close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ ЭОР по информатике

код для вставки
Зарубина Ольга Борисовна
учитель информатики МБОУ СОШ №3 Гороховецкого района Владимирской области
Задание 1.
Анализ модулей ЭОР
№
п/п
Модуль,
название
Кла
сс
Тип
(И,
П,
К)
2
Контрольный
модуль
«Адресация в
Интернет»
10
К
7
Практический
модуль теме
«Компьютерные
вирусы и
антивирусные
программы»
10
П
Жанр
(интерактивная
лекция, практикум,
конструктор и т.д.),
количество
страниц/слайдов
Контроль знания
основ IPадресации, знание
доменной системы
имен.– вопросы
разного типа
(выбор объекта,
установление
порядка и
соответствия,
задания открытого
типа с окном для
ввода ответа).
Практические
задания на знания
основных понятий
компьютерных
вирусов и
антивирусных
Мультимедийны
е компоненты
Интерактивные
средства
Видеофрагмен
т, инструменты
навигации.
Интерактивные
задания с
автоматизированной
проверкой ответа:
на выбор нескольких
вариантов ответа и
ввод текста, на поиск
соответствия между
объектами,
перетаскивание
объектов, оценка
результатов
деятельности ученика.
Интерактивные
задания лекция со
сменой слайдов,
дикторским текстом,
картинками,
анимационными
Текст, аудиоряд,
инструменты
навигации
управления
модулем.
К Оцен
а
ка
рт С/М/
ы
И
-
4/5/5
-
5/5/5
Зарубина Ольга Борисовна
учитель информатики МБОУ СОШ №3 Гороховецкого района Владимирской области
программ, умения
определять виды
вирусов и
антивирусных
программ, выявлять
источники
проникновения
вирусов и
процессы, которые
выполняют
антивирусы
вставками.
Задание №2.
Составление аннотаций к модулям различного типа по одной теме
Параметры
сравнения/название
модуля
Контрольный модуль по теме
«Программы архивирования
данных»
Информационный модуль по теме
«Программы архивирования данных»
Тип (И/П/К)
К
И
Количество заданий
7
1
Наличие
иллюстраций
Наличие карт
7
10
-
-
Зарубина Ольга Борисовна
учитель информатики МБОУ СОШ №3 Гороховецкого района Владимирской области
Мультимедийные
средства
Интерактивные
средства
Вывод в виде
краткой аннотации.
Текст, инструменты навигации
Текст с гиперссылками, рисунками,
аудиосопровождение задания,
инструменты навигации и управление
модулем.
Оценка результатов деятельности
Получение дополнительной
ученика, элементы навигации.
информации в ходе выполнения задания
Задания разной степени трудности: с в виде справочника программ
выбором одного ответа, с выбором
архивирования данных.
нескольких ответов, вводом ответа в
форму, решение задачи.
Модуль содержит контрольные
задания для проверки знаний
основных понятий архивации данных,
умения определять форматы и виды
архивов, основные характеристики и
функции архиваторов, рассчитывать
коэффициент сжатия.
Задания разной степени трудности: с
выбором одного ответа, с выбором
нескольких ответов, вводом ответа в
форму, решение задачи.
Данный модуль имеет
автоматическую оценку
деятельности учащихся, создает
матрицу ответов по каждому из
вопросов.
Вводятся основные понятия архивации
данных, рассматриваются известные
форматы архивов, описываются
программы архивирования данных,
приводятся их классификация и
примеры, выделяются основные
характеристики и функции архиваторов.
Данный модуль рекомендуется
использовать на уроках изучения нового
материала по темам: архивация и
архивные файлы, виды архивов, расчет
сжатия данных, программы
архивирования данных. Модуль
содержит лекцию с текстом,
справочник программ-архиваторов,
проверочное задание.
Зарубина Ольга Борисовна
учитель информатики МБОУ СОШ №3 Гороховецкого района Владимирской области
Задание 3.
Краткая аннотация ЭОР «Организация пространства имен (N 192876)»
Данный ЭОР - анимация, демонстрирует понятие "Организация пространства имен".
Может использоваться на уроках информатики в 9 и 10 классах при изучении тем
«Локальные и глобальные компьютерные сети», «Процесс передачи информации»,
«Адресация в сети».
Ресурс представляет видеоролик, демонстрирующий организацию пространства
имен в сети, объясняющий принцип присваивания доменных имен, их классификацию.
Объяснение ведется четко и понятно, демонстрируются анимированные схемы.
Данный модуль можно применять при объяснении нового материала, при
закреплении, к нему можно составить набор групповых и индивидуальных заданий в
виде дополнительных вопросов. Может применяться учащимися для самостоятельной
работы, для исследовательской и проектной деятельности.
Необходимость дополнительного программного обеспечения не требуется.
По моему мнению, оценка уровня интерактивности (И) – 3 (просто хорошая
анимированная лекция), методический уровень – 5, качество содержания - 5,
возможности для исследовательской, творческой и проектной деятельности (Т) - 5.
Зарубина Ольга Борисовна
учитель информатики МБОУ СОШ №3 Гороховецкого района Владимирской области
Методы
Информационнорецептивный
Репродуктивный
Проблемный
Задание №4
Модуль ФЦИОР
Информационный модуль по теме
«Конфигурация компьютера. Выбор
конфигурации в зависимости от
решаемых задач»
Дайте определение термина
«Конфигурация компьютера». Что входит
в состав базовой конфигурации
компьютера? Приведите формулу
конфигурации.
Определите, что является главными
критериями выбора конфигурации
компьютера.
Чем отличаются конфигурации
компьютера для разных областей его
применения?
Модуль ЕК ЦОР
Информационное
моделирование на компьютере:
"Полет снаряда, выпущенного из
пушки"
Какой тип моделирования
использован в данной модели?
Назовите параметры, являющиеся
управляемыми в данной модели.
Сформулируйте, как
рассчитывается высота и
дальность полета снаряда в
зависимости от управляемых
параметров?
Определите, при какой скорости
должен начать движение снаряд
и каким должен быть угол к
горизонту траектории движения
снаряда, для того, чтобы он попал
в цель. Как должна выглядеть
траектория движения в этом
случае?
Проанализируйте, при каких
соотношениях значений
управляемых параметров снаряд
попадет в цель. Каким не должен
быть угол к горизонту траектории
Зарубина Ольга Борисовна
учитель информатики МБОУ СОШ №3 Гороховецкого района Владимирской области
движения снаряда, чтобы он не
повредил собственную пушку?
Эвристический
Что такое брендовые компьютеры?
Установите диапазоны
Почему они пользуются спросом,
нежелательных значений
несмотря на высокую стоимость? Есть ли начальной скорости, в которых
преимущества использования
снаряд однозначно не попадает в
брендовых компьютеров?
цель при любых прочих условиях.
Исследовательский Представьте, что Вы решили поменять
Определите, какие еще
свой домашний компьютер, на котором параметры влияют на траекторию
Вы работали только с офисными
и скорость полета снаряда?
программами, и приобрести
Каким образом на траекторию
компьютер для игр и работы с графикой. полета снаряда влияет
Подберите подходящую конфигурацию
сопротивление воздуха? Как
Вашего нового компьютера с учетом
измениться траектория полета
того, что в Вашем распоряжении только
снаряда при встречном и
35000 рублей.
попутном ветре? При боковом
ветре?
Документ
Категория
Образование
Просмотров
10
Размер файла
27 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа