close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа. История 10-11

код для вставки
Пояснительная записка
Рабочая программа интегрированного курса по истории «Россия и мир» 10-11 класс
составлена на основе Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего
образования по истории (базовый уровень) и авторской программы А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной
(История. Программы общеобразовательных учреждений, 6-11 классы. М. «Просвещение» 2011).
Рабочая программа составлена в соответствии с объемом времени, отведенным на изучение
предмета «История» по Федеральному базисному учебному плану и учебному плану МБОУ
«Первомайская СОШ». Программа рассчитана на 140 часов: 10 класс - 70 ч.; 11 класс – 70 ч
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения истории на ступени среднего
(полного) общего образования. Принципы отбора основного и дополнительного содержания
связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения,
логикой внутрипредметных связей, межпредметных связей с литературой, географией, экономикой,
обществознанием, МХК, а также возрастными особенностями развития учащихся.
Рабочая программа ориентирована на использование УМК:
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю.- Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое
время. 10 класс: учебник для общеобр. учреждений: базовый уровень; «Просвещение», 2011.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю., Баранов П.А.- Россия и мир. 11 класс: метод.
рекомендации. М.: «Просвещение», 2011
Интегрирование учебного материала по отечественной и всеобщей истории позволяет
учащимся получить базовые знания основных событий, фактов и явлений отечественной и
всеобщей истории с древнейших времен до конца 19 века. Создает полноценное представление об
основных этапах, закономерностях развития человечества и нашей страны в частности, о
многообразии форм экономической, социальной, политической, духовной, культурной жизни
общества, о единстве всемирной истории.
Материал курса позволяет показать многообразие форм и путей исторического процесса, его
неоднолинейность, многоаспектность, противоречивость. Должное внимание уделяется
дискуссионным проблемам исторической науки. Предусматривается рассмотрение основных
блоков: геополитика, социум, экономика и культура. Происходит ознакомление с источниками и
историографией. Первостепенное значение уделяется человеку и его духовному развитию в
историческом процессе.
Программа ориентирована на закрепление, систематизацию и углубление у десятиклассников
имеющихся знаний об основных фактах, процессах и явлениях отечественной и всеобщей истории.
Изучение истории на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне
направлено на достижение следующих целей:
- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих
убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных,
религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин;
- развитие способности понимать историческую обусловленность процессов и явлений
современного мира, определять собственную позицию по отношению к социальной реальности,
соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного
представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с
точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки
исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным
проблемам прошлого и современности.
Важнейшими задачами интегрированного курса истории являются:
 формирование у учащихся гражданской позиции,
 национальной идентичности,
 воспитание патриотизма,
 толерантности.
Основное содержание
№
1
2
3
4
5
6
7
№
1
2
3
4
5
6
10 класс
Тема
раздела
Исторический процесс и историческая наука
Первобытность. Цивилизации древнего мира.
Россия и мир в эпоху Средневековья
Россия и мир в раннее новое время
Россия и мир в эпоху становления и развития индустриального общества.
Обобщающее повторение
Резерв
Кол. часов
4
8
21
17
14
2
4
11 класс
Тема раздела
Индустриальная модернизация традиционного общества (1900-1914)
Первая мировая война и ее последствия. Общенациональный кризис в России
(1914- начало 1920-х гг.)
Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20-30-е гг. 20 века.
Вторая мировая война (1939-1945). Великая Отечественная война народов
СССР (1941-1945)
Мир во второй половине 20- начале 21века. От индустриального общества к
информационному.
Итоговое повторение. Резерв.
Кол.
часов
17
9
7
6
23
4 +4
Формы организации учебной деятельности учащихся.
При организации учебного процесса для реализации программы основными формами
деятельности являются: работа с классом (фронтальная), индивидуальная, работа в парах,
работа в группах, внеклассная работа.
Виды организации учебной деятельности:
защита презентаций, защита учебно-исследовательских и творческих работ учащихся,
самостоятельная работа, проектирование, деловая игра,
Основные виды работы при организации контроля:
вводный, текущий, итоговый, фронтальный, индивидуальный, тестовый, письменный.
Формы контроля:
работа по карточке, тестирование, защита учебно-исследовательских проектов, защита
презентаций.
Используемые педагогические технологии:
Проблемное обучение, технология проектов, информационно-коммуникационная
технология, здоровьесберегающая технология, личностно-ориентированная, деятельностный
подход, технология дистанционного обучения.
Критерии оценивания ответа:
«отлично» за полный, подробный ответ с приведением конкретных примеров; четкая
логика построения и изложения материала, анализ причинно-следственных связей, умение
вести диалог и отстаивать свою позицию, отсутствие фактических ошибок в ответе; умение
работать с различными видами источников информации.
«хорошо»- за неполный ответ, с несущественными ошибками; частично нарушена логика
изложения; демонстрация основных умений и навыков в ходе устного ответа.
«удовлетворительно» - за ответ не полный, с многочисленными исправлениями и
наводящими вопросами; грубые ошибки входе изложения материала; нарушена логика
изложения материала.
«неудовлетворительно»- за полное отсутствие ответа на вопрос; основные умения и
навыки не выражены.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать





основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность
отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной
истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
уметь







проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах
(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную
позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические
сведения;
представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни,
исходя из их исторической обусловленности;
использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой
извне социальной информации;
соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими
формами социального поведения;
осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного,
конфессионального сообщества.
Учебно – методическое обеспечение.
1.Печатные пособия.
Схемы по истории России и всеобщей истории с древнейших времен (отражающие причинноследственные связи, системность ключевых событий, явлений и процессов истории).
Портреты выдающихся деятелей истории России и всеобщей истории с древнейших времен.
2.Атласы:
Атлас по истории древнего мира.
Атлас по истории России (с древнейших времен до конца 15в.).
Атлас по истории России (16-18вв.)
Атлас по истории России (19в.).
Атлас по Новой истории.
Атлас по истории Средних веков.
3.Карты:
Древний Восток.
Греческая колонизация.
Завоевательные походы Александра Македонского.
Франкское государство в 5- начале 9 века.
Древнерусское государство – Киевская Русь в 9 –начале 12 века.
Борьба с иноземными завоевателями в 13 веке.
Рост Московского княжества.
Крестовые походы.
Образование Российского централизованного государства.
Российское государство во второй половине 16 века.
Крестьянская война в России в начале 17 века. Борьба с интервенцией польских и шведских
феодалов.
Экономическое развитие России в 17 веке (Европейская часть).
Россия с конца 17 века по 61-е годы 18 века.
Российская империя во второй половине 18 века.
Европа в 1815 году.
Мир в 1870 году.
Экономическое развитие России во второй половине 19 века.
Мир к началу 20 века.
Первая мировая война.
Территориальные изменения в Европе в 1918-1923 годах.
Образование СССР.
Начало второй мировой войны в Европе (1939-1941).
Вторая мировая война в Европе и Северной Африке (1942-1945).
Политическая карта мира.
Тематическое планирование 10 класс.
№
урока
Тема
урока
Кол.
часов
Раздел 1. Введение в историю.
1
2-3
4
5
6
7-8
9
10
11
12
13,14
15
16
17
18
19,20
21,22
23,24
25,26
27,28
29,30
31
32,33
34,35
36,37
38,39
40,41
42,43
44,45
46,47
48,49
50,51
Тема1. Исторический поцесс и историческая наука.
История и исторический процесс. П.1
История и познание истории. П.1. п.2
Введение в историю.
Раздел 2. Человечество в эпоху Древнего мира и Средневековья.
Тема 2. Первобытность. Цивилизации Древнего мира.
Предцивилизационная история человечества. П. 3
Архаичные цивилизации Древнего Востока. п3.
Античные цивилизации Средиземноморья п.4,5
Древнейшая история нашей страны. П.6.
Духовный мир древних обществ. П. 7.
Венок мудрости. П.8.
Историческое наследие древних цивилизаций.
Тема 3. Россия и мир в эпоху Средневековья.
Средневековая цивилизация Европы. П.9,10.
Византийская империя. П.11.
Арабомусульманский Восток п.11
Китай, Индия, Япония в Средние века.
Особенности российского Средневековья: дискуссионные проблемы.
П.12.
Древнерусское государство и общество. П.13,14
Формирование различных социально-политических моделей развития
древнерусского общества и государства. П.15,16
Особенности процесса объединения русских земель. П.17,18.
Борьба альтернативных вариантов развития России в конце 15 начале 17 века. П. 19,20.
Социально-экономическое развитие России. П.21.
Россия в средневековом мире. П. 22. п. 23.
Человек в древности и Средневековье.
Повторение. «Россия и мир в эпоху средневековья».
Раздел 3. Мир в Новое время.
Тема 4. Россия и мир в раннее новое время.
Раннее новое время: от традиционного общества к индустриальному.
П.24-25.
Россия: особенности перехода к новому времени. П.26.
Россия: особенности социально-экономического развития в 17-18 вв.
п.27.
Европейские государства в 16-18 вв. п.28.
Феномен Российского самодержавия. П. 29.
Особенности социальных движений в 17-18 вв. п.30
Церковь, общество, государство в России 17-18 вв. п.31
Россия – великая европейская держава. П.32.
Повторение. «Россия и мир в раннее новое время».
Тема 5. Россия мир в эпоху становления и развития индустриального
4
1
2
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Дата
52,53
54-55
56
57-58
59-60
61-62
63-64
65-66
67-68
69-70
общества.
Промышленный переворот и формирование индустриального
общества во второй половине 18-19 в. п. 33.
Революция и их место в историческом процессе второй половины 1819 в. п. 34,35.
Рождение современной идеологии. П.36.
Начало становления индустриального общества в России. П.37.
Российские реформы в 19 веке: причины, цели, противоречия. П.38.
Российская власть и общество: поиск оптимальной модели
общественного развития. Империя и народы. П.39,40. п. 41
Человек в эпоху становления и развития индустриального общества в
России и мире.
Повторение. «Россия мир в эпоху становления и развития
индустриального общества»
Обобщающее повторение. Россия и мир. Древность. Средневековье.
Новое время.
Итоговое повторение.
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
№
п/п
Учебно-тематическое планирование по истории 11 класс
Тема
К-во
часо
в
Раздел I. Индустриальная модернизация традиционного общества 1900-1914 гг.(18 ч)
1
Введение в историю XX века.
1
2
Мир в начале века.
1
3-4
Страны Европы и США в 1900-1914 гг.
2
5
Экономическая модернизация в России: успехи и противоречия.
1
6-7
Город и деревня в России в процессе модернизации.
2
8
Право и традиции в Российской политической системе начала XX века.
1
9
Противоречия формирования гражданского общества в России.
1
10
Панорама российского оппозиционного движения начала XX века.
1
11
Национальный фактор российской модернизации.
1
12-13 Первая российская революция и ее влияние на процессе модернизации.
2
14
Национальные движения и национальная политика правительства в годы
1
революции 1905-1907 гг.
15-16 Столыпинская программа модернизации России.
2
17-18 Страны Азии и Латинской Америки на пороге новейшей истории.
2
Раздел II. Первая мировая война и ее последствия. Общенациональный кризис в
России 1914- начало 1920-х гг. (11 часов)
19
Предпосылки Первой мировой войны.
1
20-21 Россия в войне.
2
22-23 Февральская революция 1917 г. в России.
2
24-25 Октябрь 1917 г. в России.
2
26-27 Российское общество между красными и белыми.
2
28-29 Окончание мировой войны и образование новых государств в Европе.
2
Раздел III. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20-30-е гг. XX века .
(8 часов)
30
Европа межвоенного времени в поисках перспектив развития.
1
31
Россия нэповская: поиск оптимальной модели строительства социализма.
1
32-33 СССР на путях форсирования модернизации.
2
34
Национальная политика СССР в 20-30-е гг. XX века.
1
35
Страны Азии.
1
36
Особенности развития культуры.
1
37
Международные отношения.
1
Раздел IV. Вторая мировая война 1939-1945 гг. Великая Отечественная Война
советского народа 1941-1945 гг. (8 часов)
38
Истоки второй мировой войны.
1
39-40 Крупнейшие военные операции Второй мировой войны.
2
41
Экономические системы в годы войны.
1
42
Власть и общество в годы войны.
1
43-44 Человек на войне.
2
45
Особенности развития науки и культуры в годы Второй мировой войны.
1
Раздел V. Мир во второй половине XX века. От индустриального общества к
информационному (21 час)
46
Послевоенный мир.
1
47
Двухполюсный мир. «Холодная война».
1
48
Крушение колониальной системы.
1
49
Особенности экономического, политического, социального развития
1
ведущих мировых держав.
50
США в 1945-2000 гг.
1
51
52
53
54
55
56
57
58-59
60
61
62
63
64
65-70
Страны Западной Европы 1945-2000 гг.
Послевоенный СССР: альтернативы развития.
Советская федерация в 1953-1991 гг.
Духовный мир и повседневный быт советского человека.
Страны Восточной Европы в 1945-1990 гг.
Страны Азии и Африки в 1945-2000 гг.
Страны Латинской Америки
Международные отношения во второй половине XX века.
Эволюция советской внешней политики в 1953-1991 гг.
Социально-экономические и политические реформы 90-х гг. в России.
Духовная культура в эпоху научно-технического прогресса.
Основные тенденции развития культуры России в 90-е гг.
Россия и глобальные проблемы современного мира
Резерв
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
6
Лист изменений.
Пояснительная записка.
1. На основании приказа № 39 от 24.01.2012 г. Минобрнауки России внесены изменения в
рабочую программу.
2. 10 класс позицию «История как наука» дополнить абзацем «Проблемы достоверности и
фальсификации научных знаний».
3. 11 класс позицию «Российская Федерация (1991-2003гг) дополнить абзацем Фальсификация
новейшей истории России угроза национальной безопасности страны»
Автор
alexchugunov
Документ
Категория
Образование
Просмотров
23
Размер файла
650 Кб
Теги
программа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа