close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Використання сучасних педагогічних технологій для формування читацьких навичок та комунікативних компетентностей молодших школярів

код для вставкиСкачать
Використання сучасних педагогічних технологій для формування читацьких навичок та комунікативних компетентностей молодших школярів
Використання сучасних
педагогічних технологій для
формування читацьких
навичок та комунікативних
компетентностей молодших
школярів.
Вправи на формування уміння
правильно дихати
• Гра «Насос».
Зроби глибокий вдих носом і швидко видихни через ніс.
Повторити вправу 3 рази.
• Гра «Шина прокололась».
Зроби глибокий вдих і повільно видихни, промовляючи: сс-с. Повторити вправу 3 рази.
• Гра «Прочитай правильно прислів’я».
Зроби вдих, на видиху прочитай прислів’я:
Малі тілом, та великі духом.
Повтори те ж саме з іншими прислів’ями:
Не спіши язиком, а квапся ділом.
Про добре діло говори сміло.
• Гра «Прочитай речення за розміткою» (робота з текстом)
Перед заходом сонця | ми з дідусем узяли весла, | вудки | і
попрямували до ріки.
Розвиток артикуляційного апарату та
постановки дихання
• Гра «Фонетична зарядка».
Вітерець в полі –ш –ш –ш.
Прилетів жук –ж –ж –ж.
Заспівав комарик –з –з –з.
Забриніла бджілка –дж –дж –дж.
Дзюркоче вода у струмочку –дз –дз –дз.
• Складання та читання чистомовок.
Чі – чі – чі – сидить кіт на печі.
Ла – ла – ла – миша від нього втекла.
Енько – енько – енько – в нірку вскочила
швиденько.
Та – та –та – сміється з нашого кота.
Розвиток артикуляційного
апарату та постановки дихання
•
•
•
•
Скоромовки
Ромашки рвати ми ходили
Над річкою в рясній траві.
І раптом равлика зустріли
Із ріжками на голові.
Вироблення швидкості читання
с
з
а
са
за
о
со
зо
у
су
зу
Гра «Літак-парашут»
и
си
зи
і
сі
зі
е
се
зе
Вироблення швидкості читання
та
то
ту
ти
ті
те
ат
от
ут
ит
іт
ет
ата
ото
уту
ити
іті
ете
тат
тот
тут
тит
тіт
тет
тра
тро
тру
три
трі
тре
рта
рто
рту
рти
рті
рте
пта
пто
пту
пти
пті
пте
ста
сто
стту
сти
стті
сте
Вироблення швидкості читання
лящ
щука
щастя
щілина
блищить
кущ
щока
площа
щозими
щедрівка
дощ
щиро
щавель
щороку
пахощі
хрущ
щедро
щітка
пахощі
щебетати
плащ
щодня
щиглик
ящірка
батьківщина
Розширення кута зору
Гра «Веселі пірамідки»
Гра «З’єднай розірвані
слова» і швидко
прочитай.
вимо
мов
розмов
роз
ска
спи
вити
лення
ляти
мова
зати
сати
Розвиток довільної уваги
• Вправа «Пеньок»
доня
доня
доня
доня
доля
доня
доня
сон
сон
сон
сон
сом
сон
сон
казка
казка
указка
казка
казка
казка
казка
мишка
мишка
мишка
мишка
мишка
кішка
мишка
Розвиток довільної уваги
• Вправа «З перших літер кожного
слова склади нове слово».
діти яблуко кошик усмішка юрок
петунія ромашка орхідея шабля
угорка
козак аґрус замок комора ангел
чай екзамен музика намисто індик
•Гра «Відшукай у слові слова»
Розрюмсалась –
Звичайнісіньке –
Прогнозування
Гра «Доповни речення словами»
Настала… .
З’явилися… .
Розквітли… .
Щасливі… .
У міста і села йде… весела.
Вправа «Хто придумає кінець, той і буде молодець»
випа (…)
грай (…)
пого (…)
сніда (…)
блак (…)
зрозу (…)
чоло (…)
кімна (…)
пли (…)
випрас (…)
Розуміння цілого тексту
Лисичка (українська народна казка).
Жили собі дід та баба. Дід каже бабі:
- Ти, бабо, печи пироги, а я поїду по рибу.
Наловив він риби і везе додому.
Побачила його лисичка – і схотілось їй рибки попоїсти. Забігла
вона вперед, лягла і лежить, як мертва.
Під’їхав дід, підійшов до лисички, а вона й не ворухнеться.
- От буде подарунок бабі, - сказав дід.
Узяв лисичку і поклав на сани, а сам пішов спереду.
А лисичка потихеньку почала викидати із саней рибу.
Викидала, викидала. Викинула всю рибку, а сама втекла.
Приїхав додому дід.
- Ну, бабо, - сказав дід, - який комір привіз я тобі на шубу!
- Де?
- Там на санах – і рибка, і комір.
Підійшла баба до саней – ні коміра, ні риби.
Почала вона лаяти старого. Тоді дід зрозумів, що лисичка була
не мертва. Побідкався, побідкався, та нічого не вдієш.
Словникова робота
• Як зрозуміти вислів «лежить, як мертва»?
• Підібрати до слова потихеньку протилежне за
значенням слово.
• Підібрати до слова «лаяти» близьке за
значенням слово.
Самостійне читання казки.
Гра “Рибки”
Гра «Знайди речення»
•Побачила його лисичка…
•Під’їхав дід…
•А лисичка…
•Підійшла баба…
•Побідкався…
Гра «Диктор телебачення»
Робота над аналізом змісту казки.
Вибіркове читання
•
•
•
•
•
•
•
•
Куди і чим їхав дід?
Хто побачив діда на санях?
Що зробила лисичка?
Чи зрадів дід, побачивши лисичку?
Зачитайте уривок, як лисичка викидала рибу.
Про що розповів дід бабі?
За що лаяла баба діда?
Що зрозумів дід?
Робота в групах
І. «Учні-етнографи»
ІІ. «Учні-розвідники»
ІІІ. «Учні-журналісти»
IV. «Учні-кореспонденти»
V. «Учні-художники»
VI. «Учні-критик і адвокат»
Читання казки в особах
Знайдіть потрібне прислів’я, яким можна
висловити головну думку казки.
Прислів’я.
Хто добре працює, тому й щастить.
Довіряй та перевіряй.
У кожної Федорки на все свої відмовки.
Інсценізація казки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа