close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка Ташлиной Дарьи

код для вставки
Дизайн проект детской колыбелной книги
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Ташлина Дарья Сергеевна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБОУ ДО ДТ ДМ
Тема Вашего учебного проекта
Дизайн проект детской колыбельной книги
Творческое название Вашего учебного проекта
Русские народные колыбельные песни
Предмет (предметы)
Рисунок, живопись, графика, композиция, изобразительное искусство.
Возрастная группа участников проекта
8-10 лет
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цели:
- Научить ребенка владеть техниками композиционного построения книги и ее верстки.
- Позволить ребенку самостоятельно создавать макет книги и всего внутреннего наполнения.
- Привлечь внимание взрослых и детей к проблеме вытеснения книги как источника знаний из современной
жизни. А так же к проблеме замены родителями колыбельной книги на мультфильмы, планшеты и сотовые
телефоны.
Задачи:
- Создание колыбельной книги для совместного чтения взрослых и детей и ее презентация в готовом виде на
онлайн-доске.
Основополагающий вопрос
Для чего нам нужны книги?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1. Как книга становится книгой?
1.1 В чем заключается игра слов «верстак» и «верстка»?
1.2 Какие могут быть формы и конструкции детской книги?
1.3 «Линия полетела, пятно спряталось, а точка запрыгала». Как и что изображать на макете книги?
2. Для чего нужны колыбельные песни?
2.1. Почему мама поет колыбельную песню своему ребенку?
2.2. До какого возраста можно слушать колыбельные?
2.3. О чем поется в колыбельных песнях?
2.4. Какие образы вы представляете, когда слышите колыбельную песню?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
- «Рождение» книги.
- Колыбельные песни в жизни человека.
Формы представления результатов исследования
Именной дневник ученика, презентация, онлайн доска.
Этапы и сроки проведения проекта
Этап подготовительный (готовит учитель за неделю до начала проекта)
- Выбор учебной темы.
- Формулировка основополагающего вопроса.
- Постановка целей и задач. Обсуждение и подготовка проблемных, учебных вопросов.
- Разработка плана проекта (тема проекта и этапы работы).
-Подготовка дополнительных материалов (составление анкеты для определение начального уровня знаний
учащихся «Почемучка», создание примера учебного дневника, список литературы и информационных
источников, вводная презентация, бланки для записей вопросов учащихся и собственных наблюдений, лист
критериев для самооценки и взаимооценки, лист с критериями оценки по завершению создания макета книги и
готового варианта книги, лист индивидуального плана участника проекта и проверочный лист совместной
работы.).
- Список оборудования: Компьютер с выходом в интернет, фотоаппарат (для переноса книги в электронный
вариант), материалы и книги для создания макета детской книги.
- Составление плана оценивания (вводный тест-опрос, лист критериев для самооценки и взаимооценки, лист с
критериями оценки по завершению создания макета книги и готового варианта книги, формы для самооценки).
- Выступление на родительском собрании по темам “Что такое проектная деятельность”, “Детское
чтение” и “Полезный Интернет”.
- Демонстрация вводной презентации учителя с целью выявления потребностей и интересов учащихся.
- Анкетирование, для определения начального уровня знаний и навыков учащихся.
Основной этап (13 часов учитель работает вместе с учениками, направляет)
- Обсуждение проблемного вопроса с аудиторией (беседа).
- Постановка цели исследования.
- Выдвижение гипотезы.
- Поиск путей решения (план работы и создание учебного дневника).
- Выбор формы представления, обсуждение объекта.
- Знакомство со списком литературы и информационными источниками.
- Знакомство с критериями оценки продукта и выступления.
- Поиск информации участниками проекта.
- Исследовательская деятельность учеников (учитель наблюдает, корректирует, направляет) по темам
- Использование обратной связи (учитель-ученик) через неформальные записи, через лист индивидуального
плана участника проекта и проверочный лист совместной работы.
Этап заключительный(2 часа):
- Приглашение родителей на защиту проекта.
- Защита творческой деятельности – книги и демонстрация учебного дневника с поэтапным ходом работы
- Оценивание работ (взаимооценка, экспертная оценка учителем, комментарии от родителей).
- Рефлексия учащихся (формы для самооценки)
- Рефлексия родителей (книга отзывов)
- Рефлексия учителя (методический анализ проекта)
- Перенос учениками своих проектов на онлайн-доску в интернете.
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект направлен на укрепление культурных и социальных связей внутри общества, путем
создания структурно-организованной книги учениками. Определены главные проблемы, связанные с
особенностями взаимоотношений родителей и ребёнка сегодня. В настоящее время существует огромное
количество детских книг, которые не отвечают современной проблематике, а лишь заменяют ее
некачественной литературой без проектного подхода. Появление на рынке электронных книг вытесняет
бумажную книгу, и заменяет собой важный момент общения через книгу ребенка и родителей. Проект будет
помогать ученикам в поэтапном создании собственной книги, развивать их творческие способности, и
расширять их визуальную культуру, путем изучения и анализа аналогов уже имеющихся колыбельных книг. При
изучении детьми колыбельных песен будет идти познание в области народных культурных традиций. Учебный
проект нацелен на 15 часов, из них 5 часов теоретического занятия и 10 часов практического. Проект
содержит теоретические сведения об истории русской народной культуры (2 часа), о технике выполнения
рисунков(2 часа), и о влиянии колыбельных песен на организм ребенка(1 час). Сведения о правильном выборе
формы книги(2 часа) и структуры внутреннего содержания-вёрстке(2 часа). Данный проект включает
важные навыки и умения, развивающие композиционные упражнения(2 часа), а также колористические
навыки(2 часа) и упражнения на воображение(2 часа).
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
Форма оценки
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
- Уровень знаний
- Установить связь
- Анкетирование
между тем, что знают и
«Почемучка»
Стратегия для определения
тем, что предстоит
потребностей учеников
узнать
2. В ходе обучения
- Способность брать
- Развить способность
-Лист
ответственность за
общения внутри
индивидуального
Стратегия
собственное обучение
коллектива и
плана участника
-развития
- Умение поэтапно вести
способность к
проекта, проверочный
самостоятельности и
работу
сотрудничеству.
лист совместной
взаимодействия
- Способность грамотно
Способность к
работы.
-наблюдение процессов
выстроить
поэтапность
самооценке
и
- Проверочный лист
- проверка понимания и
выполнения работы
взаимооценке,
навыков обработки
метапознания
налаживание обратной
информации
связи с учителем.
- Учебный дневник
- Корректировка
обучения
- Преждевременное
выявление проблем
3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрация
понимания.
- Умение работать в
коллективе, способность
классифицировать книги,
работать над аналогами.
Применение
художественных навыков
на практике.
- Умение создать
готовый продукт и
выгодно его
презентовать.
- Презентация,
итоговое тестирование
в специальной форме
для самооценки.
Автор
madam.taschlina
Документ
Категория
Искусство и дизайн
Просмотров
20
Размер файла
80 Кб
Теги
vizitka, визитка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа