close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок 9 класс СПП

код для вставки
План-конспект урока
Предмет: русский язык
Класс: 9
Тема: Повторение темы «Сложноподчиненное предложение»
Цели:
Образовательная: Обобщить, систематизировать знания о СПП, отработать навык
синтаксической характеристики СПП, составления схем СПП, нахождения СПП в тексте,
определения вида придаточной части. Воспитательная: обеспечить нравственное
воспитание школьников на основе материала урока: пословиц, афоризмов, стихотворения
Александра Алина. Развивающая: развивать умение анализировать, систематизировать,
сравнивать, обобщать, наблюдать; развивать умение оценивать результат выполненной
работы; развивать умение действовать самостоятельно; развивать умение применять
знания на практике.
Ход урока.
- Доброе утро, уважаемые ученики и гости. Сегодня мы с вами вышли на финишную
прямую в изучении темы «Сложноподчиненное предложение», осталось сделать совсем
небольшое усилие – и пальма первенства у вас в руках. Думаю, не ошибусь, если скажу,
что вы знаете все или почти все об этих предложениях. А давайте вспомним, как все
начиналось, давайте посвятим сегодняшний урок воспоминаниям и составим свой альбом
воспоминаний «Я познаю сложноподчиненное предложение».
- Откройте тетради и запишите сегодняшнюю дату, классная работа. А тему
сформулируйте для себя сами (Урок повторения, Назад в будущее, Мои воспоминания).
- Все в жизни имеет свое рождение. Слово рождается, когда мы хотим выразить свою
мысль. Предложения – когда мы хотим оформить свои мысли во фразу.
- - А как рождается сложное предложение? (из простого)
- Посмотрите на данное предложение – Победы в жизни начинаются с победы над самим
собой. Что вы можете сказать о ее структуре? (оно простое, одна грамматическая основа).
- Что необходимо сделать, чтобы это предложение стало сложным? (добавить еще одну
грамматическую основу)
- А что необходимо, чтобы это предложение стало сложноподчиненным предложением?
(подчинительную связь)
- Попробуйте составить из этого предложения сложноподчиненное предложение. Что
нужно для этого? (добавить еще одну основу, сделать связь между предложениями
подчинительной при помощи союза или союзного слова): «Победы в жизни начнутся,
когда ты сможешь одержать победу над самим собой.»
Докажите, что данное предложение сложноподчиненное предложение.
- Когда в семье появляется малыш, все родственники, друзья пытаются разглядеть: каков
он? определить, на кого похож новорождённый. Вот и мы с вами давайте рассмотрим
нашего новорождённого ос всех сторон – выполним синтаксический разбор
предложения. (Повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное, с
придаточной условия, средство связи союз)
- Что общего у нашего предложения с простым? А что их отличает?
- Ребенок растет, и родители задумываются, каким будет будущее ребенка. Но прежде
чем определиться с будущим, надо понять характер ребенка. Вот и мы с вами давайте
определим характер сложноподчиненного предложения.
- Я предлагаю вам из предложенных характеристик выбрать только те, которые подходят
сложноподчиненному предложению: СПП, Сочинительный союз, тоже, Придаточное
предложение, что, Главное предложение, Союзное слово, Подчинительные союзы, ССП,
Придаточное определительное, Части равноправные по смыслу, Придаточное
изъяснительное, Противительные союзы, Ни…, ни, Придаточное обстоятельственное.
- Озвучьте свой ответ и проверим вместе, правы ли вы. Оцените свою работу, поставив
оценку на поля.
- А теперь, глядя на полученный ответ, дайте развернутую характеристику СПП.
- Ребёнок растет и в первые годы он открывает себе мир через игру – взрослеет играя.
Вот и мы давайте тоже поиграем, а заодно и приобретем знания.
- Игра – найти продолжение предложения.
1. Кто сидит в надежде на ужин соседа, А. который живет под землей и не видит мира.
2. Уважай другого,
Б. тот остается голодным
3. Счастлив крот,
В. чтобы тебя уважали
- Давайте проверим получившиеся варианты. Что представляют собой эти предложения?
(пословицы
- Как вы понимает смысл этих пословиц?
Теперь составим схемы предложений и определим структуру каждого предложения
- Мы уже очень много сказали о СПП, думаю, самое время посмотреть на наше творение
Г
о
бл
с
- Вот оно,
та СПП. Посмотрите на его составляющие части и подумайте, почему выбраны
именнооони (СПП состоит из главной части и придаточных, которые делятся на
яв
определительные,
изъяснительные и обстоятельственные, обстоятельственная – самая
т
большая
енчасть)
л
- Вот мы и вырастили своего ребенка, можно отправлять его во взрослую жизнь. Точно
ьо
так же,скак мы, общаясь друг с другом, взаимодействуя, раскрываем свои таланты, так и
СПП, взаимодействуя
те
с другими предложениями, создает текст, помогая понять смысл
в
высказывания. А не потеряется ли СПП в тексте? Найдет ли свое место в нем?
е
н обратимся к тексту.
- Давайте
н
о
1. В н…бесах
засия…т звезда.
е
2. Яркий свет оз…рит всю пл…нету
В этот день (не)забвенный когда
Над собой ты одерж…шь Победу.
3. Сдаст(?)ся в плен твоя наглая Лень
Эг…изм у стены ра(с,сс)треляют.
4. И …гниет в казематах Болезнь
Что давно твою душу терза..т.
п
р
е
д
л
о
5. И в душе воцарит(?)ся Весна Для других
ты послуж..шь примером.
ж
6. На груди забл…стят ордена
За Любовь!
е За Надежду! За Веру!
- Посмотрите
н внимательно на структуру предложений, составляющих текст, определите,
есть ли среди записанного СПП? Укажите номера этих предложений.
и
- Проверим ваши варианты (2, 4)
е
- Спишите по вариантам СПП, вставив пропущенные буквы и расставив знаки препинания.
Проверим. Взаимопроверка, ответ на доске.
- Спасибо за урок. Домашнее задание: подобрать пословицы на каждый вид придаточной
части.
Автор
dpokrov
Документ
Категория
Образование
Просмотров
51
Размер файла
437 Кб
Теги
спп
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа