close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Аннотация программы дополнительного образования "Цветной мир"

код для вставки
Аннотация программы дополнительного образования "Цветной мир"
Аннотация программы дополнительного образования «Цветной мир»
Педагога – психолога МДОУ «ЦРР – детский сад «Дружба»
Тунёвой Анастасии Алексеевны
Нормативные документы:
1. Закон РФ «Об образовании»;
2. Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 октября 2013г.
3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15 мая 2013 года № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
4. Устав МДОУ «ЦРР – детский сад «Дружба»
Актуальность
программы
обусловлена
необходимостью
совершенствования методов и средств социально – нравственного развития детей
дошкольного возраста, именно в этом возрасте дети обладают большим
потенциалом фантазии, эмоционально-избирательной памятью, обострённым
чувственным восприятием, неисчерпаемыми возможностями в формировании
совершенствовании уникальных детских способностей.
Каждый дошкольник представляет собой маленького исследователя, с
радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный мир.
Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее
развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые
проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов
работы с детьми в детском саду является изобразительная, художественнопродуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в
собственное творчество, открывающая большие возможности выражения детских
фантазий, желаний и самовыражению в целом.
Новизна коррекционно – развивающей программы состоит в отсутствии
образцов, определенных правил и границ в изображении предметов окружающего
1
мира. У ребенка нет боязни, сделать что-то не правильно, не так, появляется
возможность преодолеть технические трудности рисования и лепки. Содержание
представляемого детям художественного и изобразительного материала опирается
на продуктивную деятельность детей. Принцип доступной развивающей предметнопространственной среды реализуется через организацию различных форм и средств
изобразительной деятельности (размазывание краски пальцами, рисование воском,
мылом, нитками, смешанные изобразительные техники и пр.). При проведении
занятий используется поисково-исследовательский метод, что позволяет научить
детей манипулировать с разнообразными по качеству и свойствам материалами,
используя нетрадиционные способы изображения. Тематический литературный,
музыкальный, материал, использование ИКТ в сочетании с творческой игровой
деятельностью делают занятия доступными, содержательными и познавательными.
Нетрадиционный подход в рисовании и лепке, использование нестандартного
использования материалов, сочетание различных приемов дает огромный толчок к
развитию творчества детей.
Работа выстраивается таким образом, что личность и характер ребенка не
обсуждается, его не сравнивают с другими детьми, в общении не применяются
негативные оценочные суждения. Акцент делается на продвижении ребенка в
личностном росте.
Практическая работа в рамках программы позволяет ребенку научиться
фиксировать и анализировать свои чувства и чувства других людей. Ритуал начала
занятия, приветствие помогают нормализовать общую атмосферу в группе,
настроить детей на работу.
Цель: Создание условий для социально-личностного развития ребенка
средствами арт –терапии.
Программа рассчитана на детей 4-6 лет. Объем программы рассчитан на 21час.
Всего 42 занятия, проводятся 1-2 раза в неделю, 6 раз в месяц. Продолжительность
одного занятия 30 минут. Форма организации: групповая 6-10 человек.
Задачи:
-способствовать самопознанию ребенка, осознанию своих характерных и
особенностей, и предпочтений;
2
-создать условия для самопознания и самовыражения, повышение уверенности
в себе;
- развивать у ребенка социальные и коммуникативные навыки поведения;
-развивать творческое мышление, воображение, креативность;
- развить навыки общения и эффективного взаимодействия.
3
Автор
drujba35
Документ
Категория
Образование
Просмотров
17
Размер файла
23 Кб
Теги
Аннотация программы дополнительного образования "Цветной мир"
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа