close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект

код для вставкиСкачать
Общая информация
Захарова Наталья Сергеевна
Подготовительная к школе группа
Ф.И.О. педагога
Возрастная
группа
Образовательная «Речевое развитие»
область
«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое
Интеграция
развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»,
областей
Тема занятия
Цель
Задачи
«Социально-коммуникативное развитие».
«Путешествие в страну Грамотейка»
активизировать словарный запас детей; развивать связную речь
дошкольников; способствовать развитию интереса детей к
окружающему миру.
Образовательные
- Закреплять знания детей о школьных
принадлежностях;
- выявить
умение
делить
двух-,
трехсложные слова на слоги и применять
полученные детьми навыки выделения
звуков в слове;
- закрепить умение подбирать слова
противоположные по смыслу;
- закрепить порядковый счет в пределах 10,
умение измерять длину с помощью
линейки и определять время по часам с
точностью до получаса.
Развивающие
Воспитательные
- Развивать познавательный интерес,
творческое воображение;
- Развивать умение действовать в
соответствии с предложенной ситуацией,
рассуждать и анализировать.
- Воспитывать умение согласовывать свои
действия с действиями товарищей.
Материалы и
оборудование
Методические
приемы
Предварительная
работа:
-Воспитывать умение действовать сообща,
умение слушать сверстника.
Вид интерактивной доска - TRIUMPH BOARD, программное
обеспечение – Easiteach.
Практические
дидактические игры, упражнения,
пальчиковая гимнастика, введение
игровых персонажей
Наглядные
рассматривание, показ способов действия,
просмотр занимательного материала
Словесные
художественное слово, рассказ по схеме,
беседа, объяснение
Игровые
сюжетно-игровые ситуации, игровые
упражнения
Чтения стихотворения (Дж. Чиарди). Работа с интерактивной
доской.
Логика образовательной деятельности
Цель
деятельности
Этапы:
Название деятельности
Вводная часть
Введение в игровую
ситуацию.
Приглашение в
увлекательное
путешествие: Педагог
приглашает детей в
путешествие:
-Сегодня хочу
пригласить вас в
увлекательное и
познавательное
путешествие. Мы
отправимся в страну
Грамотейка, чтобы
выяснить как вы
готовились к
поступлению в школу.
Нас будут
подстерегать
различные трудности,
а преодолеть их
помогут ваши знания,
смекалка и дружба.
Готовы?
Основная часть
1. Задание с
Закрепить знаний о
препятствием. Педагог буквах.
предлагает выполнить
задание с
препятствием:
- Чтобы попасть в
страну Грамотейка,
нужно пройти через
болото. И в этом нам
помогут волшебные
камешки, но сделать
это могут только те,
кто знает буквы.
2. Упражнение
«Прямой счет».
Предлагается детям
рассчитаться по
порядку
- Ребята, вы прошли
препятствие, а теперь
рассчитайтесь по
порядку. (Прямой счет)
Используемые
материалы и
оборудования
Повысить
мотивацию к
содержанию НОД.
Закрепить знания
порядкового счета.
Карточки в виде
нарисованных
камешков с
буквами.
3. Игра «Скажи
наоборот».
- По дороге в страну
Грамотейка мы с вами
поиграем в игру
«Скажи наоборот»
(Дж. Чиарди).
Дети заканчивают
фразу, предложенную
педагогом, подбирая
слово
противоположного
значения.
(Фронтально).
Закрепить умение
подбирать
противоположные
по смыслу слова
4. Встреча с
«Королевой Знаний»
Закрепить умение
самостоятельно
анализировать,
отвечать на
вопросы.
Дневник. Конверт
с заданиями.
Закрепить умение
отгадывать
Интерактивная
доска.
- Ребята мы наконец то
пришли. В стране
Знаний нас встречает
Королева Знаний.
- Здравствуйте Ваше
Величество.
Педагог предлагает
поприветствовать
Королеву и обращает
внимание на то, что
находится в руках у
Королевы:
- Ребята кто знает,
что в своих руках у
Королевы Знаний?
Дети приветствуют
Королеву и отвечают
на вопрос:
- Дневник.
Королева рассказывает
о том, как получают
оценки в стране Знаний
предлагает выполнить
насколько заданий:
- Жители моей страны
приготовили для вас
различные задания. За
ответы, на которые
вы будете получать
оценки.
5. Задание от Совы.
Отгадывание загадок.
Предлагает детям
присесть, послушать
загадки, угадать, о
каком предмете идет
речь. На интерактивной
доске представлены
предметы, которые
нужно отгадать по
описанию.
Слушают загадки,
узнают по описанию
школьные
принадлежности
(карандаш, ластик,
тетрадь), отгадывают
загадки, опираясь на
отличительные
особенности
предметов.
предметы по
описанию.
6. Групповое задание
игра «Разложи по
слогам», с
использованием
интерактивной доски.
- Кукла Таня и Марина
поссорились из-за
одежды. Поможем
куклам подобрать
одежду. Сколько слогов
в слове Таня? (2слога)
-Сколько слогов в слове
Марина? (3слога)
Предлагают детям на
интерактивной доске
подобрать одежду для
кукол,
соответствующую
количеству слогов в
имени каждой куклы.
Дети с помощью
интерактивной доски
делят слова на слоги и
подбирают
соответствующую
одежду для кукол
Марины - 3слога (са-рафан, кол-гот-ки, рубаш-ка);
Тани -2 слога (кос-тюм,
юб-ка, шу-ба)
Закрепить умение
выделять слоги из
слова, составлять
слова из слогов.
Интерактивная
доска.
7. Индивидуальное
задание «Измерение
удава»
- Ребята, теперь нам
следует выполнить
следующее задание:
нам нужно измерить
удава, которого мы
сначала будем
измерять с помощью
лягушек и слонов.
Предлагает детям
измерить длину удава,
изображенного на
картинке у каждого
ребенка с помощью
предложенных слонов
и лягушек.
-А теперь давайте
используем другой
способ измерение в
сантиметрах.
Предлагает измерить
удава с помощью
линейки.
Дети выполняют
задание
самостоятельно, а затем
вместе обсуждают
правильные ответы к
заданию.
Закрепить умение
измерять длину с
помощью
наложения и с
помощью линейки.
8.Физкультминутка.
Педагог предлагает
сделать гимнастику.
Дети выполняют
движения согласно
тексту.
Закрепить умение
соотносить
движения с
текстом.
9. Упражнение
«Подбери буквы».
-Ребята усаживайтесь
поудобнее сейчас мы
послушаем сказку загадку про овощи.
Педагог предлагает
детям назвать те овощи
из сказки в названиях
которых слышаться
такие звуки как [п]-[о][м]-[и]-[д]-[о]-[р],
предлагает на
Развивать умение
слышать заданный
звук среди ряда
звуков, слогов,
слов.
Карточки по
количеству детей
с изображением
удава. Лягушки и
слоны из картона.
Линейка.
Интерактивная
доска.
интерактивной доске
выполнить
предложенное
упражнение.
Дети слушают сказку и
называют те овощи, в
которых есть
указанные буквы
(горох, морковь,
картофель, огурец),
один из ребят
выставляет
соответствующие
буквы на
интерактивной доске.
9. Игра «Который
час»
- У сказочного Петуха
остановились часы.
Помогите ему, чтобы
он не проспал. Сейчас 9
часов 30минут.
Предлагает детям
установить стрелки
часов на нужное время.
Дети устанавливают
время (короткую
стрелку на цифру 9,
длинную на 6).
10. Разгадывание
ребуса.
(использование
презентационного
оборудования)
На интерактивной
доске изображен ребус
педагог предлагает
взглянуть на
изображение ребуса на
интерактивной доске и
написать ответ.
- В этом конверте
Буратино прислал
задание, нужно
разгадать ребус и
написать ответ
буквами, которые
располагаются на
нашей доске.
Закрепить умение
определять время
по часам.
Часы.
Развивать
логическое
мышление.
Интерактивная
доска.
Заключение
11. Коллективное
рисование.
Приглашает детей на
«Полянку творчества».
Предлагает детям
нарисовать школу:
- Ребята у меня есть
еще одно очень важное
задание. Злой
волшебник заколдовал
нашу школу. Помогите
ее расколдовать.
Нарисуйте на этом
ватмане вашу школу,
используя как можно
больше геометрических
фигур.
Дети рисуют школу с
помощью гуаши на
ватмане.
Закрепить умение
самостоятельно
определять,
планировать свою
деятельность,
развитие
творческих
способностей.
Ватман, гуашь,
кисточки по
количеству детей.
Итоговая беседа.
Королева знаний
благодарит детей за
выполнение всех
заданий и предлагает
подвести итоги
путешествия в страну
Грамотейка.
- Ребята, Вы молодцы
справились с моими
заданиями. Я хотела
бы знать в какой школе
вы бы хотели бы
учиться? Для чего вы
хотите учиться в
школе?
Дети слушают мнения
своих товарищей об их
представлениях о
школе и обсуждают,
услышанное.
- А сейчас я бы хотела
вас всех наградить
медальками с отличной
оценкой и надеюсь, что
в школе у вас будет
много только хороших
и отличных оценок.
Дети получают
удовлетворённость
от полученного
результата.
Медальки с
изображением
цифры 5.
Работа с интерактивной доской
Название задания и
приемы
использования
интерактивной
доски
Задание «Разложи
по слогам»
1. Прием «Открой и
посмотри»
2. Прием
«Отсортируй»
Задание «Составь
слово»
1. Прием
«Отсортируй»
Цель деятельности
Деятельность
педагога
Деятельность
детей
Закрепить умение
выделять слоги из слова,
составлять слова из
слогов.
Предлагают
детям на
интерактивной
доске подобрать
одежду для кукол,
соответствующую
количеству
слогов в имени
каждой куклы.
Дети делят слова
на слоги и
подбирают
соответствующую
одежду для кукол
Марины – 3 слога
(са-ра-фан, рубаш-ка, кол-готки);
Тани -2 слога
(кос-тюм, юб-ка,
шу-ба, сви-тер)
Развивать умение
слышать заданный звук
среди ряда
звуков, слогов, слов.
Педагог
предлагает детям
назвать те овощи
из сказки в
названиях
которых
слышаться такие
звуки как [п]-[о][м]-[и]-[д]-[о]-[р],
предлагает на
интерактивной
доске выполнить
предложенное
упражнение.
Дети слушают
сказку и
называют те
овощи, в которых
есть указанные
буквы (горох,
морковь,
картофель,
огурец), если
овощ отгадан
правильно, то
картинка
исчезает, а рядом
появляется буква,
которая входит в
состав нужного
слова. Один из
ребят выставляет
соответствующие
буквы на
интерактивной
доске, появляется
изображение и
слово
ПОМИДОР.
Задание «Разгадай
ребус»
1. Прием «Открой и
посмотри»
Эффективность
использования
интерактивной
доски
Какие сложности
возникли во время
проведения ООД
Какими способами и
методами можно
преодолеть эти
сложности
Педагог
предлагает детям
посмотреть на
экран, на котором
изображены
картинки (ребус)
который нужно
разгадать.
Дети внимательно
изучают
изображения и
предлагают свои
варианты ответов.
Если слово
отгадали
правильно, то при
нажатии на
пустую картинку
появляется
изображение с
правильным
ответом. Звучит
музыка.
Анализ полученных результатов
Применение интерактивной доски на занятиях помогает
представить наглядный материал более насыщенным, вызывая
положительные эмоции у детей. Помогает решать логические
задачи, подбирая несколько путей решений поставленной
проблемы.
Автор
Наталья
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
34
Размер файла
26 Кб
Теги
конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа