close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Гаффарова Альбина Фирдаусовна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ «Школа № 70»
Тема Вашего учебного проекта
Изучение жизни знаменитых людей в курсе английского языка
Творческое название Вашего учебного проекта
Тайны знаменитых людей прошлого. Где правда, а где ложь?
Предмет (предметы)
Английский язык
Возрастная группа участников проекта
6 класс
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: расширить знания учащихся о выдающихся личностях прошлого.
Задачи:
1. Изучить биографию Леонардо да Винчи;
2. Рассмотреть знаменитые работы Леонардо да Винчи;
3. Исследовать тайну гробницы Тутанхамона;
4. Рассмотреть легенды о короле Артуре;
5. Способствовать самостоятельному приобретению знаний.
Основополагающий вопрос
Какие тайны хранят в себе творения великих людей?
Вопросы учебной темы (проблемные)
Проблемный вопрос: Что ты знаешь о выдающихся личностях прошлого?
Учебный вопрос: Каких выдающихся людей ты знаешь?
Учебный вопрос: Кто он, Леонардо да Винчи?
Учебный вопрос: Какова его роль в истории искусства?
Учебный вопрос: Какова тайна его картин?
Проблемный вопрос: Какие тайны Египта скрыты в его песках?
Учебный вопрос: Как строились пирамиды Египта?
Учебный вопрос: Кем являлся Тутанхамон?
Учебный вопрос: Существует ли проклятие Тутанхамона?
Проблемный вопрос: Как распознать в легенде правду и ложь?
Учебный вопрос: Что мы знаем о короле Артуре?
Учебный вопрос: Какой вклад он внес в историю Англии?
Учебный вопрос: Каких персонажей легенд Старой Англии и Шотландии ты можешь назвать знаменитыми?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1. Известные люди прошлого.
2. Тайны в картинах Леонардо да Винчи.
3. Строительство пирамид в Египте.
4. Жизнь Тутанхамона
5. Проклятие Тутанхамона, есть ли оно?
6. Персонажи легенд Старой Англии и Шотландии
Формы представления результатов исследования
1 группа: лента времени «Жизнь и работы Леонардо да Винчи»
2 группа: онлайн-газета «Строительство пирамид. Жизнь Тутанхамона»
3 группа: презентация «Все о короле Артуре»
Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап «С чего всё начиналось…»
1.Выбор темы проекта
2. Постановка цели и задач проекта по теме «Изучение жизни знаменитых людей в курсе английского языка»
3. Подготовка художественного и документального фильмов по теме проекта
4. Деление учащихся на три группы («Знатоки», «Умники», «Радуга»)
5 Подготовка вводной презентации проекта и критерий оценивания.
Сроки: в течение месяца на дополнительных уроках английского языка
Основной этап
1. Постановка учебных и проблемных вопросов по теме проекта.
2.Поиск информации по теме проекта, её обработка.
3. Поиск подтверждения или опровержения поставленной гипотезы
4. Выбор формы представления работы (лента времени, онлайн газета, презентации)
Сроки: (в течение месяца на дополнительных уроках английского языка)
Заключительный этап
1. Защита работ учащихся на неделе английского языка в школе
2. Оценивание работ.
3 . Взаимооценка работ другими группами.
4. Экспертная оценка учителем
5. Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
6. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя
Краткая аннотация проекта
Жизнь великих людей сопровождается мифами и легендами. В рамках нашей работы мы расскажем истории обычных
людей наделенных необычными способностями.
Данный проект адресован учащимся 6 класса и учителям работающих на основной ступени в классах с углубленным
изучением английского языка.
Он предполагает изучение следующих тем:
1.
Биографиия Лернардо да Винчи, его работы и тайны связанные с ними;
2.
Древний Египет. Тайна гробницы Тутанхамона.
3.
Король Артур. Рыцари круглого стола.
Планируемые результаты:
Предметные:
1.
Развитие способности анализировать, обобщать, сравнивать и систематизировать полученную
информацию;
Метапредметные:
1.
Умение ставить цели и задачи
2.
Способность к саморегуляции
Личностные:
1.
Продолжить развивать чувство прекрасного
2.
Воспитывать толерантность по отношению к другой культуре
3.
Воспитывать любовь к искусству
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Уровень знаний
Установить связь между
тем, что знают и тем,
Стратегия для определения
что предстоит узнать
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Способность брать
Ученики эффективно
ответственность за
планируют свое время и
Стратегия для развития
собственное
обучение
выполняют задания без
самостоятельности и
напоминания
взаимодействия
Нацеленность на
Направлена на
3. Мониторинг прогресса
выполнение учебного
получение
проекта, помогает
информации для
определить случаи когда
коррекции обучения
ученикам необходима
дополнительная поддержка
Форма оценки
Карта ЗИУ
Проверочный лист
совместной работы
Журнал наблюдения
педагога
4. Проверка понимания и
метапознания
5. Итоговое оценивание
Стратегия
демонстрации
понимания
Ментальные процессы,
контролирующие и
регулирующие то, как
ученики думают
Оцениваются знания и
навыки в конце проекта.
Направлена на
проверку понимания
Дневник работы над
проектом
Направлена на
демонстрацию знаний
и навыков в конце
проекта
Презентация
Автор
albina.gaffarowa
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
60 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа