close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

задание 7

код для вставки
Синтаксические
нормы
Обратите внимание!
Задание ЕГЭ 7 направлено на
проверку умения строить
высказывание в соответствии с
синтаксическими нормами русского
литературного языка. Задание
включает примеры с наиболее
частотными в речевой практике
случаями управления и
согласования. Предъявляется оно в
виде такой модели:
7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены.
А) нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
Б) ошибка в построении
сложного предложения
В) нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
Г) нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной
соотнесённости глагольных
форм
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
И.С.Тургенев подвергает Базарова самому сложному
испытанию – «испытанию любовью» - и этим раскрыл
истинную сущность своего героя.
Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после
расставания с ним яркие впечатления о море.
В основе произведения «Повести о настоящем человеке»
лежат реальные события.
С.Михалков утверждал, что мир купеческого
Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра
благодаря великолепной игре актёров.
В 1885 году В.Д.Поленов экспонировал на передвижной
выставке 97 этюдов, привезённым из поездки на
Восток.
Теория красноречия для всех родов поэтических
сочинений написана А.И.Галичем, преподававшим
русскую и латинскую словесность в Царскосельском
лицее.
В пейзаже И.Машкова «Вид Москвы» есть ощущение
звонкой красочности городской улицы.
Счастливы те, кто после долгой дороги видят
знакомый дом и слышит голоса родных людей.
Читая классическую литературу, замечаешь, что
насколько по-разному «град Петров» изображён в
произведениях А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя,
Ф.М.Достоевского.
Рассмотрим на конкретных примерах
Пример с ошибкой
Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить
своеобразие музыки П.И.Чайковского.
Предлоги согласно, благодаря, вопреки,
подобно употребляются с существительными в
дательном падеже: согласно приказу,
благодаря помощи, вопреки предсказанию,
подобно взрыву.
Правильный вариант
Благодаря таланту дирижёра удалось ощутить
своеобразие музыки П.И.Чайковского.
Рассмотрим на конкретных примерах
Пример с ошибкой
По окончанию производственной практики каждый
студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Предлог по с сущ. в П.п. может использоваться при
обозначении действия, события, после которого чтолибо совершается, происходит: по прибытии, по
приезде, по окончании, по завершении. Ошибка:
использовать в этом значении конструкции по + сущ. в
Д.п: по завершению работы.
Правильный вариант
По окончании производственной практики каждый
студент должен написать отчёт о проведённой работе.
Трудные случаи управления
Трудные случаи управления
Типичные ошибки в построении предложений
Ошибка:
1) Нарушение
порядка слов
при двойных
союзах
Мы не только
получили учебник, но и
сборник задач.
Правильно:
Мы получили не
только учебник, но и
сборник задач.
Типичные ошибки в построении предложений
Ошибка
2) Замена
одной части
двойного
союза на
инородное
слово
Формула используется
не только для решения
задач, а также для
проверки.
Правильно:
Формула используется
не только для решения
задач, но и для
проверки.
Типичные ошибки в построении предложений
Ошибка
3)Употребление в
качестве
однородных
причастного
оборота и
придаточного
определительного
Книга, интересующая
нас и которую мы
хотели купить, была
распродана.
Правильно:
Книга, которая нас
интересовала и
которую мы хотели
купить, была
распродана.
Типичные ошибки в построении предложений
Ошибка
4) Недочёты в
употреблении
прямой,
косвенной и
несобственнопрямой речи
Ученик спросил, что
можно ли ему
присоединиться. Ученик
спросил, можно ли мне
присоединиться.
Правильно:
Ученик спросил, можно ли
ему присоединиться.
Типичные ошибки в построении предложений
Ошибка
Каждой весной киви
откладывает одно (редко
5) Согласование
два) зеленовато-белое яйцо в
существительного
имеющий вид плоской
и относящегося к
платформы гнездо,
нему причастия
устраиваемое среди корней,
или
или в густом кустарнике,
прилагательного в
или в вырытой норке.
роде, числе,
Правильно
падеже.
в имеющее вид плоской
платформы гнездо
Типичные ошибки в построении предложений
6) Местоположение
причастного оборота
по отношению к
определяемому
слову (причастный
оборот должен
стоять сразу после
или перед
определяемым
словом)
Ошибка
Это произведение
Василя Быкова я
прочитал летом,
посвящённое Великой
Отечественной войне.
Правильно
Это произведение Василя
Быкова, посвящённое
Великой Отечественной
войне, я прочитал летом.
7) В предложении при двух и более управляющих
словах может быть общее дополнение. В таких
конструкциях управляющие слова должны требовать
одинакового падежа и предлога от зависимого слова.
Например: читать и конспектировать книгу;
стирать и гладить бельё.
Неправильны конструкции, в которых общее
зависимое слово находится при словах, требующих
разного падежа или предлога:
Плохая погода препятствует или затягивает
уборку урожая.
Препятствует: чему?
Затягивает: что?.
Подобные предложения обычно редактируются
добавлением ко второму управляющему слову
местоимения в нужном падеже:
Плохая погода препятствует уборке урожая или
затягивает её.
8) Общие правила употребления местоимений.
Местоимение обычно заменяет
Брат сейчас в отпуске, он
ближайшее к нему
отдыхает уже второй месяц.
предшествующее
существительное в форме того
Ошибка
же рода и числа
Однако часто в подобных
случаях возникает неясность
или двусмысленность.
Сестра поступила в
артистическую труппу, она
уезжает на гастроли.
Правильно
Сестра поступила в
артистическую труппу,
которая уезжает на
гастроли.
Типичные ошибки в построении предложений
9) Употребление
несогласованных
приложений: если
приложение стоит при
определяемом слове, то
ставится оно (приложение)
в форме именительного
падежа; если определяемое
слово отсутствует,
приложение ставится в
любой другой форме.
Ошибка
В апрельском номере журнала
«Юности» были опубликованы
стихи молодого талантливого
поэта.
Правильно
В апрельском номере журнала
«Юность» были опубликованы
стихи молодого талантливого
поэта.
В апрельском номере
«Юности» были опубликованы
стихи молодого талантливого
поэта.
Типичные ошибки в построении предложений
10) Неверное
использование
падежных форм
Ошибка
Главное, на чём
настаивали рабочие, - это
на требовании повышения
заработной платы.
Правильно:
Главное, на чём
настаивали рабочие, - это
требование повышения
заработной платы.
11) Неясность высказывания.
Писателю приходилось
много объяснять.
(Он объяснял или ему
объясняли?)
Правильно:
Писателю приходилось
много объяснять юным
читателям.
Ребёнок был одет
поваром.
(Как? или кем?)
Правильно:
Ребёнок был одет в
костюм повара.
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
1) Если подлежащее выражено
следующей формулой:
собирательное существительное
ряд (большинство, меньшинство,
часть и пр.) + сущ. в род.п.
или
количественное числительное +
сущ. в род.п.
или
неопределённое местоимение
(несколько)+ сущ. в род.п.
…то
Сказуемое ставится во мн.ч., если
речь идёт о предметах
одушевлённых.
Большинство учеников отлично
справились с заданием. Десять
бойцов бросились в атаку.
Несколько женщин ходили по
площадке.
Сказуемое ставится в ед.ч., если
речь идёт о предметах
неодушевлённых.
Ряд домов стоял в конце деревни.
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
2) При числительных два, три, Три книги лежали на
полке.
четыре (и в том случае, когда
они входят в составное
Два человека отказались
количественное числительное и от поездки в Киев.
стоят на конце: 62) сказуемые
Шестьдесят два человека
стоят во множественном числе. выехали на экскурсию по
Если же составное
Золотому Кольцу России.
количественное числительное
имеет цифру 1 на конце, то
Пятьдесят один год прошёл.
сказуемое ставится в
единственном числе.
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
3) При словах тысяча, миллион,
миллиард сказуемые стоят в
единственном числе.
4) При слове все глагол –
сказуемое стоит во
множественном числе.
5) При словах много, мало,
немного, немало глагол-сказуемое
стоит в единственном числе.
6) Если подлежащее содержит
уточняющий оборот, сказуемое
стоит во множественном числе.
В ряду стояла тысяча
книг.
Все три всадника ехали
молча.
К месту сбора шло
много народу.
Все, даже родная сестра,
отвернулись.
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
МГУ объявил новый
Если подлежащее
набор студентов.
представляет собой
сложносокращённое слово, МГУ – Московский
Государственный
состоящее из букв
(аббревиатуру), то надо Университет.
его расшифровать, найти Университет – главное
главное слово, определить слово, мужской род.
его род, после чего
Московский
согласовать со
Государственный
сказуемым.
Университет объявил
новый набор студентов.
Особые случаи согласования подлежащего
со сказуемым
Запомните:
некоторые
аббревиатуры
согласуются не по
ключевому слову, а по
грамматическому
принципу
Технический вуз
(хотя вуз – высшее
учебное заведение,
заведение – ключевое
слово среднего рода).
Районный ЗАГС
(хотя ключевое слово
данной аббревиатуры –
запись – женского
рода).
Особые случаи согласования подлежащего
со сказуемым
Если подлежащее
представляет собой сочетание
собирательного числительного
(двое, трое, четверо) и
существительного, то
сказуемое ставится в
единственном числе, если
имеет значение состояния, или
во множественном числе, если
имеет значение действия.
Двое (трое, четверо)
ребят заболело.
Заболело – значение
состояния.
Двое (трое, четверо)
ребят помогли.
Помогли – значение
действия.
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
Если подлежащее
содержит слова со
значением
ограничения, то
сказуемое ставится в
единственном числе
Только 5 участников
смогло выйти в финал.
Всего два полицейских
решилось принять
участие в задержании
опасного преступника.
Лишь семь
абитуриентов набрало
необходимое количество
баллов.
Особые случаи согласования подлежащего
со сказуемым
Если подлежащее
содержит корень ПОЛ-,
то сказуемое ставится
в единственном числе.
НО
Если при таком
подлежащем есть
определение, то
сказуемое ставится во
множественном числе
Полчаса пролетело незаметно.
Полгода пройдёт быстро.
Полстраны наблюдало за этими
событиями.
Первые полчаса пролетели.
Последние полгода пройдут.
Целые полстраны наблюдали.
Особые случаи согласования подлежащего
со сказуемым
Если подлежащее
содержит слова
«группа, десяток,
сотня, тройка, стая»,
то сказуемое
ставится в
единственном числе.
Сотня солдат вышла из
крепости.
Группа учеников явилась
на субботник.
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
Если подлежащее
содержит слова «более,
менее, около, свыше,
несколько», то сказуемое
может стоять как в
единственном, так и во
множественном числе
Более тысячи страниц
переплетено вручную.
Более тысячи страниц
переплетены вручную.
Около ста детей встречало
гостя.
Около ста детей встречали
гостя.
Несколько детей заболело
(состояние).
Несколько детей решили
(действие).
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
Если подлежащее
выражено неопределённым
или отрицательным
местоимением или
сочетанием «не кто иной,
как», то сказуемое всегда
ставится в форме
мужского рода
единственного числа.
Кто-то из девчонок
взвизгнул.
Некто, кажется
студентка, написал об
этом.
Никто, даже отличница,
не справился с задачей.
Победил не кто иной,
как София.
Особые случаи согласования подлежащего со
сказуемым
Если подлежащее выражено словосочетанием,
то сказуемое ставится
в единственном
числе, когда один из
героев пассивен:
Мать с ребёнком
на руках ждала своей
очереди.
во множественном
числе, когда оба героя
совершают действие в
равной мере:
Мать с отцом
неожиданно вошли в мою
комнату.
Выполнение тренировочных тестовых заданий.
1. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) Ч.Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё
ладится и жизнь прекрасна.
2) Пассажиры, пользующиеся пригородным транспортом
и имеющие документы на право бесплатного проезда,
оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на
общих основаниях.
3) Все, кто изучал труды Г.О.Винокура, знают о его
исследованиях в области лингвопоэтики.
4) Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить
своеобразие музыки П.И.Чайковского.
2. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) Циолковский писал, что основная цель его жизни –
продвинуть человечество хоть немного вперёд.
2) В городе создана специальная комиссия по
градостроительству, которой поручено координировать
работу всех строительных фирм.
3) По окончанию производственной практики каждый
студент должен написать отчёт о проведённой работе.
4) Счастливы те, кто приближается в своей жизни к
идеалу, сложившемуся в юности.
3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) График проведения ремонтных работ в цехах завода
был нарушен вопреки указания директора.
2) Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывали ни с
чем не сравнимое блаженство.
3) Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, есть ли
поблизости почта.
4) Моя сестра любит играть на фортепиано и петь в хоре.
4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) По завершению эксперимента учёные опубликуют
аналитический отчёт.
2) Многие из тех, кто знал Чехова, вспоминали о его
лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.
3) Одним из российских обычаев, ценившимся многими
старыми москвичами, было устное рассказывание.
4) О великой силе любви Орфея и Эвридики
рассказывается в книге «Мифы Древней Эллады»,
составленной А.И.Немировским.
5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) Вопреки правил пунктуации, журналисты часто
употребляют тире вместо двоеточия.
2) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много
знакомых, приехавших на отдых.
3) Приезжие поражались высоте Останкинской башни.
4) В поэме «Василий Тёркин» воспевается подвиг
русского солдата, верного долгу и Отчизне.
6. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из самостоятельных видов искусства,
существующим с конца XV века, является графика.
2) По приезду из Петербурга Гоголь поселился в доме
Аксаковых (ныне на Суворовском бульваре).
3) О своём отношении к классической музыке
В.П.Астафьев написал в очерке «Постскриптум».
4) Лексические повторы – средство выразительности в
стихотворении «Бородино».
7. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной
команде, не стал профессиональным спортсменом.
2) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками
земляники, обильно цветущей в этом году.
3) Сёстры увлекались и хорошо разбирались в
современной музыке.
4) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
8. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) Я читал роман Л.Н.Толстого «Анна Каренина».
2) Дети любили и заботились о своих четвероногих
друзьях.
3) Я знаком с ребятами, болеющими за «Динамо».
4) Этот фильм прошёл с успехом как в столичных, так и в
провинциальных кинотеатрах.
9. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с
нарушением синтаксической нормы).
1) Вечером ребята шумно и увлечённо что-то сочиняли.
2) Плохая погода препятствует или затягивает уборку
урожая.
3) Среди домов, построенных на этой улице, было
несколько многоэтажных.
4) На картине И.И.Фирсова «Юный живописец»
изображена домашняя мастерская художника.
10. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) Одним из известнейших драматургов, показавших в
своих пьесах мир купеческой Москвы, был Александр
Николаевич Островский.
2) Копаясь в старых бумагах, я нашёл интереснейшие
письма.
3) Группы туристов можно встретить на улицах,
площадях, в скверах этого города.
4) Мы оплатили за турпутёвку и отправились в
путешествие.
11. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) Во многих философских учениях память
рассматривалась как основная способность
человеческой души.
2) Мир Севера неприютен, подчас прямо враждебен
человеку.
3) Парни и девушки хотели защищать и бороться за свою
родину.
4) Он хочет посвятить свою жизнь благу других.
12. Укажите предложение без грамматической ошибки
(без нарушений синтаксической нормы).
1) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком,
берущим начало своё в недрах земли.
2) Я вполне согласен с докладчиком о том, что истина
необходима человеку так же, как слепому поводырь.
3) Я не слишком хорошо знаю и увлекаюсь творчеством
М.Булгакова.
4) Если хотя бы тридцать минут в день каждый будет
уделять на приятную беседу со словарями, в мире не
останется невежд.
13. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) Картина А.П.Лосенко «Прощание Гектора с
Андромахой» была близка и понятна современникам
художника.
2) Те, кто настойчиво стремится к цели, достойны
уважения.
3) Регистрация участников симпозиума была проведена
сразу по их прибытии.
4) Каждой весной киви откладывает одно (редко два)
зеленовато-белое яйцо в имеющий вид плоской
платформы гнездо, устраиваемое среди корней, или в
густом кустарнике, или в вырытой норке.
14. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) Фёдор Михайлович Достоевский писал, что высшая и
самая характерная черта российского народа – это
чувство справедливости.
2) Преподаватель напомнил о том, что рефераты
необходимо сдать не позднее марта.
3) А.П.Чехов вспоминал о том, что он и его сёстры знали
французский, немецкий, и английский языки благодаря
их отцу.
4) Те, кто читал критическую статью Н.А.Добролюбова,
знаком с оценкой критика «тёмного царства».
15. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) В стихотворении «Мудрость языка» Борис Слуцкий
вспоминает историю создания слова «лётчик».
2) Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела,
запомнилась всем.
3) Благодаря трудолюбию и сообразительности
абитуриенту удалось справиться со сложным заданием.
4) Алёхин, входя в гостиную, воскликнул, что он очень
рад всех нас видеть.
16. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) В рассказе Паустовского «Скрипучие половицы»
говорится о роли русской природы в жизни и
творчестве великого композитора П.И.Чайковского.
2) Среди домов, построенных на этой улице, было
несколько многоэтажных.
3) Проблемы экономики и бизнеса были в центре
внимания ведущего телепередачи «Деловой Москвы».
4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишены
возможности читать в подлиннике шедевры мировой
литературы.
17. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) Подобно многим другим произведениям Сурикова,
картина «Боярыня Морозова» создавалась художником
в течение ряда лет.
2) Осенью колосья пшеницы, отяжелевшие от созревших
зёрен, ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.
3) Те, кто не смог понять и оценить новаторство
Пушкина, постоянно обвиняли его в
простонародности.
4) Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой
жестокий век восславил я свободу».
18. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) Созданы благоприятные условия не только для
опубликования научных работ, а также для внедрения
их в практику.
2) М.Горький неоднократно говорил, что труд – основа
культуры.
3) Вопреки прогнозам аналитиков, в этом году
авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на
уровне прошлого года.
4) Те, кто никогда не был на вершине колокольни Ивана
Великого, кто ни разу не любовался величественной
панорамой столицы, не имеют представления о
Москве.
19. Укажите предложение с грамматической ошибкой
(с нарушением синтаксической нормы).
1) В произведениях Салтыкова-Щедрина присутствует
как сатира на правящие круги, так и на мещанобывателей.
2) В картине Левитана «После дождя» заключена вся
прелесть дождливых сумерек в приволжском городе.
3) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками
земляники, обильно цветущей в этом году.
4) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.
Проверь себя!
1) 4
2) 3
3) 1
4) 1
5) 1
6) 2
7) 3
8) 2
9) 2
10) 4
11) 3
12) 1
13) 4
14) 4
15) 2
16) 3
17) 4
18) 1
19) 1
Оценка:
за 18 – 19 правильных
ответов – «5»,
14-17 – «4»,
10-13– «3»,
0-9 – «2».
Автор
mironovaeleva
Документ
Категория
Образование
Просмотров
44
Размер файла
988 Кб
Теги
синтаксические нормы, задание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа