close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация Секреты выбора профессии (2)

код для вставки
XVII Городская межшкольная конференция
«Первые шаги в науку»
Секция: «Социология»
«Кем быть?
Секреты выбора профессии»
Выполнил: Седашкин Алексей,
Ученик 4 «Б» класса
гимназии Перспектива г.о. Самара
Руководитель: Ажиркова Т.А.
учитель начальных классов
гимназии Перспектива г.о. Самара
г. Самара, 2016
Введение
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
(В. Маяковский)
Выбор профессии… каким огромным смыслом
наполнено, казалось бы, привычное словосочетание, сколько в
нем скрыто эмоций, тревог, ожиданий, проблем!
Ведь это не просто удачно или неудачно принятое в
юности решение, а зачастую сложившаяся или разбитая
судьба.
Активная, творческая, радостная жизнь или пассивное,
равнодушное существование.
• Цель работы: раскрыть секреты готовности
учащихся к социальному и профессиональному
самоопределению.
• Гипотеза: если начать подготовку учащихся к
выбору профессии в младшем возрасте, то можно
надеяться на всестороннее и гармоничное
развитие личности с учетом запросов общества.
• Методы исследования: анализ литературы,
анкетирование учащихся и анализ результатов.
• Объект исследования: учащиеся младших и старших
классов.
Задачи исследования:
• Изучить истоки профессионального самоопределения.
• Установить мотивы выбора профессии. Поиск
оптимального пути социального и профессионального
развития.
• Изучить и провести анализ основных мотивов выбора
профессии среди одноклассников и восьмиклассников.
• Принятие решения о выборе индивидуального
маршрута образовательной деятельности.
• Дать рекомендации по профессиональному
самоопределению (разработать алгоритм действий
учащихся школ и представить в виде брошюры).
Взгляд в глубину веков
Судя о человеке, нужно учитывать в
в какое время он жил и
какие обстоятельства его окружали»
«
(В.Г. Белинский)
Нашим далеким предкам выбирать профессию не
приходилось.
Для государства были нужны люди четырех чинов:
священный, служивый, торговый, и земледельный.
Кто в каком сословии родился, такое звание и получал.
Истоки профессиональной ориентации
• В середине III тысячелетия до н.э. в Древнем
Вавилоне проводили испытания выпускников
школ, готовивших писцов.
Например: проверяли умения ребят разбираться в тканях,
металле,
математике и письме.
• В древнем Египте готовили жрецов. Подобные
испытания преодолел ученый древности Пифагор.
Учащихся заставляли много работать, хранить тайну,
Проводили испытание огнем, водой, угрозой смерти.
Не все это выдерживали.
Он писал: «Не из каждого дерева можно выточить
Меркурия», что означало: «индивидуальность,
с которой рождается человек определяет его
дальнейшее развитие» .
Профессии: престижные и не престижные?
• В истории каждой профессии были свои взлеты и
падения, но во все времена самые престижные
профессии не всегда были самыми доходными.
• В Древнем Египте самой популярной была профессия писца.
• В Древней Греции и Риме - профессия адвоката.
• На протяжении всей истории человечества
профессия дипломата занимает одну из
первых строк.
• В XVII–XVIII вв. самыми популярными были
военные.
ИДЕЙ МНОГО, А ЦЕЛЬ ОДНА.
МОТИВЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ.
Идеальной формулы успешного выбора профессии нет
МОГУ
ХОЧУ
НАДО
• Главным мотивом выбора профессии является,
конечно, интерес.
• «Кто я в этом мире?», «Что я могу?»
• Тип профессии должен совпадать с темпераментом
Темперамент
Рекомендуемые профессии
Успешный, лидер, «весь кипит», быстро
переключается (холерик)
Дипломат, журналист, хирург, летчик,
руководитель.
Расчётливый, умеет уговорить
человека, спокойный (сангвиник)
Врач, учитель, душевный небольшой
начальник
Медлительный, спокойный
(флегматик)
Экономист, электрик, ботаник, физик
Быстро меняется настроение,
неустойчивый, быстро устает
(меланхолик)
Актер, художник, писатель
• Второе условие успеха –
внешняя активность
(стараться узнавать, интересоваться, выяснять,
добиваться).
• Например, если Вы хотите стать спасателем, надо с
детства заниматься спортом, быть сильным, ловким,
бесстрашным. Изучить, как правильно оказать первую
помощь и т.д.
Практическая часть
…Книгу переворошив,
намотай себе на ус –
Все работы хороши,
Выбирай на вкус!
(В. Маяковский)
Люди не всегда работают по своей профессии!
В нашей стране 42 % людей меняют профессию
уже в течение двух лет после окончания училища,
техникума или вуза, а в целом 80%
населения
работает не по специальности,
указанной в дипломе. Почему???
Проведено анкетирование.
РЕБЯТА СЧИТАЮТ ВОСТРЕБОВАННЫМИ ПРОФЕССИИ:
• врача (100%);
• банковских служащих, юристов, полицейских,
строителей (по 80%);
• Менеджеров, дизайнеров и журналистов, военных,
политиков и артистов (более 60% голосов).
120
100
80
60
40
20
0
ВОСЬМИКЛАССНИКИ ВЫБРАЛИ ПРОФЕССИИ:
• маркетолога(более 20%);
• логистика(18%);
• менеджера и дизайнера (17 и 13, 17%);
• инженера– технолога (24%), секретаря и
программиста (14 и 12%).
Маркетолог
Логистик
Юрист
Менеджер офиса
Менеджер по продажам
Дизайнер
Бугалтер
инженер -технолог
Секретарь -референт
Програмист
0
5
10
15
20
25
Профессии, которые выбрали
мои одноклассники
• Многие из ребят (24 человека) уже задумались о
своем выборе и знают кем они станут в будущем,
13 человек из них уже наметили путь получения
профессии.
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Человек
Одинаковы ли интересы учащихся?
• Интересы учащихся разнообразны.
• У восьмиклассников лидирует сфера
обслуживания, автодело и компьютерное дело
(рис. 1).
• У четвероклассников чаще спортивные и
творческие интересы (рис. 2).
25
7
6
20
15
10
5
4
3
2
1
5
0
0
Человек
При познании своего собственного «Я»• По мнению ребят на 1-м месте находятся
способности, знания и умения, на 2-ом
здоровье, а на 3-м интересы и
склонности.
70
60
50
40
2
30
3
1
20
10
0
Здоровье
Интересы и склонности
Способности, знания,
умения
• При первом знакомстве с профессией,
ребята в первую очередь постараются
узнать предмет, цель и условие труда.
43
42
41
40
39
38
37
36
35
34
Предмет, цель, условия
труда
Пути получения профессии
Медицинские
противопоказания
«Человеку, у которого нет любимого труда,
никакие сокровища и богатства культуры
не принесут радости»
(В. Сухомлинский).
• Учащимся 4 «Б» по душе все типы
профессий.
60
40
20
0
• На вопрос: «Что же влияет на заработную
плату?» - ребята выбрали трудовой опыт,
образование и умственные способности.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
• У некоторых ребят профессию,
которую они избрали имеют
родственники или друзья.
10
9
8
7
6
Человек
5
4
3
2
1
0
Да
Нет
Не знаю
Чем же профессии привлекли ребят?
• Привлекает ребят сам процесс труда,
подвижная работа, контакт с людьми,
перспективность
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Человек
Мотив выбора профессии
• А в повседневной жизни ребята выбирают профессию
чаще под влиянием родителей или по совету друга (25%)
и т.д.
• Поэтому получив диплом, понимают, что профессия не
подходит к их характеру и темпераменту. Многие
меняют профессию. А те, кто остается с «нелюбимой
работой» и сами ежедневно страдают и пользу людям
не приносят.
• Задуматься о выборе профессии надо в младших классах!
15
10
5
Человек
0
Родители Бабушки
и
дедушки
Друзья
Сам
Не знаю
АЛГОРИТМ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
(ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ)
Стараюсь ли я учиться?
Что я умею делать?
Кем я хочу быть?
Что мне интересно?
Кто мои родители?
Интересуйся!
Занимаюсь спортом?
Стремись!
Интересуюсь политикой?
Трудности и неудачи только
закаляют!
Не сужай рамки своего
выбора!
Выбирай хобби с пользой!
Общайся с успешными в
этой профессии людьми!
Профессии нужно учиться.
Кто стремится к чему-то, тот этого достигает…
ВЫВОДЫ:
1.
Корни выбора профессий уходят в глубину
тысячелетий. В наше время знакомство с
профессиями происходит в дошкольном возрасте,
младшие школьники уже знают о своих
способностях, а в средней школе учащиеся
получают помощь от учителей, психологов,
родителей и т.д.
ВЫВОДЫ:
2. Важно совместить будущую
профессию со своими мотивами: «Кто я
в этом мире?», «Что я могу?». Ну и,
конечно, не терять интерес.
3. Установлено, что учащиеся как 4-х так
и 8-х классов интересуются разными
профессиями.
ВЫВОДЫ:
4. Ребята понимают, что на заработную плату
влияет трудовой опыт, образование и
умственные способности.
5. Значительную роль в выборе профессии
играют советы окружающих: под влиянием
друга (25%), по совету родителей (18%),
телевидение, интернет (8,5%) и др.
А целеустремленные и активные учащиеся
стараются выразить своё «Я».
ВЫВОДЫ:
6. Индивидуальный маршрут
складывается из выбора цели,
ближайших задач, выбора пути и
средств достижения цели.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
38
Размер файла
5 815 Кб
Теги
профессии
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа