close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Влияние исторической эпохи на содержание учебников математики

код для вставкиСкачать
Экспозиция: «Зеркало Эпохи»
Влияние исторической эпохи на содержание учебников математики
Команда “Левитановцы”
МБОУ г. Владимира «СОШ №43 им. диктора Ю.Б.Левитана
Представьте гипотезу о связи предметного содержания учебников
математики 18-20 в.в. с соответствующим периодом развития
российского общества.
В 18-20 веке предметное содержание учебников математики было тесно связано с соответствующим
развитием русского общества.
Ещё в конце XVII века с начала книгопечатания в России стали выпускаться и математические
сочинения. Первое было «Считание удобное, которым всякий человек купующий или продающий, зело
удобно изыскати может, число всякие вещи». Это, собственно, сборник таблиц умножения, до 100˟100. А
вот уже в 1701 году по указу императора была открыта математически-навигацкая школа. В ней
преподавал Л. Ф. Магницкий, который по указу Петра I написал известный учебник арифметики, а так
же далее издавал навигационные и логарифмические таблицы.
Титульный и первый листы «Арифметики» Магницкого
Кроме собственно арифметики, учебник Магницкого содержал материал по алгебре, геометрии,
тригонометрии, метеорологии, астрономии и навигации. Впервые на русском языке появились
квадратные и биквадратные уравнения, прогрессии, тригонометрические функции и многое другое.
В 1715 году Пётр I распорядился разослать в губернии по два выпускника этой школы, освоивших
геометрию и географию, с целью создать там школы «для науки молодых ребяток из всяких чинов
людей». Эти школы получили название цифирных, так как особое внимание в них уделяли счёту, а также
геометрии.
Также итогом усилий по развитию российской математики в XVIII веке можно считать содержательный
«Курс математики» в 4 томах, написанный Т. Ф. Осиповским.
Т. Ф. Осиповский
В XIX веке мощным толчком в развитии Российской науки послужили реформы Сперанского. Стали
открываться новые гимназии и школы. При этом курс математики был большим, он включал алгебру,
тригонометрию, приложения к физике и др. Начали открываться новые университеты, которые в
обязательном порядке включали в себя Физико-математический факультет. В XIX веке молодая
российская математика уже выдвинула учёных мирового уровня.
Первым из них стал Михаил Васильевич Остроградский, академик пяти европейских академий. Он
разрабатывал преимущественно прикладные задачи анализа. В его работах исследуется распространение
тепла, волновое уравнение, теория упругости, электромагнетизм. Занимался он также теорией чисел.
М. В. Остроградский
Фундаментальными вопросами математики в России первой половины XIX века занялся только Николай
Иванович Лобачевский. Он построил геометрию Лобачевского и глубоко исследовал её необычные
свойства. Лобачевский настолько опередил своё время, что был оценён по заслугам только спустя много
лет после смерти.
Н. И. Лобачевский
Во второй половине XIX века в российской математике несколько важных открытий общего характера
сделала Софья Ковалевская.
В Петербурге в конце XIX — начале XX века выходит на историческую сцену новое поколение крупных
математиков :Д. А. Граве, А. Н. Крылов, А. М. Ляпунов, В. И. Смирнов, В. А. Стеклов, впоследствии
вице-президент Академии наук СССР (1919—1926) и другие. В XIX—XX веках становится понятно, что
взаимоотношение математики и реальности далеко не столь просто, как ранее казалось. В то же время
мощь математики и её престиж, поддержанный эффективностью применения, высоки как никогда
прежде.
Во второй половине XX века, в связи с появлением компьютеров, значительно выросла роль таких
разделов математики, как численные методы, теория оптимизации, общение с очень большими базами
данных, имитация искусственного интеллекта, кодирование звуковых и видеоданных и т. п. Возникли
новые науки — кибернетика, информатика, распознавание образов, теоретическое программирование,
теория автоматического перевода, компьютерное моделирование, компактное кодирование аудио- и
видеоинформации и др. Престиж профессии математика стал в XX столетии заметно выше.
Вывод: Таким образом, содержание учебников математики в течение всей истории нашего государства
отражало картину жизни общества, воспитывало в людях практическую жилку, давало знания и умения,
необходимые для жизни определенного исторического периода. В 18 веке благодаря Петру I внимание
уделяется навигации и морскому флоту - это отражается в содержании задач многих учебников того
времени. В 19 веке в связи с реформами Сперанского, которые увеличили количество школ и гимназий,
широко развиваются геометрические, алгебраические и физико-математические знания, необходимые
для развития России. Задачи этой эпохи в основном содержат факты, отражающие основную
деятельность разных слоев населения. В условиях задач действуют купцы, крестьяне, ремесленники; в
них говорится о том, чем питались люди, что продавали, сколько стоили домашние животные, что
производили заводы и фабрики, как выгодно приобрести вексель, даже курсы денег других государств –
все это можно было узнать, решая задачи из учебников Безу, Фусса, Аглоблина и других авторов
(см.Банк задач – примеры). После революции, после смены строя, в учебниках резко меняется
содержание задач. Все те же вычислительные действия, уравнения, функции, но картина мира другая.
Вот, например, фрагменты сталинского учебника 1932 года по математике:
Не только о промышленности, достижениях и планах на будущее идет речь, но ведется пропаганда
советской идеологии, в задачах отражается сравнение светлой жизни советских людей и нестабильной
жизни в Европе.
Наши сегодняшние учебники рассказывают о нашей жизни: о движении теплоходов и самолетов, о
магазинах и школьных принадлежностях, о спорте и праздниках.
Все события жизни отражаются в учебниках математики, по ним так же, как и по достоверным
историческим источникам, по литературным произведениям, можно узнать историю своей страны.
Действительно – это «зеркало эпохи»!
Источники:
1. История развития математики в Российской империи. XVIII - начало XX вв.:
http://pyrkov-professor.ru/Default.aspx?tabid=139
2. «Великая страна СССР», фрагменты из учебника математики 1932 г.:
http://www.great-country.ru/articles/sssr/sov/00124.html
Автор
sof_daniil
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
28
Размер файла
693 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа