close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Осиповский Т.Ф.

код для вставки
Биография , заслуги великого математика владимирской области Тимофея Федоровича Осиповского
Подготовила
учащаяся 7
класса
МБОУ
«Шихобаловс
кая основная
общеобразова
тельная
школа»
Гофман Дарья
2016 год


Родился 2 февраля 1765 г. в с. Осипове,
Ковровского уезда, Владимирской
губернии в семье сельского
священника. Для получения среднего
образования Осиповский был отдан во
Владимирскую семинарию.
Незаурядные способности юного
семинариста обратили на себя
внимание его воспитателей. Пытливый
ум, стремление всегда помочь другому
разобраться в самых сложных вопросах
и исключительная трудоспособность
предвещали ему будущность ученого и
педагога. Он успешно переходил из
класса в класс и в 1783 г. должен был
окончить курс по классу философии.



После окончания курса в учительской гимназии Петербурга
(1786 г.) Осиповский был назначен преподавателем
народного училища.
С сентября 1876 г. он начал работать в Москве, в главном
народном училище учителем физико- математических наук
и русской словесности.
Репутация Осиповского как "отличнейшего из учителей" и
как математика была настолько велика, что комиссия по
народным училищам неоднократно присылала ему на
просмотр и рецензии издаваемые ею математические
сочинения. В этот период у Осиповского окончательно
сложились материалистические и атеистические взгляды.
Он отвергает превратные представления о мире, суеверия и
предрассудки. Осиповский обращается только к природе и
ее законам, в которой он видит единственный предмет для
всех наук. Материалистические взгляды помогают ему
найти правильные решения современных ему проблем
естествознания, в том числе и математики.

Плодотворная работа Осиповского в
московском главном народном
училище продолжалась 14 лет (с
1786 г. по 1800 г.) Осенью 1799 г.
ввиду тяжелой болезни
преподавателя кафедры физикоматематических наук петербургской
учительской гимназии Петра
Гиляровского комиссия по
учреждению училищ предложила
Осиповскому занять эту кафедру со
званием профессора физики и
математики. Это предложение
Осиповский принял и в марте 1800 г.
переехал в Петербург. Он стал
преподавать в той же гимназии, в
которой когда-то сам учился. Эта
гимназия впоследствии была
переименована в Петербургский
университет.

Годы деятельности Т.Ф. Осиповского в
Петербургской учительской гимназии были
годами напряженной работы. Учебных пособий
по математике на русском языке тогда еще не
было и Осиповский вынужден был пользоваться
только своими собственными сочинениями,
написанными им для учащихся московского
главного народного училища. Здесь же
Осиповский написал новый " Курс математики",
пользовавшийся в свое время большой
известностью и выдержавший три издания.
"Курс математики" Осиповского полнее, чем
какое-либо другое руководство, освещал
математические знания того времени, начиная от
элементарных, начальных сведений по
арифметике и кончая вариационным
исчислением. Глубокое содержание, строгая
научная последовательность, новизна в
освещении многих вопросов обеспечили этому
курсу заслуженную репутацию одного из
лучших руководств того времени по
дифференциальному и интегральному
исчислению.

Научные интересы Осиповского не ограничивались областью математики.
Выдающийся русский естествоиспытатель интересовался астрономией,
физикой, механикой. Его труды, написанные с позиций материализма,
способствовали развитию естествознания первой четверти 19-го столетия.
Большое значение имели его исследования по астрономии и особенно
работа "Рассуждение о том, что астрономические наблюдения над телами
солнечной системы, когда их употребить хотим в выкладке, требующей
большой точности, надлежит поправить еще по времени прохождения от
них к нам света; с присовокуплением объяснения некоторых оптических
явлений, бывающих при закрытии одного тела другим". В работе
"Исследование световых явлений", вышедшей в Москве в 1827 г.,
Осиповский решил вопрос, связанный с некоторыми оптическими
явлениями. Так, светлые кольца, наблюдаемые вокруг небесных светил, он
истолковал на основе отражения и преломления света в водяных пузырьках
земной атмосферы. Большое теоретическое значение имели труды
Осиповского по механике -"Теория движения тел, бросаемых на
поверхность земли" и "О действии сил на гибкие тела и о происходящем от
того равновесии". Другие оригинальные астрономические труды
Осиповского – «Исследование светлых явлений, видимых иногда на небе в
определенном положении, в рассуждении солнца или луны», «О
вычислении аберрации» и «Об астрономических преломлениях».

Осиповский не оставил после себя школу: однако
первый российский математик с громкой европейской
известностью – Михаил Васильевич Остроградский
был его учеником. Остроградский унаследовал многие
качества Осиповского, как учёного, и всегда хранил о
своём учителе благодарную память. Кроме
Остроградского учениками Осиповского были
профессора А.Ф. Павловский и М.А. Байков. Изгнание
Осиповского и взаимосвязанное с этим изгнание
Остроградского (без аттестата!) из Харьковского
университета безусловно помешали созданию яркой
научной школы на юге России. Однако остался в
употреблении всех российских гимназий и
университетов «Курс математики» Осиповского – одно
из немногих качественных руководств на русском
языке, по которому изучали математику деятели
будущих знаменитых научных школ России.

Т.Ф.Осиповский с 1809-1810 года постепенно
начинает передавать чтение курсов по кафедре
чистой математики своему талантливому
ученику Андрею Павловскому. В 1806 году
А.Павловский поступил казеннокоштным
студентом в Харьковский университет на
физико-математическое отделение. Окончив
университет со степенью кандидата, он
преподает студентам алгебру, а по определению
Совета университета - арифметику и геометрию
чиновникам, состоявшим на гражданской
службе; 17 января 1813г. Павловский произведен
в магистры.













Учебник Т.Ф.Осиповского “Курс математики” знакомил читателей с различными методами решения
арифметических задач. Арифметика – часть математики; изучает простейшие свойства чисел, в первую очередь
натуральных и дробных, и действия над ними. Развитие арифметики привело к выделению из нее алгебры и
теории чисел. Чему нас учит арифметика? Решать рационально – это значит разумно, кратко, быстро.
Вспомним некоторые приемы быстрых вычислений.
Вот простой и удобный способ умножения двузначного числа на 11.
Если сумма цифр множимого меньше 10, цифры множимого как бы раздвигаем и вписываем сумму цифр
множимого: 35·11=385 (3+5=8); 63·11=693 (6+3=9); 81·11=891 (8+1=9)
Если сумма цифр двузначного числа больше 10, то между двумя цифрами множимого вписываем из полученной
суммы только цифру единиц, а цифра десятков множимого увеличивается на 1: 39·11=(3+1)29=429 (3+9=12);
64·11=(6+1)04=704 (6+4=10).
Теперь умножим трехзначное число на 11. 145·11=1595. Переносим 1 цифру сотен множимого в произведение в
качестве цифры тысяч. Складываем цифру десятков (4) с цифрой его сотен (1) и берем эту сумму в качестве
цифры сотен. Складываем цифру единиц с цифрой десятков множимого (4+5=9) и ставим их на место десятков.
На место единиц в произведении берем единицы числа (5).
162 · 11=1782 (6+1=7 – цифра сотен), (6+2=8 – цифра десятков), 2 – цифра единиц
275 · 11=3025 – Внимание! Сумма 7+5>10
269 · 11=2959 – Внимание! Сумма 6+9>10
Так же быстро можно умножить двузначное число на 111. Если сумма цифр множимого меньше 10. 24·111 =2665.
Находим сумму цифр данного двузначного числа (2+4=6), раздвигаем цифры множимого дважды пишем сумму
цифр данного двузначного числа: 43·111=4773, 62·111=6882
Если сумма цифр множимого больше 10.
56 · 111 = 6216 (5+6=11), 6 так и записываем, из суммы 11 вписываем только последнюю 1 в десятки, затем к 1 дес
+ 1 = 2 – число сотен, увеличиваем 5 на 1 = 6- число тысяч.
47 · 111=5217; 76·111=8436; 69 ·111=7659; 95 · 111=10545; 97 · 111=10767; 88 · 111=9768.
Используя всевозможные варианты умножения чисел, зная основные законы умножения и сложения решать
выражения можно устно.





В первом томе много прикладных задач, в том числе и с экономическим
содержанием. Задачи такого плана впервые по тексту появляются в теме “О
логарифмах” для иллюстрации практического применения логарифмов.
358 Глава 4. История математики и математического образования
Задача 1. “Капитал, состоящий из 20000 рублей, отдан в рост по 5
процентов. Спрашивается, во сколько времени он, причитая ежегодно
проценты к капиталу, возрастет до 50000 руб.?” [4. § 118].
Решение по Осиповскому. “Капитал, отданный по 5 процентов в год,
увеличивается ежегодно 100 или 20 его; следовательно, по прошествии года
будет 21 его, по прошествии другого года 20 · 21 = 20 его, и так далее; и
через искомое число x лет будет 21 · 20 000. Поелику же сие число должно
быть = 50 000; по сему 21 · 20 000 = 50 000.
Разделим оба сии числа на 10 000, тогда получим 21 ·2 = 5. Разделив еще на
2, получим 21 = 5 ; взяв же с обеих сторон логарифмы, получим x (lg 21 lg
20) = lg 5 lg 2; поелику же x, взятое (lg 21 lg 20) раз, составляет lg 5 lg 2,
посему один x = lg 21lg 20 = 18, 7802 годам, то есть 18 годам и 284 4 дням”.


Задача 6. “Некоторый купец, должный четырем
заимодавцам, первому – 15000 руб. другому –
25000 руб. третьему – 36000 руб. четвертому –
24000 руб., объявил себя банкротом, и продано с
аукциону все его имение за 40000 руб.
Спрашивается, сколько каждый заимодавец из
этой суммы получить должен?” (§ 153).
Решение по Осиповскому.
“15000+25000+36000+24000 = 100000 руб.

Образ первого математика Харьковского университета
пополняют воспоминания о нем современников. Бывший
студент университета Т.И.Селиванов дает ему следующую
характеристику: "Т.Ф.Осиповский роста хорошего, одевался
просто, но прилично. Известный в свое время математик, он
кроме математики и физики, обладал многосторонними
сведениями и был неутомимо трудолюбив. Осиповский всегда
и со всеми в общении был ровен, никогда не выходил из себя,
любил говорить положительно, выражался точно, для чего
иногда останавливался и поправлял сказанную им фразу;
редко говорил или защищал что-нибудь с жаром, энергически,
но просто, равнодушно и настойчиво. Он не любил мистиков,
которые брали на себя объяснить необъяснимое... Тимофей
Федорович имел обширную и твердую память, не любил
тщеславиться и высказывать себя".

Тимофей Федорович Осиповский – первый
русский математик, получивший специальное
педагогическое образование. Кроме того, он –
механик, физик, астроном, оригинальный
философ-рационалист, блестящий педагог,
крупный организатор образования и
неутомимый переводчик передовой западной
мысли на русский язык.



Полякова Т.С. История математического образования
в России. – М., Изд-во Московского ун-та, 2002.
Кравец И.Н. Т.Ф. Осиповский – выдающийся
русский ученый и мыслитель. – М.: Изд-во АН
СССР, 1955.
Бахмутская Э.Я. Тимофей Федорович Осиповский и
его “Курс математики”./Историко-математические
исследования. Выпуск V. Под ред. Г.Ф.Рыбкина и
А.П.Юшкевича. – М.: Гос. изд-во техникотеоретической литературы, 1952, С. 28-74.
Автор
2   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
166
Размер файла
2 420 Кб
Теги
осиповский
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа