close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Как вести себя в транспорте

код для вставки
занятие по ПДД
Интегрированное занятие-беседа в старшей группе
«Как вести себя в транспорте»
МБДОУ «ЦЦР –детский сад № 8»
Воспитатель: О.А.Рубе
2015г.
Цель: познакомить детей с правилами поведения в общественном
транспорте, воспитывать чувство уважения к другим пассажирам,
ответственности за свои поступки, развивать память, мышление, речь,
внимание.
Словарь: пассажир, правила поведения, поручень.
Оборудование: иллюстрации общественного транспорта.
Содержание деятельности
Этапы
1.
Процесс
вовлечения
Содержание
После завтрака, слышится плач.
В: Дети, кто-то из вас плачет? (дети смотрят друг на друга и
обнаруживают, что из детей никто не плачет).
В: А кто же плачет? (дети ищут).
В: Кто это?
Д: Незнайка
В: Незнайка, ты что плачешь?
Н: Я, торопился к вам в гости, ехал издалека на автобусе, но
меня попросили выйти из него, а почему, я не знаю.
В: Расскажи нам, что случилось в автобусе?
Незнайка рассказывает, что он из автобуса кричал всем
знакомым, проходящим по улице, высовывал голову, бегал,
если ему нужно было что- то посмотреть, расталкивал
пассажиров, пересаживался с одного места на другое.
Все делают вывод, что его выгнали из автобуса потому, что он
себя неправильно вел.
Незнайка: А как нужно было себя вести?
В: Дети, мы можем помочь Незнайке и рассказать как нужно
вести себя в автобусе?
Д: Да.
2.
В: А как? (ответы детей) Процесс
( рассказать, о правилах поведения в транспорте).
Целепо В: Незнайка, ты запомнил, как надо вести себя в транспорте ?
лагания
Н: Нет! Разве я могу все это запомнить за один раз!
В : Что же делать?
Все решают, что можно поиграть, нарисовать плакат с
правилами поведения в транспорте.
3.
В: Дети, какую игру мы знаем о правилах поведения в
Процесс
автобусе
Планирования Д:«Запрещается и разрешается»
В: Незнайка, мы и тебя научить сможем. (Играют)
В: А что еще можно?
Дети: А еще можно нарисовать плакат .
4.
В:А что нужно для того, чтобы нарисовать плакат?
Процесс
Краски, кисточки.
осуществления В: У меня есть картинки. Можно из них составить плакат?
Только вот они разрезанные и их сначала нужно правильно
разложить.
Дети работают с разрезными картинками
В: помогает и хвалит детей:
- Оля, молодец ты правильно складываешь картинку;
-Это , какой знак « пристегнись»
-Умница, Аня, а какую ты собрала картинку?
- Это знак «Нельзя говорить громко в общественном
транспорте».
Спросить всех детей.
В: Незнайка, смотри, какие знаки собрали дети!
А теперь наклеим их на плакат и подарим нашему другу.
5.
В: Незнайка, ты , запомнил, как надо вести себя в автобусе?
Время
проведения
3-4 мин.
3 -4 мин.
3-4 мин
7 мин
2 минуты
Рефлексия
Н: Да, теперь я буду всем улыбаться, попрошу прощения у
пассажиров, не буду кричать, бегать, и скакать в автобусе,
высовывать руки и голову в окно.
В: Ребята, какое настроение стало у Незнайки? Он плачет? Он
радуется!
В: А мы? Мы тоже радуемся. Почему? (потому, что смогли
помочь Незнайке).
В6 Ребята, а у вас есть друзья, которые не знают правила
поведения в автобусе? (Есть) Теперь вы можете дома сделать
им такой плакат и подарить, чтобы с ними не произошла такая
же история.
1. В автобусе нельзя кричать.
– Как вы думаете, почему? (Потому что в автобусе едет много пассажиров. Кто- то может
себя плохо чувствовать, кто-то разговаривать по телефону или читать газету, а мы своим
криком помешаем им) .
2. Держись крепко за поручень, чтобы не упасть.
– Если водитель повернет на перекрестке или резко затормозит, то автобус неожиданно
остановится и те пассажиры, которые не держались могут упасть и больно удариться.
3. Не входи в транспорт и не выходи из него, когда закрываются двери.
– Как вы думаете, почему? (Потому что закрывающиеся двери могут придавить
заходящего пассажира.)
4. Заботься об удобствах других пассажиров.
– Нельзя в транспорте толкаться, топать, наступать на ноги другим пассажирам, кушать,
потому что будет неприятно людям, если их испачкают, ударят, обольют и ещё это
некультурно.
5. Уступай места старшим.
Дети уступают места дедушкам, бабушкам, женщинам с сумками, так как им тяжело
стоять.
«Запрещается - разрешается»
В. Я произношу предложение, а вы добавляете последнее
слово: «разрешается» или «запрещается».
Если это разрешается – руки вверх.
Если это запрещается – руки вперед.
Идти по тротуару. (разрешается! )
Перебегать дорогу перед транспортом. (запрещается!)
Переходить улицу на красный сигнал светофора.
(запрещается! )
Помогать людям, переходить улицу. (разрешается!)
Обходить стоящий автобус спереди. (запрещается! )
Выбегать на проезжую часть…. (запрещается! )
Уважать правила движения…. (разрешается)
Играть с мячом на дороге….(запрещается !)
Ездить на велосипеде по дороге….(запрещается!)
Ходить по дороге без взрослых….(запрещается!)
Играть во дворе с мячом…..(запрещается!)
Ездить в автобусе без взрослых…..(запрещается!)
Автор
O.rube
O.rube17   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
35
Размер файла
18 Кб
Теги
рубеж
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа