close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок в 10

код для вставки
МБОУ Староюрьевская СОШ
Урок-исследование
в 10 классе на тему:
«Клетка – структурная и
функциональная единица жизни».
Автор: учитель биологии
Куликова Н.В.
с. Староюрьево - 2014г.
Урок- исследование в 10 классе на тему:
«Клетка – структурная и функциональная единица жизни».
Задачи урока:
1.Повторить и закрепить базовые знания по темам:
-признаки живого, свойства живого;
-основные положения клеточной теории;
-химический состав клетки;
-строение и функции клеток;
-генетический код;
2. Проверить владение системой понятий, умение устанавливать связи между понятиями;
объяснять биологические явления; моделировать биологические объекты – растительную
и животную клетки; биологические процессы - митоз, мейоз; практические навыки
работы с биологическими объектами; единство и противоположность биологических
процессов.
3.Формирование устойчивого навыка применения знаний и умений на практике при
отработке заданий «А,В,С».
Тип урока: комбинированный, комплексное применение знаний и
способов деятельности.
Вид урока: урок – упражнение.
Методы: репродуктивные, частично- поисковые.
План урока:
1. Оргмомент урока.
2. Постановка целей урока.
3. Информация по кодограмме урока и шкале оценок.
4. Работа с кодограммой урока по повторению и закреплению
базовых знаний и умений по темам:
-признаки живого, свойства живого;
-основные положения клеточной теории;
-химический состав клетки;
-строение и функции клеток;
-генетический код;
и применение их на практике при отработке заданий «А, В, С »
по плану:
I Клеточная теория.
II Клетка – структурная единица жизни.
III Единство химического состава.
IY Наследственность и изменчивость.
Y Обмен веществ – метаболизм.
YI Рост и развитие
YII Самовоспроизведение
YIII Дискретность.
IX Раздражительность.
5. Подведение итогов урока.
Оборудование: мультимедийная установка, экран, кодограмма урока , модель
растительной и животной клеток, набор цифр и букв на каждого ученика; на доске
модель биологического процесса «Синтез белка» и шкала оценок.
План – конспект урока.
I Клеточная теория.
Положения современной клеточной теории:
 - клетка является универсальной структурой и функциональной
единицей живого;
 - все клетки имеют сходное строение, химический состав и общие
принципы жизнедеятельности;
 - клетка образуется только при делении предшествующих им клеток;
 - клетки способны к самостоятельной жизнедеятельности, но в
многоклеточных организмах их работа скоординирована и организм
представляет собой целостную структуру.
Задание № 1.
Какая теория доказывает сходство строения клеток организмов разных царств?
1. эволюционная
2. хромосомная
3. клеточная
4. генетическая
1 балл
Задание №2.
«Сходство обмена веществ в клетках организмов всех царств живой природы» - это одно
из положений теории:
1. хромосомной
2. клеточной
3. эволюционной
4.происхождения жизни
1 балл
Задание №3.
Какая формулировка соответствует положению клеточной теории?
1.клетки растений имеют оболочку, состоящую из клетчатки
2.клетки всех организмов сходны по строению, химическому составу и
жизнедеятельности
3.клетки прокариот и эукариот сходны по строению
4.клетки всех тканей выполняют сходные функции
1 балл
II Клетка – структурная единица жизни.
Растительные ткани:
- Покровная:
кожица (эпидерма).
- Проводящая:
древесина (ксилема),
луб (флоэма).
- Механическая: волокна.
- Основная: фотосинтезирующая,
запасающая.
Животные ткани:
Нервная;
Мышечная: поперечнополосатая – скелетная, поперечнополосатая – сердечная, гладкая.
Соединительная: кровь, хрящевая, костная, жировая.
Эпителиальная: эпителий плоский, железистый, кубический, мерцательный.
Клеточное строение: эукариоты и прокариоты (растения, животные,
грибы, бактерии). Неклеточная форма жизни – вирусы.
Задание №4.
Клеточное строение – важный признак живого, характерен для:
1) вирусов
2) бактерий
3) животных
4) кристаллов
5) грибов
6) растений
4 балла
Задание №5.
Установите соответствие между тканью и её наличием у организма животного или
растения.
Ткань
Организм
А) покровная
1. Животное
Б) эпителиальная
2. Растение
В) соединительная
Г) механическая
Д) мышечная
Е) образовательная
6 баллов
III Единство химического состава.
Задание №6.
Живые организмы нуждаются в азоте, так как он является:
1. составным компонентом белков и нуклеиновых кислот
2. основным источником энергии
3. структурным компонентом жиров
4. основным переносчиком кислорода
1 балл
Задание №7.
Органические вещества в клетке перемещаются к органоидам по
1. системе вакуолей
2. лизосомам
3. митохондриям
4. эндоплазматической сети
1 балл
Задание №8.
В клетках человека и животных в качестве строительного материала и источника энергии
используется
1) гормоны и витамины
2) вода и углекислый газ
3) неорганические вещества
4) белки, жиры и углеводы
1 балл
Задание №9.
Жиры, как и глюкоза и белок выполняют в клетке функцию
1. строительную
2. информационную
3. каталитическую
4. энергетическую
Задание №10.*
1 балл
В молекуле ДНК 100 нуклеотидов с Т(Тимин) , что составляет 10% от их общего числа.
Сколько нуклеотидов с Г(гуанин) ?
1) 200
2) 400
3) 1000
4) 1800
1 балл
IY Наследственность и изменчивость.
Наследственность – способность организма передавать свои признаки, свойства и
особенности из поколения в поколение.
Изменчивость – способность организмов приобретать новые признаки и свойства.
Генетический код един для всех живущих на Земле существ (от бактерий до человека).
Генетический код – специфический, универсальный, избыточный.
Задание №11.
Молекулы ДНК представляют собой материальную основу наследственности, так как
в них закодирована информация о структуре молекул
1) полисахаридов
2) белков
3) липидов
4) аминокислот
1 балл
Задание №12.
В состав ДНК входят азотистые основания
1) аденин и гуанин
2) урацил, цитозин, тимин
3) аденин, тимин, гуанин, цитозин
4) аденин, тимин, урацил, гуанин
1 балл
Задание №13.
В состав РНК входит углевод
1) рибоза
2) дезоксирибоза
3) сахароза
4) мальтоза
1 балл
Задание №14.
В каких структурах клетки эукариот расположены молекулы ДНК?
1) цитоплазме
2) ядре
3) митохондриях
4) рибосомах
5) хлоропластах
6) лизосомах
3 балла
Y Обмен веществ – метаболизм.
 Энергетический обмен.
 Пластический обмен.
Ассимиляция
Диссимиляция
Анаболизм
↔
Катаболизм
Пластический обмен
Энергетический обмен
Пластический обмен: - фотосинтез (образование АТФ и органических веществ);
- синтез белка;
Обменные процессы обеспечивают постоянство внутренней среды организма
гомеостаз – в непрерывно меняющихся условиях существования.
Моделирование процесса: «Синтез белка».
YI Рост и развитие
 Рост – увеличение в размерах и массе с сохранением общих черт строения.
 В основе роста лежит митоз.
 В основе развития лежат два процесса:
филогенез – историческое развитие организма;
онтогенез – процесс индивидуального развития организма.
Задание А № 15
Укажите последовательность изменений от самой молодой до самой старой клетки.
1 балл
YII Самовоспроизведение.
Размножение – это всеобщее свойство живых организмов, заключающееся в способности
производить подобных себе особей своего вида. Связано с явлением наследственности.
Бесполое размножение.
 Размножение делением (амёба)
 Размножение спорами (грибы, растения).
 Вегетативное размножение:
- частями вегетативных органов: слоевища, стебля, корня;
- видоизмененными побегами: корневище, луковица, клубень;
- фрагментация (дождевой червь, спирогира, плесневые грибы);
- почкование (гидра, коралловые полипы).
Задание №16.
Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растения.
А) осуществляется видоизменёнными
1) вегетативное
побегами
2) половое
Б) осуществляется с участием гамет
В) дочерние растения сохраняют
большое сходство с материнскими
Г) используется человеком для сохранения
у потомства ценных признаков материнских
растений
Д) новый организм развивается из зиготы
Е) потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов.
6 баллов
Задание №17.
Докажите, почему вегетативное размножение растений относят к бесполому. Приведите
не менее трёх доказательств.
3 балла.
YIII Дискретность.
Дискретность (лат. discretus – прерывистый, состоящий из отдельных частей).
Дискретность – всеобщее свойство материи.
Любая биологическая система состоит из отдельных, но взаимодействующих частей,
образующих структурно – функциональное единство.
Моделирование строения растительной и животной клеток.
IX Раздражительность.
 Реакция живых организмов на внешнее воздействие.
 Благодаря свойству раздражимости организмы избирательно реагируют на условия
окружающей среды.
Задание № 18 (Дополнительное.)
Найди ошибки в приведенном тексте, исправь их. Укажи номера предложений, в
которых сделаны ошибки. Запиши эти предложения без ошибок.
1. Большое значение в строении и жизнедеятельности организмов имеют белки.
2. Это биополимеры, мономерами которых являются азотистые основания.
3. Белки входят в состав плазматической мембраны.
4. Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию.
5. В молекулах белка зашифрована наследственная информация.
6. Молекулы белка и т –РНК входят в состав рибосом.
Д/З., Подведение итогов урока.
Автор
natali_valera99
Документ
Категория
Образование
Просмотров
5
Размер файла
76 Кб
Теги
урок
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа