close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мастер-класс "Приёмы работы с программным обеспечением Smart Notebook"

код для вставки
МБОУ «Гимназия №3» Чистопольского муниципального района РТ
Мастер-класс
«Приемы работы с программным
обеспечением SMART Notebook»
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Корчагина Е.Ю.
11 мая 2015 года
Тема мастер-класса «Приемы работы с программным обеспечением SMART Notebook»
Цель: совершенствование научно-педагогического, учебно-методического,
организационного, кадрового обеспечения системы образования, которые
осуществляются в форме реализации инновационных проектов и программ
Задачи:
1. рассмотреть способы активизации познавательной деятельности учащихся, повышение
мотивации учащихся к учебе через применение учебных занятий ПО Smart Notebook
2.привлечь внимание педагогов к использованию на своих уроках приемов работы
с ПО Smart Notebook
3.научить создавать интерактивные упражнения, тесты, учебные занятия
Оборудование: интерактивная доска Smart, компьютер учителя, презентация
для выступления
Ход мастер-класса
Введение.
Основная цель: организовать презентацию инновации
Использование ИКТ в образовании является одним из важнейших направлений развития
информационного общества. Система образования сегодня развивается в ситуации «шока от
будущего», – человек рождается и учится в одном мире, а самостоятельно действовать ему
придется в другом. В этих условиях школа должна формировать у учащихся новые навыки –
умение адаптироваться и найти себя в этом мире, умение самостоятельно собирать
информацию, анализировать, обобщать и передавать ее другим людям, осваивать новые
технологии. Адекватным ответом на вызовы времени является реализация новой модели
учебного процесса, ориентированного на самостоятельную работу учащихся, коллективные
формы обучения, формирование необходимых навыков. Огромные возможности для
инновационной работы представляет собой образовательная модель: 1 ученик-1 компьютер.
Все нетбуки снабжены специальным пакетом ПО. Эта модель позволяет учителю организовать
через свой компьютер учебную работу, отправив по сети учащимся файл с заданием, провести
тестирование и получить итоги выполнения. На уроках можно организовать групповую работу,
ученики
.взаимодействуя
друг
с
другом.
Развивают
коммуникативные
УУД.
Благодаря этой модели, обучение становится личностно-ориентированным, а технологии и
программы доступными в любое время.
Имеющиеся готовые программы на детских компьютерах помогают мне развивать творческие
навыки, а также отрабатывать программный материал школьной программы, развивая
личностные УУД. Это программы «Фраза», где учащиеся самостоятельно отрабатывают свои
знания, а «Академия младшего школьника» работает над развитием интеллектуальных
способностей.
Применение информационных технологий на уроках направлено на совершенствование
существующих технологий обучения, их использование расширяет стандартные методы
обучения. Одним из таких средств является интерактивная доска с программным обеспечением
«Smart Notebook». Результатом использования данных приемов на уроке является показатель
уровня заинтересованности учащихся и качество их обучения.
Интерактивная доска приносит в известные методы обучения специфический момент за счет
усиления исследовательских, информационно-поисковых и аналитических методов работы с
информацией. Взаимодействие становится более наглядным и интересным, в результате более
эффективным. Данные приемы используются систематично на уроках русского языка,
математики, литературного чтения, окружающего мира для успешного усвоения материала
младшими школьниками. При грамотном применении современных инновационных
технологий существенно повышается эффективность обучения, культура, формируется интерес
к предмету, а значит образование младших школьников становится качественным,
отвечающим требованиям нового образовательного стандарта.
Постановка задачи мастер – класса.
Основная цель: актуализировать знания, необходимые при работе с ИД
создании учебного занятия через приемы работы с ПО Smart Notebook
при
1. Практическая часть.
А сейчас я Вас приглашаю в творческую мастерскую по созданию учебных заданий, используя
приемы работы ПО «Smart Notebook»
Эта замечательная коллекция интерактивных средств для учителя, созданная с использованием
Flash-технологий.
Основная цель: продемонстрировать решение поставленной задачи в форме имитационной
игры.
Сортировщик по категориям – изображение
(LAT 2.0-RU  Занятия  Сортировщик по категориям - изображение)
Несколько вариантов ответа
То, что мы называем тестом. В процессе редактирования определяем количество
вопросов теста (от 1 до 10), затем вводим текст каждого вопроса, к нему - четыре варианта
ответа, обозначенных буквами A,B,В и Г. Указываем, какой ответ верный. Выглядит это
примерно так (количество вопросов выбрано 2, вверху текст вопроса, ниже 4 варианта ответа,
еще ниже указан верный ответ – В):
После ответа на вопрос жмем кнопку Следующий. В конце на экран выводятся
результат (количество правильных ответов, введенных с первой попытки и % выполнения) и
текстовый комментарий (Рис. 1 – после ответа на последний вопрос, Рис. 2 – после нажатия
кнопки Готово):
Сортировка вихрей – текст
Не будем подробно на этом ИС останавливаться, поскольку все вышесказанное справедливо и в
данном случае. Разница лишь в том, что при помощи водоворотов делятся на две категории
объекты не графические, а текстовые. Отметим, что в процессе редактирования нужно
создавать как можно больше «беспорядка», разбрасывая объекты разной природы по разных
колонкам. Например, разделить слова на существительные и прилагательные можно так:
Моделирование.
Основная цель: организовать самостоятельную работу слушателей (по образцу
создают учебные занятия)
Самостоятельная работа с представлением своих учебных занятий.
Рефлексия.
Основная цель: соотнести поставленную цель и результат мастер – класса, получить обратную
связь от участников мастер – класса.
- На каком этапе урока можно применить эти приемы работы, созданные с применением ПО
Smart Notebook?
Автор
e8298
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
64
Размер файла
5 753 Кб
Теги
мастер
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа