close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Аналитическая часть.
I.
Общая
характеристика
Муниципального
автономного
дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 38 «Совёнок»
1.1. Тип и вид дошкольного учреждения. Режим работы.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждений «Детский
сад комбинированного вида № 38 «Совёнок» (далее по тексту МАДОУ детский сад №
38) функционирует на основе Устава, зарегистрированного Постановлением
администрации Балаковского муниципального района Саратовской области от
20.06.2014г. №2916 и лицензии на право осуществления образовательной деятельности
выданной Министерством образования Саратовской области серия 64ЛО1 № 0001381 от
22 декабря 2014 г. №1731
Тип образовательного
учреждение.
учреждения
–
автономное
дошкольное
образовательное
Вид образовательного учреждения – детский сад комбинированного вида.
В состав МАДОУ детский сад № 38 входят группы общеразвивающей и
компенсирующей направленностей.
МАДОУ детский сад № 38 осуществляет свою образовательную, медицинскую,
правовую и финансово - хозяйственную деятельность в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном
образовательном учреждении, законодательством федерального, регионального и
муниципального уровней, договором с Учредителем, Уставом и другими нормативными
актами.
Режим работы: детский сад работает 5 дней в неделю. Выходные дни - суббота,
воскресенье и праздничные дни. Длительность пребывания детей в дошкольном
образовательном учреждении – 12 часов (с 7.00 до 19.00), в группе компенсирующей
направленности для детей с общим недоразвитием речи – 10 часов (с 7.30 до 17.30)
1.2. Структура и количество групп.
В 2014-2015 учебном году в МАДОУ детский сад № 38 функционировало 9 групп со
списочным составом 198 детей.
№п/п
1.
Возраст
С 2 до 3 лет (ясли)
2.
3.
4.
5.
С 3 до 4 лет
С 4 до 5 лет
С 5 до 6 лет
С 6 до 7 лет компенсирующей
направленности
С 6 до 7 лет
6.
Группы скомплектованы по одновозрастному принципу.
Количество групп
1
2
2
1
1
2
1.3.Структура управления образовательным учреждением
Управление МАДОУ детский сад № 38 осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации и Уставом МАДОУ детский сад № 38 и
строится на принципах единоначалия и самоуправления, демократичности, открытости,
приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности.
Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий.
Формами самоуправления МАДОУ детский сад № 38 являются: Наблюдательный
совет Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад комбинированного вида № 38 «Совёнок» (далее по тексту - Совет МАДОУ
детский сад № 38), общее собрание трудового коллектива, педагогический совет.
Структура, порядок формирования, компетенция и организация деятельности органов
самоуправления МАДОУ детский сад № 38 определяются Уставом и регулируются
Положением о Совете МАДОУ детский сад № 38, Положением об общем собрании
трудового коллектива Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад комбинированного вида № 38 «Совёнок», Положением о
педагогическом совете.
II. Условия осуществления образовательного процесса
2.1.Организация предметно-развивающей среды.
В детском саду созданы благоприятные условия для всестороннего развития
дошкольников. Создавая такие условия, педагогический коллектив руководствуется
следующими нормативными документами: требованиями СанПиН к детской мебели,
игрушкам, развивающему оборудованию; требованиями образовательной программы;
сертификатами соответствия товаров нормативным документам.
Предметно-развивающая среда, созданная педагогами дошкольного учреждения служит
интересам и потребностям детей, а её элементы – оборудование, игры, игрушки,
дидактический материал – развитию ребёнка.
МАДОУ детский сад №38 имеет:











логопедический кабинет;
музыкальный и физкультурный залы;
медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор;
методический кабинет;
мини галерею;
кабинет педагога- психолога;
кабинет делопроизводителя и специалиста по организации закупок;
кабинет заместителя заведующего по АХР;
кабинет заведующего;
прачечную (постирочное и гладильное помещения);
костюмерную.
В группах организованы центры:


центр музыки;
центр искусства;






центр театра;
центр конструирования;
книжный уголок;
центр познания (естественнонаучный центр, уголок природы, мини-лаборатории);
центр математики;
физкультурный центр.
Обеспеченность учебно-наглядными пособиями составляет 100%. Обеспеченность
спортивным инвентарем 100%. Наличие литературы в библиотеке: учебная и
методическая литература, периодическая печать, детская художественная литература.
2.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребёнка
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечение
безопасности участников образовательного процесса является закон РФ «Об образовании
в Российской Федерации», который в Гл.3 ст.28 п.6 2) устанавливает ответственность
образовательного учреждения за создание безопасных условий обучения, воспитания,
присмотра и ухода за обучающимися, их содержания.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению
безопасности в детском саду является:




пожарная безопасность
антитеррористическая безопасность
обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований
охрана труда
В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду имеется
мобильный телефон для осуществления сигнала «Тревога» на пульт вневедомственной
охраны.
В учреждении установлена автоматическая противопожарная сигнализация, имеются
первичные средства пожаротушения. Систематически проводятся все необходимые
мероприятия по противопожарной безопасности. Соблюдаются требования к содержанию
эвакуационных выходов. В здании размещены информационные стенды, планы
эвакуации.
В декабре 2014 года благодаря благотворительной помощи родителей воспитанников на
центральный вход в детский сад был установлен домофон.
В ДОУ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Параллельно с профсоюзным
комитетом осуществляется систематический административно-общественный контроль за
состоянием охраны труда. Сотрудники регулярно проходят обучение, инструктажи по
технике безопасности.
Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ (питьевой, световой, тепловой и
воздушный режимы) соответствует требованиям СанПиН.
Вывод. Состояние здания и территории учреждения соответствует санитарногигиеническим
и
противопожарным
требованиям.
Условия
труда
и
жизнедеятельности детей и сотрудников созданы в соответствии с требованиями
охраны труда.
2.3. Медицинское обслуживание.
Медицинское обслуживание в МАДОУ детский сад № 38 осуществляется на основе
лицензии на осуществление медицинской деятельности № ЛО-64-01-002748 выданной 19
декабря 2014 года штатными и специально закрепленным за МАДОУ детский сад № 38
медицинским персоналом из числа сотрудников ГУЗ Саратовской области «Детская
городская поликлиника г.Балаково», которые наряду с администрацией МАДОУ детский
сад № 38 несут ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение
лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм,
режим и качество питания.
Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала
МАДОУ детский сад № 38 оказываются бесплатно.
Для медицинского обслуживания созданы следующие условия:
- полностью оборудованы и оснащены инструментарием медицинский кабинет,
процедурный кабинет и изолятор. Оснащение и оборудование медицинского блока
соответствуют требованиям СанПиНа 2.4.1.3049-13
2.4. Материально-техническая база
В ДОУ созданы необходимые условия для организации жизнедеятельности детей.
Состояние территории, здания учреждения соответствует санитарно - гигиеническим
нормам и правилам, требованиям пожарной и электробезопасности.
Для образовательной деятельности в учреждении имеются: 9 групповых помещений;
музыкальный зал, спортивный зал, кабинет психолога, логопедический кабинет,
методический кабинет.
В дошкольном учреждении имеется современная информационно–техническая база:
электронная почта, Интернет, музыкальный центр, магнитофоны в каждой группе
детского сада, телевизор, копировальная техника, 2 компьютера, ноутбук,
многофункциональное устройство (сканер, принтер, факс), экран, проектор.
За счёт выделения целевых областных средств в 2014 – 2015 учебном году приобретены: 3
ноутбука, 1 плазменная панель для обучения детей в группе компенсирующей
направленности. Спортивные обручи 8 штук.
Вывод: Состояние материально-технической базы МАДОУ детский сад №38
соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и
санитарным нормам.
2.5. Качество и организация питания
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитанникам гарантированное,
5-ти разовое сбалансированное питание в соответствии с их возрастом и временем
пребывания в дошкольном учреждении по нормам, утвержденным действующим
законодательством. Снабжение детского сада продуктами питания осуществляется
поставщиками на основании заключённых договоров.
Питание детей планируется и осуществляется в соответствии с примерным
десятидневным меню, разработанным старшей медицинской сестрой и утверждённым
заведующим МАДОУ детский сад № 38.
Питание максимально обогащается витаминами и микроэлементами: свежие овощи,
фрукты, соки.
С 06.04.2015г. питанием воспитанников занимается кормящая организация города
Энгельса – индивидуальный предприниматель А.А. Андрейченкова, представительный
директор в г. Балаково – Тищенко Юрий Олегович, которые разрабатывают 4-х разовое
10-ти дневное меню для детей ясельного возраста и сада с учётом необходимых
требований, предъявляемых к питанию детей дошкольного возраста. Вся закупка
продуктов питания осуществляется кормящей организацией.
Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой
продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи,
санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков
реализации продуктов осуществляется медицинским персоналом, заведующим складом,
администрацией дошкольного учреждения и бракеражной комиссией на основании
приказа заведующего. Кроме того, в детском саду имеется книга отзывов и предложений
на осуществление питания ИП, которая предъявляется по требованию и хранится в
кабинете заведующего.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье.
С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок
получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются
рекомендации по составу домашних ужинов.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое
соблюдение санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления
и хранения пищи.
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний работники
пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологической обработке
продуктов, правил личной гигиены.
Вывод: результатом является отсутствие зафиксированных случаев отравления и
заболевания детей в течение 2014-2015 учебного года.
III. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
В дошкольном учреждении работает 47 сотрудников из них 1 внешний совместитель.
Воспитательно-образовательный процесс осуществляют 24 педагога. Из них 1
заведующий, 1 заместитель заведующего по воспитательно-методической работе, 1
заместитель заведующего по административно-хозяйственной работе, 18 воспитателей, 2
учителя-логопеда,1 педагог-психолог, 2 музыкальных руководителя, 1 инструктор по
физическому воспитанию. На данный период времени детский сад на 100%
укомплектован штатами.
С целью повышения профессионального уровня педагоги один раз в 5 лет в
обязательном порядке проходят курсы повышения квалификации по занимаемой
должности.
В дошкольном учреждении организованы различные формы обучения: семинары,
семинары-практикумы, консультации, открытые просмотры, смотры-конкурсы,
методические объединения, педагогические советы, коллективное решение проблемных
ситуаций, групповые дискуссии, «мозговой штурм» и др.
Педагоги активно участвуют в городских методических объединениях и областных
семинарах. Кроме того, являются активными участниками конкурсов различных уровней.
Информация об участии педагогов МАДОУ детский сад №38 в мероприятиях в
2014-2015 учебном году.
№
Уровень участия
п/п
1.
2.
3.
Название
мероприятия
IX межрегиональная научноСтатья в сборнике
практическая конференция « Современное образование : от
«Современное образование: от
традиций к инновациям»
традиций к инновациям»
Муниципальный конкурс
«Олимпийское движение в
методических разработок
детском саду: Сочи – 2014 г.»
Муниципальный конкурс
Конкурс декоративноприкладного искусства
«Моё хобби»
Итог
Педагог-психолог
О.В.Зверева,
Учитель-логопед
Ю.Ю.Гурова
победитель в номинации
учитель-логопед Гурова
«Зимние виды спорта»,
Ю.Ю.,
призер в номинации «Будем музыкальный руководитспортом заниматься»
ель Краснова Г.В.
Публикация
победитель 1 место в
номинации «Вышивка»
2, место ,
3 место в номинации
«Изделия из природного
материала»
2 место в номинации
«Лучшая
здоровьесберегающая
методика»
4.
Областной конкурс
«Лидеры дошкольного
образования»
5.
Областной конкурс
«Лидеры дошкольного
образования»
2 место в номинации
«Лучший воспитатель
детского сада»
6.
Всероссийский конкурс
«Мы вместе мы рядом»
пед.развитие. ru
3 место
Детский рисунок
29.07.2014
Заколпина Эмилия
7
Муниципальный конкурс
«Лучшая методическая
разработка с использованием
элементов арт-терапии в работе с
детьми старшего дошкольного
возраста среди педагоговпсихологов дошкольных
образовательных учреждений»
"Открытка для самого главного
человека"
8
Муниципальный конкурс
9
Всероссийский конкурс
Всероссийская познавательная
викторина «Новый год у ворот»
ФИО участника
воспитатель Брайцева А.В.
год
2014г.
2014
2014
воспитатель Горбачева Е.В.
воспитатель Храмова В.Н.
Заведующий МАДОУ
О.В.Фимина, инструктор по
физической культуре
Н.П.Гревцова,учительлогопедЮ.Ю.Гурова,
воспитатель Л.В.Рязанцева,
Воспитатель Л.А.Бычкова,
педагог-психолог
О.В.Зверева
Воспитатель Л.В.Потолова
2014г.
Руководитель - воспитатель
Л.А.Бычкова
2014
О.В.Зверева педагогпсихолог
2014г.
III место в номинации
"Квилинг"
Арцев Алексей,
Руководитель воспитатель
Арцева Н.В.
2014г.
III место
25.12.2014г.
Диплом
Калинина Софья
Педагог-куратор:
Курлапова Е.П.
2014г.
III место
2014г.
10
Областной конкурс
11
Муниципальный уровень
12
Муниципальный конкурс
Методика организации и
Н.П.Гревцова инструктор
проведение мероприятий,
1 место,
ФК,
посвящённых 70-летию Победы 20.12.2014г. в номинации
О.В.Зверева педагогв Великой Отечественной войне «Методика организации и психолог, Л.В.Рязанцева
1914-1945 годов»
проведения мероприятий, воспитатель, Л.В.Потолова
посвящённых 70-летию
воспитатель.
«Растим патриотов России»
Победы в Великой
Отечественной войне
«РОСГОССТРАХ»
Конкурс рисунков
«Я и моя семья»
Почётная грамота
1 место
в номинации
«Я и моя семья»
Бартасевич Илья
Старшая группа № 3
Бартасевич Илья
Старшая группа № 3
III место
Инструктор по физической
Методическая разработка
в номинации
культуре
«Весна Победы»
«Спортивное мероприятие»
Н.П.Гревцова
2014г
2014г.
2015г.
Тема «Пусть дети не знают
войны»
Приказ МКУ ОМЦ
№ 16 от 02.02.2015 г.
13
Областной конкурс
Информационное
агентство «Саратов
сегодня» Конкурс
детского рисунка «День
защитника Отечества»
Диплом
III степени
в номинации
«Творческий подход»
Бартасевич Илья
Воспитанник старшей
группы № 3
Бартасевич Илья,
педагог-куратор
Бартасевич В.А.
2015г.
14
Муниципальный конкурс
«Лучшая открытка
открытка,
Посвящённая 8 марта»
3 место
в номинации
«Квилинг»
Педагог-психолог
О.В.Зверева
2015г.
15
Муниципальный конкурс
Конкурс –фестиваль
работающей молодёжи
«Нечто большее чем
профессия»
диплом
2 степени
Апрель 2015г.
Воспитатель
Л.В.Потолова
2015г.
16
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Диплом
1 степени в номинации
Педагогический проект
«Наш город»
Май 2015 г.
Педагог-психолог
О.В.Зверева
2015г
17
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Диплом
1 степени в номинации
Педагогический проект
«Мой весёлый звонкий
мяч» Май 2015 г.
Инструктор по
физической культуре
Н.П.Гревцова
2015
18
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Диплом
1 степени в номинации
Педагогический проект
«Здравствуй сказка»
Май 2015 г.
Воспитатель
М.М.Аитова
2015
19
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Музыкальный
руководитель
Г.В.Краснова
2015г.
20
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Диплом
1 степени в номинации
Лучший педагогический
проект « Путешествие
вокруг света »
Май 2015 г.
Диплом
1 степени в номинации
Лучший педагогический
проект «Зимующие
птицы »
Май 2015 г.
Воспитатель
В.А.Бартасевич
2015
20
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Диплом 1 степени
В номинации лучший
педагогический проект
«Здравствуй сказка»
Май 2015г.
Воспитатель
М.М.Аитова
2015г.
22.
Областной конкурс 5
«Лидеры дошкольного
образования»
2 место
в номинации
«Дом в котором мы
живём»
Заведующий МАДОУ
О.В.Фимина, инструктор по
физической культуре
Н.П.Гревцова,
воспитатель М.М.Аитова,
воспитатель Е.Н.Демченко,
педагог-психолог
О.В.Зверева
2015
май
23
Всероссийский конкурс
«Читайте книги о природе»
Лауреат конкурса
в номинация
«Методические
разработки»
Куклева А.Б.
воспитатель
2015
Мартмай
24
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Воспитатель
Л.В.Потолова
2015г.
25
Международный конкурс
Академия творчества
«Инновация»
Диплом 1 степени
В номинации лучший
педагогический проект
«Помни, юный
пешеход»
Май 2015г.
Диплом 1 степени
В номинации «лучшая
методическая
разработка»
Музыкальное занятие
«Мишка в гостях у
ребят»
Май 2015г.
Музыкальный
руководитель
И.П.Потолова
2015г.
26
Интернет журнал
«Планета детства»
Конкурс
«Статья месяца – май,
2015»
Грамота
за актуальную
методическую разработку
«конспект
интегрированного занятияконкурса в подгот. группе
воспитан. логогруппы и
воспитанники логопункта
«Умники и умницы»
Учитель-логопед
Копылова Р.В.,
Учитель-логопед
Кошелева Г.В.
2015г.
май
27
Всероссийский конкурс
Конкурс
«Рассударики»
Диплом 1 место
Номинация
«Творческие работы и
методические
разработки
педагогов»Планконспект занятия 5-6 лет
по коррекции
повышенной
тревожности
«Путешествие в сказку»
Диплом 1 место
Номинация
«Творческие работы и
методические
разработки педагогов»
План-конспект занятия
5-6 лет по коррекции
повышенной
тревожности
«Путешествие в сказку»
Педагог-психолог
О.В.Зверева
22.02.
2015г.
Педагог-психолог
О.В.Зверева
22.02.
2015г.
О.В.Зверева
Н.П.Гревцова
Г.В.Краснова
11 июня
2015г.
28 Областной конкурс
«Творческие работы и
методические разработки
педагогов»
29
V региональном онлайнконкурсе ГАУ
ДПО «САИРО» e-mail.ru:
kafedrainfo@mail.ru
региональный
онлайн-конкурсе
совместной деятельности
ДОУ и родителей воспитанников
«НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ
– ДОУ, ПАПА, МАМА, Я!»
Диплом 2 место
в номинации
« Спорт нам поможет
силы умножить»
Вывод: 40% педагогов имеют стаж работы с детьми более 10 лет, что способствует
достижению стабильных результатов в работе с детьми, а высокий
профессиональный уровень педагогов позволяет решать задачи воспитания и
развития детей с учётом индивидуального развития каждого ребёнка.
IV .Особенности образовательного процесса
Целью образовательного процесса является реализация образовательных программ
(основных и дополнительных) дошкольного образования и коррекционных программ, а
также авторских программ разработанных в соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта.
Задачами образовательного процесса МАДОУ детский сад № 38 являются:






охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование
основ двигательной и гигиенической культуры;
всестороннее развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных
особенностей в процессе воспитания и обучения;
обогащение развития ребёнка на основе организации разнообразных видов детской
деятельности, их интеграция;
осуществление коррекции нарушений развития воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья;
приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям, развитие
эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, способности к
проявлению гуманного отношения;
соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы.
4.1.Содержание обучения и воспитания детей
Педагогический коллектив ДОУ осуществляет деятельность по следующим программам
и технологиям:
образовательные программы реализуются за счет средств
муниципального бюджета. Язык обучения – русский. Форма обучения – очная,
непосредственно образовательная деятельность в групповой, подгрупповой и
индивидуальной формах.
Приоритетными направлениями образовательного процесса в ДОУ являются:
- физическое;
- психическое;
- социальное;
- интеллектуальное;
- оздоровительное;
- коррекционное;
- эстетическое и экологическое.
ДОУ реализует следующие программы дошкольного образования:
Образовательные программы:
1. «Программа от рождения до школы" под ред. Н.Е.Веракса ,М.А.Васильевой; Т.С.
Комаровой
2. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим
недоразвитием» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной
.Дополнительные (парциальные) программы:
Программа «Юный эколог» С.Н.Николаевой
Региональная программа " Основы здорового образа жизни"
"Изобразительная деятельность в детском саду" И.А.Лыкова
ДОУ оказывает дополнительные бесплатные образовательные услуги:
Кружок "Семицветик" - обучение детей игре на музыкальных инструментах
Кружок "Умелые ладошки" - организованная образовательная деятельность по
изодеятельности
Кружок "Раз ступенька, два ступенька"- организованная образовательная деятельность по
формированию элементарных математических представлений
Кружок "Ловкий мяч"- обучение детей спортивным играм: пионербол, волейбол
Кружок "Природа и фантазия" - поделки из природного материала
Кружок "Солнышко" - экологическое воспитание
Кружок "Развивай-ка" - развитие памяти, внимания, мышления, восприятия,
мелкой моторики.
Показателем успешности организации образовательного процесса является
диагностика освоения детьми программы воспитания и обучения.
Так, высокий уровень освоения программы показали выпускники подготовительных к
школе групп 60% , средний уровень 40% детей и низкий уровень 0 %.
В 2014-2015 учебном году функционировала логопедическая группа. Отмечается
положительная динамика освоения коррекционной программы.
Если на начало 2014 – 2015 года в данной группе 43 % воспитанников имели низкий
уровень освоения коррекционной программы, то на конец 2014 – 2015 года количество
таких воспитанников сократилось до 0%.
Вывод: Анализ освоения программ характеризуется преимущественно высокими и
средними показателями. Таким образом, выбор программ является рациональным и
позволяет добиваться положительных результатов в работе с детьми.
4.2. Сохранение здоровья детей. Организация физкультурно-оздоровительной
работы.
Первостепенной задачей коллектива остаётся задача охраны жизни и здоровья детей, их
физического развития. Для решения этих задач в МАДОУ детский сад № 38 действует
комплексная программа оздоровления «Основы здорового образа жизни» М.А. Павловой,
работает секция «Ловкий мяч», имеется план физкультурно – оздоровительной работы
МАДОУ детский сад № 38.
Ежегодно педагогами и медицинским персоналом ДОУ проводится комплексная
диагностика физической подготовленности детей, диагностика нервно- психического
развития ребёнка раннего возраста, анализ состояния здоровья воспитанников. На основе
полученных данных составляется план физкультурно-оздоровительной работы. Система
физкультурно-оздоровительной работы направлена на осуществление комплексного
подхода и включает в себя оздоровительные и лечебно-профилактические мероприятия:












прием детей на свежем воздухе;
утренняя гимнастика;
физкультурные занятия;
закаливание;
прогулки;
самостоятельная двигательная деятельность детей;
спортивные праздники и развлечения, досуги;
оздоровительный бег;
дыхательная гимнастика;
физминутки;
упражнения после сна;
пальчиковая гимнастика.
Основная форма физкультурно-оздоровительной работы – физкультурное занятие,
которое строится с учетом состояния здоровья каждого ребенка и уровня его
подготовленности. Занятия проводятся 3 раза в неделю во всех возрастных группах.
Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. Два занятия проводятся
в специально оборудованном зале, третье занятие – на улице.
Система закаливания включает в себя: гимнастику после сна, хождение босиком
по ребристым дорожкам, умывание прохладной водой, сон без маек, в группах созданы
все условия для эффективного проведения закаливания.
В ДОУ большое внимание уделяется активному отдыху детей: проведение эстафет,
соревнований, спортивных праздников, досугов, развлечений в игровой интересной
форме, что дает возможность для самовыражения, самореализации воспитанников и
повышение их самооценки, способствующее раскрытию их индивидуальности.
Ведётся работа с родителями, включающая в себя разнообразные формы: родительские
собрания,
консультации,
совместные
экскурсии,
вовлечение
родителей
в
непосредственную образовательную и досуговую деятельность.
Выводы: Продолжить работу в данном направлении, активнее включая в процесс
представителей родительской общественности.
4.3. Работа специалистов.
В дошкольном учреждении развита единая комплексная система психолого- медикопедагогической помощи. В штате МАДОУ детский сад № 38 работают педагог-психолог
учителя-логопеды, старшие медицинские сёстры
Основными целями и задачами психологической службы являются:




обеспечение психологического и психического здоровья детей;
реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого
возраста;
развитие благоприятного для развития ребенка психологического климата;
оказание своевременной психологической помощи и поддержки детям, родителям,
педагогам.
Основные виды деятельности педагога- психолога:




диагностика;
коррекционная работа (индивидуальная и групповая);
консультирование (родителей, педагогов, администрации);
просветительская и профилактическая работа.
В рамках диагностики проводятся исследование внутреннего микроклимата
комфортности пребывания в группе, индивидуальное психологическое обследование
детей; диагностика детско-родительских отношений; определение степени готовности к
школе; диагностика нарушений отклонений в индивидуальном психологическом развитии
и направление к специалистам.
Психокоррекция включает коррекцию внутригрупповых отношений между детьми;
коррекцию индивидуально-психологических отношений; коррекционную работу по
развитию эмоционально-чувственной сферы.
В психопрофилактическую деятельность входит психологическое просвещение педагогов,
персонала и родителей; исследование внутрисемейных проблем; проведение
тестирования, опросов, анкетирования, родителей; консультирование педагогического
персонала по максимилизации комфортности пребывания детей в детском саду;
индивидуальные беседы с родителями с целью гармонизации внутрисемейных
отношений.
В течение учебного года с целью оказания помощи в развитии речи детей
функционировал логопедический пункт. Работа учителя-логопеда строилась по
следующим направлениям: работа с детьми, работа с документацией, работа с
родителями, воспитателями и педагогами.
Выводы: Анализ коррекционно - развивающей работы в 2014-2015 учебном году
показал, что дети преимущественно имеют высокие и средние показатели
готовности воспитанников к школе, что подтверждает эффективность психолого-
педагогического
сопровождения
в
ДОУ.
4.5.Совместная работа с организациями дополнительного образования.
Ближайшее социальные партнёры детского сада - МАОУ «Лицей № 2», МАОУ «СОШ
№7», детская библиотека, детская поликлиника, Балаковский драматический театр им. Е.
Лебедева, детская спортивная школа. Сотрудничество с ними строится на основе
договоров.
V. Семья и дошкольное образование
Признавая приоритетное значение семейного воспитания, хотелось бы, чтобы
педагоги нашего дошкольного учреждения уделяли большее внимание работе с
родителями. На данном этапе работы с родителями, мы стараемся сформировать
доверительные отношения сотрудничества и взаимодействия посредством привлечения
родителей к созданию единого пространства развития ребёнка.
Основными направлениями взаимодействия с семьёй являются:




реализация единства целей и подходов в вопросах воспитания детей, активное
участие родителей в жизни детского сада
повышение уровня педагогической культуры родителей
изучение потребностей родителей в образовательных услугах
изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного
воспитания.
Исходя из этих направлений, осуществляется работа по взаимодействию с семьями
дошкольников. Профессиональный уровень педагогов детского сада позволяет вести
работу с семьями воспитанников по различным направлениям: психолого-педагогическое
консультирование и коррекционная помощь детям.
Изучив запросы родителей, их компетентность в вопросах развития своего ребенка,
а так же возможности коллектива, мы выбрали приемлемые формы работы как
традиционные, так и нетрадиционные.
Традиционные формы:








информационные стенды;
фотостенды;
папки-передвижки;
родительские собрания;
консультации и беседы - где каждый специалист знакомит родителей со
спецификой
своей
работы,
с
индивидуальными особенностями
развития ребенка, дает консультации, рекомендации, советы.
дни открытых дверей
тематические выставки;
«круглые столы» и др.
Нетрадиционные (инновационные) формы:

газеты для родителей



участие в праздниках, развлечениях, занятиях;
Интернет – приёмная;
популяризация деятельности ДОУ через средства массовой информации.
Вывод: Организация педагогического процесса в ДОУ в тесном сотрудничестве с
родителями позволит добиваться положительных результатов по вопросам
воспитания и обучения детей.
VI. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
Финансово-хозяйственная деятельность детского сада направлена на реализацию
уставных целей. Основным источником формирования имущества МАДОУ детский сад
№ 38 является целевое финансирование из бюджета Балаковского муниципального
района.
Финансовые средства формируются:


из бюджетных ассигнований;
из внебюджетных средств, в том числе: из родительской платы, добровольных
пожертвований и целевых взносов физических или юридических лиц.
Родителями подготовительных выпускных групп №2, №9 на выпускных утренниках
были подарены: цветной принтер, стулья и жалюзи в музыкальный зал.
Из муниципального бюджета в 2014 – 2015 учебном году выделено и приобретено на
сумму 29.999,97коп. 9 шкафов для уборочного инвентаря в каждую группу, 23.000 рублей
на замену сантехники в группах и 50.000 рублей на ремонт холодного водоснабжения.
VII. Проблемы, планы и перспективы развития.
В результате анализа воспитательно- образовательного процесса в ДОУ за 2014-2015
учебный год определен ряд актуальных проблем, которые требуют разработки
мероприятий на ближайший период по их решению и намечены следующие
перспективы развития ДОУ:
1. Обратить особое внимание на сохранение и укрепление здоровья воспитанников
(повысить эффективность физкультурно- оздоровительной работы за счёт усиления
персональной ответственности каждого участника образовательного процесса и
организации работы по валеологическому просвещению детей и родителей).
2. Обратить внимание на проблему развития игровой деятельности дошкольников в
разных возрастных группах (повысить уровень профессиональной компетентности
педагогов по вопросам руководства игрой).
3. Организовать (по возможности) консультативный (консультационный) пункт по
просвещению родительской общественности.
4. Ввести раннее обучение иностранному языку в игровой форме для дошкольников на
основании согласия родителей, законных представителей.
5. Рассмотреть возможность открытия группы кратковременного пребывания детей, не
посещающих ДОУ (по возможности).
6. Разработать план мероприятий по проведению в 2015 – 2016 учебном году 80-летия
Саратовской области.
Заведующий МАДОУ
детский сад № 38
ОВ. Фимина
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
12
Размер файла
179 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа