close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мой край в развитии математики

код для вставки
проект
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Край Камешковский в истории математики
Содержание
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
стр
Введение______________________________________________
1
Математическое образование в 18 веке_____________________
1
Математическое образование в 19 веке_____________________
3
Судьба и профессиональная деятельности земляков, получивших
глубокое математическое образование_____________________
4
Учениками славится Россия – учителя приносят славу ей ______ 12
1) Учителя математики города Камешково
2) Ученики МОУ ООШ №3
г. Камешково, получившие
профессиональное математическое образование
Заключение_____________________________________________18
Интернет – ресурсы______________________________________19
Приложения____________________________________________20
Введение
Математика лежит в основе всех современных технологий и научных
исследований, является необходимым компонентом экономики, построенной
на знании. Математическое знание, математическая компетентность
пользовались большим уважением в России. Наша Владимирская область
богата прославленными математиками. Камешковский район это лишь малая
частичка нашей области. Мы никогда не задумывались о том, как
осуществлялось математическое развитие в нашем районе. Проект «История
математики Владимирского края» вызвал необходимость исследовать, кто из
наших земляков-камешковцев оставил след в развитии математики.
Цель нашей работы: исследовать организацию математического
образования в Камешковском районе.
Задачи:
1. Изучить ресурсы по вопросу развития математического образования
Владимирской области, в том числе и Камешковского района
2. Посетить Краеведческий музей, школьный музей СОШ №1, музейной
комнаты МОУ ООШ №3 г. Камешково с целью изучения вклада педагогов
района в математическое образование
Математическое образование в 18 веке
Мы живём в Камешковском районе, в городе Камешково. Наш район
очень молодой, ведь он был образован 1 февраля 1940 года из части
1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Владимирского и Ковровского районов. Но до середины 20 века нашего
района не существовало, поэтому можно говорить, что великие математики
Владимирской области – это и великие математики нашего района. Уже в 18
веке в нашей Владимирской губернии были учёные, известные даже в
столице.
Одним из них является выдающийся математик Тимофей Федорович
Осиповский. Родился в 1766 году в Ковровском уезде, частью которой были
и нынешние поселения Камешковского района, напрмер Тынцовская и
Эдемская волости, в том числе и деревня Машки, в которй жили предки
(прабабушка и прадедушка участника проекта Гладышева Павла). Поэтому
мы не имеем права не упомянуть Т.Ф. Осиповского. Тимофей Фёдорович
учился во Владимирской семинарии, затем в учительской семинарии в СанкПетербурге. Преподавал сначала в Московском Главном народном училище,
затем переехал в Петербург, где переделывает и дополняет ранее начатый
учебный курс математики. В 1801 году выходит в свет второй том «Курса
математики». В 1802 году появляется первый том, содержавший общую и
частную арифметику. В 1803 году ему поступило приглашение вступить в
Академию наук, но принимает приглашение в Харьковский университет.
В 1805 году в Москве был издан переведенный им труд
«Логики» Кондильяка - «Логика, или умственная наука, руководствующая к
достижению истины». С 1813 по 1820 годы занимал пост ректора
харьковского университета. В работе «Исследование световых явлений»,
выпущенной в Москве в 1827 году, он решил вопрос некоторых оптических
явлений. Его труды по механике: «Теория движения тел, бросаемых на
поверхность земли», «О действии сил на гибкие тела и о происходящем от
того равновесии».
Большая часть нынешнего Камешковского района до 1940 года
относилась и к Владимирской волости, поэтому упомянем об учёных
математика – уроженцах города Владимира. Другой учёный-математик,
астроном, один из первых русских академиков, известный ученый–
Румовский Степан Яковлевич. Родился в октябре 1734 года около города
Владимира, в селе Старый Погост. С 5 лет начал обучение в АлександроНевской семинарии, а в 12 лет был выбран М. В. Ломоносовым для обучения
в Академической гимназии. В 1748 году Румовский начал обучение в
университете, где показал себя прилежным и одарённым студентом. О нем
хорошо отзывались все преподаватели. В 1754 году был командирован
в Берлин, где изучал математику у Л. Эйлера. В 1756 году вернулся в
2
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Петербург. В 1760 года начал преподавать в Академическом университете.
Руководил
картографическими
работами,
готовил
астрономометеорологические календари. Являлся членом Российской академии наук,
был вице-президентом Петербургской академии наук. Издал Руководство по
математическим наукам, выступал за чтение лекций на русском языке.
Представил более 50 трудов, большей частью астрономических. Наблюдал за
небесными телами. Также у него
имеются труды, относящиеся к
определению долготы и широты различных пунктов в России. К чистой
математике относятся труды «Об интегрировании различных формул» и «О
наибольших и наименьших величинах. К области физики относится мемуар
«Способ более точного наблюдения над магнитной стрелкой».
Математическое образование в 19 веке
В 19 веке жили и работали выдающиеся математики, такие как
Александров Иван Иванович, Барсуков Александр Николаевич.
Иван Иванович Александров родился 25 декабря 1856 года в г.
Владимире. По окончании университета в 1878 году преподавал в
Тамбовскую гимназию, где проработал до 1906 года, затем переезжает в
Москву. Он принимает активное участие в общественной жизни города
Тамбова: читает лекции не только по математике, но и по вопросам
естествознания и музыкального искусства. Известность ему принесли работы
по вопросам содержания и преподавания школьного курса математики.
Написал свыше 30 печатных трудов. Первая его книга "Методы решений
геометрических задач на построение", была опубликована в 1881 году. До
этого как в России, не было общих методов решения. Иван Иванович в своей
книге расположил геометрические задачи на построение не по степени
трудности их решения, а в зависимости от главных методов решений. О
значении этого труда говорит и то, что вскоре после опубликования его в
России он был издан во Франции и в Германии.Вторая работа И.И.
Александрова – «Методы решения арифметических задач», оказала большое
влияние на методику преподавания арифметики. Он был уважаем учителями
и любим учениками. Ученики всегда хорошо о нем отзывались.
Барсуков Александр Николаевич родился 29 марта 1891 года в селе
Ильинском Судогодского уезда. Получив начальное образование, он после
конкурсного экзамена в 1906 году поступил в учительскую семинарию. Он
упорно
занимается
самообразованием,
посещает
московские
3
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
общеобразовательные курсы и готовится к сдаче экстерном экзамена на
аттестат зрелости. В 1909 году успешно его выдержал и в том же году
поступил в Московский университет, на физико-математический факультет.
Чтобы учиться, пришлось заниматься репетиторством. На этот заработок
Александр жил сам и семье помогал. После чего в 1914 году прибыл в
Ковровское реальное училище, преподавал физику и математику. В первое
время его наставником был инспектор училища, он же учитель физики
Григорий Иванович Фалеев. Работа Александра заинтересовала, и почти два
года, кроме нее и любимой математики, для него ничего не существовало. В
это время он написал свою первую научную работу «О представлении целого
числа в виде суммы ряда последовательных нечетных чисел». Она была
опубликована в № 4 журнала «Математическое образование - за 1915 год
(издание Московского университета). В 1920 году А.Н.Барсуков открыл в
Коврове первый в губернии рабфак и вечерний университет, где сам
преподавал математику. В 1921-м его избрали в губком РКП(б), а через год
перевели во Владимир. Там он также создал рабфак, став его заведующим и
преподавателем математики. В 1927 году его отозвали в Москву и поручили
создать Центральные курсы профдвижения. Затем Барсуков - декан физмата
МГУ, замректора по учебной части, начальник и главный редактор Учебнопедагогического издательства. С 1934 года он редактор журнала
"Математика и физика в школе», а с 1937 года - «Математика в школе». Этот
журнал основан по его личной инициативе. В тот период А.Н. Барсуков вел
широкую научно-исследовательскую и преподавательскую работу в
педагогическом институте имени В.И. Ленина, научно-исследовательском
институте политехнического образования, Московском городском институте
усовершенствования учителей. Он написал 33 исследования по разделам
алгебры, а его учебник для средних школ «Алгебра» помнят многие
поколения. В Великую Отечественную войну Барсуков добровольцем
вступил в Московское ополчение. Став пулеметчиком, храбро сражался под
Москвой, Смоленском, на Ленинградском фронте. В послевоенные годы
Александр Николаевич полностью отдает себя научной и педагогической
деятельности, вновь редактирует журнал «Математика в школе». Александр
Николаевич награжден двумя орденами и медалью Ушинского.
Судьба и профессиональная деятельности земляков, получивших
глубокое математическое образование
4
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Далее хочется рассказать о людях, получивших глубокое математическое
образование. Это Дорофеев Иван Дмитриевич и Дианин Сергей
Александрович, которые являются очень известными личностями не только в
Камешковском районе, но и в России.
Дорофеев Иван Дмитриевич, который на наш взгляд, не имел бы своих
заслуг без глубокого математического образования. Иван Дмитриевич
Дорофеев (1916—1987) — советский учёный, специалист в области
проектирования, создания и эксплуатации ядерных энергетических установок
подводных лодок, педагог, доктор технических наук (1966 г.), профессор
(1969 г.), контр-адмирал (1961 г.). Уроженец деревни Сереброво
Камешковского района Владимирской области. Контр-адмирал, инженер,
профессор, доктор технических наук, лауреат Ленинской премии.В 1940 г.
окончил Высшее военно-морское инженерное училище имени Ф.Э.
Дзержинского, а в 1949 г. — Военно-морскую академию. С 1940 г. командир
машинной группы электромеханической боевой части эскадренного
миноносца «Шаумян», а с марта 1943 г. — командир электромеханической
боевой части эскадренного миноносца «Железняков» Черноморского флота.
Участник обороны Одессы и Севастополя, обеспечивал высадки морских
десантов в порты Феодосии, Судака и Евпатории. С 1944 г. командир
электромеханической боевой части эскадренного миноносца «Достойный»
Северного флота. В 1945 г. — инженер-механик дивизиона фрегатов
Тихоокеанского флота. Был в составе комиссии по приемке и переводу
кораблей, полученных от Англии и США по ленд-лизу. В 1949—1952 гг.
занимался разработкой и испытанием паросиловых установок боевых
кораблей. В 1952— 1957 гг. участвовал в проектировании, строительстве и
испытании ядерной энергетической установки для первой советской атомной
подводной лодки «Ленинский комсомол» (с 1956 г. возглавлял отдел
атомных энергетических установок Научно-исследовательского института
военного кораблестроения). В 1959—1968 гг. был начальником
энергетического управления Научно-исследовательского института военного
кораблестроения. В 1969—1981 гг. — начальник кораблестроительного
факультета Военно-морской академии, а в 1981—1987 гг. — профессор
академии. Лауреат Ленинской премии.
И. Д. Дорофеева друзья-сослуживцы называли «русским Риковером»
(Риковер - американский адмирал, главный идеолог атомного подводного
кораблестроения). Академик А.П. Александров, научный руководитель
5
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
проблемы корабельной ядерной энергетики, относился к Ивану Дмитриевичу
с максимальным уважением как к главному авторитету в этой области среди
руководящего состава военного кораблестроения и всегда учитывал его
мнение при принятии решений.
Награжден орденом Ленина, орденом Отечественной войны 1-й
степени, 2 орденами Отечественной войны 2-й степени, 2 орденами Красной
Звезды, орденом «За службу Родине в Вооруженных Силах СССР» 3-й
степени, медалями. Умер в Ленинграде, похоронен на Северном кладбище.
Так же с нашим Камешковским краем связана судьба советского
музыковеда и математика Сергея Александровича Дианина.
Как писал о себе С.А. Диани : «Жизнь моя идет к концу. Особенно
значительных событий в ней не было и я не принадлежу к людям, «делавшим
историю» или открывшим новые пути в науке и искусстве. Однако мне
пришлось многое видеть и по различным причинам многое понять, что от
других ускользает. Я не принадлежу к верующим и не стану грозить
загробным проклятием. Но позволю себе «посоветовать» тем, кому
попадут эти записки в руки, не уничтожать их, а отдать в какое-нибудь
надежное хранилище. Не самомнение тут руководит мною: все проходит и
все проходят. Но с течением столетий, незначительное в глазах
современников, возрастает в исторической цене. Это и прошу принять во
внимание». Сергей Александрович Дианин родился 26 декабря 1888 года в
Санкт-Петербурге в той самой квартире, в которой прежде жил А.П.
Бородин. «С детства, как себя помню, я был окружен предметами
обстановки, принадлежащими А.П. Бородину, видел его портреты, его
знакомых, слышал рассказы о Бородине». Это обстоятельство его рождения
не могло не наложить отпечаток на его судьбу, уготовившую ему стать
биографом Александра Порфирьевича Бородина. Еще ребенком его на лето
привозили в село Давыдово Камешковского района. Его отец – страстный
охотник, увлекался еще и фотографированием. Поэтому в семейном архиве
Дианиных сохранилось немало фотографий из Давыдова.
Он рано начал музицировать, его первые записанные музыкальные
сочинения датируются 1900 годом, названия некоторых из них указывают на
увлечение автора: «Phantaisie melancolia» (памяти Добролюбова, 12 июля
1903 г.), «Fantasia revolutionary», «Вешнiя бури» (посвящается Н.Н. Смелову,
1906 — 1907 гг.) и др.
6
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Окончив гимназию № 11 с золотой медалью, в 1907 году Сергей Дианин
поступил на отделение математики физико-математического факультета
Санкт-Петербургского университета. Он закончил его с дипломом 1-й
степени после зачетного сочинения по математической физике «Задача об
охлаждении неоднородного твердого стержня», написанного под
руководством академика В.А. Стеклова в 1916 году. За годы учебы в
университете, он дважды подвергался аресту: с 27 мая по 28 сентября 1912 г.
и с 26 февраля по 26 июня 1914 г. Осужден в 1914 году на 1 год крепости за
составление революционного воззвания. Деятельности молодежной
организации и своем участии в революционных событиях, он посвятил
исторический очерк «Революционная молодежь в Петербурге. (1897 – 1917)».
В 1916 году в связи с окончанием университета, семья Дианиных была
обеспокоена будущим Сергея. «Получаешь ли ты мои письма и почему
ничего не отвечаешь на мои вопросы по поводу службы? — пишет Елизавета
Гавриловна сыну, - Когда думаешь приехать, напиши в Департамент…» Но
он был оставлен на факультете для подготовки к профессуре. Весной 1917
года в компании с Арсением Авраамовым и Евгением Шолпо Сергей Дианин
организует в Петрограде Общество им. Леонардо да Винчи. Участников
объединяла вера в могущество науки и математики, стремление к
объективному познанию «таинственных» законов искусства.
С 1930 по 1940 гг. работал в Ленинградском Индустриальном (ныне
Политехническом) Институте ассистентом, с 1933 года доцентом. В 1938
году получил ученую степень кандидата технических наук без защиты
диссертации. В отзыве о диссертационной работе С.А. Дианина профессор В.
Коваленко писал: «Диссертация Дианина представляет собой краткое
изложение изобретенного автором способа и ряд примеров его применения к
разнообразным задачам математической физики, в основном механики и
акустики. Автор предпосылает работе обширную вводную главу,
излагающую историю развития метода решения уравнений в частных
производных порядка выше первого. Это введение свидетельствует об
обширных познаниях автора и о громадной проделанной им работе. Эта
глава является крайне полезным рефератом: на русском языке вообще нет
подобных работ… Не только начинающим работникам, но и многим
законченным ученым, эта глава может служить полезным пособием. Не
говоря о дальнейших главах, составляющих самостоятельное исследование,
— уже за одну вводную главу рассматриваемая работа заслуживает
7
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
опубликования в самом возможно ближайшем времени… Для техники и
физики результаты этой работы имеют значительную ценность, а сама
работа безусловно достойна докторской степени».
Помимо Индустриального Института, Сергей Александрович имел
немало преподавательской работы: в Лесной Академии, в Институте
Гражданского Воздушного Флота, Ленинградском Электротехническом
Институте, в Ленинградском Университете, в Ленинградском Холодильном
Институте. Работал в научных учреждениях: Государственный Институт
Истории Искусств, Ленинградская Экспериментальная Электротехническая
Лаборатория, Ленинградский Физико-Технический Институт, Ленинградский
Государственный Оптический Институт в качестве искусствоведа и
консультанта по математике. Опубликовал ряд работ по вопросам
математической физики и акустики.
В конце 30-х годов в семье Дианиных произошло событие, коренным
образом изменившее их жизнь. «В августе 1939 года у меня случилось
большое несчастье, — писал С.А. Дианин в своих воспоминаниях, –
скоротечной чахоткой заболел мой единственный 16-летний сын. Мне
пришлось пробыть в Давыдово, где случилась болезнь, зиму 1939-1940 гг., в
целях жизни в более порядочном климате и недалеко от Давыдова
перевестись на работу в Горький, где я пробыл до июня 1942 года. (В
Политехническом институте в 1940-1942 гг. С. Дианин занимал должность
доцента на кафедре теоретической механики и гидравлики). Время с осени
1940 до 1945 года было для меня малоплодотворным в творческом
отношении; оно было наполнено борьбой за жизнь своих близких и свою в
чрезвычайно тяжелых условиях. Смерть сына и вызванная ею нервнопсихическая болезнь жены принудили меня оставить педагогическую работу
в Горьком и поселиться в Давыдове в дедовском доме».
Необходимость его переезда в Давыдово была обусловлена еще одним
обстоятельством. Во время вынужденного отсутствия, семья Дианиных была
выселена из квартиры №80, которую они занимали в доме Лесной Академии.
Местком Индустриального Института пытался защитить права и направил
письмо прокурору Выборгского района. «Местком Ленинградского
Индустриального Института просит Вас приостановить незаконное
выселение доцента нашего института и Лесной академии тов. Дианина С.А.
из квартиры, которую он занимает в доме Лесной Академии. Тов. Дианин
С.А. работает в Лесной Академии в качестве зав. кафедрой и доцента.
8
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Сейчас, в связи с тяжелой болезнью сына, он временно принужден жить в
селе Давыдово Владимирского района Ивановской области и при первой
возможности собирается возвратиться в Ленинград. Квартиру в Лесной
Академии он получил в обмен на свою квартиру, которую он предоставил в
распоряжении Академии. В нашем Ленинградском Индустриальном
Институте он работает в течение 10 лет и пользуется репутацией ценного
научного работника и педагога. Местком считает, что выселение тов.
Дианина С.А. из его квартиры в Лесной Академии является грубым
нарушением прав трудящихся и просит Вас пресечь это безобразие». Но, повидимому, решить этот вопрос в пользу С.А. Дианина не удалось. С другой
стороны, Ольга категорически не хотела уезжать от могилы сына, а Сергей
Дианин не мог оставить ее одну в Давыдове. С этого времени вся их жизнь
была неразрывно связана с этим селом.
В Давыдове С. Дианин занимается не только музыковедением, но и
математическими исследованиями. «За последнее десятилетие я продолжал
творческую работу в различных направлениях: по математике я произвел
большую исследовательскую работу по теории электромагнитного
инструмента переменного тембра. В стоящее время мною рассчитана
новая схема струнного инструмента переменного тембра (без
электромагнита), смогу ли ее опубликовать и где – не ведаю. Имея в виду,
что расчеты того же типа, были начаты раньше меня индийским ученым
Раманом и Деем, я назвал изучаемую мною задачу «проблемой Рамана-Дея» и
послал французский текст своей статьи в Индию. Статья эта
опубликована в «Известиях Индийской Академии Наук». Другая моя работа
по математике (чисто теоретическая) принята в печать в советский
журнал «Математика». (Вышла в 1962 году – прим. автора). В 1948-1956 гг.
я сделал для заработка и в культурных целях 2 перевода сочинений русских
математиков, написанных на французском языке: 1) часть книги Гюнтера о
потенциале; 2) IV том сочинений А.М. Ляпунова. Всего 645 страниц». «Меня
обрадовало Ваше последнее письмо, — писал его коллега-математик в
декабре 1962 года, — тем, что в нем чувствуется какое-то молодое
отношение к жизни. Меня радует также, что Ваша работа по уравнениям
с экспоненциальной нелинейностью продвигается вперед. Думаю, что эти
исследования будут восприняты как нечто свежее и интересное. Сейчас
вообще вошла в моду классика. Буду ждать Вашей рукописи. Подумайте о
том, какую форму придать работе. По-моему, загонять в одну работу
9
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
уравнения эллиптического и гиперболического типа ни к чему. Мой совет –
когда то или другое будет у Вас готово, присылайте его незамедлительно».
Далеко не все, что было написано С.А. Дианиным, было напечатано.
Некоторые рукописи были возвращены автору. Например, о работе С.
Дианина «О некоторых новых задачах, связанных с расчетом колебания
упругого стержня» в отзыве сказано: «В работе рассмотрено несколько
краевых задач для уравнения стержня. Решение этих задач проводится по
методу Фурье. Автор устанавливает ряд свойств собственных функций и
собственных значений рассматриваемых задач. Если заданные значения
искомой функции V при t =0 и t=τ удовлетворяют очень жестким условиям,
то соответствующие ряды Фурье дают решение задачи. Работа не
представляет научного интереса. В работе по хорошо известной схеме
(метод Фурье) решаются некоторые частные задачи для уравнения
колебания стержня. Так как работа не содержит новых интересных
результатов, то публиковать ее не следует».
Не была принята в печать и работа по дифференциальным уравнениям:
«Глубокоуважаемый Сергей Александрович! Я получил, наконец, отзыв от
специалиста по дифференциальным уравнениям и с большим сожалением
должен констатировать, что отзыв отрицательный. У меня нет
достаточных оснований для его опровержения. В математических
журналах принято публиковать только работы, которые содержат новые
чисто математические факты и методы. Вы сами согласны с тем, что с
математической точки зрения нового Ваша работа не содержит. Если
работа не оправдывается какими-нибудь применениями, то она имеет
смысл только математического упражнения, может быть и трудного с
вычислительной стороны. Работу прилагаю».
Хотя С.А. Дианин к 1948 году достиг пенсионного возраста, пенсия ему не
была назначена, т.к. он не смог предоставить всех необходимых справок.
Потребовалось много лет переписки, ходатайств различных людей, чтобы
добиться назначения пенсии. В его защиту выступил Д.Д. Шостакович. Из
его письма Председателю Президиума Верховного Совета СССР тов. М.М.
Швернику: «С.А. Дианин является автором капитальных трудов,
принадлежащих к числу значительных достижений советской музыкальноисторической науки, в том числе образцового издания писем Бородина в
четырех томах с обширными комментариями, а так же ряда монографий и
статей о творчестве Бородина. В настоящее время С.А. Дианин, которому
10
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
исполнилось 62 года, и его престарелая жена остались без всяких средств к
существованию. В связи с этим и учитывая большие заслуги С.А. Дианина
перед советской музыкальной культурой, я считаю себя вправе обратиться
к Вам с ходатайством о назначении С.А. Дианину пожизненной
персональной пенсии». Пенсия была назначена только в 1966 году.
После смерти жены в 1959 г. он остался один в большом осиротевшем
доме своего деда. Хотя материальные и бытовые трудности по-прежнему
сопровождают его, он менее всего занят этим, больше его волнует то
обстоятельство, что в Давыдово, где создавалась великая музыка А.П.
Бородина, нет фортепиано, и дети не знакомы с этой музыкой.
Будучи членом Союза композиторов СССР, он на одном из съездов
поделился этой проблемой с Т. Хренниковым. И в скором времени в с.
Давыдово, в дар Сергею Александровичу Дианину от Союза композиторов
был выслан музыкальный инструмент. Он организовал музыкальную школу в
своем доме, куда приглашал всех желающих и в течение 10 лет обучал
давыдовских детей музыке. «Сколько это будет стоить, Сергей
Александрович?» – спрашивали родители детей. «Ни сколько, бесплатно», —
слышали в ответ. Эта школа стала филиалом Владимирской музыкальной
школы им. С.И. Танеева. Когда было принято решение о закрытии школы, в
защиту опять выступил Д.Д. Шостакович: «В селе Давыдово Владимирского
района живет член Союза композиторов СССР музыковед С.А. Дианин,
известный своими трудами о великом русском композиторе А.П. Бородине.
В течение ряда лет С.А. Дианин ведет в селе большую музыкальнопросветительскую работу, организовав кружки при клубе и обучая детей
колхозников музыке. Осенью 1959 г. по его инициативе в Давыдове был
открыт филиал Владимирской детской музыкальной школы. Для занятий
С.А. Дианин предоставил свой дом, принадлежащий ему инструмент, мебель
и т.д. В филиале обучаются 22 человека, среди них – бесспорно одаренные
дети. Занятия проводит сам Дианин и педагог Смирнова, преподававшая
теоретические предметы.
За свою жизнь он опубликовал 29 произведений по физике, математике,
акустике, а также о жизни и творчестве А.П. Бородина, как на русском, так и
на английском, французском языках (владел ими в совершенстве).
С.А. Дианин занимался также археологией. «Найдя некоторые
интересные камни, обработанные в каменном веке, — вспоминал он, 11
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
несмотря на старость (тогда мне было 62 года), ни на трудное добывание
книг, овладел главнейшими областями археологии для составления
исследования нашего неолита. Главная побудительная причина в творческой
работе у меня – страстная неутомимая любознательность».
На склоне лет С.А. Дианин пишет завещание в Давыдовский сельский
Совет: «Я, Дианин Сергей Александрович, проживающий в селе Давыдово
Камешковского района Владимирской области, настоящим завещанием
делаю следующее распоряжение… домовладение, находящееся в селе
Давыдово Камешковского района, отдаю в пользу государства
Давыдовскому сельскому Совету для использования в качестве школы или
музея… 1967 год, марта 27 дня». В октябре 1968 года Сергея
Александровича не стало. Похоронен он на кладбище с. Давыдова рядом со
своим дедом Павлом Афанасьевичем, женой Ольгой, сыном Сашенькой и
братом Борисом.
В октябре 1980 года, спустя 12 лет после его смерти, в Давыдове
открыли народный музей композитора А.П. Бородина при участии
председателя Давыдовского сельского Совета Клавдии Ивановны
Щербаковой, руководства района и активном содействии местных жителей.
Это было давней мечтой С.А. Дианина, чье имя, как и имя Бородина, вписано
во Владимирскую энциклопедию. В музее, рассказывая его посетителям о
жизни и творчестве великого композитора, всегда добрыми словами
вспоминают и Сергея Александровича Дианина — истинного интеллигента и
замечательного человека, оставившего яркий след на нашей земле.
Учениками славится Россия – учителя приносят славу ей
Вернёмся к 1940 году, когда был образован Камешковский район, в который
вошла значительная часть селений из Ковровского района вместе с поселком
Камешково.
К сожалению, великих учёных математиков на счету нашего
Камешковского района не значится. Думаем, что все еще впереди! Но это не
значит, что математическое образование не осуществлялось. Честь и хвала
тем учителям математики, которые работали и работают в школах нашего
Камешковского района.
12
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Прежде всего, хочется остановиться на двух учителях математики
района, которые из стен школы ушли на войну, защищать народ от нападения
фашистских захватчиков. Это Афонин Михаил Гаврилович 1917 г.р. –
учитель математики школы № 1 г. Камешково и
Машков Федор Матвеевич 1917 г.р. – учитель математики Новкинской 8летней школы. Оба учителя после окончания Великой Отечественной войны
продолжили свой педагогический труд в стенах тех школ, из которых ушли
на фронт. К нашему сожалению, о Машкове Фёдоре Матвеевиче более
подробную информацию нам найти не удалось (в музе МОУ Новкинская
ООШ материалов об учителе их школы не сохранилось). А вот наша учитель
истории Галыбина Т.Н. (ввиду того, что её мама Воронцова Тамара
Васильевна до 1987 года была директором СОШ №1 ) сохранила вырезки из
районной газеты «Знамя» об учителе СОШ №1 г. Камешково Афонине
Михаиле Гавриловиче.
Вот какую информацию нам удалось узнать.
Михаил Гаврилович Афонин – учитель математики школы №1 г.
Камешково. М.Г. Афонин родился в большой и бедной крестьянской семье.
После окончания сельской школы работал слесарем на электроподстанции в
Горьковской области, учился в Рязанском государственном педагогическом
институте. В 1941 году, за четырнадцать дней до начала войны с фашистской
Германией был призван в ряды Красной армии. После войны, через месяц
после демобилизации (в 1945 –м) работал учителем математики в
Камешковской школе № 1 .
26 раз он прощался со своими выпускниками. И каждый из них
вспоминает об этом замечательном человеке, талантливейшем учителе с
теплым глубочайшим уважением.
Михаил Гаврилович умел в доходчивой форме разъяснить, растолковать
запутанный и сложный вопрос. Не было на его уроках безучастных и
равнодушных. Его богатейший опыт работы по наиболее трудным учебным
темам обобщался и использовался учителями района. Он много лет
руководил районной секцией учителей-математиков, аналогичной секцией
внутри своей школы. А сколько школьных вечеров, благодаря его творческой
выдумке и изобретательности прошло не только уникально и живо, но и с
большой пользой для учащихся.
М.Г Афонин бал награжден Почетной грамотой Министерства
просвещения РСФСР; юбилейной медалью в честь 100-летия со дня
рождения В.И Ленина, орденом «Знак почета». Но главной наградой является
признание школьников, которые через всю жизнь несут память о своем
13
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
учителе математике. В сердцах выпускников он оставил только самые теплые
воспоминания. «Уходя из школы, каждый из нас уносит с собой образ
любимого учителя. У одних это первая учительница, у других – классный
руководитель. Но я не ошибусь, сказав, что немало выпускников средней
школы №1 города Камешково назовут имя Михаила Гавриловича Афонина,
учителя математики. Он родился в большой, бедной крестьянской семье.
Дан приказ! – и 8 июля Михаил Афонин становится солдатом. А ведь он
готовился в сентябре впервые встать к учительскому столу и повести ребят в
мир знаний. Позади три года учебы в рабфаке, институт, в руках – диплом
учителя математики, впереди – война… Выдержав все испытания четырех
военных лет, солдат родины вернулся домой победителем, офицером Советс
кой Армии. После войны, через месяц после демобилизации впервые вошел в
школу №1 новый учитель математики – М.Г.Афонин. Класс встретил его
гомоном, десятки детских глазенок сошлись с взглядом чуть насмешливых
доброжелательных глаз учителя. Сколько горя хлебнули эти ребята, многие
из которых остались без пап. И их надо учить любить жизнь, утверждать на
Земле добро, защищать родную землю. По плечу оказалась эта задача
учителю, рядовому армии работников народного просвещения. Не скажу,
чтобы многие из нашего родного класса (как, впрочем, и из параллельных)
отличались способностями к точным наукам, могли похвастаться развитым
абстрактным мышлением. Большинство числилось в середнячках, а тех, кого
Бог наградил даром щелкать алгебраические задачи как орехи, отвлекали от
учебы то вдруг нагрянувшая весна, то юношеская влюбленность, то
спортивные успехи. А математику изучают по принципу «от простого - к
сложному». И поэтому незнание какой-либо темы становится основной
причиной непонимания следующей, что, в итоге, приводит к плохой
успеваемости. Но, несмотря ни на что, каждый из нашего класса обожал
Михаила Гавриловича и старался не огорчать любимого преподавателя, изо
все сил пытался вникнуть в тему урока. Он никогда не разделял нас на
плохих и хороших, уважал каждого как личность, находил взаимопонимание,
умел привлечь внимание каждого, вызвать интерес к сложному предмету. Не
припомню случая, чтобы он хоть раз повысил на нас голос. У него было
уникальное, доброе чувство юмора. Он без нотаций и замечаний мог
заставить нерадивого ученика почувствовать себя неловко, краснеть за
проделки. Каким-то неписанным законом было для всех беречь каждую
минуту урока. Даже самые отчаянные мальчишки, не выучив заданного, не
шли к доске с надеждой на подсказку. 26 раз он прощался со своими
выпускниками. И каждый из них вспоминает об этом замечательном
14
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
человеке, талантливом учителе только с теплотой и уважением» - так пишут
о своё любимом учителе М.Г. Афонине его ученики.
В нашей школе №3 горда Камешково учителем математики была
Цепелева Полина Петровна. Она работала в школе с момента её основания с 1939 года. К сожалению, в музейной комнате информации о Цепелевой
Полине Петровне нет, поэтому нам пришлось обратиться за помощью к
ветерану педагогического труда, труженице тыла Крыловой Людмиле
Дмитриевне, которая в данный момент проживает в городе Владимире. Мы
попросили Людмилу Дмитриевну поделиться своими воспоминаниями о
коллеге – учителе математики Цепелевой Полине Петровне. На электронную
почту МОУ ООШ №3 г. Камешково пришёл ответ в виде сканкопии письма.
Приводим содержание данного письма-ответа дословно: « Цепелева Полина
Петровна – мастер своего дела. Одним из ведущих дисциплин в школе
является математика. Она является ведущей в современной быстро
развивающейся технике, приборостроении, нанотехнологий. И всё это
начинается в школе. Если в школе работает умный, преданный своему делу
учитель, то и ученикам откроется широкое будущее. Долгие годы мне
пришлось работать с учителем математики Цепелевой Полиной Петровной.
Её качество открытый, общительный характер, глубокие знания математики
и способность любой трудный материал довести до понимания даже слабого
ученика. В тоже время она могла дать сильному ученику дополнительные
знания, что помогло ученикам нашей школы побеждать на математических
олимпиадах. Математики школы №3 во главе с Цепелевой Полиной
Петровной вели интересную внеклассную работу, и как итог её готовили с
учениками очень занимательные выступления на политехнических вечерах,
которые проводились ежегодно. Математика в нашей школе не была сухим
предметом, а была очень интересным и увлекательным предметом. Среди
выпускников нашей школы были отличники в высших учебных заведениях, а
в последствие даже изобретатели. Так ученик Полины Петровны Потапов
Сергей работал по изобретательству установок, неоднократно получал
видные награды. Так учитель – профессионал Цепелева П.П. давала путёвку
в жизнь – быть полезным людям и Родине.
Другим учителем математики, работавшим в нашей школе является
Фокина Людмила Григорьевна. Из материалов музейной комнаты мы нашли
информацию об этом замечательном педагоге. Цитируем « Фокина Людмила
Григорьевна начала свою трудовую деятельность в 1961 году и до конца
15
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
своей жизни работала в нашей школе. Её уроки несли в себе огромный
воспитательный заряд. Они проходили в атмосфере творчества, на высоком
научном уровне. Она предельно насыщала уроки фактическим материалом,
говорящим о знании математики в жизни. Каждый урок она тщательно
продумывала, рационально использовала время на уроке, умело подбирала
учебный материал, упражнения с учётом лучшего усвоения вновь изучаемого
материала. Умело организовывала повторение ранее изученного материала,
при этом не задавала ученикам трафаретных вопросов, а подбирала такие
упражнения, которые вызывали живой интерес и развивали математические
способности. Большое место в работе занимала самостоятельная работа
учащихся, велся тщательный учет в пробелах знаний. Атмосфера творчества
присутствовала на уроках при выполнении практических упражнений, при
решении устных и письменных задач, многие из которых Людмила
Григорьевна составляла сама и этому же учила своих учеников. Ученики
Людмила Григорьевны продолжали обучение в других учебных заведениях,
показывая прочные знания по математике. Людмила Григорьевна была
творчески работающим учителем. Большое внимание уделяла оформлению
кабинета математики. В школе неоднократно обобщался опыт работы
Людмилы Григорьевн по различным темам: «Активизация познавательной
деятельности учащихся на уроках математики»(1980-1981 уч .год),
«Индивидуальная работа по предупреждению пробелов в знаниях
учащихся(1981-1982 уч.год)» В 1983-1984 году обобщался опыт работы по
теме: «Методика опроса на уроках математики». Когда мы проводили
исследование, выяснили, что наша классный руководитель, учитель физики и
математики Павлова Надежда Вячеславовна была ученицей Фокиной
Людмилы Григорьевны. Надежда Вячеславовна рассказала нам о том, что
стала учителем математики благодаря знаниям, полученным на уроках
математики Людмилы Григорьевны. Интересен и тот факт, что начиная
работать в школе №3 города Камешково в 1961 году, Фокина Людмила
Григорьевна была учителем математики и классным руководителем отца
нашей Надежды Вячеславовны – Вячеслава Голованова 1951 года рождения.
Это был её первый класс!!! Из воспоминаний Вячеслава Голованова:
«Людмила Григорьевна была замечательным учителем, самым любимым,
всегда понимающим и многое прощающим. Если ты хочешь стать учителем
(говорил он своей дочери), то будь такой, как Людмила Григорьевна».
Судьба сложилась так, что его дочь, Голованова Надежда оказалась ученицей
последнего выпуска Фокиной Людмилой Григорьевны. Надежда
Вячеславовна окончила школу №3 в июне 1987 года. И в этом же году
16
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
осенью Фокина Людмила Григорьевна скончалась от тяжёлого заболевания
«рак».
Хочется упомянуть, что в нашей школе трудились и другие
замечательные учителя математики: Пенькова Евгения Вячеславовна и
Серегеева Любовь Николаевна. Сейчас они находятся на заслуженном
отдыхе.
В настоящее время в школе работает 3 учителя математики: Пичугина
Любовь Степановна, Панова Ольга Львовна, Савинова Юлия Сергеевна, а так
же учитель физики и математики Павлова Надежда Вячеславовна.
Одной из самых именитых учителей нашего города является учитель
математики Сокуренко Наталья Рафаиловна. Именно она обучала математике
нашего классного руководителя Павлову Надежду Вячеславовну в средней
школе №1 г. Камешково в 9 и 10 классах. « Это учитель от БОГА! Я всегда
восхищаюсь её профессионализму, глубокому знанию своего предмета, как
умело она доносит материал до своих учеников. Всегда тактичная,
понимающая, с милой улыбкой на лице. Я всегда была в восторге от её
уроков. Она наряду с Фокиной Л.Г. повлияла на мой выбор профессии»,- так
отозвалась о Наталье Рафаиловне Надежда Вячеславовна. В ходе
исследовательской работы мы выяснили, что Сокуренко Н.Р. – учитель
высшей квалификационной категории, является Лауреатом Гранта Сороса
1995 года, является Заслуженным учителем Российской Федерации,
отличник Образования, победитель конкурса лучших учителей России в
рамках ПНПО (Приоритетный национальный проект "Образование"). В
настоящее время находится на заслуженном отдыхе.
Отец участника проекта Гладышева Павла – Гладышев Андрей
Владимирович, 1973 года рождения учился в ой же школе, что и сын Павел.
Некоторые учителя до сих пор называют Павла Андреем, так как до сих пор
помнят его как старательного и трудолюбивого ученика. Учился Андрей
Владимирович хорошо, отдавая предпочтение точным наукам. Нельзя не
упомянуть об учителе математики Пеньковой Евгении Вячеславовне, которая
привила любовь к математике. В старших классе Андрей увлёкся не только
математикой, но и программированием, в котором без «царицы науки»
17
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
никак не обойтись. Все свободное время проводил в компьютерном классе:
изучал языки программирования, писал программы, игры. Э тому
способствовал его родственник, работающий учителем информатики в СОШ
№1 г. Камешково Пантелеев Виктор Константинович, который закончил
физико-математический факультет Владимирского Государственного
института, лучший друг отца нашего классного руководителя Павловой Н.В.,
бывший директор Сергеихинской средней школы Камешковского района.
После окончания школы Андрей поступил в Московский институт на
автотранспортный факультет (по специальности инженер ДВС). Его с
детства интересовала техника. И здесь никак не обошлось без знаний
математики: ведь, как известно, «математика царица всех наук, и служанка
физики». По окончанию института, он поступил в аспирантуру. Некоторое
время преподавал, проводил лабораторные и практические работы, писал
научные статьи. Его технический склад ума, умение решать сложные задачи,
организаторские способности очень помогли ему в трудовой деятельности.
Он добивается успеха в любой области, в которой ему приходится работать
Наша классный руководитель Павлова Надежда Вячеславовна так же
является выпускницей школы№3 г. Камешково. После окончания
Владимирского Государственного университета по специальности учитель
физики и информатики в 1994 году она один год проработала в СОШ №1
учителем математики, где ее наставником была Сокуренко Н.Р. В 1995 году
Надежда Вячеславовна переведена а школу №3, которую заканчивала и сама.
В настоящее время Надежда Вячеславовна преподаёт математику и физику,
является заместителем директора по УВР. Её трудовой стаж составляет 21
год.
Заключение
Таким образом, мы понимаем, что Математика занимает особое место в
науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших
составляющих мирового научно-технического прогресса. Изучение
математики играет важную роль в образовании, развивая познавательные
способности человека, в том числе к логическому мышлению. Качественное
математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в
современном обществе. Несомненно, Россия имеет значительный опыт в
математическом образовании и науке. Во Владимирской области,
18
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
несомненно, много прославленных математиков, вклад которых в развитие
науки огромен. Но в ходе исследовательской работы мы выяснили, что в
нашем Камешковском районе, хоть и недавно созданном, тоже есть люди,
которые способствуют развитию математики как науки.
Интернет-ресурсы
1. Владимирская энциклопедия. Земляки http://www.vladregion.info/people/vladimirskayaentsiklopediya-zemlyaki
2. Официальный сайт администрации Ковровского района
http://www.akrvo.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=11
3. Официальный сайт Краеведческого музея города Камешково
http://muskam.ru/%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B
8%D0%B9%D0%BC%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA/
4. Концепция развития математического образования
http://www.stavminobr.ru/activities/doshkolnoe-i-obshhee-obrazovanie/konczepcziyamatematicheskogo-obrazovaniya.html
5. Официальный сайт Администрации Камешковского района
http://www.admkam.ru/administration/upravlenie/obrazovanie/
6. Официальный сайт МОУ ООШ №3 г. Камешково
http://kmsschool3.ucoz.ru/
7. Официальный сайт МОУ СОШ №1 г. Камешково
http://s1.kameshkovo.vo.fcior.edu.ru/
При выполнении работы использованы материалы районной газеты «Знамя»
19
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Приложение
1. Сканкопии статей районной газеты «Знамя»
Афонин Михаил Гаврилович, учитель математики средней школы №1 города Камешково
20
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
21
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Фокина Людмила Григорьевна, учитель математики школы №3 города Камешково
Материалы школьного музея
Фотография Фокиной Людмилы Григорьевны
22
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Фокина Людмила Григорьевна, верхний ряд 3 справа
Сокуренко Наталья Рафаиловна
23
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Из воспоминаний Крыловой Л.Д., труженика тыла, учителя школы №3
24
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
25
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа №3 г. Камешково
Дианин Сергей Алексеевич
Дорофеев Иван Дмитриевич
26
Автор
nadya.pavl300572
Документ
Категория
Образование
Просмотров
10
Размер файла
3 314 Кб
Теги
математика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа