close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Прохорова А.В. 2016

код для вставки
Виступ під час «Круглого столу» для вчителів біології та «Основ здоров'я» Голосіївського району на тему: «Індивідуальний розвиток підлітків»
Виступ під час «Круглого столу» для вчителів біології
та «Основ здоров'я» Голосіївського району на тему:
«Індивідуальний розвиток підлітків»
Підготувала:
Антоніна Володимирівна Прохорова
Вчитель основ здоров’я
Школи I-III ступенів
№ 151 міста Києва
Київ-2016
Хочу відразу ж сказати і гадаю, що ви зі мною погодитесь, що
предмет «Основи здоров’я» люблять фактично всі учні: і дівчата, і
хлопці; і відмінники, і ті, що мають значно нижчий рівень
навчальних досягнень. Вся справа в тому, що уроки з «Основ
здоров’я» – це можливість обговорити різноманітні життєві
ситуації, довести і відстояти власну думку щодо якогось питання,
почути цікаву та корисну інформацію.
Крім предмету «Основи здоров’», у школі я викладаю ще й
географію, природознавство та економіку. Досить часто я
спостерігаю таке явище: дитина, яка абсолютно не розуміє теми з
географії, просто не хоче працювати на природознавстві, охоче
розповідає однокласникам і мені правила користування
електроприладами чи газом, активно дискутує на різні теми, робить
логічні висновки тощо.
Чому так відбувається? Відповідь знаходиться одразу ж. Бо
дана дисципліна прямо пов’язана з нашим повсякденним життям.
Нова навчальна програма з «Основ здоров’я» для 7 класу
містить багато цікавих і необхідних для вивчення тем, але для
сьогоднішнього виступу я обрала тему «Індивідуальний розвиток
підлітка», оскільки питання статевого дозрівання, психічного
дозрівання, самооцінки, відносин з батьками, ровесниками та
іншою статтю для семикласників, на мою думку, є найгострішими
та найактуальнішими.
Тож, деякими своїми спостереженнями, доробками та
висновками щодо викладання цієї теми на уроках «Основ здоров’я»
у 7 класі я й хочу сьогодні з вами поділитися.
Фундамент для вивчення індивідуального розвитку підлітків
закладається ще у 6-му класі. Зокрема, там діти ознайомлюються з
поняттями «підлітковий вік», «статеве дозрівання» та «ознаки
статевого дозрівання у хлопчиків та дівчаток».
При цьому
шестикласники реагують приблизно так: дівчатка сором’язливо
червоніють і опускають очі, а хлопчики – теж червоніють і
посміхаються. Але я розмовляю з ними серйозно, довірливо, не
звертаючи увагу на їх ніяковість. До кінця уроку уже всі
зосереджені та зацікавлені, ставлять багато різних запитань. У
минулому році один учень, який тепер у 7 класі, в кінці уроку
підійшов до мене зі словами «Дякую за урок! Дайте я вам потисну
руку!».
Та все ж для шестикласників питання підліткового віку ще не
настільки захоплююче та інтригуюче. Інша справа – семикласники.
Вони вже повною мірою відчувають у собі зміни, пов’язані з
перехідним періодом від дитинства до дорослого життя.
Розглядаючи питання підліткової субкультури, діти з
захопленням розповідають про стилі одягу, музики, танців, що їм
подобаються. Вони хоче готують самостійно повідомлення про так
званих неформалів: панків, хіпі, готів, емо тощо. При цьому я
помітила, що відсутність критики і деяка моя поінформованість у
цих питаннях сприяють більшому порозумінню з учнями. Дуже
полюбляють семикласники такий вид роботи, як складання
словничка сучасного підлітка, де в одну колонку вони записують
найбільш вживані ними сленгові слова, а навпроти – переклад
літературною мовою. Правда, перед тим, як почати складати
словничок, я їм нагадую про неприпустимість використання
нецензурних слів.
Хочу привести приклад деяких найцікавіших «перлів» наших
улюблених діток:
Підлітковий сленг
Не парся
Попустит
Не тормози
Клава
Пиплы
Крейзи
Стыбрил, спёр
Тема, фишка
Переклад
Не переймайся
Пройде, покращає
Думай швидше
Клавіатура комп’ютера
Люди
Божевільний
Украв
Гарна ідея
Зырить
Стучать
Красава
Колбасится, тусить
Родаки
Башня
Догнать
Достать
Комиксы
Ныкаться
Отвали
Прикид
Прогнать тему
Пасти
Погоняло
Сансей
Стрёмно
Табло
Туса
Хавка
Шарить
Юзить
Дивитися
Доносити на когось
Молодець
Розважатися, приємно проводити час
Батьки
Голова
Зрозуміти
Набриднути
Канікули
Ховатися
Відчепися
Одяг, вбрання
Пожартувати
Слідкувати
Прізвисько
Вчитель
Страшно, боязко
Обличчя
Компанія
Їжа
Бути обізнаним у чомусь
Використовувати
При вивченні процесу дозрівання людини,(я нагадую, що
поняття «дозрівання» включає в себе 4 основні аспекти) я
пропоную учням уважно розглянути та проаналізувати наступні
слайди: (презентація «Дозрівання»).
У результаті діти самі називають і пояснюють ознаки
біологічного, психічного, соціального та духовного дозрівання.
Щодо статевого дозрівання, семикласникам багато чого
відомо ще з 6 класу, тому я використовую гру на закріплення «Чим
відрізняються картинки?».
Дітям пропонуються зображення
хлопчика і юнака, а також дівчинки і дівчини. Потрібно знайти
щонайменше 5 відмінностей. При чому відмінності хлопців
називають дівчата, а відмінності дівчат – хлопці.
Дуже важливими питаннями для семикласників є строки і
темпи статевого дозрівання. Багато дівчат страждають від того, що
через стрімкий ріст вони набагато вищі за однокласників, а у
хлопців – навпаки, найчастіше проблеми виникають через
маленький зріст. Та ще й на додачу незграбність, масна шкіра з
прищами та вуграми. Як наслідок – образливі прізвиська, типу
«шпала», «жирафа», «карлик» тощо. У дітей виникають комплекси,
невпевненість у собі, відчуття неповноцінності.
Тому дуже важливо пояснити учням, що процес статевого
дозрівання відбувається у кожної людини за індивідуальною
програмою,
зумовленою
багатьма
чинниками,
зокрема,
спадковими. Це нормально. Я раджу їм вдома уважно розглянути і
порівняти фотографії своїх батьків, коли вони були підлітками, або
старших сестер чи братів з власними. Я навіть наводила приклад зі
свого життя, оскільки до 10 класу була найвищою серед
однокласників. Я чесно розповідала, як сутулилася і не носила
взуття з підборами, боячись виглядати вищою всіх.
Дуже допомагає дітям почувати себе впевненіше демонстрація
конкретних прикладів: фотографії відомих людей у підлітковому
віці і вже дорослих і успішних.
Тож, на мою думку, вивчення теми «Індивідуальний розвиток
підлітків» у 7 класі повинне допомогти учням не лише зрозуміти,
що, як і чому з ними відбуваються у підлітковому віці, а й
позитивно налаштувати їх на зміни у своєму зовнішньому вигляді,
у смаках, у світогляді.
Дякую за увагу!
Автор
sch
sch83   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
19
Размер файла
98 Кб
Теги
виступ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа