close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

положение о портфолио педагога

код для вставкиСкачать
Положение
о портфолио педагога
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение регулирует требования к портфолио педагогических
работников муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад
№ 13 «Березка» как способу фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих
уровень профессионализма педагога и умение решать задачи своей профессиональной
деятельности, уровень подготовленности педагога, уровень его активности как на
работе, так и в общественной жизни образовательной организации, города и т. д.
1.2. Положение разработано в соответствии с ФЗ № 273 «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС ДО, Положения о порядке аттестации педагогических и
руководящих работников государственных и муниципальных образовательных
учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ.
1.3. Портфолио педагога – индивидуальная папка, в которой зафиксированы, накоплены
сведения о профессионально-значимых качествах личности педагога, его личные
профессиональные достижения в воспитательно-образовательной деятельности,
результаты развития его воспитанников, вклад педагога в развитие системы
образования.
1.4. Портфолио – это многофункциональный инструмент как внешней оценки, так и
самооценки индивидуальных достижений педагогических работников, позволяющий
фиксировать, оценивать, обоснованно прогнозировать и реализовывать индивидуальный
образовательный маршрут повышения уровня профессиональной компетентности.
1.5. Настоящее Положение принимается на заседании Педагогического Совета и
утверждается приказом заведующего ДОУ.
1.6. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся администрацией ДОУ,
Педагогическим советом и принимаются на его заседании. Срок данного Положения
неограничен. Положение вступает в силу с момента его подписания и действует до
принятия нового.
2.Цели и задачи ведения портфолио
2.1. Цели ведения Портфолио:
 Обобщенная цель – отслеживание и определение квалификационного уровня и
качества профессиональной деятельности, фиксация ее характерных особенностей,
профессионального роста педагогов детского сада;
 Стратегическая цель — конструктивное изменение отношения педагога ДОУ к
собственной педагогической деятельности, к себе, как к субъекту профессиональной
деятельности;
 Тактическая цель — использование портфолио педагогом ДОУ как современной
формы аттестации и механизма профессионального саморазвития.
2.2. Задачи создания, формирования и ведения Портфолио:
 Основание для аттестации педагогических работников ДОУ;
 Основание для назначения денежного вознаграждения в рамках конкурса,
проекта и др.;
 Назначение стимулирующих выплат педагогическим работникам при введении
новой системы оплаты труда.
3. Предназначение портфолио
3.1. Портфолио предназначается для:
 Самооценки и стимулирования профессионального роста и деятельности
педагога ДОУ;
 Оценивания квалификационного уровня и качества профессиональной
деятельности (во время аттестации, определения размеров стимулирующих
надбавок и поощрительных выплат и пр.)
3.2. Основными подходами к разработке и ведению Портфолио являются:
 Компетентностный подход – оценка по результатам реализации педагогом
основных профессиональных функций и компетенций;
 Деятельностный подход – оценка по выполнению основных видов деятельности:
образовательной, здоровьесберегающей, учебно-методической, инновационной;
 Системный подход – оценка уровня совокупности профессиональных
достижений.
3.3. Основными принципами формирования и ведения Портфолио являются:
 Принцип непрерывности – постоянное систематическое и последовательное
пополнение Портфолио;
 Принцип диагностико- прогностической направленности – отражение состояния
профессионального роста, наличие параметров профессиональной деятельности;
 Принцип интеракции – обеспечение эффективной обратной связи с субъектами
образовательного пространства;
 Принцип научности – обоснование целесообразности построения Портфолио на
основе компетентностного, деятельностного, системного подходов;
 Принцип индивидуально-дифференцированной направленности – оценка
профессионализма в соответствии с требованиями результативности педагога
ДОУ.
4. Структура и содержание разделов портфолио
4.1. Портфолио педагогических работников ДОУ включает следующие разделы:
 Титульный лист (можно свою фотографию. На титульном листе размещается
полное наименование образовательной организации, фамилия, имя, отчество
педагога, дата рождения, указывается должность и квалификационная категория;
 Содержание Портфолио с указанием страниц
 Визитная карточка педагога (или общие сведения о педагоге) – в разделе педагог
представляет сведения о профессиональном статусе, стаже работы, образовании
(ксерокопия диплома), дополнительное профессиональное образование








(ксерокопия документа), аттестация – дата прохождения, присвоение категории,
срок действия ( ксерокопия аттестационного листа)
Карта учета повышения квалификации (таблица – сроки, название, результат,
ксерокопии документов);
Награды и звания (таблица);
Тема самообразования за последние 5 лет в виде таблицы, какой был результат
каждый год, где выступали, применяли в работе;
Научно-методическая деятельность (в этот раздел помещаются методические
материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога, а также все
имеющиеся у педагога сертифицированные документы, подтверждающие его
индивидуальные достижения: грамоты, благодарственные письма, сертификаты,
дипломы за участие в конкурсах, отзывы коллег, родителей, гранты (документы о
получении) и т.д.):
- работа в методических объединениях, участие в педсоветах, сотрудничество с
другими организациями;
- участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах, участие в
методических неделях;
- организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов,
открытых мероприятий, наставничество и др.;
- инновационная работа (проведение научных исследований, разработка
авторских программ, программ кружков, методические разработки;
- публикации, иллюстрирующие педагогический опыт, статьи в газетах,
журналах, на сайтах.
Результаты педагогической деятельности. Материалы этого раздела Портфолио
могут свидетельствовать о качестве, уровне, содержании профессиональнопедагогической
деятельности
педагога,
служить
иллюстрацией
его
профессионального творчества, активности, компетентности:
- материалы с результатами освоения воспитанниками образовательных
программ;
- результаты промежуточной диагностики, контрольные срезы;
- результаты участия воспитанников в конкурсах, выставках, фестивалях,
соревнованиях, проектах (грамоты, сертификаты, подтверждающие участие
воспитанников группы)
- Отзывы родителей (благодарности, анализ анкетирования, эссе родителей,
открытки, статьи и т.д.)
Общественная деятельность педагога – участие в жизни коллектива,
мероприятиях, общественная работа и др.
Портрет - педагог включает эссе «Я и моя профессия», характеристику, данную
руководителем или заместителем заведующего по УВР. В эссе «Я и моя
профессия» воспитатель в свободной форме может выразить мотивы выбора
профессии,
этапы
профессионального
становления,
личностные
и
профессиональные интересы, перспективы и достижения. В характеристике на
педагога, составляемой представителями администрации ДОУ, можно отразить
отношение педагога к профессиональной педагогической деятельности, его вклад
в развитие образовательной организации, степень участия в общественной жизни,
профессиональные и личные достижения, личностные качества педагога.
О себе (сведения о семье, увлечениях, хобби и т.д., которые не отражены в
официальных документах или творческих работах).
5. Оформление портфолио





5.1. Портфолио педагогических работников оформляется в виде папкинакопителя с файлами. Каждый материал, включенный в портфолио, датируется.
5.2. К портфолио можно прилагать материал в электронном виде
(мультимедийные презентации, фото и видеозаписи и др.)
5.3. При оформлении портфолио педагога необходимо соблюдать следующие
требования:
Системность и регулярность ведения Портфолио;
Достоверность;
Объективность;
Аналитический характер, нацеленность педагога на повышение уровня
профессионализма и достижение более высоких результатов;
Аккуратность и эстетичность оформления.
6. Использование материалов портфолио
6.1. Использование материалов Портфолио должно осуществляться с соблюдением
принципов и правил, предусмотренных Федеральным законом от 27.07.2006 г. № 152-ФЗ
«О персональных данных».
6.2. Материалы Портфолио могут рассматриваться на заседаниях экспертных групп по
аттестации педагогических работников ДОУ, лицензированию ДОУ, конкурсных
комиссий для принятия управленческих решений:
- о соответствии заявленной квалификационной категории;
- при начислении педагогу стимулирующих доплат и надбавок;
- о выдвижении кандидатур на награждение и премирование.
6.3. Материалы Портфолио, представленные в виде мультимедийной презентации, могут
быть расположены на сайте ДОУ с согласия авторов.
7. Хранение портфолио
7.1. Папка «Портфолио» хранится лично у педагога и предоставляется администрации
по требованию.
7.2. Электронная версия по состоянию на 1 августа текущего года хранится в
методическом кабинете ДОУ.
8. Ответственность
8.1. Педагогические работники ДОУ
несут персональную ответственность за
оформление и хранение Портфолио, а также за объективность и достоверность сведений,
представленных в Портфолио.
Положение о портфолио педагога рассмотрено
на Совете Учреждения (организационно-правовой
комиссии), протокол от 20 января 2016 г
Автор
69267
6926779   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
20
Размер файла
496 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа