейтинг сильнейших игроков, проводится более 70 всероссийских соревнований.
Разрядные нормы и требования по бадминтону [3]
Таблица 3
Спортивное звание «Мастер спорта России» (МС) и спортивный разряд
«Кандидат в мастера спорта» (КМС)
МС присваивается с 15 лет, КМС – с 14 лет
Статус спортивных
соревнований
Первенство мира
Первенство Европы
Другие международные
спортивные соревнования,
включенные в ЕКП
Чемпионат России
Первенство России
Кубок России (финал)
Другие всерос. соревнования, включенные в ЕКП
Общие особые условия
Пол, возраст, спортивная
дисциплина
Юниоры, юниорки (до 19 лет)
Юниоры, юниорки (до 19 лет)
Юноши, девушки (до 17 лет)
Мужчины, женщины
Занятое место
МС
КМС
1–8
1–4
1–2
3–4
1–4
5–8
Юниоры, юниорки (до 19 лет)
1–2
2–4
Мужчины, женщины
Командные соревнования
Юниоры, юниорки (до 19 лет)
Юноши, девушки (до 17 лет)
Мальчики, девочки (до 15 лет)
Мужчины, женщины
1–8
1–2
1–2
9–16
3–4
3–8
1–4
1
9–16
Юниоры, юниорки (до 22 лет)
1–8
1–2
1. В командных соревнованиях спортсмен должен
принять участие 50% встреч и одержать 50% побед.
2. Для участия в спортивных соревнованиях указанное количество лет спортсмену должно исполниться
в календарный год проведения соревнований.
18
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Массовые спортивные разряды
Таблица 4
Статус спортивных
соревнований
Первенство России
Другие всероссийские
спортивные соревнования,
включенные в ЕКП
Пол, возраст, спортивная
дисциплина
Юниоры, юниорки
(до 19 лет)
Юноши, девушки
(до 17 лет)
Мужчины, женщины
Юниоры, юниорки
(до 19 лет)
Юноши, девушки
(до 17 лет)
9–16
17–32
1–4
5–8
9–16
1–2
3–4
5–8
1–8
9–16
1–4
5–8
9–16
1–2
3–4
5–8
Мужчины, женщины
1–4
5–8
9–16
Мужчины, женщины
Юниоры, юниорки
(до 19 лет)
Юноши, девушки
(до 17 лет)
Мужчины, женщины
Юниоры, юниорки
(до 19 лет)
Юноши, девушки
(до 17 лет)
Мужчины, женщины
Юниоры, юниорки
(до 19 лет)
Юноши, девушки
(до 17 лет)
1–4
5–8
9–16
1–2
3–4
5–8
1
2–4
5–8
1–2
3–8
9–16
1
2–4
5–8
1–2
3–4
1–4
5–8
9–16
1–2
3–4
5–8
1
2
3–4
Юниоры, юниорки
(до 19 лет)
Юноши, девушки
(до 17 лет)
Соревнования спортивных
организаций,
имеющих
право присваивать 1-й и
другие массовые спортивные разряды
9–16
1–8
Первенство федерального
округа РФ, первенства г.
Москвы, г. С-Петербурга
Другие
официальные
спортивные соревнования
субъекта РФ)
2
3
Занятое место
9–16
Мужчины, женщины
Первенство субъекта РФ
(кроме г. Москвы и
г. С-Петербурга)
1
5–8
Чемпионат федерального
округа РФ, чемпионаты
г.Москвы, г.С-Петербурга
Чемпионат субъекта РФ
(кроме г.Москвы и
г. С-Петербурга)
Кубок субъекта РФ
Спортивные разряды
Волейбол – командный вид спорта. Изобретателем волейбола считается Вильям Дж. Морган, преподаватель физического воспитания колледжа в
г. Холиоке (штат Массачусетс, США). В 1895 году в спортивном зале он
подвесил теннисную сетку на высоте 197 см, и его ученики, число которых
19
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
на площадке не ограничивалось, стали перебрасывать через нее баскетбольную камеру. Впоследствии игра получила название волейбол (англ.
Volleyball «отбивать мяч на лету»). Нередко встречается перевод названия
игры «летающий мяч», «мяч в воздухе».
С развитием волейбола совершенствовались правила игры, техника и
тактика, появились его разновидности. Уровень игры и правила тесно взаимосвязаны: на определенном этапе развития существующие правила начинают сдерживать дальнейшее совершенствование и в них вносятся изменения, открывающие новые возможности улучшения техники, тактики, зрелищности волейбола, интереса к нему различных категорий населения.
Волейбол является спортивной игрой с мячом, в которой две команды
соревнуются на специальной площадке, разделенной сеткой.
Цель игры – направить мяч над сеткой, чтобы он коснулся площадки
соперника, и предотвратить такую же попытку соперника. Для этого команда имеет три касания (и еще одно возможное дополнительное касание мяча
на блоке). Мяч вводится в игру подачей: подающий игрок ударом направляет мяч на сторону соперника. Розыгрыш каждого мяча продолжается до его
приземления на площадку, выход «за» или ошибки команды.
Во время игры в волейбол создаются благоприятные возможности для
проявления смекалки, ловкости, силы, быстроты, выносливости, и других
качеств и свойств личности. Это во многом объясняет то, что волейбол
включен в программы по физической культуре учреждений общего образования, среднего и высшего профессионального образования.
Технику игры составляют приемы и их разновидности. Каждый прием
игры представляют собой систему взаимосвязанных движений. Классификация техники игры включают перемещения, передачи мяча, прием подачи,
прием передачи, подачи, атакующие удары, блокирование. Для игры в нападении служат подачи (нижняя прямая и боковая, верхняя прямая и боковая, подача в прыжке); передачи двумя руками сверху и снизу, нападающие
удары прямой, с переводом, боковой, стойки и перемещения. Для игры в
защите служат прием двумя руками снизу и сверху в опорном положении и
в падении, блокирование одиночное и групповое, стойки и перемещения.
Современный баскетбол – это атлетическая игра, характеризующаяся
высокой двигательной активностью, большой напряженностью игровых
действий, требующая от игрока предельной мобилизации функциональных
возможностей и скоростно-силовых качеств.
Популярность баскетбола среди студенческой молодежи обуславливаются, прежде всего, высокой эмоциональностью игры, как важным фактором укрепления психофизиологического здоровья человека.
Преподаватель физического воспитания спрингфилдской тренировочной школы в штате Массачусетс (США) Джеймс Нейсмит в 1891 г. изобрел
игру, которая оказалась настолько динамичной и увлекательной, что очень
20
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
скоро завоевала всеобщее признание не только в Америке, но и во всем мире. Чтобы исключить грубость при броске в цель и развивать точность у
учащихся Нейсмит расположил мишень над игроками, вне пределов их досягаемости: к перилам балкона он прикрепил две корзины для сбора персиков, в которые и нужно было забрасывать мяч. Балкон гимнастического зала находился на высоте 3 м 5 см от пола – эта высота и соответствует современному расстоянию от поверхности баскетбольной площадки до верхнего края кольца корзины.
В баскетбол играют две команды, каждая состоит из пяти игроков.
Цель игры – забросить максимальное количество мячей в корзину соперника и помешать другой команде овладеть мячом и забросить его в корзину.
Продолжительность игры 40 минут, 2х20 минут с перерывом 10 минут.
Возможна продолжительность игры в 4 периода 4х12 минут, т.е. 48 минут.
Конечный результат игры в баскетбол весьма специфичен:
– большой количественный показатель конечного результата (в среднем 80-85 очков за игру);
– частота смены промежуточных результатов (в среднем каждые 30 секунд меняется счет);
– отсутствие ничейного результата, т.е. невозможность компромиссного решения борьбы.
Для того чтобы забросить мяч в корзину, необходимо преодолеть сопротивление соперника, а это возможно лишь в том случае, если игроки
владеют определенными приемами техники и тактики, умеют быстро передвигаться, внезапно изменять направление и скорость движения.
Каждый игрок должен не только уметь нападать, но и защищать свое
кольцо. Чтобы перехватить мяч у соперника или не дать ему возможности
свободно произвести бросок, необходимо своевременно и правильно реагировать на все его действия, учитывая расположение игроков команды противника, партнеров и места нахождения мяча. Игровая деятельность базируется на устойчивости и вариативности двигательных навыков, уровня
развития физических качеств, состояния здоровья и интеллекта игроков.
Техника баскетбола включает в себя сложившуюся в процессе развития вида спорта совокупность приемов, способов и их разновидностей, позволяющих наиболее успешно решать конкретные игровые задачи.
Технику баскетбола подразделяют на два больших раздела: технику
нападения и защиты. В каждом из разделов выделяют две группы: в нападении – технику передвижения и технику владения мячом, а в защите –
технику передвижений и технику отбора мяча и противодействия.
Основа техники баскетбола – передвижения баскетболиста по площадке, которые являются частью целостной системы действий, направленной
на решение атакующих задач и формируемой в ходе реализации конкретных игровых положений. Для передвижений по площадке игрок использует
21
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
бег, прыжки, остановки, повороты. С помощью этих приемов он может правильно выбрать место, оторваться от опекающего его соперника и выйти в
нужном направлении для атаки, достичь наиболее удобных исходных положений для выполнения приемов. От правильной работы ног при передвижении и соблюдения равновесия зависит эффективность технических
приемов с мячом.
Техника владения мячом включают следующие приемы: ловля мяча,
передачи, ведения и броски мяча в кольцо.
Ловля мяча – прием, с помощью которого игрок может уверенно овладеть мячом и предпринять с ним дальнейшие атакующие действия. Используется ловля мяча двумя и одной рукой.
Передача мяча – прием, с помощью которого игрок направляет мяч
партнеру для продолжения атаки.
Ведения мяча – прием, дающий возможность игроку двигаться с мячом
по площадке с большим диапазоном скоростей и в любом направлении.
Броски в корзину и попадание – главная цель игры. Каждый игрок должен не только умело применять передачи, ловлю и ведение мяча, но и точно
атаковать кольцо, выполняя броски из различных исходных положений, с
любых дистанций при противодействии соперников.
Технику защиты подразделяют на две основные группы:
– технику передвижений (стойки и передвижения);
– технику овладения мячом и противодействия (вырывание, выбивание, перехват мяча, накрывание мяча при броске).
Игра в баскетбол повышает уровень развития и расширяет функциональные возможности организма, воспитывает такие физические качества,
как сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость, А также развивает
комплекс физических способностей, связанных с физическими качествами:
прыгучесть, скоростные способности, мощность метательных движений,
игровая ловкость и выносливость.
На учебных занятиях по физической культуре осваиваются и совершенствуются основные технические приемы игры в волейбол, баскетбол,
бадминтон, что дает возможность заниматься спортом в часы обязательных
учебных занятий по дисциплине «физическая культура», систематически
участвовать в студенческих спортивных соревнованиях доступного уровня.
Спортивные игры благотворно влияют на формирование личности:
человек приобретает навыки улаживания конфликтов, находит конструктивные компромиссы, ощущает коллектив как абсолютно необходимое условие существования.
Таким образом, спортивные игры – это признанные средства в достижении целей и задач общей и специальной физической подготовки студентов, укрепления здоровья, формирования потребностей в физической активности.
22
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
6. СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ
УНИВЕРСИТЕТА В ИГРОВЫХ ВИДАХ СПОРТА
Ежегодно в университете среди факультетов проводятся соревнования:
Кубок первокурсников и Спартакиада среди факультетов по 12-ти видам
спорта (табл.5).
Результаты соревнований в Спартакиадах факультетов за последние
три учебных года
Таблица 5
Виды спорта
Бадминтон
Мини-футбол
Баскетбол
(муж)
Баскетбол
(жен)
Волейбол
(муж)
Волейбол
(жен)
Настольный
теннис
Место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
2010/11 уч.год
ПММ
МО
фармации
экономический
МО
юридический
МО
физический
исторический
ПММ
экономический
ГГиТ
ФКН
физический
ПММ
математический
ПММ
филологический
геологический
экономический
физический
2011/12 уч.год
ПММ
химический
экономический
МО
экономический
юридический
физический
экономический
МО
ПММ
ГГиТ
ФиПси
физический
ФКН
ПММ
юридический
МО
ФиПси
ПММ
экономический
геологический
2012/13 уч.год
ПММ
экономический
химический
ФКН
юридический
физический
ПММ
экономический
ФиПси
ФиПси
экономический
ПММ
экономический
ПММ
ФКН
юридический
исторический
химический
экономический
ПММ
юридический
Спортивное отделение в ВГУ. Преподаватель физической культуры
не ограничивается только проведением академических занятий со студентами. Важное место в его работе занимает тренерская деятельность, организация спортивных соревнований. Возрастные особенности студенческой
молодежи, специфика учебного труда и быта студентов, особенности их
возможностей и условий занятий физической культурой и спортом позволяют выделить студенческий спорт в особую категорию.
Спортивная подготовка проводится в группах спортивного совершенствования (секциях), куда зачисляются наиболее физически подготовленные студенты. Чтобы быть зачисленным, недостаточно только личного желания студента, необходима определенная предварительная спортивная
23
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
подготовленность или одаренность для занятий избранным видом спорта.
Это связано с тем, что перед студентами, занимающимися в спортивных
секциях, ставят задачи повышения спортивной квалификации, регулярного
участия в спортивных соревнованиях за команду факультета, вуза.
Запись студентов в группы спортивного отделения добровольная. Занятия, как правило, организуются вне общевузовского учебного расписания
и в несколько большем объеме, чем это предусмотрено программой по
учебной дисциплине «Физическая культура».
Свободный выбор накладывает определенные обязанности на самого
студента. Выбрав вид спорта, студент должен до следующего зачета по
учебной дисциплине (т.е. до конца семестра или учебного года) заниматься
именно в этой группе.
Занятия в учебных группах спортивного отделения являются приоритетной формой вовлечения студенческой молодежи в спортивную деятельность. Поэтому одной из важных задач теоретического раздела подготовки
студентов-спортсменов является более глубокое раскрытие вопросов системы спортивной тренировки, подготовка их в качестве инструкторовметодистов по избранному виду спорта.
Тренировочная деятельность реализуется в соревновательной, которая
проявляется в участии сборных команд по игровым видам спорта в Универсиаде вузов г.Воронежа.
В межвузовских соревнованиях участвуют сильнейшие студентыспортсмены лично или в составе сборных команд вуза. Студенты Воронежского госуниверситета традиционно успешно выступают в игровых видах
спорта межвузовской универсиады города (табл.6).
Призовые места сборных команд ВГУ в игровых видах спорта межвузовской универсиады г. Воронежа за последние годы
Таблица 6
2006/07 уч.год.
1 место – бадминтон,
1 место – настольный теннис (муж.)
2 место – волейбол (жен.)
2 место – настольный теннис (жен.)
3 место – баскетбол (муж.)
2007/08 уч.год.
1 место – бадминтон (жен.)
1 место – волейбол (жен.)
1 место – настольный теннис (муж.)
2 место – бадминтон (муж.)
2 место – настольный теннис (жен.)
2008/09 уч.год.
1 место – настольный теннис (муж.)
1 место – настольный теннис (жен.)
2010/11 уч.год.
1 место – настольный теннис (муж.)
2 место – волейбол (жен.)
3 место – баскетбол (муж.)
2 место- бадминтон
2011/12 уч.год.
1 место – настольный теннис (муж.)
2 место – бадминтон
3 место – баскетбол (муж.)
2012/13 уч.год.
1 место – бадминтон
1 место – настольный теннис (муж.)
2 место – баскетбол (муж.)
2 место – волейбол (жен.)
2 место – настольный теннис (жен.)
24
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2 место – бадминтон
2 место – волейбол (жен.)
2009/10 уч.год.
1 место – настольный теннис (муж.)
1 место – настольный теннис (жен.)
1 место – гандбол (жен.)
2 место – бадминтон
3 место – волейбол (жен.)
3 место – мини-футбол (муж.)
3 место – гандбол (жен.)
2013/14уч.год./1 семестр
1 место – бадминтон
2 место – баскетбол (жен.)
2 место – волейбол (жен.)
3 место – баскетбол (муж.)
3 место – волейбол (муж.)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Целью физического образования является удовлетворение объективной
потребности человека в приобретении специальных знаний, умений и навыков в процессе его развития.
Феномен спорта представляет собой обобщенную категорию деятельности человека, исторически сложившуюся в форме соревнования и подготовки к нему. Спорт тесно связан со сферой физического образования, однако, цели его несколько иные. Деятельность человека в спорте нацелена не
только на совершенствование физической подготовленности, волевых и духовных качеств личности, но, главным образом, на достижение предельных
результатов в избранной специализации.
В основу новых подходов к организации физического воспитания студентов отделения спортивных игр должен быть заложен принцип индивидуализации, активизирующей ведущую роль личности студента в определении целей и меры физических нагрузок. Предлагаемая нами концепция подготовки «игровиков» в рамках университета, когда в центре внимания находится личность студента, его потребности, обеспечивает более высокий
уровень самореализации будущих специалистов.
Накопленный в университете опыт работы по данной методике показывает, что занятия игровыми видами спорта позволяют достичь заметных
результатов в повышении потенциала физической культуры студентов, занимающихся в методическом объединении спортивных игр, значительно
улучшить их физические качества, избежать негативного воздействия гиподинамического синдрома, существенно повысить уровень физической и умственной работоспособности.
Заниматься игровыми видами спорта могут студенты подготовительной и основной групп здоровья, получившие на это разрешение врача, только лишь нагрузки, получаемые ими во время занятий, дифференцируются в
зависимости от степени их подготовленности. В зависимости от поставленной цели, спортивные игры могут быть средством общефизической подготовки и средством достижения спортивного мастерства.
25
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Однако необходимо помнить, что для достижения определенных спортивных результатов, повышения спортивного мастерства и физического
развития необходимы регулярные и правильно организованные занятия под
руководством специалиста при постоянном медицинском контроле.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1. Галицкий А.В. Доступный, как бег трусцой (Игра в бадминтон) /
А.В.Галицкий, В.Я.Лившиц. – М. 2010. – 96 с.
2. Глебович Б.В. Сборник методических материалов по бадминтону /
Б.В. Глебович, Н.И. Алексеев, Г.В. Валеева, Д.З. Валеев. – Уфа, 2010. – 60 с.
3. Дубровский В. И. Спортивная физиология: учебник для сред. и
высш. учеб. заведений по физ. культуре / В. И. Дубровский. – М. : ВЛАДОС, 2005. – 462 с.
4. Железняк Ю.Д. Спортивные игры / Ю.Д.Железняк, Ю.М. Портнов. –
М.: Академия, 2008. – 132 с.
5. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера / Н.Г.Озолин М.: АСТ,
2011. – 68с.
6. Помыткин В.П. Книга тренера по бадминтону / В.П. Помыткин.
Ульяновск: ОАО «Первая Образцовая типография», филиал «Ульяновский
дом печати», 2012. – 341 с.
Дополнительная литература
1. Волейбол / [под ред. А. В. Беляева, М. В. Савина]. – М. : 2002. – 124 с.
2. Гостев Р. Г. Физическая культура и спорт в современных условиях /
Р. Г. Гостев. – М. : Еврошкола, 2005. – 480 с.
3. Лях В. И. Физическая культура / В. И. Лях. – М. : Просвещение,
2001. – 96 с.
4. Спортивные игры : техника, тактика, методика обучения : учебник
для студентов высш. пед. учеб. заведений / [под ред. Ю. Д. Железняк, Ю. М.
Портнова]. – М. : Академия, 2002. – 204 с.
5. Физическая культура студента : учебник / [под ред. В. И. Ильинича]. – М. : Гардарики, 2004. – 448 с.
Электронный каталог Научной библиотеки. – (http://www.lib.vsu.ru/)
26
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................... 3
1. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» .................. 3
2. Общая характеристика спортивных игр ....................................................... 7
3. Программное содержание курса .................................................................... 8
4. Основные понятия и термины в теории и методике спортивных игр ..... 13
5. Программные виды спортивных игр, их история ..................................... 15
6. Соревновательная деятельность студентов университета в игровых
видах спорта ................................................................................................... 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 25
Список литературы ......................................................................................... 26
27
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Учебное издание
ИГРОВЫЕ ВИДЫ СПОРТА В ВУЗЕ
Учебно-методическое пособие для вузов
Составители:
Беланов Александр Элдарович,
Козырева Светлана Анатольевна,
Никифорова Любовь Александровна,
Чернышев Владимир Аркадьевич
Издано в авторской редакции
Подп. в печ. 07.04.2014. Формат 60×84/16.
Усл. печ. л. 1,6. Тираж 25 экз. Заказ 286.
Издательский дом ВГУ.
394000, г. Воронеж, пл. им. Ленина, 10. Тел. (факс): +7 (473) 259-80-26
http://www.ppc.vsu.ru; e-mail: pp_center@ppc.vsu.ru
Отпечатано в типографии Издательского дома ВГУ.
394000, г. Воронеж, ул. Пушкинская, 3. Тел. +7 (473) 220-41-33
28
Документ
Категория
Журналы и газеты
Просмотров
19
Размер файла
379 Кб
Теги
виды, игровые, спорт, вузе
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа