close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок русского языка "Части речи" 2 класс

код для вставки
Урок по русскому языку во 2 Б классе на тему: «Части речи».

Цели урока: Закрепить и обобщить знания детей о частях речи.

Развивать познавательный интерес к предмету, орфографическую зоркость,
речевые умения, память, мышление, внимание.

Создать условия для воспитания потребности совершенствовать свою устную и
письменную речь.
Ход урока.
Мотивация
Мы будем на уроке думать? (да)
А может будем спать? (нет)
Мы будем рассуждать? (да)
А в облаках летать? (нет)
Друг другу будем помогать? (да)
Структура Мэнэдж Мэт (поприветствовали друг друга)
Словарная работа Прочитайте предложения. Что вы можете о них сказать?
(это пословицы)
Пуганая ворона куста боится.
Обжегся на молоке –на воду дуешь.
Ошпаренный петух от дождя убегает.
Это пословицы разных народов, но смысл- общий напуганный чем нибудь
всего боится. Выпишите словарные слова: ворона, молоко, петух.
На уроке продолжаем красиво писать.
Минутка чистописания.
Записать строчные буквы в одну строку.
а) Назовите и запишите парную согласную буквы “ф”.
б) Какая буква в алфавите стоит перед буквой “п”?
в) Назовите букву, которая обозначает звуки [л], [л']. Запишите.
г) Какой звук чаще звучит в скороговорке? Обозначьте его буквой.
Семь суток сорока старалась, спешила. Себе сапоги сыромятные сшила.
- Прочитайте записанные буквы. Что у вас получилось? (слово)
Актуализация и обобщение полученных знаний
Структура Таймд Пэа Шэа
- Из чего состоит наша речь?
- А из чего состоят предложения?
- В русском языке слов очень много. Чем они отличаются друг от друга?
- У каждого слова своя работа. Одни слова называют предметы. Другие их
признаки, третьи – действия
- Прочитайте слова, записанные на доске. На какие три группы можно их
разделить? Что нужно сделать, чтобы определить часть речи.(поставить вопрос)
Зима ,морозная, ветер, коньки, метель, мороз, снег, снежки, холод. Блестеть,
кататься, мерзнуть. Сверкать, ветреный, ослепительный, свежий, скользкий,
холодный
На какой вопрос отвечают слова в первом столбике?
- На какие вопросы отвечают слова во втором столбике?
- На какие вопросы отвечают слова в третьем столбике?
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке? Чему будем учиться?
(Будем говорить о глаголах, именах существительных
прилагательных, будем учиться задавать вопросы к словам).
и
именах
Какую цель урока мы поставим? ( Цель нашего урока повторить все, что мы
знаем об этих частях речи.)
И в этом нам поможет структура Плейсмэт консенсус
Я вам даю лист на нем тема, вы должны записать идеи по теме на своей части
листа. Затем обменяйтесь своими идеями и если вся команда приходит к
консенсусу,то поднимите большой палец вверх. Ученик один записывает идею
в центральный квадрат. Это и будет являться решением всей команды.
Что называют именем существительным?
(Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что?
и называет предметы).
- Что называют именем прилагательным?
(Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы какой?
какая? какое? какие? и называет признаки предметов).
- Что называют глаголом?
(Глагол - это часть речи, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?
и называет действия предметов)
Хорошо, мы повторили с вами части речи, вспомнили, что мы о них знаем. А
сейчас поработаем с карточками и составим предложения с частями речи в этом
нам поможет структура Тик-Тэк-Тоу
Ученик №1 пронумеровывает карточки от 1 до 9, ученик №2 смешивает
карточки и раскладывает их на столе по схеме 3на 3. Каждый член команды
составляет 3 предложение, используя3 слова по вертикали, горизонтали или
диагонали по принципу «крестики – нолики»
Время закончилось, обменяйтесь предложениями с членами своей команды и
зачитайте то предложение в котором все части речи.
Физминутка структура Микс-Фриз-Груп.(сколько зимних месяцев, сколько
дней в недели, сколько слов в предложении «Скоро наступит Новый год»?)
Работа с учебником: сегодня мы продолжим учиться конструировать
предложения из слов с опорой на вопросы.
Как связаны слова в предложении? (по смыслу) А как доказать ,что слова
связаны между собой? (ставить вопросы к словам) Подчеркните главные члены
предложения. Какие слова входят в основу предложения или грамматическую
основу? (слова-предметы и слова-действия)
Итог урока.
· О каких частях речи мы сегодня говорили?
· Что мы знаем об имени существительном?
· Что мы знаем об имени прилагательном?
· Что мы можем сказать о глаголе?
Рефлексия
Что было интереснее всего? Выскажите свое впечатление «Нарядим ёлочку»
У меня на столе шарики 3 цветов:
Синее- если урок не понятен;
Зеленое- если понятно ,но не очень;
Красное- если все понятно;
Домашнее задание упр.
МБОУ « Гимназия №3»
Урок русского языка во 2Б
классе на тему « Части речи»
Подготовила учитель
Начальных классов
Семенова Т.Н.
Чистополь 2014 год
Автор
ladi06is06ring
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
24
Размер файла
38 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа