close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приложение 1 Краткосрочный экологический проект

код для вставкиСкачать
Управление образования администрации Мариинского муниципального района.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
познавательно речевому направлению развития воспитанников д/с № 4 «Ручеек».
Краткосрочный экологический проект «О чем молчит городской парк»
автор: педагог психолог Кравцова Инна Витальевна,
Кемеровская область, г Мариинск, ул Вокзальная 24-11, тел 89617012421
Адрес эл почты: kinnohka@mail.ru
Дата рождения: 30.06.1975
Место работы: д/с № 4 «Ручеек»
Должность: педагог психолог
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве».
VI Всероссийская конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Основные этапы проекта «О чем молчит городской парк »
1.
Подготовительный этап
Экологическая прогулка с воспитанниками в городской парк города
Знакомство с хвойными растениями: сосна, лиственница, кедр, ель.
Формирование умений узнавать и различать данные деревья.
Знакомство с соснами двух, трех и четырех лет. Рассматривание повреждений на
хвоинках сосен. Выполнение упражнений, на развитие эмпатических чувств и
переживаний к древесным растениям.. Рассматривание картин И.И. Шишкина «Утро в
сосновом бору», «Рожь» и беседы по ним.
2.
Основной этап проекта (описан подробно в приложении)
3.
Акция «Посади сосну». Уход за посаженными деревьями на участке в
ДОУ. Размещение знаков охраны природы (деревьев) в городском парке.
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве».
VI Всероссийская конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
.
.
.
.
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве».
VI Всероссийская конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Итоговый краткосрочный экологический проект «О чем молчит городской парк»
(основной этап)
ПДО: Кравцова И.В.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
1 Вступительная беседа с опорой на имеющиеся представления, опыт.
Сегодня у нас необычное занятие – я предлагаю вам выступить в роли маленьких исследователей
и узнать, о чем молчит городской парк ? (какие секреты скрывают деревья)
Много разных дел мы выполняли осенью и однажды осенью мимо городского парка пролетал (
Слайд с изображением Маленького принца)
Кто это? ( дети-Маленький принц) и вот что он увидел…(видео
исследовательской деятельности осенью)
с участием воспитанников в
Что это мы с вами делали? (ответы детей).
Для чего? (узнать состояние воздуха) . А зачем надо знать состояние воздуха?
(чтобы оказать городу посильную помощь). И в конце нашего занятия мы с вами узнаем от
Маленького принца, как это сделать и, конечно , получим подарки за внимательную и дружную
работу.
Ребята, скажите, а все ли хвоинки были здоровы?
А можно сказать, что хвоинки больны, значит – воздух не чистый?
А теперь давайте посмотрим, кому нужен воздух и кто его загрязняет.
2 Презентация «Загрязнение воздуха»
Ребята, а вам понравилось быть в роли ученых?
Хотите продолжить? Для того, чтобы ответить на вопрос чистый воздух или нет, нужно побывать в
роли ученых и внимательно зарисовать хвоинки и посчитать повреждения, если они есть. А
рисовать вы умеете? А считать умеете? Значит, у нас все получится. У вас на груди бейджики с
номерами -это номер команды и возраст сосны, которую мы будем исследовать.
Итак, давайте определим возраст сосен
3 Дидактическая игра со схемами «Назови возраст сосны»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве».
VI Всероссийская конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Итак,1 команда поработает с этим деревом (сосной, которой 2 года) и в конце работы обозначить
здоровое оно или поврежденное (красный треугольник или синий треугольник).2 команда- с
сосной, которой 3 года,3 команда…- в конце работы.
4 Элементарная исследовательская деятельность по подгруппам с природным объектом (хвоинки
сосны)
Но, сначала вы работаете по карточкам:
Возьмите хвоинки сосны, внимательно рассмотрите (можно использовать лупы) и зарисуете
повреждения, если они есть. Если на хвоинке черная точка или желтая- это не страшно, хвоинка
здорова. Напротив здоровой хвоинки раскрасите синий квадрат. Если вы увидите, что хвоинка
начала засыхать – кончик, половина или вся закрасите красный квадрат. Засыхать она может в
желтом или черном цвете.
Далее вы возьмете столько квадратов, сколько зарисовали и поставите в наборное полотно
под цифрами 2,3,4.
5 Индивидуально-дифференцированная работа с наборным полотном.
А теперь каждая команда считает вслух повреждения своей сосны , а командиры записывают их
на доске цифрами.
А теперь внимание секрет наших исследований заключается в следующем:
На доске запись: Больше 4- поврежденное (символами). Давайте прочитаем.
Команды хором читают.
Командиры проставляют на верхушках сосны2-х,3-х,4-х лет знаки ( красные или синие
треугольники на схемах)
По молодым соснам можно определить состояние воздуха. Посмотрите сосна 2-хлет здорова или
больна,.3-х лет,4-хлет. Из 3- сосен 2 больны (примерный результат). Можно сказать, что воздух
чистый?(нет , воздух нечистый, наш город нуждается в нашей помощи)..
6 Презентация «Хвойные деревья» (загадки о ели, лиственнице, сосне, кедре с изображением).
Составление пищевых цепочек «С кем дружат хвойные деревья»
7 Подгрупповая практическая работа с моделями иголок.
Командиры получают планшеты с изображением ели, сосны, лиственницы, кедра для
подгрупповой работы.
Педагог объясняет правила сбора веточки сосны (по2 хвоинки), лиственницы (10 и более в пучке),
кедра(по 5 в пучке),ели (поочередное расположение)
8 Пальчиковая гимнастика по Р. Ситдиковой, речевая установка(приложение)
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве».
VI Всероссийская конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
9 Практическая работа: Сбор веточек ели, сосны, кедра и лиственницы.
Ну, а теперь ребята поработаем командой.
Каждая команда должна собрать одну веточку (сосны, ели, лиственницы, кедра)
Обратите внимание все иголочки смотрят вниз:
У сосны 2 иголочки, у лиственницы от 10 и более в пучке, у кедра 5,у ели поочередно. Нужно
выполнить быстро и правильно (звучит игровая мелодия)
10 Игра с передвижением « Подбери шишку к дереву» (2 раза) - с изображением самого дерева,
с собранным изображением веточки этого дерева.
11 Подходит к концу осень и открывает нам свои ворота зима.
Видеофильм «Зима»,
движений(приложение)
гимнастика
на
развитие
слуховой
памяти
и
координации
А, кто из живых существ любит деревья больше всего ? (птицы)
Итак, мы на зимней страничке - изображение кормушки с птицами.
12 Дидактическая игра « Кто лишний?», «Покорми птицу»
Ребята, но здесь произошла путаница.
Всех ли птиц мы увидим на кормушке зимой.
Дети убирают лишних.
Итак, первый подарок от Маленького принца.
13 Презентация: «Что нужно сделать для чистоты воздуха?» (подведение к выводу, итог)
А теперь подарки для каждого из вас (эмблемы с изображением Маленького принца)
Понравилось ли вам занятие?
Рефлексия: мне понравилось…
Я понял…Я узнал…
Я хотел бы…
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве».
VI Всероссийская конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве».
VI Всероссийская конференция «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Автор
Kravtsova.inna2013
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
208
Размер файла
42 Кб
Теги
краткосрочный, проект, приложение, экологической
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа