close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ ЭОР

код для вставкиСкачать
Фарион Лариса Михайловна
учитель начальных классов МБОУ Матвеево-Курганской сош№3 Ростовской области
Задание 1.
Анализ модулей ЭОР.
Примечание: Задания выполнены по ресурсу « Перенос слов», скаченного с сайта «Просвещение», по ресурсу
Числа от 1 до 10.Сложение и вычитание. Тест 3.Решение задач.
№
п/п
Модуль, название
Кла
сс
Тип
(И,
П,
К)
1
УМК Школа
России
Электронное
приложение к
учебнику В.П.
Канакиной, В.Г.
Горецкого
«Русский язык. 1
класс»
1
И
1
К
Жанр
(интерактивная
лекция, практикум,
конструктор и т.д.),
количество
страниц/слайдов
Интерактивная
лекция
Мультимедийные
компоненты
Интерактивные
средства
Фотографии,
анимации,
видеофрагмент,
интерактивная игра,
инструменты
навигации
управления
модулем
Интерактивный плакат
с превью объектами:
анимация,
интерактивные
упражнения,
мультфильм,
проверочная работа с
автоматизированной
проверкой ответа и
оценкой результата
деятельности ученика
5/5/
5
Контрольный
модуль
тесты разного типа
(выбор объекта,
установление
звуковой ряд,
инструменты
навигации
управления
модулем
Интерактивные
задания с
автоматизированной
проверкой ответа:
на выбор одного или
5/5/
5
Перенос слов
УМК Школа
России
Электронное
приложение к
учебнику М.И.
Скриншот
страниц
Оце
нка
С/
М/
И
Фарион Лариса Михайловна
учитель начальных классов МБОУ Матвеево-Курганской сош№3 Ростовской области
Моро
«Математика.
1 класс»
соответствия,3
слайда
нескольких вариантов
ответа на поиск
соответствия между
объектами,
перетаскивание
объектов,
оценка результатов
деятельности ученика
Числа от 1 до
10.Сложение и
вычитание.
Тест 3.
Решение задач.
Задание №2.
Составление аннотаций к модулям различного типа по одной теме.
Примечание: Задания выполнены по ресурсу «Буквосочетания жи-ши», скаченного с сайта «Просвещение»
Параметры
сравнения/название модуля
Тип (И/П/К)
Буквосочетания жи-ши
УМК Школа России
Электронное приложение к учебнику В.П.
Канакиной, В.Г. Горецкого
«Русский язык. 1 класс»
П
Буквосочетания жи-ши
УМК Школа России
Электронное приложение к учебнику В.П.
Канакиной, В.Г. Горецкого
«Русский язык. 1 класс»
К
Количество заданий
2
2
Наличие иллюстраций
2
4
Фарион Лариса Михайловна
учитель начальных классов МБОУ Матвеево-Курганской сош№3 Ростовской области
Скриншот страниц
Мультимедийные средства
Анимационные вставки, инструменты
навигации,
управления модулем
Анимационные вставки инструменты
навигации,
управления модулем
Интерактивные средства
Интерактивные задания на выбор одного или
нескольких ответов, перетаскивание
объектов,
оценка результатов
деятельности ученика
Данный модуль рекомендуется использовать
на уроках знакомства с новым материалом,
а также на уроках закрепления, проверки
знаний по теме « Буквосочетания
жиши». Модуль содержит интерактивные
задания с автоматизированной проверкой
ответа на выбор одного или нескольких
вариантов ответов, перетаскивание объектов,
оценка результатов деятельности.
Проверочная работа с автоматизированной
проверкой ответа и оценкой результата
деятельности ученика
Вывод в виде краткой
аннотации.
Данный модуль рекомендуется использовать
на уроках закрепления, проверки знаний по
теме « Буквосочетания
жи-ши». Модуль
содержит два тестовых задания. Количество
попыток неограниченно. Фиксируется
только 5 последних попыток. После
выполнения всех заданий мы попадаем на
страницу Итоги. На этой странице
отображается список попыток выполнения
проверочной работы и результаты каждой
попытки. Это позволяет отслеживать степень
усвоения данной темы каждым учеником.
Фарион Лариса Михайловна
учитель начальных классов МБОУ Матвеево-Курганской сош№3 Ростовской области
Задание 3.
Краткая аннотация ЭОР
Математика 1 класс
Александрова Э.И.
Длина. Учимся измерять длину. Измерение линейкой
Данный ЭОР – интерактивное практическое задание, предназначено для изучения темы «Длина. Учимся измерять
длину. Измерение линейкой». Может использоваться на уроках математики в 1 классе на этапе знакомства с новым
материалом, а также на этапе закрепления изученного.
На этапе знакомства с отрезком и выяснением сколько раз содержится мерка в отрезке, используются интерактивные
объекты: отрезок (мера длины) и линейка. При наведении курсора на заголовок слайда, появляется звуковое
сопровождение задания. При подведении курсора к определённой части экрана, эта часть выделяется подсвечиванием,
сопровождающаяся появлением линейки и двух значков, которые позволяют поворачивать линейку вправо, влево,
приближать её к данному отрезку для измерения. Учащиеся вводят число в пустое окошко и выбирают опцию Готово.
В случае если ответ был верным, появляется весёлый человечек, если задание выполнено неправильно, появляется
грустное лицо. Для продолжения работы щёлкаем мышкой по кнопке на экране.
Отрезок (мерка) легко перетаскивается и не вызывает сложности у ребят при измерении. При помощи опции Сначала
можно повторить задание. Преимущество состоит в том, что длина отрезка (мерки) постоянно изменяется. При выборе
опции Готово, появляется экран с результатами работы. На экране появляется количество попыток, время последнего
выполнения в минутах, количество правильных ответов, количество неправильных ответов и дата последнего
выполнения задания. Это позволяет учителю отслеживать результаты работы ученика.
Необходимость дополнительного программного обеспечения не требуется.
Оценка уровня интерактивности (И)-5,методический уровень -5,качество содержания -5
Фарион Лариса Михайловна
учитель начальных классов МБОУ Матвеево-Курганской сош№3 Ростовской области
Вид слайда до начала
работы
Вид слайда по
окончанию работы
Фарион Лариса Михайловна
учитель начальных классов МБОУ Матвеево-Курганской сош№3 Ростовской области
Задание №4
Примечание: Задания выполнены по ресурсу «Откуда в наш дом приходит вода, и куда она уходит?»,
скаченного с сайта «Просвещение»
Методы
Модуль Просвещение
Электронное приложение к
учебнику А .А. Плешакова
Окружающий мир
Откуда в наш дом приходит
вода и куда она уходит.
Информационнорецептивный
Посмотрите видеоролик и
расскажите, что вы знаете о
воде? Какая вода называется
речной?
Куда из домов должна
поступать загрязнённая вода?
Откуда может поступать вода в
дома?
Репродуктивный
Проблемный
Можно ли пить воду из реки
или озера? Почему? Как вода
попадает к нам в дом? Как мы
используем воду? Что
происходит с водой в доме?
Можно ли сливать
использованную воду в водоём?
Скриншот страниц
Модуль ЕК ЦОР
Бунеев Р.Н.
Бунеева Е.В.
Поронина О.В.
Найди друзей для
буквы Н
Назовите буквы.
Какие звуки они
обозначают?
Что вы знаете об этих
звуках? Дайте
характеристику звуку
(о),(а),(р),(п),(т),(г),(н).
Для чего нужны
гласные буквы?
На какие две группы
можно распределить
все буквы? Чем
отличаются гласные
от согласных?
Скриншот
страниц
Фарион Лариса Михайловна
учитель начальных классов МБОУ Матвеево-Курганской сош№3 Ростовской области
Эвристический
Исследовательский
Что произойдёт, если вода,
поступающая в наш дом, не
будет проходить очищение?
Расскажите своими словами,
какой путь проходит вода,
поступающая в дома из
подземных источников. Какие
способы очистки воды можете
предложить вы?
Подумайте и обсудите в
группах, в нашем посёлке
откуда поступает вода? Чем
отличается вода в кране от той,
которую мы пьём в классе?
Если бы люди сбрасывали
грязную воду в реку, что
произошло бы?
Что произойдёт, если
друзьями буквы Н
станут буквы О и А?
Прочитайте
полученные слоги.
Обсудите, какие ещё
буквы могут быть
друзьями буквы Н?Как
вы думаете, сколько
таких друзей может
быть у буквы Н?
Автор
Ksyha_9508
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
76
Размер файла
1 071 Кб
Теги
фарион
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа