close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

КИМ философия

код для вставкиСкачать
Контрольно-измерительные материалы по учебной дисциплине Философия.
Ковалева Татьяна Сергеевна.
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской
области «Энгельсский политехникум» Г.Энгельс, Саратовская область.
2. Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным
модулям.
1. Общие положения
Контрольно-измерительный материал предназначены для контроля и оценки
образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины
Основы философии
КИМ включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации в форме зачета.
КИМ разработаны на основании положений:
- основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО
Основы философии;
- программы учебной дисциплины Основы философии
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)i
освоенные умения
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и
будущего специалиста
усвоенные знания
основные категории и понятия философии
роль философии в жизни человека и общества
основы философского учения о бытии
сущность процесса познания
основы научной, философской и религиозной картин мира
условия формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,
культуры, окружающей среды
социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
1
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Виды аттестации
Наименование элемента умений
Промежуточная
или знаний
Текущий контроль
аттестация
У 1 ориентироваться в наиболее
тестирование, собеседование,
зачёт
общих философских проблемах
наблюдение за обучающимися
бытия, познания, ценностей,
на занятиях, защита
свободы и смысла жизни как основе
рефератов и докладов,
формирования культуры
анкетирование
гражданина и будущего
специалиста.
З 1 основные категории и понятия
тестирование, собеседование,
философии
наблюдение за обучающимися
на занятиях, защита
рефератов и докладов,
анкетирование
З 2 роль философии в жизни
тестирование,
человека и общества
анкетирование
З 3 основы философского учения о
тестирование,
бытии
собеседование
З 4 сущность процесса познания
анкетирование
З 5 основы научной, философской
тестирование
и религиозной картин мира
З 6 об условиях формирования
тестирование,
личности, свободе и
анкетирование
ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей
среды
З 7 о социальных и этических
тестирование,
проблемах, связанных с развитием и анкетирование
использованием достижений науки,
техники и технологий
2
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
Содержание
учебного материала
по программе УД
З1
З2
З3
З4
З5
З6
З7
У1
Раздел 1. Основные
категории и понятия
философии
Тема 1.1. Философия, ее
смысл и роль в обществе
тест
тест тест тест
Тема 1.2. Миф как первая
форма сознания человеком
тест тест тест
тест
себя и мира
Раздел 2. Великие
философы мира
Тема 2.1. Конфуцианство,
анкета анкета собеседование
как философское учение
Тема 2.2. Буддизм о путях
познания последних истин
тест
тест тест тест
Тема 2.3. Гераклит,
Парменид, Демокрит,
Сократ
тест тест тест
защита
рефератов
тест
и
докладов
анкета анкета
Тема 2.4. Философия
Платона и Аристотеля
защита
собеседование
рефератов
и
докладов
анкета анкета
Тема 2.5. Августин
Блаженный и Фома
защита
собеседование
Аквинский
рефератов
и
докладов
Тема 2.6. Основатели
философии нового времени
Тема 2.7. Французское
просвещение XVIII века
Тема 2.8. Философия
тест
тест
тест
тест тест тест
тест тест тест
тест тест тест
3
И. Канта и Г. Гегеля
тест тест тест
Тема 2.9. Философия А.
Шопенгауэра, К. Леонтьева,
тест
Ницше
защита
Тема 2.10. Философия Л.
Толстого и Ф. Достоевского
собеседование
рефератов
и
докладов
защита
Тема 2.11. Философия Н.
Бердяева, М. Хайдеггера
собеседование
рефератов
и
докладов
защита
Раздел 3. Человек –
сознание – познание
собеседование
рефератов
и
докладов
Тема 3.1. Категория бытия
в философии
тест
тест тест тест
Тема 3.2. Свобода
тест
тест тест тест
Тема 3.3. Творчество
тест
тест тест тест
Тема 3.4. Любовь, счастье
тест
тест тест тест
Тема 3.5. Смерть и смысл
жизни
тест
тест тест тест
Тема 3.6. Человек, как
главная философская
тест тест тест
тест
проблема
тест тест тест
Тема 3.7. Сознание –
высшая ступень развития
тест
жизни. Познание
Раздел 4. Духовная и
социальная жизнь
тест
тест тест тест
защита
Тема 4.1. Человек,
вселенная, природа.
собеседование
рефератов
и
докладов
Тема 4.2. Человек и история
собеседование защита
4
рефератов
и
докладов
защита
Тема 4.3. Основные виды
духовной культуры. Наука
собеседование
рефератов
и
докладов
5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и
умений, контролируемых на промежуточной аттестации.
Содержание
учебного материала
по программе УД
З1
З3
З4
тест тест тест
Раздел 1. Основные
категории и понятия
З2
тест
смысл и роль в обществе
тест тест тест
тест
форма сознания
тест
философы мира
тест тест тест
тест
как философское учение
тест
познания последних
тест
Парменид, Демокрит,
тест тест тест
тест
Сократ
Тема 2.4. Философия
тест
тест
У1
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тест
тест
тест
тест
тест
тест
тест
анкета анкета
истин
Тема 2.3. Гераклит,
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 2.2. Буддизм о путях
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 2.1. Конфуцианство,
тест
З7
анкета анкета
человеком себя и мира
Раздел 2. Великие
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 1.2. Миф как первая
З6
анкета анкета
философии
Тема 1.1. Философия, ее
З5
тест
тест
анкета анкета
тест тест тест тест
тест
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
5
анкета анкета собеседование обучающимися
Платона и Аристотеля
на занятиях
тест тест тест
Тема 2.5. Августин
Блаженный и Фома
тест
философии нового
тест тест тест
тест
просвещение XVIII века
тест
И. Канта и Г. Гегеля
тест
тест тест тест
тест
Бердяева, М. Хайдеггера
тест тест тест
тест
сознание – познание
тест
бытия в философии
тест
тест
Тема 3.3. Творчество
тест
тест
тест
тест
тест
тест
тест
тест
тест
тест
тест
анкета анкета
тест тест тест тест
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 3.4. Любовь, счастье
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 3.2. Свобода
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 3.1. Категория
тест
анкета анкета
тест тест тест
Раздел 3. Человек –
тест
анкета анкета
Достоевского
Тема 2.11. Философия Н.
тест
анкета анкета
Леонтьева, Ницше
Толстого и Ф.
наблюдение за
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 2.10. Философия Л.
тест
тестирование,
анкета анкета
тест
Тема 2.9. Философия А.
Шопенгауэра, К.
тест тест тест тест
тест тест тест
Тема 2.8. Философия
тест
анкета анкета
времени
Тема 2.7. Французское
тест
анкета анкета
Аквинский
Тема 2.6. Основатели
тест
тест
тест
анкета анкета
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
6
тест тест тест
Тема 3.5. Смерть и смысл
жизни
тест
главная философская
тест
высшая ступень развития
тест тест тест
тест
социальная жизнь
тест
тест
тест
анкета анкета
жизни. Познание
тест тест тест
Раздел 4. Духовная и
тест
анкета анкета
проблема
Тема 3.7. Сознание –
тест
анкета анкета
тест тест тест
Тема 3.6. Человек, как
тест
тест
Тема 4.1. Человек,
вселенная, природа.
Тема 4.2. Человек и
история
Тема 4.3. Основные виды
духовной культуры.
Наука
тест
тест
анкета анкета
тест
тест
анкета анкета
тест
тест
анкета анкета
тест
тест
анкета анкета
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
тестирование,
наблюдение за
собеседование обучающимися
на занятиях
6. Структура контрольного задания
6.1. Текст задания для итоговой аттестации
Тестовые задания по Основам философии
1. Какому философу принадлежит следующая трактовка бытия:
«бытие является вечным саморазвитием и самодвижением абсолютной идеи; инобытие идеи
– природа; понятие есть истина бытия»
а)Плотин
б)Гегель
в)Платон
г)Маркс
2. Что является источником философского знания, согласно Сократу?
постоянная духовная неудовлетворенность
знание о неизбежности смерти
процесс познания мира
жизнь человека в обществе
7
3. Каким историко-философским традициям соответствует следующая трактовка бытия:
«единое под разными именами; ни сущее, ни не-сущее; существовавшее до мироздания и
богов; порождающее и поглощающее все видимые вещи и явления»
брахманизм
элеаты
атомисты
даосизм
4. Для антропоцентрического мировоззрения характерно положение:
весь земной мир и человек в нем – это момент неуклонного движения к Богу
человек есть совокупность всех общественных отношений
человек живет вещами и существует лишь для космоса физических тел
человек есть мыслящая вещь
5. Против самой идеи прогресса в человеческой истории выступали:
К. Маркс и Ф. Энгельс
К. Сен-Симон и Г. Спенсер
Ф. Ницше и А. Камю
Н. К. Михайловский и П. Л. Лавров
6. Абсолютизация роли и значения чувственных данных в философии связана с
направлением:
реализма
рационализма
сенсуализма
скептицизма
7. Греческое слово «филео» означает любовь:
братскую
стремление
страсть
половую
8. В современной философии человек рассматривается как:
венец природы
раб божий и червь земной
космобиопсихоинформационное существо
микрокосм общества
главная тайна мироздания
9. Отчуждение во взаимоотношениях, человека и общества наступает тогда, когда:
осуществляется освоение личностью разнообразных условий и форм деятельности, ее плодов
и результатов
8
выработанные культурой устойчивые, упорядоченные стереотипы деятельности
превращаются для отдельного человека в его собственный способ жизнедеятельности в
обществе
человек непрерывно воспроизводит самого себя как субъекта, соединяющего в себе
природные, социальные и духовные качества
происходит растворение человека в абстрактных социальных качествах, в утрате им
контроля над результатами своей деятельности в обществе
10. В глубинной психологии К.Г. Юнга коллективное бессознательное в психике отдельного
человека включает:
маску
тень
Аниму/Анимуса
архетипы
11. Согласно Канту, рассудок, как первая предпосылка разума, есть способность:
ориентации в обыденной жизни
ориентироваться на достижение практических целей и использовать понятия
обыденной жизни по определенным правилам
разложения целостных объектов на составные части
согласовывать внутренние правила с внешней деятельностью
12. Что появилось у человека раньше – мышление или язык:
они совершенно не связаны между собой, потому вопрос некорректен
одновременно
мышление
язык
13. В философии «агностицизм» понимается как :
сомнение в возможности познания
рассмотрение процесса познания
полное или частичное отрицание принципиальной возможности познания
рассмотрение объектов познания
14. Философскими учениями о сущности и развитии человеческого общества не являются:
онтология
антропология
метафизика
философия истории
социальная философия
15. Человек философствует, по мнению Л. Фейербаха, ради постижения мира в идеях
9
по естественной склонности души
для решения стратегических жизненных задач
во имя реализации своей общественной сущности
16. «Будда» в соответствующем религиозно-философском учении – это:
просвещенный
мудрый
просветленный
родовое имя принца Гаутамы Шакьямуни
17. «Новая этика и религия человека», к которой призывал Фейербах, это религия и этика:
любви
государства
Абсолюта
права
18. Из суждения-посылки «Все люди мыслят» и суждения, обосновывающего знание, «Я –
человек», сделайте умозаключение:
все люди похожи на меня
животные тоже мыслят
я отношусь ко всем людям
я мыслю
19. По Марксу, в основе развития общества лежит развитие:
взаимодействия бога и природы
мирового исторического процесса
сознания
производительных сил
20. Общество является предметом исследования такой философской науки, как:
гносеология
политология
культурология
социальная философия
21. С точки зрения Гегеля, человеческая свобода имеет своей предпосылкой:
необходимость
произвол
волю
знание
22. Гераклит Эфесский считал, что первоэлементом является:
огонь
вода
10
земля
дерево
23. Какому философу принадлежит следующее определение бытия
«Бог есть предельно совершенная форма бытия, подлинность, благородство, истинность»
Аврелий Августин
Дж. Беркли
Фома Аквинский
Ж. П. Сартр
24. В современной философии это понимается как высшая ступень логического понимания;
теоретическое, рефлексирующее, философски мыслящее сознание, оперирующее широкими
обобщениями и ориентированное на наиболее полное и глубокое знание истины. Это мышление
разум
ум
рассудок
25. Для Вольтера равенство людей – это, прежде всего, равенство:
политическое
природное
имущественное
сословное
Оценивание
За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется
положительная оценка – 1 балл.
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется
отрицательная оценка – 0 баллов.
11
Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности (правильных
Оценка уровня подготовки
ответов)
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ÷ 100
5
отлично
80 ÷ 89
4
хорошо
70 ÷ 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
неудовлетворительно
6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников,
используемых в аттестации бланк для ответов, ручка.
Литература
1. Волконогова О.Д., Сидорова Н.М. Основы философии [Текст]: учебник. – М.: ИД
«ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 480 с. (Профессиональное образование). ISBN 978-5-81992. Горелов А.А. Основы философии [Текст]: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб.
заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 256 с (с хрестоматией). ISBN 53. Губин В.Д. Основы философии [Текст]: учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008.
– 288 с. – (Профессиональное образование) ISBN 978-5-91134-067-4
4. Канке В.А. Основы философии [Текст]: учебное пособие для студ. сред. спец. учеб.
заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2009. – 286 с. ISBN 5-978-5-921133-341-5
5. Спиркин А.Г. Философия [Текст]: учебник – М.: Гардарики, 2009. – 736 с. ISBN 978-56. Философия [Текст]: учебник / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики,
2008. – 828 с. ISBN 978-5-8297-0143-7 \
7. Философия [Текст]: учебник / под ред. А.Ф.Зотова, В.В. Миронова,А.В. Разина. – М.:
Академический Проект, 2009. – 688 с. ISBN 978-5- 8291-1100-7
8. Философия [Текст]: учеб. пособие для высших учебных заведений. / Отв.ред. В.П.
Кохановский. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 574 с. ISBN 978-5- 222-15824-1
12
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
314
Размер файла
45 Кб
Теги
философия
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа