close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект урока в 5 классе "Употребление модальных клаголов must и have to" "

код для вставкиСкачать
Конспект урока английского языка в 5 классе
“Употребление модальных глаголов must/have to”
(УМК «Форвард» под ред. М.В.Вербицкой)
Цель урока: совершенствование коммуникативных навыков употребления
модальных глаголов must/have to.
Задачи урока
Практические:
 практиковать учеников в аудировании диалогического текста на общее
понимание;
 практиковать учащихся в диалогической речи;
 практиковать учащихся в употреблении модальных глаголов;
Развивающие:
 способствовать развитию мыслительных процессов (сравнение, анализ,
логика), а также распределения внимания;
 развивать языковую догадку у учащихся;
 способствовать повышению мотивации к изучению иностранных языков;
Воспитательные:
 способствовать
формированию
уважительного
отношения
к
представителям других культур;
 воспитание умения внимательно слушать собеседника;
Образовательные:
- ознакомить учащихся с нормами употребления модальных глаголов,
принятыми у носителей английского языка с целью выработки умений
адекватного реагирования на поведение инокультурного собеседника.
Ход урока
1. Орг. момент
Good morning, my dear friends! …
How are you? …
Are you ready to begin our lesson? …
How do you think, why do I take a globe?
Is it a geography lesson? No?
-----------------Yes, we are going to travel, to travel around the world (учитель вращает глобус).
And the topic of our lesson is ………………… (слайд №1)
2. Речевая разминка
- Do you like to travel?
- Where would you like to travel? And why?
What do you want to see there?
--------------------- (ученик отвечает, задает такие же вопросы сидящему рядом и
передает небольшой мячик-глобус, далее по цепочке – весь класс)
Do you remember our friends Zoe and Paul from our book? They also like to travel.
Open your books, please, at p. 76 and have a look on Ex. 1. (объясняет задание)
You should speak in the Past Simple. OK?
What countries did they visit?
What did they saw there?
They visited … .
They saw … there.
3. Аудирование
Look at the Ex. 2, you see a new word. Read the description and try to guess the
Russian equivalent of the word.
Now listen to the dialog, where our friends Zoe and Paul are talking about their future
plans. Try to understand what they are going to do and fill in the table. (учитель
объясняет задание)
(Прослушать 2 раза и устно опросить уч-ся)
Track 116
4. Грамматика
Boys and girls, how do you think, where are we going to go?
(включить аудиозапись «Лес»)
Yes, you’re right. We are going to the forest. What are you listening?
To travel we have to do a lot of preparing.
On the last lesson we’ve learned about two modal verbs. Do you remember them?
------------Please explain the meaning of the verb must. …… Give some examples.
Please explain the meaning of the verb have to. …… Give some examples.
Today we’ll learn about negative forms of these verbs.
Look at the table at p. 65 and read the rule.
So the negative form of the verb must is --- MUSTN’T
Как мы переводим на русский язык эту конструкцию? (нельзя! строгий запрет
какого-либо действия)
The negative form of the verb have to is DON’T HAVE TO/DOESN’T HAVE TO.
Как мы переводим на русский язык эту конструкцию? (не должен)
Чтобы лучше запомнить случаи употребления конструкции MUSTN’T look at
the blackboard. В Правилах дорожного движения знак в красном круге,
перечеркнутый красной линией означает строгий запрет.
Look at the blackboard and make sentences. YOU MUSTN’T ……
Open your exercise books and write down the date. Today is the 22nd of April. Class
work. Let’s do Ex. 7, p. 65. (in oral form) + translation
And to summarize, translate my word combinations:
 должен убирать комнату (я решил)
 должен убирать комнату (мама сказала)
 должен поливать цветы
 должен полоть сорняки (бабушка попросила помочь)
 нельзя пересекать улицу
 не надо ходить в школу
 не надо идти в магазин
 нельзя тратить много денег
Return to the forest
(сделать громче аудиозапись «Лес»)
Remember, please, what we mustn’t do and don’t have to do in the forest. Let’s
fill in the table.
mustn’t
don’t have to /
doesn’t have to
Make a fire, take a TV set, play computer games, break birds’ nests, grow plants,
throw the rubbish, shout, wear a school uniform.
5. Проверка домашнего задания
Your home task was to learn a song. Have you learned? Do you understand all the
words? OK. Let’s sing along.
……………Track 103
Now you have to right down the missing words
If you finish, change your sheets and check your neighbour. Don’t forget to write
your name at the bottom of the sheet (who checked).
6. Оценивание работы учащихся на уроке
7. Объяснение домашнего задания
p. 67, №14 (in oral form), WB, p. 83, №3.
Boys and girls, collect your textbooks for our guests, please.
8. Рефлексия
(дети приклеивают разноцветные сердечки на доску соответственно своему
впечатлению от урока: розовые – урок очень понравился, желтые – урок
неплохой, синие – урок не понравился)
Just a minute, please. I’d like you to give me a mark for my lesson.
If you liked the lesson very much, take a pink heart and stick it on the blackboard.
If you just liked the lesson, take a yellow heart and stick it on the blackboard.
If you don’t like the lesson, take a blue heart and stick it on the blackboard.
Автор
informik67
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
331
Размер файла
1 132 Кб
Теги
konspekt
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа