close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа. Технология 5-7 класс

код для вставки
Пояснительная записка по технологии для мальчиков
«Технология. Трудовое обучение» в 5-7 классах.
Рабочая программа по технологии 5-7 классов составлена на основе программы
«Технология. Трудовое обучение», на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной
программой под ред. Симоненко В.Д., М. 2006 года.
Данная программа рекомендуется для обеспечения непрерывности технологического
образования. Она позволяет учителю получить представление о целях, содержании,
воспитании и развитии обучающихся средствами данного учебного предмета, а также
конкретизируют содержание предметных тем образовательного стандарта, отражает
распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа носит рекомендуемую
последовательность с учетом внутрипредметных и межпредметных связей, логики учебного
процесса, возрастных особенностей обучающихся и с учетом оснащенности школ, материальных
возможностей обучающихся и социальной востребованности.
Преподавание курса «Технология» в 5-7 классов ориентировано на использование
учебников:
5 класс - учебники: «Технология» Тищенко А.Т., Синицина Н.В.,М: : «Вентана-Граф», 2010-13
6 класс - учебники:« Технология» Самородский П.С., под ред. Симоненко В.Д.,М: «ВентанаГраф», 2010-13
7 класс- Учебники: «Технология» Самородский П.С., под ред. Симоненко В.Д.,М: «ВентанаГраф», 2010-13
Образовательная область «Технология» призвана познакомить учащихся 5-7 классов с
основными технологическими процессами современного производства материальных и
духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего
профессионального образования и трудовой деятельности.
Технология - это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в
интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия,
техника) преобразования и использования указанных объектов. В школе «Технология» —
интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики,
химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи,
транспорте и других направлениях деятельности человека.
Изучение интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые (т. е.
наиболее распространенные и перспективные) технологии и предусматривающей творческое
развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести
общетрудовые и частично специальные знания и умения, а также обеспечит ей
интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социальноэкономическим условиям. Данные цели могут быть достигнуты, если необходимое внимание
будет уделено политехническому, экономическому и экологическому аспектам деятельности,
ознакомлению с информационными и высокими технологиями, качественному выполнению
работ и готовности к самообразованию, восстановлению и сохранению семейных, национальных и
региональных традиций и общечеловеческих ценностей.
Рабочая программа по технологии для 5-7 классов рассчитана на 66 часов в год и
включает 4 часа резервного времени .По учебному плану на изучение предмета отводится 2 часа
в неделю.
Цель учебного предмета
Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка учащихся к
самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
Это предполагает:
1. Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно- действующей и легко
адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально
экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.
2. Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования
материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях
ограниченности ресурсов и свободы выбора.
3. Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках
дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.
4. Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой
деятельности.
5. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к
изменяющимся социально-экономическим условиям.
Задачи учебного предмета
В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:
а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;
б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету
бюджета семьи;
в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские
задачи;
д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения
профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия,
обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры
поведения и бесконфликтного общения;
ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и
умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с
учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения
конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной
инициативы ребенка. Завершающим разделом содержания являются проектные работы, как
интегрированный вариант всех разделов в процессуальном выражении.
Раздел «Проектные работы» в каждом классе выстроен в логике исследования:
подготовительный этап, конструкторский этап, технологический этап, этап изготовления
изделия, заключительный этап. В содержании раздела имеется теоретический материал, который
должен быть изучен на занятиях, отводимых на выполнение проекта. Приобретенные знания
закрепляются и совершенствуются учащимися при выполнении проекта.
Особенностью и инновацией в отборе содержания программы является осуществление идеи
развивающего обучения учащихся. Это нашло выражение в разделах «Элементы техники» и
«Проектные работы». Сведения, изложенные в разделе «Элементы техники», носят
обобщающий характер. Структура подачи материала опирается на концептуальное
дидактическое положение развивающего обучения о ведущей роли теоретических понятий.
Весь материал можно условно разделить на ряд блоков, выстроенных последовательно:
• основные понятия (V класс);
• рабочие машины и их рабочие органы (VI класс);
• способы передачи движения (VII класс);
Организация образовательного процесса.
Формы : урок.
Типы уроков:
- урок изучение нового материала;
- урок совершенствования знаний, умений и навыков;
-урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;
-комбинированный урок;
-урок контроля умений и навыков.
Виды уроков:
– беседа
бораторно-практическое занятие
– игра
Методы обучения:
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
1.
2.
3.
4.
Словесные, наглядные, практические.
Индуктивные, дедуктивные.
Репродуктивные, проблемно-поисковые.
Самостоятельные, несамостоятельные.
Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:
1. Стимулирование и мотивация интереса к учению.
2. Стимулирование долга и ответственности в учении.
Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:
1. Устного контроля и самоконтроля.
2. Письменного контроля и самоконтроля.
3. Лабораторно-практического (практического) контроля и самоконтроля.
Педагогические технологии:
1. Дифференцированное обучение.
2. Операционно-предметная система обучения.
3. Моторно-тренировочная система.
4. Операционно-комплексная система.
5. Практические методы обучения.
6. Решение технических и технологических задач.
7. Учебно-практические или практические работы.
8. Обучение учащихся работе с технологическими и инструкционными картами.
9. Опытно-эксперементальная работа.
10. Технология коммуникативного обучения на основе схемных и знаковых моделей
учебного материала.
11. Проектные творческие технологии (Метод проектов в технологическом образовании
школьников).
12. Кооперативная деятельность учащихся.
13. Коллективное творчество.
Обучающиеся должны знать:
ые и экологические последствия
становления промышленного и сельскохозяйственного производств, энергетики и транспорта;
гических и транспортных машин,
механизмов, агрегатов, орудий и инструментов, электробытовых приборов;
войства наиболее распространенных конструкционных и текстильных материалов
(физические, технические, технологические);
, основные этапы выполнения
проектов;
ертежей в системе ЕСКД, методы
проецирования, виды проекций;
-план, менеджмент,
маркетинг);
Обучающиеся должны уметь:
ь простые изделия с учетом
требований дизайна;
сборочных единиц;
зависимости от предъявляемых к нему техникосуществующих условий;
ость изготовления изделия в
технологических требований и
операции и осуществлять подбор материалов, заготовок,
фурнитуры, инструмента, приспособлений, орудий труда;
еятельности, в том числе
с помощью ПЭВМ;
работки материалов с учетом
региональных условий и традиций;
-отделочные и санитарно-технические работы;
твенной и семейной), проявлять
предпринимательскую инициативу.
Итоговая аттестация обучающихся по технологии проводится в форме защиты творческого
проекта. Для развития творческих способностей учащихся рекомендуется использовать метод
проектов. Понятие «проект» можно встретить в технике и архитектуре.
Проект — это комплекс технических документов, содержащий расчеты, чертежи,
макеты предназначенных к постройке, изготовлению или реконструкции сооружений,
установок, машин, аппаратов, приборов.
Суть учебного проекта состоит в выполнении какого-либо объекта труда (доступного и
посильного учащемуся) и разработке документации, необходимой для его выполнения. При
выборе проектного задания необходимо учитывать его практическую ценность. Это могут быть
изделия для личного пользования, для членов семьи, для дома и др. Задания не должны
быть сложными, они должны учитывать личные интересы и способности каждого отдельного
учащегося или группы учащихся, материально-технические возможности школы.
Завершенный проект сопровождают пояснительной запиской, в которой излагают содержание
проектного задания и результаты проделанной работы. Ее оформляют в виде эскизов с
пояснительным текстом. Каждый проект целесообразно обсудить с коллективом учащихся и
дать ему соответствующую оценку. При этом обращают внимание на целесообразность и
качество проделанной работы, ее грамотность и эффективность.
Последовательность выполнения учебного проекта
1. Выдвижение проблемы (выбор темы проекта), ее обсуждение и анализ.
2. Рассмотрение требований, ограничений, условий, необходимых для выполнения проекта.
3. Сбор информации по учебному проекту, подбор специальной литературы.
4. Идеи, варианты выполнения проекта.
5. Выбор оптимальной идеи и ее развитие. Экономические расчеты себестоимости.
6. Планирование изготовления изделия (организации мероприятия).
7. Изготовление изделия (проведение мероприятия).
8. Проверка и оценка результатов.
9. Оформление проектной документации.
10.Защита проекта.
Охрана здоровья учащихся
На занятиях по образовательной области «Технология» необходимо самое серьезное
внимание уделять охране здоровья учащихся.
Устанавливаемое оборудование, инструменты и приспособления должны удовлетворять
психофизиологические особенности и познавательные возможности учащихся, обеспечивать
нормы безопасности труда при выполнении технологических процессов. Должна быть обеспечена
личная и пожарная безопасность при работе учащихся с тепловыми приборами и т.д. Работы
выполняемые на токарных станках разрешается осуществлять только под наблюдение
учителя. Серьезное внимание должно быть уделено соблюдению учащимися правил санитарии и
гигиены. Учащихся необходимо обучать безопасным приемам труда с инструментами и
оборудованием. Их следует периодически инструктировать по правилам ТБ, кабинеты и
мастерские должны иметь соответствующий наглядно-инструкционный материал.
Важно обращать внимание учащихся на экологические аспекты их трудовой
деятельности. Акценты могут быть сделаны на уменьшение отходов производства, их
утилизацию или вторичное использование, экономию сырья, энергии, труда. Экологическая
подготовка должна производиться на основе конкретной предметной деятельности.
Учебно-методическое обеспечение программы:
5 класс
Учебники: «Технология» А.Т., Синицина Н.В.,М: : «Вентана-Граф», 2012
6 класс
Учебники: «Технология» Самородский П.С., под ред. Симоненко В.Д.,М: «Вентана-Граф», 2012
7 класс
Учебники: «Технология» Самородский П.С., под ред. Симоненко В.Д.,М: «Вентана-Граф», 2012
Для учителя:
Программа «Технология» 1-4, 5-11 классы – М.: Просвещение, 2005
Учебно-тематическое планирование 5класс
№
п/п
Тема урока
Краткое содержание
(цель или
дидактическая
задача)
Вид УУД
Планируемые
результаты освоения
темы (раздела, главы)
Материально
техническое
обеспечение
Развитие у учащихся
представления
о
проектной
деятельности, основных
компонентах и критериях
проекта;
последовательности
разработки
творческого проекта.
Умение составлять индивидуальный (групповой)
план
проекта,
формирование
стартовой мотивации к
изучению нового; ориентирование в информационном
пространстве
Таблицы.
Инструкции по
ТБ, учебник,
рабочие тетради
Введение (2 ч)
1-2
3-4
Вводный
инструктаж
по
технике
безопасности.
Творческий проект.
Этапы выполнения
творческого
проекта
Технология
как
дисциплина
и
как
наука. Цель и задачи
изучения
предмета
«Технология»
в
5
классе.
Содержание
предмета.
Вводный
инструктаж по охране
труда.
Определение
творческого
проекта.
Выбор темы проекта.
Этапы
выполнения
проекта
(поисковый,
технологический,
заключительный).
Защита (презентация)
проекта. Методы поиска
информации в книгах,
журналах
и
сети
Интернет
Ознакомление
с
правилами поведения в
мастерской и на рабочем
месте. Ознакомление с
понятиями «проект»,
«этапы
выполнения
проекта»,
защита
проекта.
Обоснование
достоинств проектного
изделия.
Работа
с
текстом
учебника,
фронтальная работа с
классом, индивидуальная
работа
Раздел 1.Технологии обработки конструкционных материалов (50 ч)
Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 ч)
Древесина.
Древесина,
строение Фронтальная работа с Знание
пород
Пиломатериалы и древесины. Свойства и классом,
индивиду- древесины,
ее
древесные
области ее применения. альная работа (карточ- структуры,области
материалы
Лиственные и хвойные ки-задания). Усвоение применения. Сравнение
породы
древесины. основных определений различных
объектов:
Характерные признаки и понятий по теме. выделять из множества
и
свойства. Сообщение с презен- один или несколько
Пиломатериалы. Виды тацией на тему «Виды объектов,
имеющих
пиломатериалов. Виды пиломатериалов»,
общие
свойства
древесных материалов: «Виды
древесных Определение
видов
ДСП, ДВП, шпон, материалов».
Поиск древесины и древесных
фанера.
Области информации
в материалов по внешним
применения древесных Интернете
о признакам;
материалов.
лиственных и хвойных распознавание
Профессии, связанные породах
древесины, пиломатериалов.
с
производством пиломатериалах
и Умение отвечать на
древесных материалов древесных материалах
вопросы. Познавательи
восстановлением Лабораторноный интерес к изучению
лесных массивов
практическая
работа нового,
способам
№1
«Распознавание обобщения
и
древесины и древесных систематизации знаний
материалов»
образцы
пиломатериалов
и древесины
различных
пород ,
учебник,
рабочие тетради
5-6
7-8
9-10
11-12
13-14
Графическое
изображение
деталей и изделий
Рабочее место и
инструменты для
ручной обработки
древесины
Последовательно
сть изготовления
деталей
из
древесины
Разметка
заготовок
древесины
Пиление
заготовок
древесины
из
из
Понятие об изделии и
детали.
Типы
графических
изображений:
технический рисунок,
эскиз,
чертёж.
Масштаб.
Линии
чертежа.
Виды
проекции
детали.
Профессии, связанные
с
разработкой
и
выполнением чертежей
деталей и изделий
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, индивидуальная
работа.
Зарисовка эскиза детали.
Практическая работа №2
«Чтение
чертежа.
Выполнение эскиза или
технического
рисунка
детали из древесины»
Устройство столярного
верстака. Установка и
закрепление заготовок в
зажимах
верстака.
Инструменты
для
обработки древесины.
Организация рабочего
места:
рациональное
размещение
инструментов
и
заготовок. Профессии
современного
столярного
производства. Правила
безопасной работы
Технологический
процесс.
Основные
этапы технологического
процесса.
Технологическая карта
и
её
назначение.
Основные
технологические
операции. Профессии,
связанные
с
разработкой
технологических
процессов
Разметка
заготовок.
Последовательность
разметки заготовок из
древесины.
Инструменты
для
разметки.
Разметка
заготовок с помощью
шаблона
Участие в беседе по
теме.
Усвоение
основных определений
и понятий по теме.
Фронтальная работа с
классом. Практическая
работа
№3
«Организация рабочего
места для столярных
работ»
Пиление
как
технологическая
операция.
Инструменты
и
приспособления
для
пиления.
Правила
безопасной
работы
ножовкой. Визуальный
и
инструментальный
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, индивидуальная работа.
Практическая работа №4
«Разработка
последовательности
изготовления детали из
древесины»
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом.
Разметка
заготовки при помощи
рейсмуса.
Соблюдение
правил безопасного труда.
Практическая работа №5
«Разметка заготовок из
древесины»
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом.
Соблюдение
правил безопасного труда.
Практическая работа №6
«Пиление заготовок из
древесины»
Отличие изделия от
детали;
типы
графических
изображений; сущность
понятия
масштаб;
чтение
чертежа
плоскостной детали.
Навыки работы по алгоритму, корректирование
деятельности:
вносить
изменения в процесс с
учетом
возникших
трудностей и ошибок,
намечать способы их
устранения
Комплектование
и
рациональная
организация
рабочего
места
для
ручной
обработки древесины.
Правильная установка и
закрепление заготовки в
зажимах
верстака;
проверка соответствия
верстака своему росту.
Выполнять
учебные
задачи.
Выполнение
правил
безопасного
труда
Таблицы
«Разновидности
графических
изображений
чертёжный
инструмент,
Определять
последовательность
изготовления детали по
технологической карте.
Находить в тексте информацию,
необходимую
для решения задачи.
Постановка
учебной
задачи
на
основе
соотнесения того, что
уже известно и усвоено
учащимися, и того, что
еще неизвестно
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Выполнение разметки
заготовок из древесины
по чертежу и шаблону.
Навыки
учебного
сотрудничества в ходе
индивидуальной
и
групповой
работы.
Выполнение
правил
безопасного труда
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности. Безопасно
пилить
заготовки
столярной
ножовкой,
контролировать
качество выполненной
Плакаты,
заготовки,
чертёжи,
разметочный
инструмент
учебник,
рабочие тетради
столярный
верстак с
принадлежност
ями, заготовки
из древесины,
приспособления
учебник,
рабочие тетради
учебник,
рабочие тетради
Плакаты,
заготовки,
чертёжи,
разметочный
инструмент
учебник,
рабочие тетради
Таблица
«Пиление
столярной
ножовкой»,
стусло,
различные виды
ножовок и пил,
разметочный
15-16
17-18
19-20
21-22
Строгание
заготовок
древесины
из
Сверление
отверстий
деталях
древесины
в
из
Соединение
деталей
древесины
гвоздями,
шурупами
саморезами
из
и
Соединение
деталей
из
древесины клеем
контроль
качества
выполненной операции.
Профессии, связанные
с
распиловкой
пиломатериалов
Строгание
как
технологическая
операция.
Инструменты
для
строгания,
их
устройство.
Визуальный
и
инструментальный
контроль
качества
выполненной
операции.
Правила
безопасной
работы
при строгании
Сверление
как
технологическая
операция.
Инструменты
и
приспособления для
сверления,
их
устройство.
Виды
свёрл.
Последовательность
сверления отверстий.
Правила безопасной
работы
при
сверлении.
Профессии,
связанные с работой
на
сверлильных
станках
в
деревообрабатывающ
ем
и
металлообрабатываю
щем производстве
Способы
соединения
деталей из древесины.
Виды гвоздей, шурупов
и
саморезов.
Инструменты
для
соединения
деталей
гвоздями, шурупами и
саморезами.
Последовательность
соединения
деталей.
Правила
безопасной
работы.
Профессии,
связанные с обработкой
и сборкой деталей из
древесины
на
деревообрабатывающих
и
мебельных
предприятиях
Соединение деталей из
древесины клеем. Виды
клея для соединения
деталей из древесины.
Последовательность
операции. Устойчивая
мотивация к изучению и
закреплению нового
инструмент,
заготовок
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом.
Сборка,
разборка и регулировка
рубанка;
строгание
деталей с соблюдением
безопасных
приёмов
работы. Участие в беседе
по
теме,
усвоение
основных операций и
понятий
по
теме.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая работа №7
«Строгание заготовок из
древесины»
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Строгание деталей с
соблюдением
безопасных
приёмов
работы.
Устойчивая
мотивация к изучению и
закреплению
нового.
Уметь
строить
рассуждения в форме
связи простых суждений
об
объекте,
его
строении, свойствах и
связях
Таблицы
«Строгание
древесины»,
различные виды
строгального
инструмента
заготовки,
Участие в беседе по
теме.
Усвоение
основных определений
и понятий по теме.
Закрепление сверл в
коловороте и дрели;
разметка
отверстия;
просверливание
отверстия
нужного
диаметра. Соблюдение
правил
безопасной
работы при сверлении.
Практическая работа №8
«Сверление заготовок
из древесины»
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Просверливание
отверстия
нужного
диаметра с соблюдением
правил
безопасной
работы. Организовывать
и планировать учебное
сотрудничество
с
учителем
и
сверстниками.
Определять
последовательность
промежуточных
действий с учетом конечного результата
Столярный и
разметочный
инструмент,
древесина,
плакат, набор
сверл
различных
видов,
коловорот,
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом.
Умение
выбирать гвозди, шурупы
и
саморезы
для
соединения деталей из
древесины,
выполнять
соединение деталей из
древесины
гвоздями,
шурупами и саморезами.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая работа №9
«Соединение деталей из
древесины
гвоздями,
шурупами (саморезами)»
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Соединение деталей из
древесины гвоздями и
шурупами. Находить в
тексте
информацию,
необходимую
для
решения поставленной
задачи. Способность к
мобилизации сил и
энергии; способность к
волевому усилию в
преодолении
препятствий.
Столярный и
разметочный
инструмент,
заготовки,
гвозди,
саморезы
шурупы,
Таблица
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом.
Умение
выбирать
клей
для
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Столярный
инструмент,
заготовки, клей,
кисти,
шлифовальная
ручная дрель.
соединения деталей с
помощью клея. Правила
безопасной работы
соединения деталей из
древесины,
выполнять
соединение деталей из
древесины
клеем.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая
работа
№10
«Соединение
деталей из древесины с
помощью клея»
Соединение деталей из
древесины
клеем.
Выбирать
наиболее
эффективные способы
выполнения
работы.
Коммуникативные
действия, направленные
на
структурирование
информации по данной
теме.
Осознавать
уровень и качество
усвоения результата
Тема 2. Технологии художественно - прикладной обработки материалов (6 ч)
23-24
Отделка изделий
из древесины
Зачистка поверхностей
деталей из древесины.
Технология
зачистки
деталей.
Отделка
изделий из древесины
тонированием
и
лакированием.
Технологии
отделки
изделия
древесины
тонированием
и
лакированием.
Различные
инструменты
и
приспособления
для
зачистки и отделки
деревянных
изделий.
Правила
безопасной
работы при обработке
древесины. Профессии,
связанные с обработкой
изделий из древесины
на
мебельных
предприятиях
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом.
Визуальный
контроль
качества
изделия.
Выявление
дефектов и их устранение.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая работа №11
«Отделка изделий из
древесины»
25-26
Выпиливание
лобзиком
Выпиливание лобзиком.
Устройство
лобзика.
Последовательность
выпиливания
деталей
лобзиком. Визуальный
контроль
качества
выполненной операции.
Правила
безопасной
работы
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом. Выбор заготовок
для
выпиливания,
выпиливание фигур и
простых
орнаментов.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая работа №12
«Выпиливание изделий из
древесины лобзиком»
27-28
Выжигание
дереву
Выжигание по дереву.
Электровыжигатель.
Виды
линий.
Технология выжигания
рисунка на фанере.
Отделка
изделия
раскрашиванием
и
лакированием.
Визуальный контроль
качества выполненной
операции.
Правила
безопасной работы с
электрическими
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом.
Усвоение
основных определений и
понятий по теме. Поиск
информации в Интернете
(выбор
узора).
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая работа №13
«Отделка изделий из
по
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Подбирать инструмент,
способ и материал для
зачистки и отделки
изделий,
выполнять
отделку
изделий
с
соблюдением
правил
безопасности.
Определять
последовательность
промежуточных
действий с учетом конечного
результата.
Корректировать
деятельность: вносить
изменения в процесс с
учетом
возникших
трудностей и ошибок,
намечать способы их
устранения
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Выпиливание и зачистка
изделий
из
дерева.
Определять
последовательность
промежуточных
действий с учетом конечного
результата.
Формировать целевые
установки
учебной
деятельности,
выстраивать алгоритм
действий
Научиться
воспроизводить
приобретенные знания,
навыки в конкретной
деятельности.
Выжигание,
и
лакирование изделий из
дерева. Осуществлять
контроль деятельности
(«что
сделано»)
и
пошаговый
контроль
(«как выполнена каждая
операция, входящая в
бумага
Верстак,
шлифовальная
шкурка,
изделия, кисти,
лак
Верстак,
лобзики, столик
для
выпиливания,
фанера
Верстак,
шлифовальная
шкурка, фанера,
рисунки,
приборы для
выжигания,
разметочный
инструмент,
образцы
изделий
приборами
состав
учебного
действия»). Применять
методы
информационного поиска, в том
числе
с
помощью
компьютерных средств
Исследовательская и созидательная деятельность (4 ч)
29-32
33-34
35-36
древесины выжиганием»
Творческий
проект «Стульчик
для отдыха на
природе»
Обоснование
темы Выбор темы проекта в Обнаруживать
и
проекта.
Выбор соответствии со своими формулировать учебную
лучшего
варианта. возможностями,
проблему,
составлять
Поиск информации в обоснование выбора темы. план
выполнения
книгах, журналах и Выполнение
эскиза, работы. Поддерживать
сети Интернет, среди модели
изделия. инициативное
готовых
изделий. Изготовление
детали, сотрудничество
в
Разработка
эскизов сборка
и
отделка поиске и сборе инфордеталей
изделия. изделия.
Оценка мации.
Уметь
с
Расчёт
условной стоимости
материалов достаточной полнотой и
стоимости материалов для
изготовления точностью
выражать
для
изготовления изделия.
Оформление свои
мысли
в
изделия.
проектных материалов. соответствии с задачами
Окончательный
Использование ПК при и
условиями
комконтроль и оценка выполнении
и муникации. Осознавать
проекта. Подготовка презентации
проектов. самого
себя
как
графической
Презентация проекта
движущую силу своего
документации.
научения
Разработка
творческого проекта.
Защита
проекта.
Эргонометрические
требования ТБ
Тема 3. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (2 ч)
Понятие
механизме
машине
о
и
Организовывать и планировать
учебное
сотрудничество
с
учителем
и
сверстниками.
Корректировать
деятельность: вносить
изменения в процесс с
учетом
возникших
трудностей и ошибок,
намечать способы их
устранения.
Уметь
осуществлять сравнение
и классификацию по
заданным
критериям.
Устойчивая мотивация
к
изучению
и
закреплению нового
Тема 4. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (22 ч)
Тонколистовой
металл
и
проволока.
Искусственные
материалы
Машина и её виды.
Механизмы
и
их
назначение.
Детали
механизмов. Типовые
детали.
Типовые
соединения
деталей.
Профессии, связанные с
обслуживанием машин
и механизмов
Иллюстрированный
рассказ, фронтальная и
индивидуальная работа с
классом. Усвоение
основных определений и
понятий по теме.
Лабораторнопрактическая
№14
«Ознакомление
с
машинами, механизмами,
соединениями,
деталями»
Металлы: их основные
свойства и область
применения. Чёрные и
цветные
металлы.
Искусственные
материалы и их виды.
Виды пластмасс. Виды
и способы получения
листового
металла:
листовой металл, жесть,
фольга. Проволока и
способы её получения.
Профессии, связанные с
производством металлов
и
производством
Фронтальная работа с
классом,
индивидуальная работа (карточки-задания). Усвоение
основных определений
и понятий по теме.
Сообщение с презентацией
на
тему
«Цветные и чёрные
металлы»,
«Виды
листового металла и
проволоки», «Виды и
производство
искусственных
материалов».
Поиск
Определять
цели
и
функции
участников,
способы
взаимодействия; планировать общие способы
работы; обмениваться
знаниями
между
членами группы для
принятия эффективных
совместных
решений.
Проектировать
траектории
развития
через
включение
в
новые виды деятельности
и
формы
Инструмент:
столярный,
слесарный,
разметочный.
Заготовки,
эскизы, верстак,
Учебник,
рабочая
тетрадь, ПК
Набор типовых
деталей: болты,
гайки, оси и
валы, шестерни
Учебник,
рабочая
тетрадь,
Плакаты.
Тонколистовой
металл и
проволока.
Таблицы,
плакаты,
образцы
изделий
Учебник,
рабочая
тетрадь,
Плакаты
искусственных
материалов
37-38
39-40
41-42
Рабочее место для
ручной обработки
металлов
Графическое
изображение
деталей
из
металла
и
искусственных
материалов
Технология
изготовления
изделий
из
металла
и
искусственных
материалов
Слесарный верстак: его
назначение и устройство.
Устройство слесарных
тисков.
Профессии,
связанные с обработкой
металла.
Правила
безопасности труда при
ручной
обработке
металла
Типы
графических
изображений:
технический рисунок,
эскиз, чертёж. Чертёж
(эскиз)
деталей
из
металла, проволоки и
искусственных
материалов.
Графическое
изображение
конструктивных
элементов
деталей:
отверстий, пазов и т. п.
Чтение чертежа детали
из
металла
и
пластмассы. Развертка
Технология
изготовления изделий
из металла и
искусственных
материалов .
Технологическая карта.
Изделия из металла и
искусственных
материалов. Способы
изготовления изделий
из металла и
искусственных
материалов. Области
применения изделий из
металла и
искусственных
материалов.
Профессии, связанные с
производством изделий
из металла и
искусственных
информации
в
Интернете
об
искусственных
материалах и способах
их производства.
Лабораторнопрактическая
№15
«Ознакомление
с
образцами
тонколистового
металла, проволоки и
пластмасс»
Работа с текстом учебника, фронтальная беседа
с
классом.
Усвоение
основных определений и
понятий
по
теме.
Сообщение с презентацией
на
тему
«Профессии, связанные с
обработкой металла».
Практическая работа №16
«Ознакомление
с
устройством слесарного
верстака и тисков»
Работа с текстом учебника,
фронтальная
и
индивидуальная работа с
классом.
Усвоение
основных определений и
понятий по теме.
Практическая работа №17
«Чтение
чертежа.
Графическое изображение
изделий
из
тонколистового металла и
проволоки»
Участие в беседе по теме.
Усвоение
основных
определений и понятий по
теме.
Сообщение
с
презентацией на тему
«Изделия из металла и
искусственных
материалов и способы их
изготовления».
Практическая работа №18
«Разработка технологии
изготовления деталей из
металлов
и
искусственных
материалов
сотрудничества.
Различать
металлов
искусственных
материалов
виды
и
Воспринимать текст с
учетом
поставленной
учебной
задачи,
находить
в
тексте
информацию,
необходимую для ответа
на
поставленный
вопрос.
Закреплять
заготовку в тисках.
Определять
последовательность
промежуточных
действий с учетом конечного
результата,
составлять план. Уметь
осуществлять
анализ
объектов с выделением
существенных и несущественных признаков
Навыки
учебного
сотрудничества в ходе
индивидуальной
и
групповой работы.
Проектировать
траектории
развития
через
включение
в
новые виды деятельности
и
формы
сотрудничества. Читать
чертежи деталей из
металла
и
искусственных
материалов
Слесарный
верстак , тиски,
разметочный
инструмент.
плакаты.
Воспринимать текст с
учетом
поставленной
учебной
задачи,
находить
в
тексте
информацию,
необходимую для ответа
на
поставленный
вопрос.
Уметь
осуществлять
анализ
объектов с выделением
существенных и несущественных признаков.
Уметь с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с задачами
и
условиями
коммуникации. Осознавать
самого
себя
как
движущую силу своего
научения
Плакаты,
заготовки,
чертёжи,
разметочный
инструмент
Презентации.
Учебник,
плакаты,
чертежные
инструменты,
образцы
технологиеских
карт
материалов
43-44
Правка
и
разметка
заготовок
из
тонколистового
металла, проволоки, пластмассы
Правка и разметка как
технологическая
операция.
Ручные
инструменты
для
правки и разметки
тонколистового металла
и проволоки. Шаблон.
Правила
безопасной
работы.
Профессии,
связанные с разметкой
заготовок из металла и
изготовлением
шаблонов
Участие в беседе по теме,
усвоение
основных
операций и понятий по
теме. Работа в группах,
фронтальная работа с
классом. Визуальный и
инструментальный
контроль
качества
выполненной операции.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая
работа
№19 «Правка и разметка
заготовок из металла,
проволоки
и
искусственных
материалов»
Устойчивая мотивация к
обучению на основе
алгоритма выполнения
задачи.
Определять
последовательность
промежуточных целей с
учетом
конечного
результата; составлять
план
последовательности
действий.
Выполнять
правку
заготовок и разметку на
заготовке. Осознавать
учащимся уровень и
качество
выполнения
операции
Заготовки
листового
металла и
проволоки,
плакаты,
чертежи,
киянки,
правильная
доска.
45-46
Резание
и
зачистка
заготовок
из
тонколистового
металла, проволоки
и
искусственных
материа-лов
Резание и зачистка:
особенности
выполнения
данных
операций. Инструменты
для
выполнения
операций резания и
зачистки. Технологии
резания и зачистки
заготовок из металла,
проволоки
и
пластмассы.
Правила
безопасной
работы.
Профессии, связанные
с
резанием
и
шлифованием
заготовок
Работа с текстом учебника,
фронтальная
и
индивидуальная работа с
классом. Участие в беседе
по
теме,
усвоение
основных операций и
понятий
по
теме.
Визуальный
контроль
качества
выполненной
операции.
Соблюдение
правил безопасного труда.
Практическая работа №20
«Резание
и
зачистка
заготовок
из
тонколистового металла,
проволоки
и
искусственных
материалов»
Проектировать
траектории
развития
через
включение
в
новые виды деятельности
и
формы
сотрудничества.
Осознавать уровень и
качество
усвоения
результата. Резание и
зачистка заготовок из
тонколистового
металла, проволоки и
пластмассы. Управление
своим
поведением
(контроль,
самокоррекция, оценка
своего действия)
Заготовки
листового
металла и
проволоки,
плакаты,
чертеж
ножницы по
метал
инструменты и
приспособления
для зачистки
47-48
Гибка заготовок
из
тонколистового
металла
и
проволоки
Гибка тонколистового
металла и проволоки как
технологическая
операция. Инструменты
и приспособления для
выполнения операции
гибки.
Правила
безопасной
работы.
Профессии, связанные с
изготовлением
заготовок из металла
Участие в беседе по теме,
усвоение
основных
операций и понятий по
теме.
Фронтальная
и
индивидуальная работа с
классом.
Визуальный
контроль
качества
выполненной операции.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая работа №21
«Гибка
заготовок
из
листового
металла
и
проволоки»
Организовывать и планировать
учебное
сотрудничество
с
учителем
и
сверстниками.
Осознавать уровень и
качество
усвоения
результата. Уметь гнуть
заготовку
из
тонколистового металла
и
проволоки.
Произвольно
и
осознанно
владеть
общим приемом гибки
заготовки
Заготовки
листового
металла и
проволоки,
измерительные
инструменты,
инструменты и
приспособления
для сгибания,
линейка
49-50
Получение
отверстий
в
заготовках
из
металлов
и
искусственных
материа-лов
Пробивание и сверление
отверстий
в
тонколистовом металле.
Ручные инструменты и
приспособления
для
выполнения операций
пробивания и сверления
отверстий. Технологии
пробивания и сверления
отверстий заготовок из
металла и пластмассы.
Правила
безопасной
работы
Участие в беседе по теме,
усвоение
основных
операций и понятий по
теме.
Фронтальная
и
индивидуальная работа с
классом. Визуальный и
инструментальный
контроль
качества
выполненной операции.
Практическая работа №22
«Получение отверстий в
заготовках из металлов и
искусственных
Способность
к
мобилизации сил и
энергии; способность к
волевому усилию —
выбору в ситуации мотивационного
конфликта
и
к
преодолению
препятствий.
Умение
выслушивать
мнение
членов команды, не
перебивая; принимать
коллективные решения.
ручная дрель,
пробойник,
молоток,
кернер,
заготовки,
сверла
материалов»
Использование разнообразных
способов
решения поставленной
задачи
Организовывать и планировать
учебное
сотрудничество
с
учителем
и
сверстниками.
Корректировать
деятельность: вносить
изменения в процесс с
учетом
возникших
трудностей и ошибок,
намечать способы их
устранения. Выполнять
работы на настольном
сверлильном
станке.
Определять
новый
уровень отношения к
самому
себе
как
субъекту деятельности
Осознавать уровень и
качество
усвоения
результата. Соединять
детали
из
тонколистового
металла,
проволоки,
пластмассы. Устойчивая
мотивация к обучению
на основе алгоритма
выполнения
задачи.
Определять
последовательность
промежуточных целей с
учетом
конечного
результата; составлять
план
последовательности действий
Настольный
сверлильный
станок
электрическая
дрель, ручная
дрель,
пробойник,
молоток,
кернер,
заготовки,
сверла
Уметь точно и грамотно
выражать свои мысли,
отстаивать свою точку
зрения
в
процессе
дискуссии.
Отделка
изделий из металла,
проволоки, пластмассы.
Организовывать и планировать
учебное
сотрудничество
с
учителем
и
сверстниками.
Осознавать уровень и
качество
усвоения
результата. Определять
новый
уровень
отношения к самому
себе как субъекту деятельности
Столярный
инструмент,
заготовки, клей,
кисти,
шлифовальная
бумага.
51-52
Устройство
настольно-го
сверлильного
станка
Настольный
сверлильный
станок:
назначение, устройство.
Организация рабочего
места для работы на
сверлильном
станке,
инструменты
и
приспособления.
Правила
безопасного
труда при работе на
сверлильном станке
Выполнение работ на
настольном сверлильном
станке.
Применение
контрольноизмерительных
инструментов
при
сверлильных
работах.
Выявление дефектов и
устранение
их.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая
работа
№23 «Ознакомление с
устройством
настольного сверлильного
станка,
сверление
отверстий на станке»
53-54
Сборка изделий
из
тонколистового
металла,
проволоки,
искусственных
материа-лов
Способы соединения
деталей. Инструменты и
приспособления для
соединения деталей.
Технологии
соединения деталей.
Правила безопасности
труда. Профессии,
связанные с
изготовлением изделий
из тонколистового
металла
55-56
Отделка изделий
из
тонколистового
металла,
проволоки,
пластмассы
Отделка
изделий
окрашиванием.
Технология
отделки
изделий.
Метод
распыления. Правила
безопасности труда
Фронтальная
и
индивидуальная работа с
классом. Участие в беседе
по
теме,
усвоение
основных операций и
понятий
по
теме.
Визуальный
и
инструментальный
контроль
качества
выполненной операции.
Соблюдение
правил
безопасного труда.
Практическая
работа
№24
«Соединение
деталей
из
тонколистового металла,
проволоки,
искусственных
материалов»
Фронтальная
и
индивидуальная работа с
классом. Участие в беседе
по
теме,
усвоение
основных операций и
понятий
по
теме.
Визуальный
и
инструментальный
контроль
качества
выполненной операции.
Соблюдение
правил
безопасного
труда.
Сообщение с презентацией на тему «Сборка и
отделка
изделий
из
металла и проволоки»
Практическая работа №25
«Отделка изделий из
тонколистового металла,
проволоки,
искусственных
материалов»
Слесарный и
разметочный
инструмент.
Тонколистовой
металл и
проволока.
Таблица «Т/Б
при
выполнении
работ по
обработке
металлов»
Плакаты,
Презентации
Исследовательская и созидательная деятельность (4 ч)
57-60
Творческий
Обоснование
темы
Выбор темы проекта в
Обнаруживать и
творческие
проект
«Подставка
рисования»
61-62
для
Интерьер жилого
помещения
проекта.
Выбор соответствии со своими формулировать учебную
лучшего
варианта. возможностями,
проблему, составлять
Поиск информации в обоснование выбора темы. план выполнения
книгах, журналах и Выполнение
эскиза, работы. Поддерживать
сети Интернет, среди модели
изделия. инициативное
готовых
изделий. Изготовление
детали, сотрудничество в
Разработка
эскизов сборка
и
отделка поиске и сборе инфордеталей
изделия. изделия.
Оценка мации. Уметь с
Расчёт
условной стоимости
материалов достаточной полнотой и
стоимости материалов для
изготовления точностью выражать
для
изготовления изделия.
Оформление свои мысли в
изделия.
проектных материалов. соответствии с задачами
Окончательный
Использование ПК при и условиями комконтроль и оценка выполнении
и муникации. Осознавать
проекта. Подготовка презентации
проектов. самого себя как
графической
Презентация проекта
движущую силу своего
документации.
научения
Разработка
творческого проекта.
Защита
проекта.
Эргонометрические
требования ТБ
Тема 5. Технологии домашнего хозяйства (6 ч)
проекты
прошлых лет,
журналы,
мультимедийны
й центр, ЦОР,
банк идей
Интерьер
жилых
помещений. Требования
к интерьеру. Предметы
интерьера.
Рациональное
размещение мебели и
оборудования
в
комнатах
различного
назначения
Знакомство с
требованиями,
предъявляемыми к
интерьеру; предметы
интерьера;
характеристики основных
функциональных зон.
Анализирование дизайна
интерьера жилых
помещений на
соответствие
требованиям эргономики,
гигиены, эстетики
Формирование
познавательного
интереса. Уметь строить
рассуждения в форме
связи простых суждений
об
объекте,
его
строении, свойствах и
связях.
Определять
новый
уровень
отношения к самому
себе как субъекту деятельности.
Уметь
выделять существенную
информацию из текста
Формирование
познавательного
интереса.
Управлять
своим
поведением
(контроль,
самокоррекция, оценка
своего действия). Уметь
выделять существенную
информацию из текста
Мультимедийн
ый центр,
Формирование
познавательного
интереса. Уметь строить
рассуждения в форме
связи простых суждений
об
объекте,
его
строении, свойствах и
связях.
Определять
новый
уровень
отношения к самому
себе как субъекту деятельности.
Уметь
выделять существенную
информацию из текста
иллюстрации
моющих
средств для
стирки одежды,
средства ухода
за обувью ,
учебник
63-64
Эстетика
и
экология жилища
Эстетические,
экологические,
эргономические
требования к интерьеру
жилища. Регулирование
микроклимата в доме.
Приборы
для
поддержания
температурного
режима, влажности и
состояния воздушной
среды. Роль освещения
в интерьере. Правила
пользования
бытовой
техникой
Оценка микроклимата в
помещении.
Подбор
бытовой техники по
рекламным проспектам.
Разработка
плана
размещения
осветительных приборов.
Разработка
вариантов
размещения
бытовых
приборов.
Практическая работа
№26 «Разработка
технологии изготовления
полезных для дома
вещей»
65-66
Технологии ухода
за
жилым
помещением,
одеждой
и
обувью
Технология ухода за
различными
видами
напольных покрытий,
за мебелью, за одеждой
и обувью. Технология
ухода за кухней. Чистка
и
стирка
одежды.
Хранение одежды и
обуви. Средства для
ухода. Профессии в
сфере обслуживания и
сервиса. Экологические
аспекты
применения
современных
Правила
уборки
помещений. Осваивание
технологии
удаления
пятен с обивки мебели,
чистки
зеркальных
и
стеклянных поверхностей.
Осваивание
технологии
ухода за обувью, правил
хранения, чистки и стирки
одежды.
Соблюдение
правил безопасного труда
и гигиены.
Практическая
работа
№27
«Изготовление
рабочая
тетрадь.
Учебник, ЦОР
Эскизы
интерьеров и
варианты
оформления
квартир,
химических средств в
быту.
Соблюдение
правил
безопасного
труда и гигиены
полезных
вещей»
для
дома
Исследовательская и созидательная деятельность (заключительная часть) (2 ч)
67-68
Защита проекта
69-70
Резерв
Применение ПК при
проектировании.
Экономическая оценка
стоимости выполнения
проекта.
Методика
проведения
электронной
презентации проектов
(сценарии, содержание)
Разработка
вариантов
рекламы.
Оформление
проектных материалов.
Использование ПК при
выполнении
и
презентации
проектов.
Подготовка электронной
презентации
проекта.
Защита проекта
Составлять план защиты
проектной работы.
Уметь с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли в
соответствии с задачами
и условиями коммуникации.
Разрабатывать варианты
рекламы. Оформлять
проектные материалы.
Подготавливать
электронную
презентацию проекта
Творческие
проекты,
выполненные
работы,
мультимедийный центр
Учебно-тематическое планирование 6 класс
№ п/п
Тема урока
1
Цели и задачи
предмета
«Технология»
2
Техника
безопасности в
кабинете
«Технология»
3-4
5-6
Краткое
Вид УУД
содержание
(цель или
дидактическая
задача)
Раздел 1.
Введение (2 ч)
Технология как
Ответы на вопросы
дисциплина и как
наука. Цель и
Фронтальный опрос
задачи изучения
предмета
«Технология» в 6
классе.
Содержание
предмета
Вводный
инструктаж по
охране труда
Эвристическая беседа
Фронтальный опрос
Планируемые
результаты
освоения темы
(раздела, главы
)
Материальнотехническое
обеспечение
Правила
А.Т.Тищенко,В.
внутреннего
Д.Симоненко
распорядка в уч.для6 кл.
кабинете;
Технология.
содержание и
Индустриальные
задачи курса;
технологии
сущность
М.:Вентана-Граф
понятия
2012г.,
технология,
Электронный
задачи и
учебник
программные
«Технология» с
требования по
Интернета
предмету
«Технология»,
правила
поведения в
мастерской
Ознакомление
Инструкции по
с правилами
технике
поведения в
безопасности
мастерской и
на рабочем
месте
Раздел 1. Создание изделий из конструктивных и поделочных материалов (46 ч )
Тема 1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения (22 ч.)
Лесная и
Организовать
Эвристическая беседа,
способы
Учебник,
деревообрабатываюдеятельность
демонстрация
заготовки
плакаты,
щая
учащихся по
древесины;
заготовки,
промышленность.
формированию
виды
инструменты для
фронтальный опрос
Охран природы.
представления о
лесоматериало
измерения
(устный и письменный),
промышленной
в;
профессии,
работа с текстом, с
заготовке
связанные с
таблицами рабочей
древесины.
тетради, тестирование по заготовкой
Правила
анкетам рабочей тетради. древесины.
безопасности при
понятие порок
обработке
древесины;
древесины.
природные и
технологическ
ие пороки.
определять
виды
лесоматериало
в;
рассчитывать
объём
заготовленной
древесины
Пороки древесины
Ознакомление с
Рассказ; демонстрация
Способы
.А.Т.Тищенко,
видами пороков
наглядных пособий,
заготовки
В.Д.Симоненко
древесины.
выполненных с учётом
древесины;
учебник для 6 кл.
Определение
физических и
виды
Технология.
пороков по
механических свойств
лесоматериало
Индустриальные
внешнему виду.
древесины
в;
технологии
Подбор
профессии,
М.:Вентана-Граф
качественных
связанные с
2012г.,
заготовок для
заготовкой
Электронный
создания изделия
Производство и
применение
пиломатериалов
Ознакомление с
видами
пиломатериалов и
способах их
получения
.Представление о
лесопильной раме
и
ленточнопильном
станке
9-10
Соединение брусков
Выполнение
элементов
соединения
деталей из
древесины
Практическая работа по
выполнению соединения
брусков
11-12
Изготовление
цилиндрических и
конических деталей
ручным
инструментом
технология
изготовления
цилиндрических и
конических
деталей ручным
способом;
назначение
инструментов и
рациональные
приёмы работы с
ними; правила
безопасной
работы.
Развивать на
практической работе
познавательные
интересы и техническое
мышление
Составные части
машин
Ознакомить с
понятием машины
и ее ролью в
техническом
процессе.
Основные
составные части
машин.
Воспитывать
внимательность,
аккуратность,
ответственность за
качество выполненной
работы
7-8
13-14
15-16
Устройство токарного
станка для точения
древесины
Изучить
устройство
токарного станка
Практическая работа по
выполнению чертежа
Эвристическая беседа,
демонстрациячертежей,
фронтальный опрос
(устный и письменный),
работа с текстом и
чертежём в рабочей
тетради, тестирование по
анкетам рабочей тетради.
Воспитывать
внимательность,
аккуратность,
древесины. П
понятие порок
древесины;
природные и
технологическ
ие пороки.
Определять
виды
лесоматериало
в; распознавать
пороки
древесины
учебник
«Технология» с
Интернета
Способы
заготовки
древесины;
определять
виды
лесоматериало
в;
рассчитывать
объём
заготовленной
древесины
Учебник, набор
«породы
древесины»,
набор
пиломатериалов
научится
выполнять
соединение
брусков
различными
способами
Учебник, набор
инструментов,
набор
пиломатериалов
изготавливать
детали
цилиндрическо
й и конической
форм ручным
способом;
проводить
визуальный и
инструменталь
ный контроль
качества
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация.
Эскизы,
технические
рисунки,
чертежи
Технологическая
карта
Набор
инструментов
составные
части машин;
виды зубчатых
передач;
условные
графические
обозначения на
кинематически
х схемах;
правила
расчёта
передаточного
отношения в
зубчатых
передачах.
читать и
составлять
кинематически
е схемы
Учебник,
Электронный
учебник
«Технология» с
Интернета
устройство
токарного
станка, его
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация.
рабочая тетрадь,
презентация.
Видеофильм.
Набор зубчатых
передач
по дереву.
Кинематическая
схема станка и
операции,
выполняемые на
станке.
17-18
19-20
21-22
Технология точения
древесины на
токарном станке
технологическую
дисциплину труда
Показать приемы
точения
различными
стамесками.
Формирование
умений
управления
токарным
станком.
Воспитывать
внимательность,
трудовую дисциплину,
аккуратности,
ответственности
Точение деталей на
токарном станке по
чертежу
Организация
деятельности
учащихся по
освоению умений
работы на
токарном станке
по дереву.
Воспитывать
внимательность
ответственность за свой
труд и труд других
людей
Контроль и оценка
качества. Выявление
дефектов и их
устранение.
Подготовка
заготовки к
точению;
выполнять работу
на токарном
Воспитывать
внимательность,
трудовую дисциплину,
аккуратность,
ответственность
кинематическу
ю схему; виды
операций,
выполняемых
на токарном
станке;
правила
безопасной
работы на
станке.
организовыват
ь рабочее
место;
закреплять
заготовки на
станке
приёмы
подготовки
заготовок к
точению на
токарном
станке;
назначение и
устройство
ручного
инструмента;
правила
заточки
инструмента;
приёмы работы
на токарном
станке.
подготавливать
заготовки к
точению;
выполнять
работу на
токарном
станке с
опорой на
технологическу
ю карту;
контролироват
ь качество и
устранять
выявленные
дефекты
подготавливать
заготовки к
точению;
выполнять
работу на
токарном
станке с
опорой на
технологическу
ю карту;
контролироват
ь качество и
устранять
выявленные
контролироват
ь качество и
устранять
выявленные
дефекты
эскизы,
технические
рисунки,
чертежи
токарного станка
по обработке
древесины
Учебник,
Электронный
учебник
«Технология» с
Интернета
рабочая тетрадь,
презентация.
Эскизы,
технические
рисунки,
чертежи
токарного станка
по обработке
древесины
Эскизы,
технические
рисунки,
чертежи,
токарный станок
по обработке
древесины
Измерительные
инструменты,
поделки из
древесины
23-24
24-25
26-27
Окрашивание
изделий из древесины
красками.
станке с опорой на
технологическую
карту;
контролировать
качество и
устранять
выявленные
дефекты
Назначение
защитной отделки
изделий из
древесины; виды
защитной и
декоративной
отделок; виды
красок и лаков;
правила
безопасной
работы; правила
расчёта затрат на
изготовление
изделий.
Воспитывать
внимательность
ответственность за свой
труд и труд других
людей
назначение
защитной
отделки
изделий из
древесины;
виды защитной
и декоративной
отделок; виды
красок и лаков;
правила
безопасной
работы;
выполнять
защитную и
декоративную
отделку
изделия;
рассчитывать
затраты на
изготовление
изделия
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация.
Эскизы,
Набор красок и
кистей.
Тема 2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.
Виды металлов, их
Ознакомление
Воспитывать
общие
Учебник,
свойства и
учащихся с
внимательность,
сведения о
Электронный
характеристики.
видами металлов и аккуратность,
металлургичес
учебник
их сплавов.
ответственность за
кой
«Технология» с
Основные
качество выполненной
промышленнос Интернета
механические и
работы своей , своих
ти; влияние
рабочая тетрадь,
технические
товарищей уважение к
технологии
презентация.
свойства.
профессиям
производства и
обработки
металлов на
окружающую
среду;
основные
свойства
металлов и
сплавов;
правила
поведения в
слесарной
мастерской.
распознавать
металлы и
сплавы по
внешнему
виду и
свойствам
Сортовой прокат.
Дать информацию Воспитывать
виды изделий
Учебник,
Виды сортового
об основных
внимательность,
из сортового
рабочая тетрадь,
проката.
видах
аккуратность,
металлическог
презентация.
металлического
ответственность за
о проката;
проката, способах
качество выполненной
способы
Видеофильм.
получения и
работы своей , своих
получения
Детали из
профилями
товарищей уважение к
сортового
сортового
сортового проката профессиям
проката;
проката
графическое
изображение
деталей из
сортового
проката ,
области
применения
сортового
проката.
читать чертежи
деталей из
сортового
проката,
сборочные
чертежи
изделий с
использование
м сортового
проката
Научится
правилам и
приемам
измерения
разметов
деталей,
разметке
деталей по
чертежу
Развивать на
практической
работе
познавательны
е интересы и
техническое
мышление
28-29
Устройство и
назначение
штангенциркуля.
Измерение деталей.
Изучение
устройства и
приемами работы
со
штангенциркулем
Развивать на
практической работе
познавательные
интересы и техническое
мышление
Учебник,
Электронный
учебник
«Технология» с
Интернета
рабочая тетрадь,
Видеофильм.
штангедбциркул
ь
Учебник,
Электронный
учебник
«Технология» с
Интернета
рабочая тетрадь,
презентация.
Видеофильм.
Отделка изделий
из металла и
пластмассы
30-31
Профессии,
связанные с
контролем
станочных и
слесарных работ.
Сущность
технологического
процесса создания
изделий.
Применять контрольноизмерительные
инструменты при
выполнении работ.
32-33
Резание металла
слесарной
ножовкой.
. Контроль
качества деталей.
Профессии,
связанные с
производством и
обработкой
древесины и
древесных
материалов.
Правила
безопасного труда
при работе на
токарном станке
Устройство
слесарной
ножовки
Научиться приемам
резания металла
слесарной ножовкой.
. Развивать
навыки в
работе с
конструкторск
ой и
технологическо
й
документацией
Учебник,
плакаты,
заготовки
слесарные
ножовки,
чертежи.
34-35
Назначение и
приемы рубки
заготовок из
сортового проката.
Ознакомление с
приемами рубки
металла зубилом
Отработка навыков
рубки металла в тисках и
на плите.
Плакаты,
верстаки, зубила,
крейцмейсели,
молотки,
измерительный
инструмент,
заготовки
36-37
Назначение и
приемы опиливания
заготовок из
сортового проката
Ознакомление с
видами
напильников и
приемами
опиливания
металла
Ознакомление с
основными
технологическими
процессами опиливания
заготовок из металла
38-39
Защитная и
декоративная
отделка
Виды отделки
металла
Развитие умений
обрабатывания металла.
Отработка приемов
Развивать
навыки в
работе с
конструкторск
ой и
технологическо
й
документацией
Формирование
навыков
опиливания
металла,
развитие
умений
обрабатывать
металл
Развивать на
практической
работе
Плакаты, набор
напильников,
заготовки, тиски,
линейка, уголок,
чертежи.
Изделия, кисти,
краска, лак.
Шлифовальная
поверхности
изделий из металлов
40-41
Профессии,
связанные с
обработкой металла.
Промышленные
способы обработки
металла.
42-43
Народные
промыслы России.
История
художественной
резьбы по дереву.
44-45
Материалы,
инструменты,
приспособления для
резьбы.
Организация
рабочего места. ТБ.
46-47
Декоративноприкладные
изделия. Приемы
выполнения работ.
отделки металлических
изделий
познавательны
е интересы и
техническое
мышление
Ознакомление с
Технологические
Развивать на
профессиями
операции обработки
практической
связанными с
металлов ручными
работе
обработкой
инструментамПрофессии познавательны
металла
, связанные с обработкой е интересы и
металлов
техническое
мышление
Тема 3 Декоративно-прикладное творчество
Ознакомление с
Воспитывать уважение
виды
народными
традиционными видами
орнамента
промыслами.
декоративнообработка
История развития
прикладного творчества
древесины
резьбы по дереву
и народных промыслов
виды
России
художественно
й обработка
древесины
инструменты
для
выполнения
ручной
художественно
й обработка
древесины;
приёмы
выполнения
обработка
древесины;
правила
безопасной
работы.
Ознакомление с
Воспитывать
виды резьбы
материалом,
внимательность, аккурат- по дереву;
инструментами и
ность, ответственность за инструменты
приспособлениям
качество выполненной
для
и для резьбы по
работы своей и своих
выполнения
дереву.
товарищей
ручной
художественно
й резьбы;
приёмы
выполнения
резьбы;
правила
безопасной
работы.
размечать
рисунок
подбирать и
подготавливать
инструмент к
работе;
Обучение
Воспитывать
способы
приемам
внимательность, аккурат- выполнения
выполнения
ность, ответственность за резьбы по
резьбы по дереву.
качество выполненной
дереву; виды
Художественная
работы своей и своих
узоров;
обработка
товарищей
понятие
древесины.
орнамент;
инструменты
для
выполнения
резьбы по
дереву;
технологию
изготовления
шкурка
Мультимедийны
й центр, плакаты,
учебник.
Мультимедийны
й центр,
иллюстрации
Образцы
изделий,
заготовки
разметочный и
столярный
инструмент,
резцы, образцы
рисунков,
копирка
Образцы
изделий,
заготовки
разметочный и
столярный
инструмент,
резцы
резьбы по
дереву; приёмы
вырезания ;
правила
безопасной
работы.
подбирать
материалы и
инструменты
для
выполнения
резьбы по
дереву; делать
эскиз с
элементами
резьбы по
дереву;
выполнять
резьбу по
дереву
48-49
Чертеж детали и
сборочный чертеж.
Выполнение
чертежей.
50-51
Чертеж детали из
сортового проката.
Выполнение
чертежей.
Раздел 2. Черчение и графика. (4 ч.)
Ознакомление
Развивать на
учащихся с
практической работе
правилами
познавательные
оформления
интересы и техническое
сборочного
мышление
чертежа.
Дать
представление о
построению
чертежа для
изготовления
изделий из
металлического
проката
Развивать на
практической работе
познавательные
интересы и техническое
мышление
Что такое
Учебник,
чертёж и типы рабочая ттетрадь,
графических презентация.
изображений;
Эскизы,
сущность
технические
понятия
рисунки,
масштаб;
чертежи
основные
сведения о
линиях
чертежа. виды
проекций
деталей на
чертеже.
Читать и
оформлять
графическую
документацию
и чертежи
Что такое
Учебник,
сборочный
рабочая тетрадь,
чертёж и типы
презентация.
изображений
Сборочные
на сборочном
чертежи из
чертеже ;
древесины
основные
Эскизы,
сведения о
технические
сборочных
рисунки,
чертежах. виды чертежи
проекций
Технологическая
деталей на
карта
чертеже.
Читать и
оформлять
сборочные
чертежи виды
проекций
деталей на
чертеже.
Раздел 3. Технология ведения дома. (6 ч.)
52-53
Простейший ремонт
сантехнического
оборудования
Тема 1. Санитарно-технические работы. ( 2 ч.)
Ознакомление
Ответы на вопросы
устройство
учащихся с
Развивать на
водопроводног
устройством и
практической работе
о крана и
простейшим
познавательные
смесителя;
ремонтом
интересы и техническое
виды
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация.
сантехнического
оборудования
мышление
неисправносте
й и способы их
устранения;
инструменты
для ремонта
сантехническог
о
оборудования;
правила
безопасной
работы.
выполнять
простейший
ремонт
водопроводных
кранов и
смесителей
Тема 2. Ремонтно-отделочные работы (4 ч.)
Технология
Развивать на
выполнять
закрепления
практической работе
закрепление
настенных
познавательные
настенных
предметов.
интересы и техническое
предметов;
правила
мышление
безопасной
работы.
Видеофильм.
Набор
сантехнического
оборудования
54-55
Закрепление
настенных
предметов. Основы
технологии
штукатурных работ.
56-57
Установка
Ответы на вопросы
устанавливать
форточных,
Фронтальный опрос
форточки,
оконных и дверных
оконные
петель. Устройство
створки и
и установка
двери
дверных замков.
Раздел 4. Проектирование и изготовление изделий. (12 ч.)
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация.
Видеофильм
58-59
Техническая
эстетика изделия.
Основные
требования к
проектированию
изделий.
Примеры
Творческих
проектов
сделанных
учащимися
60-61
Проектирование
изделия. Решение
задач выбранных по
проекту.
Повторить
последовательность
выполнения
творческого проекта.
Спроектировать
изделия на уровне
разработки графической
документации и
технологической карты
Ответы на вопросы
Фронтальный опрос
Ответы
на вопросы.
Выполнение
творческого
проекта
требования,
предъявляемые
при
проектировани
и изделий;
методы
конструирован
ия; основы
экономической
оценки
стоимости
выполняемого
проекта
анализировать
свойства
объекта; делать
экономическую
оценку
стоимости
проекта
методы
определения
потребностей и
спроса на
рынке товаров
и услуг;
методы поиска
информации об
изделиях и
материалах;
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация.
Видеофильм
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация
Словарь: рынок
спроса;
потребности;
услуги;
маркетинг
последовательн
ость
разработки
творческого
проекта.
обосновывать
идею изделия
на основе
маркетинговых
опросов;
анализировать
возможность
изготовления
изделия;
составлять
технологическу
ю карту
62-63
64-65
66-67
Материализация
проекта.
Изготовление
элементов изделия.
Включение учащихся в
разнообразные виды
технологической
деятельности по
созданию продукта
труда
Выполнение
деталей изделия.
Сборка и отделка.
Обучение приемам
сборки и отделке
изделия.
Ответы на вопросы.
Экономический
расчет изделия
.Оформление
документации
Методы
определения
себестоимости изделия.
Создание рекламного
проспекта, проектной
документации
Ответы на вопросы.
Защита и оценка
изделия.
Учить защищать свои
творческие проекты.
Воспитание
ответственности за
результаты своей
Ответы на вопросы.
Выполнение
творческого
проекта
Выполнение
творческого
проекта
Выполнение
творческого
проекта
Оценка проектов
68-70
последовательн
ость работы
над проектом;
технологические
операции;
правила
оформления
проектных
материалов.
обосновывать
свой выбор
темы;
разрабатывать
конструкцию
изделия;
изготовить
изделие;
оформлять
творческий
проект;
представлять
свою работу
назначение
технологическо
й карты; №
детали; №
операции;
правильно
опреде-лить
последовательн
ость
выполнение
работ; рисовать
изображение
деталей
Экономически
й расчет.
Подготовка и
распечатка
пояснительной
записки.
Знать как
правильно
защищать
проект Уметь
организовать
защиту
Показать банк
творческих
проектов
Технологическая
карта;
инструменты и
приспособления
Учебник,
рабочая тетрадь,
презентация
Технологические
карты проектов;
чертежи изделий;
готовые изделия
деятельности
Подготовка и
распечатка
пояснительной
записки.
Тренировка по
защите
проектов.
Защита
проектов
у проекта
Учебно-тематическое планирование 7 класс
№ п/п
1-2
3-4
5-6
7-8
Тема урока
Краткое содержание
(цель или
дидактическая задача)
Планируемые
Материальнорезультаты
техническое
освоения темы
обеспечение
(раздела, главы )
Раздел 1. Технология обработки конструктивных материалов ( 56 ч)
1.1 Технология создания изделий из древесины ( 24 ч)
Инструктаж по технике
Основы техники
Беседа
Ознакомление с
Инструкции по
безопасности,
безопасности,
правилами техники
технике
пожарной
пожарной
безопасности и
безопасности
безопасности,
безопасности.
пожарной
промышленной
Вводный
безопасности
санитарии
инструктаж по
охране труда
Физико-механические Основные физико- Объяснение Умение определять
Учебник, плакаты,
свойства древесины
механические
Фронтальн
плотность и
заготовки
свойства
ый опрос
влажность
древесины
древесины
древесины
Конструкторская и
технологическая
документация.
Технологический
процесс изготовления
деталей
Заточка
деревообрабатывающи
х инструментов
Вид УУД
Ознакомление с
конструкторской и
технологической
документацией
Объяснение
,
практическа
я работа
Умение составлять
технологическую
карту
Учебник, образцы
конструкторской и
технологической
документации
Правила и
последовательност
ь заточки
деревообрабатыва
ющих
инструментов
Правила
настройки
деревообрабатыва
ющих
инструментов
Правила и
последовательност
ь выполнения
шиповых
соединений
Ознакомление с
правилами
соединения
деталей
различными
способами
Технология
изготовления
конических и
фасонных деталей
Объяснение
,
практическа
я работа
Научить правилам и
последовательности
заточки
деревообрабатываю
щих инструментов
Учебник, плакаты,
деревообрабатываю
щие инструменты
Объяснение
,
практическа
я работа
Умение
производить
настройку
рубанков, фуганков.
Учебник, плакаты,
деревообрабатываю
щие инструменты
Объяснение
,
практическа
я работа
Умение выполнять
шиповые
соединения
Учебник, плакаты,
образцы шиповых
соединений, набор
инструментов
Объяснение
,
практическа
я работа
Умение выполнять
соединение деталей
шкантами,
шурупами и
нагелями
Учебник, плакаты,
образцы
соединений
деталей, набор
инструментов,
Объяснение
,
практическа
я работа
Умение точения
конических и
фасонных деталей
Учебник, плакаты,
набор инструментов
для работы на
токарном станке.
9-10
Настройка рубанков,
фуганков, шерхебелей
11-14
Шиповые столярные
соединения
15-16
Соединение деталей
шкантами, шурупами и
нагелями
17-20
Точение конических и
фасонных деталей
21-22
Художественное
точение изделий из
древесины
Чтение чертежей
Практическ
ая работа
Умение чтения
чертежа, подбор
инструментов
Набор
инструментов для
работы на токарном
станке.
23-24
Мозаика на изделиях
из дерева
Основные
способы
выполнения
мозаики
Практическ
ая работа
Умение выполнять
мозаику на дереве
Учебник,
презентация, набор
инструментов
1.2. Технология создания изделий из металла. ( 14 ч)
Классификация
сталей.
Термическая
обработка сталей.
Основные виды и
свойства сталей
Эвристичес
кая беседа,
демонстрац
ия
27-28
Чертежи деталей
изготовленных на
токарном и
фрезерном станке
Правила составления
и чтения чертежей
деталей выполненных
на станках
Беседа,
демонстрац
ия
29-30
Назначение и
устройство
токарно-винтового
станка ТВ-6
Устройство токарновинтового станка
ТВ-6, его
кинематическая схема
Беседа,
демонстрац
ия, практика
31-34
Технология
токарных работ по
металлу
Демонстрац
ия, практика
35-36
Устройство
горизонтально
фрезерного станка
НТФ-110-Ш
37-38
Нарезание
наружной и
внутренней резьбы
Приемы работы на
ТВ-6, подбор
режущего
инструмента, Техника
безопасности при
работе
Устройство и приемы
работы на фрезерном
станке.
Кинематическая схема
станка ТБ при работе
Приспособления для
нарезания резьбы.
Приемы работы и ТБ
39-42
Теснение по
фольге
43-44
Ажурная
скульптура
45-46
Мозаика с
металлическим
контуром
47-48
Басма
49-52
Пропильный
металл
53-56
Чеканка на
резиновой
прокладке
25-26
Уметь различать и
обрабатывать сталь
Научить читать и
составлять чертеж
детали
выполненной на
станках
Ознакомление с
устройством и
кинематической
схемой токарновинтового станка
Практическая
работа на ТВ-6,
выполнение
простых операция.
Ознакомление с
устройством и
приемами работы
на фрезерном
станке.
Демонстрац
Научить приемам
ия, практика
нарезания
наружной и
внутренней резьбы.
1.3. Декоративно-прикладное творчество ( 18 ч)
Ознакомление
Объяснение
Научить приемам
учащихся с приемами
,
тиснения по фольге,
тиснения по фольге,
демонстрац подбор материала и
подбор материала и
ия,
инструмента
инструмента
практическа
я работа
Ознакомление
Объяснение
Научить приемам
учащихся с приемами
,
изготовления
изготовления
демонстрац
скульптуры из
скульптуры из
ия,
проволоки
проволоки
практическа
я работа
Ознакомление
Объяснение Умение выполнения
учащихся с приемами
,
мозаики с
выполнения мозаики с демонстрац
металлическим
металлическим
ия,
контуром
контуром
практическа
я работа
Основные приемы
Объяснение
Умение выполнять
тиснения по фольге
,
тиснение по фольге
«басма»
демонстрац
ия,
практическа
я работа
Основные приемы
выполнения
элементов
пропильного металла
Основные приемы
чеканки
Беседа,
демонстрац
ия, практика
Беседа,
демонстрац
ия
Выполнение
элементов
пропильного
маталла
Научить приемам
чеканки
Объяснение
,
демонстрац
ия,
практическа
я работа
Раздел 2. Технология ведения дома ( 6 ч)
2.1. Ремонтно-отделочные работы ( 6 ч)
Учебник, плакаты,
образцы сталей
Образцы чертежей
деталей, учебник
Учебник, плакаты,
Станок ТВ-6
Станок ТВ-6, набор
режущих
инструментов
Станок НТФ-110Ш,
Учебник,
Учебник,
демонстрация.
Набор инструмента
Учебник,
презентация, набор
инструментов
Учебник,
презентация, набор
проволоки
Учебник,
презентация, набор
инструментов
Учебник,
презентация, набор
инструментов
Набор
инструментов
Учебник,
презентация, набор
инструментов
57-58
Основы
технологии
оклейки
помещений
обоями.
59-60
Основы
технологии
малярных работ
61-62
63-68
69-70
Ознакомление с
видами обоев, подбор,
подготовка
поверхностей, виды
клеевых растворов,
способы оклейки
Инструменты и
приспособления для
малярных работ. Виды
красок и эмалей
Особенности краски
помещений
Рассказ.
демонстрац
ия, практика
Умение подбирать
обои, готовить
поверхность,
производить
оклейку
Учебник,
презентация,
наборы обоев,
инструменты
Рассказ,
демонстрац
ия, практика
Умение подбирать
краску,
инструменты,
овладеть приемами
окраски
Учебник,
презентация,
наборы красок,
инструменты для
малярных работ
Приемы
Виды плитки
Рассказ.
Учебник,
выполнения
применяемой для
демонстрац
презентация,
плиточных работ
облицовки стен и
ия, практика
наборы плитки,
пола. Материалы для
клея, инструментов
наклейки плитки.
для плиточных
Технология крепления
работ
плитки к стенам и
полам.
Раздел 3. Технология исследовательской и опытнической деятельности ( 8 ч)
Творческий проект.
. Повторить
Ответы на
Спроектировать
Учебник,
Этапы выполнения
последовательность
вопросы.
изделия на уровне
презентации
творческого
выполнения
Выполнени
разработки
проектов,
проекта.
творческого проекта
е
графической
творческого
документации и
проекта
технологической
карты
Защита
Учить защищать свои Объяснение
Знать как
Технологические
творческого
творческие проекты.
, Практика
правильно
карты проектов;
проекта
Воспитание
защищать проект
чертежи изделий;
ответственности за
Уметь организовать
готовые изделия
результаты своей
защиту. Подготовка
деятельности
и распечатка
пояснительной
записки.
Тренировка по
защите проектов.
Защита проектов
Основы
технологии
плиточных работ
Автор
alexchugunov
Документ
Категория
Образование
Просмотров
110
Размер файла
979 Кб
Теги
программа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа