close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Методический паспорт интегрированного (биология-физика) учебного проекта (10 кл.)"Бионика"

код для вставки
МБОУ Староюрьевская СОШ
Методический паспорт проектной работы
«Бионика – в помощь создания искусственного интеллекта»
Руководитель: Куликова Н.В., учитель биологии
Выполняет: Щукин Иван, Антонов Никита -10 класс
Начало проекта: март 2014г.
Окончание проекта: февраль 2014г.
Классификация проекта: информационный
№
п/п
1
2
3
4.
Параметры
Проблемная
ситуация
Проблема проекта
Цель
Задачи-этапыспособы решения
Содержание параметра
Этап 1. Начальный.
Задачи:
-Выбор проблемы и актуальности выбранной
темы, разработка целей и задач
Способы решения: беседа руководителя и
учащегося
Этап 2. Поисковый
Задачи:
-Подбор теоретического материала по выбранной
теме из различных источников информации
-создание папки в компьютере на школьном
сайте
-анализ и структурирование материала,
переработка собранной информации
Способы решения: работа с книгами,
энциклопедиями, источниками в Интернете,
обсуждение полученной информации и
совместный ее отбор
Этап 3. Исследовательский
Задачи:
- провести социологический опрос взрослых и
ребят школы по данной теме.
-обработать результаты поиска информации по
данной теме, сравнить различные мнения
-обнаружить группы продуктов, где постоянно
используются ГМО
-обнаружить продукты , не содержащие ГМО
-изучить состав продуктов, указанный на
упаковке.
Способы решения:
-социометрия
-обсуждение с руководителем проекта,
-создание части презентации по теме проекта
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Форма работы
Ведущая
деятельность
Сфера применения
результатов
Используемые
технологии
Форма продуктов
проектной
деятельности
Способ
объединения
результатов на
презентации:
Виды презентации
Предметная
область
Состав участников
Этап 4. Обработка результатов
Задачи:
-переработка накопленных данных, их
редактирование и анализ
-вывод
-оформление результатов
Способы решения:
-совместное обсуждение результатов
-использование компьютера
Этап 5. Заключительный
Задачи:
-Подведение итогов
-Подготовка к защите
-Рефлексия проделанной работы
Способы решения:
-совместное обсуждение результатов, возникших
трудностей и причин неудач
-выступление перед аудиторией с презентацией
по проекту
Индивидуальная работа
Поисковая, исследовательская
Информационная ( бытовая)
Информационные,
-мультимедийная презентация
-личный отчет
Урок-конференция
компьютерно- демонстрирующий вид
фотографии
Биология
индивидуальный
14.
Темы учебнотематического
плана предметов:
- Генная и клеточная инженерия
-химический состав пищи
-систематика растений
15.
16.
Время работы
Цели обучения,
развития,
воспитания
17.
Стартовый
уровень
обученности
Режим работы
Приращение в
ЗУН и
специфических
умениях
Краткосрочный
Образовательные:
-сформировать навыков работы с несколькими
источниками информации
-уметь использовать полученные знания для
практического применения
Развивающие:
-научиться анализировать и сравнивать
полученные результаты, строить аналогии
-обогатить и усложнить словарный запас,
расширить представления о вирусных
заболеваниях и вакцинации населения
-научиться соотносить выбранные способы для
решения задачи и значимость полученных
результатов
Воспитывающие:
-Уметь высказывать свою мысль, точку зрения
-уметь осуществлять самооценку (что узнал
нового, научился, приобрел новый опыт,
определение степени совей активности,
правильной самокритики)
Уровень, предусмотренный программой
обучения 10 класса общеобразовательной школы
18.
19.
20.
Учебнометодическое
обеспечение,
информационное
оснащение
Внеурочный
-умение видеть проблему,
-осуществлять целеполагание
-планировать свою деятельность
- умение слушать других и высказывать
собственные доводы
-выступать перед аудиторией
-практическое использование знаний,
полученных в ходе опытов
-CD «Общие закономерности живой природы»,
Дрофа, 2005г.
-Энциклопедия «Биология», «Человек»- Аванта+,
2005г.
-Цифровой образовательный портал интернета
-Интернет
-Вирусы, книга для чтения, 2006г.
Автор
natali_valera99
Документ
Категория
Образование
Просмотров
18
Размер файла
51 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа