close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ КОВРОВЕ
XVIIIвек
Первое упоминание о поселении, на месте которого находится современный город Ковров,
относится к ХIIвеку. Это была деревня Елифановка, согласно легенде, названная в честь зверолова
Елифана, поставлявшегокнязю Юрию Долгорукому дичь. ПоназваниюХристорождественской
церкви, построенной, согласно красивой легенде, в честь спасения князя Андрея Боголюбского, в
конце XV векамаленькая когда-то деревушка стала именоваться селом Рождественским. В этот же
период появляются первые исторические документы, в которых упоминается название села.
Скоро село получает новое
название – Коврово, в честь князей
Стародубских – Ковровых, владевших
землёй. В период с 1567 по 1774 годы
село
становится
собственностью
Суздальского
Спасо-Евфимиевского
монастыря. Как известно, до XVIIIвека в
России преобладал церковный тип
образования. Поскольку в селе Коврово
находилась
Христорождественская
церковь, которая в конце XVIIвека была
отстроена в камне и имела достаточно
большой приход, можно предположить,
что уже тогда появились первые школы,
основанные духовенством. Обучение, в
Собор Рождества Христова
том числе и простейшей математике,
проходило на дому священников.
С XVIIIвека, во время царствования сначала Петра I, а затем
Екатерины II, предпринимаются попытки дать начальное
образование населению через систему цифирных школ. На уроках
математики в цифирных школах основное внимание уделялось
счёту и геометрии. Важной государственной мерой стало создание
в 1782 году «Комиссии об учреждении народных училищ». По
уставу народных училищ создавались два типа школ – главные
училища (4 года обучения) и малые (уездные) (2 года обучения).
Так как в результате общероссийской уездной реформы в
1778 году село Коврово получило статус уездного города, то
существовала и возможность открытия малого училища в нашем
городе.
Но, несмотря на новый статус, Ковров не относился к крупным городам Владимирской
губернии, в нём в 1784 году проживало всего около 600 человек. Более того, из-за сильного пожара,
случившегося в 1788 году, когда сгорело 99 дворов из 143, город был обращён в посад и вновь
вернул статус уездного города только в 1803 году. Всего во Владимирской губернии к концу
XVIIIвека было открыто пять народных училищ: Владимирское главное и четыре малых –
Суздальское, Переславское, Муромское и Шуйское.Вероятнее всего, в XVIIIвеке в Коврове обучение
осуществлялось в форме семейного воспитания или при церквях и домах священниками.
1
XIXвек
В начале XIXвека во Владимирской
губернии предпринимаются попытки расширить
число училищ. В 1809 году малое училище
появилось и в городе Коврове, а 1809 году – в селе
БольшиеВсегодичи Ковровского уезда. В связи с
повсеместным открытием приходских училищ
возникла острая необходимость в подготовленных
учителях, которых в то время было недостаточно.
Поэтому на учительские должности привлекалось
православное духовенство. Обучение детей в
город Ковров вXIXвеке
Коврове
проходило
в
доме
священника
Христорождественской
церкви
А.М.
Широкогорова.
Параллельно и независимо от вновь открытых училищ, продолжали существовать школы,
основанные духовенством, что приводило к соперничеству между светскими и церковными
школами. Становление светского образования в Ковровском уезде шло медленно, многие обыватели
и крестьяне не видели пользы для себя в обучении детей. О трудностях процесса свидетельствует ряд
документов того времени. Так, в начале 1818 года директор народных училищ Д. И. Дмитревский
обратился в Ковровский Земский суд с просьбой о содействии открытию училищ в крупных сёлах:
Шапкино, Плесец, Усольн, Осипово, Лежнево, Егорье, Алексино. Но открыть удалось единственное
заведение – в Шапкино, крестьянские общины остальных сёл отказались содержать народные
училища.
Только в 30-х годах XIXвека в Ковровском уезде
возобновился процесс открытия народных
училищ. Старейшие из них: Ковровское
приходское училище (1835 г.), БольшеВсегодическоеприходское училище (1838 г.),
Алексинское (1842 г.), Лежневское мужское
(1845 г.), Малышевское и Вознесенское
двухклассное (1847 г.), Осиповское (1860 г).
Ковровское приходское училище
Первым учителем Ковровского приходского училища стал С.А. Афинский, который
прослужил на этой должности 10 лет. Примечательно, что в течение трёх десятилетий с года
открытия училища, оно оставалось единственным в городе и насчитывало 40 учащихся, хотя уже в
1847 году население Коврова выросло до 1731 человека.
Основными пособиями для обучения математике
стали учебники Л. Ф Магницкого (1703 г.), Т. Ф.
Осиповского (1801 г.).
Учебник Магницкого содержал материал по алгебре,
геометрии,
тригонометрии,
метеорологии,
астрономии и навигации. В нём впервые на русском
языке
описывалось
решение
квадратных
и
биквадратных
уравнений,
вводилось
понятие
прогрессий, тригонометрических функций и многое
другое.
2
Учебник Л. Ф. Магницкого «Арифметика, сиречь
наука числительная»
Лишь в 1865 году при железнодорожных мастерских была открыта школа для бесплатного
обучения детей рабочих. Заведение быстро развивалось, росло количество учеников и
преподавателей.Вскоре школу преобразовали в Техническое железнодорожное училище, где
преподавали такие предметы, какЗакон Божий, арифметика, геометрия, землемерие, счетоводство,
физика и телеграфия, прикладные ремёсла, черчение, гимнастика, пение. Ковровское техническое
железнодорожное училище – старейшее из профессиональных школ Владимирской губернии.
Основным типом школы в Ковровском уезде в XIXвеке была начальная школа. Среди них
выделяли: земские, церковные, городские, частные, министерские школы (в зависимости от
источника содержания и финансирования). Поскольку главный тон в начальном образовании
задавали земство и духовное ведомство, между ними развернулась борьба за влияние на школу.
Церковные школы в то время никто не контролировал, поэтомуустановить даже приблизительное их
количество не представляется возможным.Известно, что к 1864 году в Ковровском уезде
существовала одна такая школа – Алачинская.
В отличие от церковных, земские школы, которые стали открываться с 1860-х годов,
находились под контролем Министерства просвещения. По данным многочисленных отчётов
Ковровского земства, если в 1864 году в Ковровском уезде функционировали 8 земских школ, то в
конце XIXвека их стало более чем в шесть раз больше – 51 (таблица 1).
Таблица 1.
Число начальных школ в Ковровском уезде
1864 г
1880 г
1890 г
1900 г
земские
8
22
35
51
церковные
1
1
15
48
городские
1
2
2
2
частные
1
1
1
министерские
1
1
1
Всего:
10
27
54
103
Ситуация изменилась в конце XIXвека. Возрождение церковной школы состоялось в 1884
году после издания «Правил о церковно-приходских школах». Повсеместно открывались начальные
школы двух разрядов: церковно-приходские и школы грамоты. Спустя короткое время, в 1888-89
учебном году в Ковровском уезде насчитывалось 16 церковно-приходских школ (6% от
соответствующих школ Владимирской губернии) и 38 школ грамоты (15% по Владимирской
губернии).
Согласно статистическим данным, в концеXIXвека в Ковровском уезде, как и во всей
Владимирской губернии, духовенство действовало активнее по организации обучения детей, чем
земство: в 1880 году были открыты 11 земских и 14 церковно-приходских школ,в 1890 году,
соответственно, 13 и 33, к 1900 году – 16 и 48 (диаграмма 1).
Диаграмма 1.
Количество школ, открытых в Ковровском уезде
60
40
Земские
20
Церковные
0
1880 г
1890 г
3
1900 г
Таким образом, к концу XIXвека на территории Ковровского уезда насчитывалась в общей
сложности 151 начальная школа. В них обучали чтению, письму, простейшей арифметике, закону
Божьему, давали некоторые сведения из истории церкви и государства.
Все церковные школы уезда находились в ведении Ковровского отделения Владимирского
Епархиального училищного совета, который с 1899 года возглавил один из самых образованных
ковровских священнослужителей, имевший степень кандидата богословия, Н.А. Преображенский.
Практически при каждом учебном заведении
существовали попечительские советы и попечители:
дворяне, купцы, разбогатевшие крестьяне. Их роль
заключалась в оказании помощи вверенным им школам –
покупке мебели и канцелярских принадлежностей,
предоставлении помещений и т.д. История сохранила
имена ковровских меценатов: купец 2-й гильдии И.А.
Треумов, купец 1-й гильдии П.Т. Дербенев, купец Г.Г.
Васильев и многие другие.
В концеXIXвека в Ковровском уезде лишь два
начальных училища не имели попечителя, что было весьма
хорошим показателем в сравнении сдругими уездами
Треумов Иван Андреевич
Владимирской губернии.
На рубеже веков началось сокращение начальных школ духовного ведомства, главным
образом, низшего типа – школ грамот. Церковные школы по многим показателям отставали от
светских, тем не менее, они сыграли положительную роль в распространении народного образования
в Ковровском уезде вXIXвеке.
Содержание математического образования за 19 столетие претерпело
значительные
изменения. Если в начале века обучение сводилось в основном к знакомству с нумерацией,
действиями с натуральными числами и дробями, инструментальному счёту, то к концу столетия
учащиеся, кроме арифметики изучали алгебру, тригонометрию, геометрию, решали текстовые
задачи.
XXвек
В истории развития народного образования города Коврова период начала ХХ столетия стал
особенным. Активизировалась деятельность управы города Коврова в деле расширения начального
образования и введения всеобщего начального образования. Стремительно росло городское
население, и в связи с этим строятся несколько учебных заведений сразу: здание городского 4-х
классного училища, приходское городское училище, одноклассное училище для рабочих
Треумовской фабрики, женская гимназия, реальное училище (таблица 2).
Таблица 2.
Учебные заведения Коврова в 1913 году
Наименование училища
(школы)
Феодоровская двухклассная
мужская
Иоанно-Воинская
одноклассная
Феодоровскаяодноклассная
женская
Знаменская одноклассная
женская
Тип
заведения
церковно-приходская школа
Число учащихся
муж.
жен.
356
-
церковно-приходская школа
70
-
церковно-приходская школа
-
189
церковно-приходская школа
-
75
4
Приходское мужское училище
371
-
Приходское женское училище
-
331
Высшее начальное училище
182
-
Одноклассное начальное училище (Треумова)
144
121
-
306
Реальное училище (с 1907 г. – частное, с 1910 г. – городское)
147
-
Итого:
1270
1022
Женская гимназия
Изменения в обществе не могли не отразиться на системе образования. Если
преподавательский состав в школах Ковровского уезда в 80-е годах XIXвека был преимущественно
мужским (60%), то в начале XXвека женщины стали активно осваивать сферу образования, и к 1913
году число мужчин в этой сфере сократилось до 27%.
В 1909 году училищный совет города обратился с ходатайством к губернским властям об
открытии в Коврове мужской учительской семинарии. Главная причина обращения заключалась в
том, что Ковровский уезд, занимавший по количеству народных училищ одно из первых мест в
губернии, испытывал острую потребность в учителях. Ковровская учительская семинария была
открыта в 1914 году и стала третьей во Владимирской губернии после Киржачской (1875 г.) и
Владимирской (1912 г.).
После открытия в 1912 году небольшого ремесленного училища, накануне событий 1917 года
начальную и среднюю школу в Коврове составляли 10 учебных заведений, имевших различную
ведомственную принадлежность.
В 1918 году на смену многообразию типов школ приходит единая трудовая школа, началась
реорганизация. В Коврове было образовано пять школ первой ступени (5 лет обучения), одна школа
второй ступени (4 года обучения) и две железнодорожные школы первой и второй ступени. Всего в
уезде было открыто 90 школ. Отличительной особенностью этого периода являлась активная работа
по ликвидации неграмотности взрослого населения. Для этого в Ковровском уезде открыли 106
пунктов.
1918 год знаменателен ещё и тем, что
именно в этом году Ковровский уездный отдел
народного образования возглавил Александр
Николаевич Барсуков, учитель математики по
специальности,
учёный,
энциклопедически
образованный человек. Коллеги Ковровского
отдела образования под его руководством
прорабатывали идею создания пролетарского
университета, и уже в 1920 году он был открыт.
А.Н.Барсуков возглавил университет. По своей
сути это был Ковровский рабфак.
Барсуков А.Н.
учёный, преподаватель математики и физики, автор
учебника «Алгебра»
5
Одна из особенностей школьного образования 20-х годов столетия – курс на
профессионализацию. Так, в одной из ковровских девятилеток (сейчас гимназия №1) два старших
класса реорганизовали в «спецкурсы» с кооперативным уклоном с целевой установкой на счетовода.
С этой целью были введены специальные дисциплины: общее счетоведение, коммерческая
арифметика, кооперация.
В 1929 году Владимирская губерния была ликвидирована, её большая часть вошла в состав
Ивановской области. В эти времена школьная сеть в Ковровском уезде стала сокращаться (таблица 3)
Таблица 3.
Год
1915
1920
Тип учебных заведений
Количество учебных
заведений
Начальные училища:
- земские;
- церковно-приходские;
- министерские
Школы первой ступени
99
34
9
99
Количество
обучающихся
10 435
8692
К 1926 году в городе Коврове существовали 3 школы 1 ступени, 2 семилетки, 1 девятилетка и
6 профессионально-технических училищ.
Период 1917-1929 гг. – один из важнейших в истории народного образования в Ковровском
уезде. В эти годы было введено всеобщее начальное обучение и созданы предпосылки всеобщего
семилетнего и среднего образования.
Советская школа на пути своего развития к всеобщему образованию прошла ряд этапов
(таблица 4).
Таблица 4.
Характеристика основных этапов за период 1930 – конец 80-х годов.
Период
1920-е – начало 1930-х
середина 1930-х – 1950-е
1960 – 1970 годы
Особенности системы образования в Коврове
- становление и упрочение советской общеобразовательной школы;
- введение всеобщего начального образования детей и молодёжи;
- ликвидация неграмотности среди населения.
- осуществление неполного среднего образования (7 и 8-летнего)
- осуществление всеобщего среднего образования
1980-е годы
- проведение реформы общеобразовательной и профессиональной
школы
В начале 30-х в Коврове появились фабрично-заводские семилетки (ФЗС).До Великой
Отечественной войны в Коврове функционировало 14 общеобразовательных школ и 2
железнодорожные школы.
Наступила война.Ковровчане, в те далёкие годы бывшие школьниками, вспоминают, что
городские школы в военные годы были переполнены (пять зданий школ были отданы под
госпитали), учились в три смены, часто без электричества и отопления, без тетрадей и чернил. В
1942/43 году в связи с введением нового предмета – военного дела, возникла необходимость
введения раздельного обучения девочек и мальчиков. Уже в следующем учебном году в Коврове
функционировали четыре мужских и три женских неполных средних и средних школ, три школы
рабочей молодёжи. Возобновили совместное обучение в 1954 году.
После войны 12 школ ГОРОНО, 2 железнодорожные школы и 3 школы рабочей молодёжи
при двухсменных занятиях загружены были полностью, классы укомплектованы по 50-52 человека.
6
Страна, а вместе с ней и наш город, начали восстанавливаться после тяжёлых испытаний. За период
с 1950 по 1969 гг. в Коврове было построено 11 школьных зданий на 7700 мест, открыто 9 новых
школ. Население города за этот период увеличилось на 70% и впоследствии до 90-х годов ХХ века
неуклонно росло (таблица 5).
Таблица 5.
Численность населения Коврова.
1927 г.
26 600
1930 г.
46 400
1940 г.
69 984
1950 г.
72 194
1960 г.
100 683
1970 г.
123 500
1980 г.
144 039
1990 г.
161 817
1950-60-е годы вошли в историю образования Коврова как годы профессионализации. В
1955/56 учебном году в программу включён труд как учебный предмет, в связи с чем на базах школ
открываются производственные мастерские, учебно-производственные комбинаты.
С 1967-68 учебного года начался поэтапный переход школ Коврова на новые программы и
учебные планы. Это было связано с переводом начальной школы на трёхлетний срок обучения. В
большинстве школ к этому времени организованы группы продлённого дня для учащихся младших
классов. В 1975 году общеобразовательные школы завершили переход на новый ученый план и
модернизированные программы, что являлось необходимым условием для завершения перехода к
всеобщему среднему образованию. Период развития советской системы образования вплоть до 90-х
годов ХХ века, наряду с очевидными достижениями (ликвидация неграмотности, введение
начального образования, впоследствии – всеобщего среднего), характерен и недостатками
(бессистемность школьных реформ, постановка перед школой заведомо нереализуемых задач и т. д.).
С конца 1980-х годов школа начинает работать в условиях экономического и политического
реформирования. Изменилась организация учебного процесса и в школах города Коврова. Начальная
школа стала работать в режиме пятидневной рабочей недели. Продолжительность урока
варьировалась от 35 до 45 минут, снижена наполняемость в классах до 30 человек. С 1990-91
учебного года в школах начали функционировать классы разного уровня: общеобразовательные,
профильные, классы с углубленным изучением отдельных предметов и классы коррекционноразвивающего обучения.
К негативным тенденциям 1990-х годов можно отнести сокращение числа обучающихся
(вызвано падением рождаемости), сокращение числа педагогов и тенденция старения педагогических
кадров (в связи с социальной необеспеченностью и снижением социального статуса педагога).
Несмотря на сложную экономическую ситуацию, в Коврове в последнее десятилетие столетия
были построены и открыты три общеобразовательные школы, а в июле 1998 года открыт социальный
приют «Воробышек» для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Характерной
особенностью этого периода для города является начало научной деятельности педагогов школ.
Одними из первых защитили кандидатские диссертации
С.Г. Павлюк, И.Б.Тимофеева,
М.В.Мельников, Е.Е. Пости.
К концу ХХ века в городе Ковровек системе образования относились: дошкольные
образовательные учреждения, общеобразовательные учреждения, профессиональные училища,
средние специальные учебные заведения, технологическая академия (КГТА), филиалы Московского
открытого университета(МОУ) и Современного гуманитарного института(СГИ) (таблица 6).
7
Таблица 6.
Система образования Коврова(2000 год)
Образовательные учреждения
Количество ОУ
Дошкольные
Общеобразовательные школы
Профессиональные училища
Средние специальные учебные заведения
Технологическая академия (КГТА)
50
23
4
3
1
Филиал МОУ
Филиал СГИ
1
1
83
Всего
Количество
обучающихся
5 404
18 250
1 820
3 536
студентов: 2 918
аспирантов: 76
800
319
33 122
Таким образом, в городе Коврове к 2000 году сложилось и успешно функционирует единое
образовательное пространство; в системе образования сочетаются различные типы и виды учебных
заведений; началась кардинальная перестройка системы образования, продолжающаяся до
сегодняшнего дня.
В течение ХХ века содержание математического образования менялось несколько раз. Как
самостоятельные предметы стали преподавать арифметику (до 1968 года), алгебру, геометрию,
тригонометрию. К концу 60-х годов столетия курс арифметики 5-6 классов заменили курсом
математики. Постепенно в программы по математики вводились новые разделы (теория множеств,
начала математического анализа, стохастическая линия, многое другое).История развития
математического образования в городе Коврове, на наш взгляд, отражает общие черты его развития
в стране.
8
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
12
Размер файла
575 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа