close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Семейный проект.

код для вставки
Для достижения высокой результативности воспитательно-педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении большое значение имеет работа с родителями воспитанников.
Семейный творческий проект.
Меркушова О.В.
МАДОУ № 33 д/ с компенсирующей
направленности г. Балаково
воспитатель.
Для достижения высокой результативности воспитательно-педагогического
процесса в дошкольном образовательном учреждении большое значение имеет
работа с родителями воспитанников.
Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, их заинтересованное участие в
воспитательно-образовательном
процессе
необходимо
для
успешного
развития ребёнка. Эффективное взаимодействие достигается на основе
личностно ориентированного, адресного индивидуального подхода с учётом
конкретных запросов семьи и проблем развития и обучения ребёнка.
Эффективной
формой
работы
с
родителями
являются
семейные
художественно-творческие проекты, которые помогают объединить детей,
сплотить родителей и педагогов, протянуть между ними невидимые нити
дружбы и сотрудничества, которые подталкивают их диалогу и обсуждению
друг с другом насущих проблем.
Семейные проекты имеют разные темы, но в процессе их решаются
несколько задач.
Творческая задача: дети и родители вместе работают над созданием
художественного произведения.
Образовательная: обсуждение заданной темы, представление своей
работы другим участникам.
Основная цель проектов-укрепление семьи, вовлечение детей и взрослых
в творческий процесс, который возможен только при плодотворном общении
и сотрудничестве его участников.
Результатом работы является создание художественного произведениябольшого панно, изготовленного силами одной или нескольких семей. Или это
может быть макет- плод сугубо личных действий одного человека.
В ходе осуществления семейного проекта между детьми и родителями
происходит одновременно и взаимодействие, и творческое соревнование.
Атмосфера игры и фантазии позволяет сбросить механизмы самоконтроля и
показать себя с неожиданной стороны. Лучше узнать своих родных, дети и
родители становятся ближе.
Семейные проекты, с одной стороны, направлены на раскрытие
индивидуальности каждого, с другой- дают возможность понять и
почувствовать, что ты-часть социума, что рядом с тобой живут люди, у которых
есть свое понимание действительности, свои взгляды, свои традиции. И мы
должны принимать и уважать их. Собравшись вместе, объединив творческие
усилия, мы можем созидать красоту и распространять её в окружающем
пространстве.
Семейные творческие проекты расширяют кругозор детей и взрослых,
наполняют их творческой энергией, способствуют позитивным изменениям в
семье, помогают выстраивать взаимодействие и сотрудничество семьи и
образовательного учреждения.
«Я-взрослый, ты-ребёнок».
Цели:
- Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному
взаимодействию с ним.
- Эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса,
организация их общения в неформальной обстановке.
– Формировать умение критично оценивать себя как родителя, свою
воспитательскую деятельность.
– Изготовление и «оживление» бумажных человечков (семья).
Предварительная работа:
- Разработка сценария.
- Оформление материалов к выставке по теме собрания – цитаты,
высказывания известных людей.
Ход мероприятия:
1. На фоне музыки ведущая читает стихотворение
Что может быть прекраснее счастливых детских глаз?
Пускай детишки разные, все умиляют нас.
Со щечками, с веснушками, с прическою и без,
Кто с мамиными ушками, кто копия – отец.
Смеются, улыбаются, лепечут кто о чем,
Машинками играются и прыгают с мячом.
Такие они разные все наши малыши,
Но самые прекрасные, ведь я права? Скажи…
Ведущая: Добрый вечер, уважаемые родители, гости. Тема нашей
сегодняшней встречи «Я- взрослый, ты- ребёнок.»
Роль родителей в воспитании ребенка незаменима. Вы – главные
«проектировщики, конструкторы и строители Личности ребенка». Вот почему
так важно знать своего ребенка, чтобы успешно справляться с такой сложной
и ответственной задачей, как формирование личности.
А вы знаете своих детей?
В наш современный век очень популярны интерактивные игры, в которые
любят играть и взрослые. Мы тоже поиграем в такую игру, она называется
«Верно – неверно». Эта игра продемонстрирует нам, насколько хорошо вы
знаете своих детей. Правила игры: я буду задавать вопросы, на которые уже
ответили ваши дети.
Назовите любимый мультфильм вашего ребёнка?
Любимая игрушка вашего ребёнка?
Любимое занятие вашего ребёнка?
Любимая еда вашего ребёнка?
Лучший друг вашего ребёнка?
Основная задача родителей – создать условия, в которых ребенок постепенно
сможет научиться опираться на себя, обращаться к собственным ресурсам и
развивать способность самому удовлетворять свои потребности. Главный
отличительный признак хорошего родителя — он видит в ребенке человека
(личность), а не «материал», из которого можно «вылепить» все, что родитель
считает нужным.
К сожалению, многим родителям в голову не приходит, что радость за успех
детей, признание их самостоятельности в его достижении и просто уважение
к их индивидуальности также могут быть вкладом в создание детьми их
собственной уникальной жизни.
А что касается основного орудия воспитательного процесса – критики и
указания на ошибки, то «что посеешь, то и пожнешь».
Притча.
Однажды к мудрецу пришел человек.
— Ты мудрый! Помоги мне! Мне плохо. Моя дочь не понимает меня. Она не
слышит меня. Она не говорит со мной. Она жестокая. Зачем ей сердце?
Мудрец сказал:
— Когда ты вернешься домой, напиши ее портрет, отнеси его дочери и молча
отдай ей.
На следующий день к мудрецу ворвался разгневанный человек и воскликнул:
— Зачем ты посоветовал мне вчера совершить этот глупый поступок!? Было
плохо. А стало еще хуже! Она вернула мне рисунок, полная негодования!
— Что же она сказала тебе? — спросил мудрец. — Она сказала: «Зачем ты
мне это принес? Разве тебе недостаточно зеркала?»
А сейчас я вам предлагаю побывать в непривычных ролях: детям- в роли
взрослых, взрослым- в роли детей. Для этого мы создадим символические
фигуры персонажей, наделим их чувствами, дадим имена, расскажем об их
характерах и настроении.
Для начала хочу спросить вас дети: «Кто такие взрослые? Как они выглядят,
как одеваются? Какие взрослые вас окружают? Что бы вы сейчас сделали если
бы стали взрослыми? Кем бы вы хотели стать?»
А теперь настала очередь вам ответить на вопросы, уважаемые родители:
«Кто такие дети? Какие они современные дети? Помните ли вы себя в детстве?
Ваше любимое занятие, игрушки? Чем ваш ребёнок отличается от вас в
детстве, как вам кажется?»
Дети и родители из шаблонов мастерят фигурки, раскрашивают их
скрепляют между собой в единую фигурку.
Обсуждение:
Кто это?
Как его (её) зовут?
Сколько ему (ей) лет?
Где он (она) живёт?
Кто его (её) близкие?
Есть у него (у неё) друзья?
Что он (она) любит, а чего не любит?
Какое у него (у неё) настроение?
Что бы ему (ей) хотелось делать в данный момент?
Настал момент познакомится нашим человечкам.
Дети разыгрывают небольшие сценки в роли своего персонажа, взрослого
человека-папы, мамы, дедушки, бабушки. А взрослые говорят тоненьким
голоском, изображая маленького мальчика или девочку.
Дети и родители разыгрывают сценки знакомства, делятся своими
эмоциями.
Заключение.
Притча
«Один человек зашел в магазин и к своему немалому удивлению увидел, что за
прилавком стоит Сам Бог.
Помявшись, посетитель все же решился подойти и спросил:
— Что Вы продаете?
— Чего желает ваше сердце? – сказал Бог.
Недолго думая покупатель ответил:
— Я хочу счастья, мира в душе и свободы от страха… для себя и для всех
остальных.
На это Бог сказал:
— Это можно. Но Я здесь не продаю плоды. Только семена».
Какими вырастут наши дети зависит от нас.
Автор
olga.merkushovaov
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
88
Размер файла
19 Кб
Теги
семейный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа