close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Филиппова Яна Александровна, Использование библиографических трудов русских библиографов в составлении библиографических пособий для детей

код для вставкиСкачать
Филиппова Яна Александровна, 51.02.03 "Библиотековедение", Колесникова Марина Александровна, КОГПОАУ "Вятский колледж культуры"
Кировское областное государственное профессиональное образовательное автономное
учреждение
«Вятский колледж культуры»
Тема: Использование библиографических трудов русских библиографов в составлении
библиографических пособий для детей
Курсовая работа
Выполнила студентка: Филиппова Яна Александровна
Специальность: «Библиотековедение»
Курс: 3
Руководитель: Колесникова Марина Александровна, преподаватель высшей категории,
Почётный работник Российской Федерации
Содержание
Введение………………………………………………………………………………………………..2
1. Библиографы, создающие библиографические пособия для детей ……………………………..5
1.1. История развития рекомендательной библиографии для детей………………………………..5
1.2 Деятельность русских библиографов и их вклад в развитие библиографии литературы для
детей…………………………………………………………………………………………………….6
1.2.1Толль Ф. Г.(1823-1867)…………………………………………………………………………...6
1.2.2 Водовозов В. И.(1825-1886) ……………………………………………………………………6
1.2.4 Старцев И. И. (1896-1967)……………………………………………………………………….6
2. Библиографическое пособие для младших школьников «Девичьи руки не знают скуки»…….7
2.1. Библиографическое пособие для младших школьников «Девичьи руки не знают
скуки"…………………………………………………………………………………………………...7
2.2. Эффективность библиографического пособия для младших школьников «Девичьи руки не
знают скуки»…………………………………………………………………………………………..10
Заключение……………………………………………………………………………………............11
Список литературы…………………………………………………………………………………...11
2
Введение
Актуальность исследования
Библиография литературы для детей и юношества – область научно-практической
деятельности, призванная содействовать своими специфическими средствами образованию,
воспитанию, самообразованию подрастающего поколения.
Научно обоснованное развитие библиографии литературы для детей и юношества
предполагает исследование четырех взаимосвязанных сторон – теории, организации, методики
и истории. К сожалению, история библиографии литературы для детей и юношества пока мало
изучена, в ней много «белых пятен», требующих своего исследования или переосмысления
фактов, традиционных оценок. К истории русской библиографии, методам библиографической
работы и приемам применения их на практике обращались: Н. В. Здобнов, Л. Разгон, Е. Ф.
Рыбина, С. А. Рейсер, Н. А. Зинович и др. Анализ истории развития русской библиографии
позволяет детально разобраться в методике составления библиографических пособий, в том
числе, для детей, принципах отбора и группировки литературы.
Все это определило актуальность исследования и позволило выделить противоречие
между:

опытом составления библиографических пособий русскими библиографами и его
использованием в современной библиографической деятельности.
Проблема исследования состоит в том, что при составлении библиографических
пособий мало используется опыт русских библиографов, заложивших основу методики
библиографирования.
Цель исследования: составить библиографическое пособие для детей, используя опыт
русских библиографов.
Объект исследования: библиографирование литературы для детей.
Предмет исследования: методические особенности библиографии детской литературы,
заложенные русскими библиографами.
Гипотеза
исследования:
изученный
опыт
русских
библиографов
в
создании
рекомендательной библиографии литературы для детей можно использовать в составительской
работе на современном этапе.
Исходя из цели и гипотезы были поставлены следующие задачи исследования:
3
1)
Обобщить историю развития рекомендательной библиографии для детей.
2)
Раскрыть
деятельность
русских
библиографов
и
их
вклад
в
развитие
библиографии литературы для детей.
3)
Составить библиографическое пособие для детей, используя библиографические
труды русских библиографов.
Теоретико - методологическую основу исследования составили:

идеи исторического развития русской библиографии - Н. В. Здобнова, С. Ф.
Рыбиной, С. А. Рейсера и др.
Методы исследования:

анализ и синтез научной, учебной, методической литературы;

обобщение
опыта
работы
русских
библиографов
по
составлению
библиографических пособий для детей и юношества;

профессиональное моделирование – составление библиографического пособия
для детей.
Этапы исследования: избранная теоретико – методологическая основа и поставленные
задачи определили ход исследования проблемы.
На первом этапе проводился анализ профессиональной, методической, научной
литературы
по
теме
исследования.
Изучалась
история
развития
рекомендательной
библиографии для детей, библиографическая деятельность русских библиографов. На основе
теоретического анализа исследовались методические особенности библиографических пособий,
созданных
русскими
библиографов
и
его
библиографами.
использование
Обосновывалась
в
актуальность
библиографировании
опыта
литературы
для
русских
детей,
рассматривались возможности совершенствования данного процесса.
На втором этапе было создано библиографическое пособие для детей на основе опыта
составительской работы русских библиографов и изучена эффективность его использования..
Научная новизна исследования: заключается в том, что обобщен опыт работы русских
библиографов по созданию библиографических пособий для детей и юношества.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:
4

описана история создания и развития рекомендательной библиографии для детей;

раскрыта библиографическая деятельность русских библиографов по созданию
рекомендательных библиографических пособий для детей.
Практическая значимость исследования: обобщенный опыт русских библиографов по
созданию
рекомендательных
использоваться
в
библиографических
библиографической
пособий
деятельности
для
детей
библиотек
может
при
активно
создании
библиографических пособии для детей разных возрастных групп.
Положения, выносимые на защиту:
1)
Рекомендательная библиография литературы для детей и юношества в своем
развитии прошла длительный путь. Возникла в 60 годах 19 века. На протяжении 19 века
рекомендательные пособия для детей составляли библиографы. В 20 веке созданием
библиографических пособий занимались учреждения, библиотеки. Она стала носить
государственный характер.
2)
Русские библиографы разработали методику составления библиографических
пособий для детей: принципы отбора, группировки, оформления.
3)
Составленное библиографическое пособие для детей учитывает опыт создания
библиографических пособий русскими библиографами.
Структура работы: исследование состоит из введения, одной главы, заключения,
списка литературы.
Глава 1. Библиографы, создающие библиографические пособия для детей
1.1. История развития рекомендательной библиографии для детей юношества
Библиография литературы для детей и юношества прошла длительный путь развития.
Возникнув, как неотъемлемая часть педагогики, она постоянно преследовала главную цель воспитание и обучение подрастающего поколения.
Изучение истории библиографии литературы для детей и юношества поможет выявить
основные критерии оценки и отбора литературы для детского чтения, круг чтения, имена
библиографов - педагогов, крупные библиографические работы и извлечь из духовного
наследия прошлого то ценное, что представляет интерес для решения современных задач
5
Возникновение библиографии литературы для детей и юношества принято относить к 60-м гг
19 в [38, c.26].
В создании библиографической информации по детской литературе до 1917 года
принимали участие педагоги, библиографы – люди разных политических и религиозных
убеждений, в связи с этим они по разному подходили к оценке, отбору и рекомендации в своих
указателях литературы для детского и юношеского чтения. Особенностью периода после 1917г.
является государственный характер развития библиографии литературы для детей. Создавали
библиографические пособия не отдельные специалисты, а преимущественно коллективы
библиографов государственных учреждений, число которых с годами возрастало [20, c.29].
1.2 Деятельность русских библиографов и их вклад в развитие библиографии
литературы для детей
1.2.1.Толль Ф. Г.(1823-1867)
Феликс Густавович Толль – это родоначальник библиографии литературы для детей и
юношей, видный педагог, общественный деятель, журналист, критик, библиограф (Приложение
1). Первыми известными библиографическими трудами Ф. Г, Толля являются «Наша детская
литература»(1861-1862) и «Лучшие детские книги» [18, с.360].
Рекомендательный указатель Ф. Г. Толля: «Наша детская литература» - это опыт
библиографий современной отечественной литературы. Содержит элементы критической
библиографии. Это сборник кратких (одобрительных и отрицательных) «рецензий» на книги,
вышедших в 40х годов по 1861г. В рекомендательном указателе «Наша детская литература» Ф.
Г. Толль разработал систему детского чтения, определил содержание чтения для детей из 3
возрастных групп читателей. Прогрессивные тенденции указателя Ф. Г. Толля «Наша детская
литература» были подержаны библиографами и более поздних лет. Хотя указатель имел
рекомендательный характер, но вместе с тем в 1860-х годах это было единственное
библиографическое пособие, позволяющее судить о книгоиздании для детей [3, с.29].
1.2.2. Водовозов В. И. (1825-1886)
Водовозов В.И - один из основателей новой русской педагогии российский публицист.
Автор и составитель книг «Детские рассказы и стихотворения», «Новая русская литература»,
«Древняя русская литература. В. И. Водовозов был продолжателем Ф. Толля в области
рекомендательной библиографии детской литературы. «Обзор книг и руководства для общего
образования В. И. Водовозова представляет смешанный вид рекомендательной и критической
библиографии». Автор в предисловии, несколько раз подчеркивает рекомендательный характер
6
своего труда: «Цель труда, познакомить с вышедшими руководствами по всем отраслям знания
и с лучшими для детского и юношеского чтения. В нашем настоящем труде мы избираем
только книги, по форме доступные тому возрасту, для которого могут быть назначены» [2,
c.363].
1.2.4.Старцев И. И. (1896-1967)
И. И. Старцев - крупнейший русский библиограф, автор ряда значительных
библиографических работ, страстный любитель и знаток книги
Труд И. И. Старцева «Детская литература» коренным образом отличался от всего, что
уже имелось в этой области[6, c.50].. Его многотомный библиографический свод отразил
богатство
и
многообразие
советской
детской
литературы,
выпущенной
различными
издательскими центрами страны. Указатель имеет универсальный характер. Он отражает
художественную и научно-познавательную литературу для детей и юношества. С каждым
последующим выпуском указателя Иван Иванович Старцев тщательно отрабатывал методику
его составления. Он вводил новые разделы: «Художественная литература», «Научнохудожественная и научно-популярная литература», «Вопросы детской литературы и детского
чтения». Начиная со второго выпуска, указывались рецензии из центральных, областных и
краевых журналов и газет. Справочный аппарат включал указатели названий, авторов
произведений и составителей сборников, переводчиков, художников и оформителей,
рецензентов [4, c.50].
Вывод: изучение истории рекомендательной библиографии литературы для детей и
юношества поможет выявить основные критерии оценки и отбора литературы для детского,
подросткового,
юношеского
чтения,
круг
чтения,
имена
библиографов,
крупные
библиографические работы и извлечь из духовного наследия прошлого, то ценное, что
представляет интерес для библиографирования на современном этапе.
2. Составление библиографического пособия для детей на основе опыта русских
библиографов
2.1 Библиографическое пособие для младших школьников «Я смогу»
Кировская областная библиотека для детей и юношества
им. А. С. Грина
Девичьи руки не знают скуки
рекомендательный библиографический указатель для девочек 1-2 классов
7
Дорогие девочки!
Приглашаем вас в увлекательное путешествие - в волшебную страну РУКОДЕЛИЮ, в
которой все сделано своими руками.
Каждой девочке хочется, чтобы у нее было что-то особенное, чего нет у других –
красивая кофточка, вышитая бисером, очаровательная куколка, замечательная поздравительная
открытка для мамы, сказочный карнавальный костюм. Но все это можно сделать только своими
руками. А помогут тебе в этом книги, которые представлены в библиографическом указателе.
PS
Уважаемые родители, помните, что в каждом ребенке заложен творческий
потенциал. Книги, включенные в указатель, помогут развить его и мелкую моторику пальцев
ребенка, воспитать у вашей девочки художественный вкус, пространственное мышление,
освоить способы работы с разным материалом и просто побыть вместе, сотворив чудо
совместными усилиями.
ПЕРЕДЕЛКИНО
Знаешь, почему так странно называется этот раздел? В нем
собраны книги и статьи из журналов, которые расскажут о том, как
из старого сделать новое, т.е. переделать. Наверняка, у младшего
братишки появилось множество непарных носочков, а твоя старая
футболка готовится «к путешествию» в мусорное ведро. Все эти
ненужные вещи можно превратить в маленьких забавных лошадок,
или в сапожок для новогодних подарков, или веселую куклумасленицу, да мало ли во что могут превратиться ненужные вещи.
1.
Борщева Ю. Яркие идеи к Пасхе [Текст] / Юлия
Борщева // Девчонки мальчишки. Школа ремесел. - 2014. - № 3 (87). - С. 37-42.
В переделке тебе помогут мастер-классы журнала «Девчонки и мальчишки. Школа
ремёсел». В них даётся подробное описание работы и выкройки в натуральную величину.
Весь номер посвящен Пасхе. Этот праздник ждут в каждом доме, и, конечно, к нему
готовятся – пекут куличи, украшают дом, красят яйца. Автор статьи предлагает не просто
раскрасить яйца, а украсить их в технике артишок. Получается такая красота – здесь и кусочки
парчи, атласа, бусинки, стразы – глаз не отвести. Попробуй вместе с мамой.
8
2.
Анистратова, А. А. Поделки к праздникам [Текст] / А.
А. Анистратова. – Москва : Институт инноваций в образовании им.
Л. В. Занкова : Оникс, 2011. – 36 с., 28 с. вкл. : ил.
На страницах этой книги множество подарков к разным
праздникам: закладка для книг к Дню знаний, елочные украшения к
Новому году, ангелочки к Рождеству, цветы к маминому празднику,
поздравительные открытки к Дню Победы. Все это можно сделать
своими руками из ненужных бутылочек, обрезков ткани, засохших
цветов и прочих отходов.
4. Ёлочка из фетра // Коллекция идей. – 2014. - № 8. - С 1011.
Хочешь ты создать поделку и любимым подарить,
Загляни тогда ты в книжку, посмотри, как сделать птичку,
Бегемота, муравья, таракана, соловья.
Можешь также ты создать теремок для всех зверят.
5. Румянцева, Е. Делаем игрушки сами [Текст] / Екатерина Румянцева. – Москва
: Айрис-пресс, 2004. – 192 с. : цв. ил. – (Внимание: дети).
Самое любимое дело девочки – поиграть в игрушки. Но любая игрушка, сделанная
своими руками дороже и ближе тебе. Ведь ты вложила в неё свой труд и частичку души. Эта
книга научит тебя делать игрушки из различных материалов: бумаги, глины, ткани, бисера.
Только не ленись.
БУМАКОМБИНАТ
В нашей области есть такая железнодорожная станция
«БУМКОМБИНАТ». Когда-то там была большая фабрика, которая
выпускала картонные коробки, оберточную бумагу, тетради. И ты
можешь устроить на своем столе целый бумажный цех.
Вырезание узоров из бумаги зародилось в Китае – на
родине бумаги. Резные бумажные картинки украшали окна, двери,
стены китайских домов по большим праздникам. Попробуйте и вы украсить дом резными
фигурками.
Анистратова, А. А. Поделки из полосок бумаги [Текст] / А. А. Анистратова, Н. И.
Гришиной. - Москва : Оникс, 2011. – 8 с. - (Мир удивительных поделок).
9
Эта тоненькая книжечка – настоящий клад. На каждой страничке – поделка из бумаги.
Очень простая – тебе будет легко сделать веселую рыбку и улыбающееся солнышко из
серпантина, петушка и стрекозу из узких полосок цветной бумаги, улитку и лебедя из
обыкновенных столовых салфеток.
6.
Артюх, Е. Наряжаем елку сами [Текст] / Елена Артюх, Андрей Артюх. –
Москва : Ника Пресс, 1995. – 10 с.
Новый год самый любимый праздник для всех. Яркая, красивая, нарядная, как сам
Новый год, книга предлагает тебе самой сделать бумажные украшения для елки своими руками.
Приготовь для работы цветную бумагу, клей, ножницы, иголку с ниткой и разноцветные
карандаши или фломастеры. Желаю успеха!
7.
Большая энциклопедия любимых праздников: поделки,
подарки, костюмы, украшения [Текст] / ред. В. А. Смирнова. – Москва :
Росмэн, 2008. – 191 с.
А ты любишь праздники? Как интересно участвовать в их
подготовке! В предлагаемой энциклопедии собрано множество интересных
идей о том, как сделать украшения к самым популярным праздникам,
смастерить подарок родителям и друзьям, приготовить вкусное угощение, создать красивые
костюмы.
8.
Рассказова, Г. Ф. Бумага [Текст] / Г. Ф. Рассказова. – Москва : Дрофа-Плюс.
2010. – 128 с.: ил. – (Для начинающихся).
У тебя дома много детских рисунков и фотографий? Ненужных картонных коробок и
старых модных журналов? Но не хватает идей, что из этого сделать? С помощью этой чудесной
книги, ты научишься превращать бумагу в милые и полезные вещицы. В точности повторить
изделия совсем не обязательно – главное отобрать принцип. И тогда ты станешь настоящим
художником, конструктором и дизайнером.
2.2.Эффективность библиографического пособия для младших
школьников «Девичьи руки не знают скуки»
С целью проверки эффективности пособия была
подготовлена
выставка одного библиографического пособия в Кировской областной
библиотеке для детей и юношества. Выставка «Девичьи руки не знают
скуки» была оформлена в читальном зале отдела обслуживания
дошкольников и читателей 1-4 классов и имела одноименный с названием
10
библиографического пособия заголовок.
Выставка состояла из 3 разделов. В первом разделе
было представлено само
библиографическое пособие и информация о нем. Во втором разделе «Переделкино» - 5 книг, в
которых даны пошаговые уроки создания вещей, а также полезные советы, иллюстрации с
изображением вещей, которые можно переделать. Третий раздел «Бумакобинат» представлял 5
книг, которые научат превращать такой простой материал – бумагу в милые и полезные вещи,
создавать удивительные вещи в разной технике. На полочке помещено изделие из бумаги
«рыбка».
За время прохождения практики из 10 книг, представленных на выставке, все книги
были взяты маленькими читательницами (100 %). Это говорит об актуальности темы,
востребованности библиографического пособия и книг, рекламируемых в нём.
Заключение
В ходе исследовательской работы теоретически осмыслена тема «Использование
библиографических трудов русских библиографов в составлении библиографических пособий
для детей» и сделаны следующие выводы:
1.
Рекомендательная библиография для детей и юношества прошла длительный
путь. Возникновение библиографии литературы для детей и юношества принято относить к 60м гг. 19 в. Создавали библиографические пособия отдельные библиографы. В 20 веке
рекомендательная библиография для детей стала носить государственный характер.
2.
Русские библиографы разработали методику составления библиографического
пособия, которая предусматривала отбор литературы в
соответствии с
возрастом детей,
библиографическую характеристику отобранных книг, библиографическую группировку в
соответствии с целевым и читательским назначением.
3.
На
основе
опыта
составления
библиографических
пособий
русскими
библиографами подготовлено библиографическое пособие для девочек 1-2 классов и их
родителей. Библиографическое пособие эффективно, активно использовалось читателями в
ходе преддипломной практики. Цель достигнута, гипотеза подтверждена.
Список литературы
1.
Ганзикова, Г. С. Картинки как объект библиографического отражения [Текст] /
Ганзикова Г. С. // Мир библиографии / – 2012. - №1. - С.38-46.
11
2.
Здобнов, Н. В. История русской библиографии до начала ХХ века [Текст] / Н. В.
Здобнов. – Москва : Культурно - Просветительская литература, 1955. – 607 с.
3.
Зиневич, Н. А. Ф. Г Толь (1823-1867) [Текст] : очерк жизни и деятельности / Н.
А. Зиневич. - Москва , 2014. - 25 с.
4.
Разгон, Л. Иван Иванович Старцев [Тест] // Библиография. - 2015. - № 5 -
С. 46-51.- (Творческие портреты).
5.
Рыбина, Е. Ф. Библиография литературы для детей и юношества [Текст] :
учебник / Е. Ф. Рыбина.- Москва : Издательство Московского государственного университета
культуры, 2013. – 239 с.
6.
Старцев, И. И. Детская литература [Текст] : библиография 1958-1960гг. / И. И.
Старцев. – Москва : Детгиз, 1961. – 647 с
12
Автор
missis.kushina
Документ
Категория
Авторефераты
Просмотров
91
Размер файла
228 Кб
Теги
исслед
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа