close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ электронных образовательных ресурсов по математике

код для вставки
Маркина Ольга Дмитриевна - учитель математики МБОУ СОШ №2 г. Цимлянск Ростовской области.
Задание 1.
Анализ модулей ЭОР.
№
п/
п
Модуль,
название
К
л
а
с
с
Тип
(И,
П,
К)
1
Нахождение 8 И
и задачи на
применение
геометрическ
их мест точек
2
Многочлены
7 К
Жанр
(интерактивная
лекция, практикум,
конструктор и т.д.),
количество
страниц/слайдов
Интерактивная
лекция. Модуль
информационного
типа из 7 сцен на
геометрические
места точек для
сильных учащихся,
содержащий два
тестовых задания.
Контрольное
задание из трех
сцен
Мультимедий Интерактивные средства
ные
компоненты
Текст, аудиоряд,
инструменты
навигации,
управления
модулем.
Интерактивная лекция со сменой
слайдов, дикторским текстом,
анимационными вставками,
содержащая два тестовых задания
разного типа: на выбор одного
варианта ответа (в этом задании есть
подсказа) и задания открытого типа с
окном для ввода ответа.
Текст, аудиоряд,
инструменты
навигации,
управления
модулем.
Интерактивные тестовые задания
открытого типа с дикторским текстом,
с окном для ввода ответов и
автоматизированной проверкой
результата, содержат оценку
деятельности ученика, есть статистика
результатов, тест №1 содержит
подсказку, тест №2 – подсказку и
теоретический материал.
Рис Оц
енк
а
С/
М/
И
6
5/5
/5
-
5/5
/5
Маркина Ольга Дмитриевна - учитель математики МБОУ СОШ №2 г. Цимлянск Ростовской области.
Задание №2.
Составление аннотаций к модулям различного типа по одной теме.
Параметры
Теорема о сумме углов
Сумма углов треугольника. Внешний угол
сравнения/название модуля треугольника. Теорема о
треугольника.
внешнем угле треугольника.
Тип (И/П/К)
И
К
Количество заданий
5
Наличие иллюстраций
4
2
Мультимедийные средства Текст, аудио-ряд, чертежи,
Текст, чертежи, инструменты навигации, управление
инструменты навигации,
модулем.
управление модулем.
Интерактивные средства
Интерактивная лекция со сменой Интерактивные тестовые задания на выбор одного
слайдов, дикторским текстом,
варианта ответа и задания открытого типа с окном
гиперссылками и
для ввода ответа. Инструкция по работе,
анимационными вставками.
возможность посмотреть подробное решение,
оценка результатов деятельности ученика,
статистика правильных ответов
Вывод в виде краткой
Информационный модуль
Данный модуль состоит из 5 заданий. Задания
аннотации.
базового уровня. Содержит
предназначены на проверку умений и навыков
аудио-ряд и текстовые
учащихся решать типовые задачи с использованием
формулировки и доказательства теоремы о сумме углов треугольника и
теорем. Данный модуль
свойства внешнего угла треугольника. Все задания
рекомендуется использовать на
данного учебного модуля параметризированы. Это
уроках изучения нового
позволяет формировать индивидуальные задания
материала по темам «Теорема о
для каждого учащегося.
сумме углов треугольника»,
«Внешний угол треугольника»,
«Виды треугольников».
Маркина Ольга Дмитриевна - учитель математики МБОУ СОШ №2 г. Цимлянск Ростовской области.
Задание 3.
Краткая аннотация ЭОР Биссектриса угла
Данный ЭОР - интерактивная презентация для фронтальной работы на этапе введения новых знаний по теме
«Биссектриса угла». Может использоваться на уроках математики в 5 классе и на уроках геометрии при изучении
темы «Биссектриса угла».
Ресурс состоит из семи слайдов. Инструменты ресурса - анимации, модели, тестовые задания.
Ресурс можно использовать без особых усилий.
Данный модуль можно применять при объяснении нового материала, при закреплении, повторении темы, к нему
можно составить набор групповых и индивидуальных заданий в виде дополнительных вопросов и тестовых заданий.
Необходимость дополнительного программного обеспечения не требуется.
По моему мнению, оценка уровня интерактивности (И) – 5, методический уровень – 4, качество содержания - 3
(считаю, что к ресурсу можно было бы подготовить задания не только на нахождение частей угла, разделенного
биссектрисой, но и обратные задачи, а так же возможность проверки полученных результатов), возможности для
исследовательской, творческой и проектной деятельности (Т) - 4.
Маркина Ольга Дмитриевна - учитель математики МБОУ СОШ №2 г. Цимлянск Ростовской области.
Задание №4
Методы
Модуль ФЦИОР
Теорема Пифагора
Модуль ЕК ЦОР
Параллелограмм и его свойства. Лекция
Информационнорецептивный
Прослушайте лекцию. Сформулируйте
теорему Пифагора. Какова буквенная
запись теоремы?
Репродуктивный
Перечислите, какие способы
доказательства теоремы Пифагора были
рассмотрены? Докажите теорему Пифагора
одним из приведенных способов.
В чем отличие доказательств теоремы
Пифагора путем разбиения высотой на
прямоугольные треугольники? Каковы
общие этапы приведенных доказательств?
Прослушайте лекцию. Дайте определение
параллелограмма, назовите параллельные стороны
параллелограмма, является ли параллелограмм
выпуклым четырехугольником?
Сформулируйте основные свойства
параллелограмма. Прослушайте доказательства,
составьте план доказательства одного из свойств
параллелограмма.
Какие ранее изученные свойства и признаки
используются при доказательстве свойств
параллелограмма? В решении каких задач можно
использовать рассмотренные свойства
параллелограмма?
Сформулируйте гипотезу о сумме углов
параллелограмма, прилежащих к одной из его
сторон. Докажите или опровергните свое
утверждение.
Проведите исследование свойств биссектрисы улов
параллелограмма. Обсудите результаты своего
исследования с соседом по парте.
Проблемный
Эвристический
Восстановите детали доказательства
теоремы Пифагора, которое нашел
Леонардо да Винчи.
Исследовательский Исследуйте этапы доказательства теоремы
Пифагора, используя прием разбиения на
части. Составьте алгоритм доказательства,
используя иллюстрацию Леонардо да
Винчи. Обсудите результаты своего
исследования с соседом по парте.
Документ
Категория
Образование
Просмотров
183
Размер файла
54 Кб
Теги
анализа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа