close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект урока по английскому языку в 4 классе по теме "Степени сравнения прилагательных"

код для вставки
По УМК "English 4" Верещагиной И.Н, Афанасьевой О.В.
Урок подготовлен с целью закрепления лексического материала по теме «Животные», применения
ранее изученного в новых ситуациях общения и активизации степеней сравнения прилагательных,
а также с целью приобщения учеников к работе с современными технологиями. Яркие рисунки,
звуки, разные эффекты анимации позволяют учащимся лучше запоминать лексический и
грамматический материал
The aims: Развитие коммуникативной культуры и социально-культурной образованности
учащихся, позволяющих участвовать в социально-бытовой и учебной сфере.
Обучающие цели :






тренировка чтения слов в транскрипции;
тренировка произносительных навыков;
закрепление лексического материала по теме «Животные»;
применение ранее изученного материала в новых ситуациях общения – компенсаторная
компетенция;
активизация степеней сравнения прилагательных;
практика в восприятии речи на слух с опорой на наглядность.
Развивающие цели:





говорение – развивать навыки монологической и диалогической речи;
аудирование – развивать навыки восприятия на слух;
чтение – развитие навыков чтения слов;
письмо – развитие навыков письма;
развитие памяти и логического мышления.
Воспитательные цели:
Воспитание любви к животным, природе.
Оборудование:
проектор, экран, карточки лото, игрушки.
Lesson.
1. Warm up.
Teacher: Good morning, boys and girls! How are you? Who is on duty today? Are all present at our
lesson?
Now let’s begin our lesson.
2. Phonetic drills.
Teacher: First, let’s repeat some sounds.
3. Speaking .
Teacher: Today at the lesson we’ll travel to unknown planet. First, we must find the name of this planet
and its inhabitants. Let’s do the crossword to find them. Answer my questions. (слайды № 4–11)







Which animal has got the longest neck? ( a giraffe)
Which animal is cleverer than a rabbit? (a dog)
What is the biggest animal? (an elephant)
What is the kindest animal? (a cat)
Which animal is faster than a cat? (a tiger)
Which animal is stronger than a mouse? (a lion)
What is the smallest animal? (a mouse)
Tell me, please, the name of this planet (adjective). And who lives there? (Animals).
What adjectives did we use to describe these animals?
The longest, cleverer, the biggest, the kindest, faster, stronger, the smallest.
What forms of adjectives are they? (Comparative and superlative)
What suffixes help us to form the comparison? (Comparative – - er, superlative – - est, и обязательно
артикль the.
Физкультминутка.
1) Let’s do some exercises for your eyes. (Гимнастика для глаз).
2) Stand up. Let’s sing a song “If you are happy” and do exercises.
5. Teacher:
Pupils, find the adjective in this song and tell the comparative and superlative forms.
Pupils:
Happy – happier – the happiest
Teacher:
Tell me, please, do you like animals? Have you got pets? What have you got? Do you think they are
happy with you?
Now, look at the screen and say what animal is happier.




The bird on the tree or in the cage.
The dog at home or in the kennel.
The giraffe in Africa or in the Zoo.
The penguin in Arctic or in hot summer.
6. Revising.
Teacher:
1) Well done! Look at the screen. Here you see a word square. Find the adjectives and tell their
comparison.
2) Let’s check up your answers.
3) You have said that you’ve got pets. Describe them using these adjectives. ( P1, P2, P3…)
4 ) I see you’ve brought animals (toys). Now, make up your own dialogues and compare them.
(P1
P2)
7. Relaxing.
Teacher:



Do you remember any poems about animals? (ученики рассказывают стихи о животных).
Let’s sing a song “Little Pussy”.
Find the adjectives in this song and tell their comparison.
8. Playing games.

Bingo.
I give you cards with the names of animals. On the screen you’ll see their pictures. Cover with a piece of
a paper the name of the animal which appears on the screen. Who is the first? Ученикам раздаются
карточки с названиями животных. На экране поочередно появляются рисунки, ученики должны
закрывать названия животных.
A fox
A kitten
A dog
A wolf
A monkey
A horse
A rabbit
A tiger
A cow
2) Find the odd animal.
Now, you’ll see groups of animals. Your task is to find the odd animal and say why.(Найти лишнее
животное и объяснить почему.
9. Writing.
Teacher:
Open your exercise-books, please. Write down the date. Look at the screen. You see sentences. Your
task is to write the correct forms of the adjectives. Be attentive!
(Ученики выполняют письменное задание ). Now read the sentences and check up your answers)
10. Results.
Teacher:
What have we learnt today at the lesson? (T
P1, P2, P3…)
11. Homework.
Draw a picture of your favourite animal and describe it using the adjectives and comparison.
The lesson is over, you may be free. Good luck!
Автор
angl.yaz15
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
38
Размер файла
336 Кб
Теги
верещагина, прилагаетльные, степени сравнения, конспект урока, английский
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа