close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

тема моей работы

код для вставки
1с. Особо актуально на сегодняшний день стоит вопрос организации предметно – развивающей среды ДОУ. Это связано с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Тема моей работы: «Взаимодействие детского сада и семьи по созданию
предметно – пространственной среды для совместной и самостоятельной театрально- речевой деятельности детей»
Почему именно театрализованной деятельности?
2с. Театрализованная деятельность является неисчерпаемым источником
развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться,
сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сопереживания создаются
определенные
отношения
и
моральные
оценки..»
В.А.Сухомлинский
Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей.
Б.М Теплов
Почему так важно взаимодействие детского сада и семьи?
3с Театр , как считал Константин Сергеевич Станиславский ,это лучшее средство для общения людей, для понимания их сокровенных чувств. Он формирует творческую активность, способствует объединению семей, сокращению духовной пропасти между взрослыми и детьми.
4с В соответствии с современными требованиями роль семьи возрастает.
С. Для успешной реализации ФГОС ДО должны быть обеспечены психолого –
педагогические условия и одним из них является поддержка родителей в
воспитании детей, вовлечение семей в образовательную деятельность ДУ.
5с Современное психологическое развитие ребенка невозможно без правильного развития речи. Это является важным направлением моей педагогической деятельности. При стихийном речевом развитии лишь немногие из
детей достигают высокого уровня. Поэтому необходимо целенаправленное
обучение речи и речевому общению. Театрализованная деятельность является огромным стимулом для развития и совершенствования речи, она помо-
гает развивать связную и грамматически правильную речь в ненавязчивой
форме, является необходимым условием увлекательной деятельности;
Наблюдение за деятельностью и речью воспитанников, анкетирование
родителей помогли мне увидеть проблему и наметить перспективу работы с детьми, продумать эффективные формы как с детьми, так и с
родителями, привлекая их к совместной деятельности.
6 убрать слайд
7с. Приоритетным направлением своей работы я определила – развитие речевого общение через совместную деятельность и игры театрального характера.
Цель взаимодействия…:
Реализация через театрализованную деятельность современных требований к организации образовательного процесса; вовлечение семьи в
единое образовательное пространство; установление партнерских отношений.
Театрализованная деятельность таит в себе большие возможности для решения целого ряда задач.
с. Задачи:
- приобщить детей и взрослых к театрально – речевой деятельности;
- создать предметно – пространственную среду для совместной и самостоятельной театрально – речевой деятельности;
- привлечь родителей к культурно – досуговой деятельности;
- создать мотивацию для совместной творческой деятельности ребенка и
взрослого;
- знакомить с разными видами театра;
- расширять кругозор детей.
Для решения данных задач наиболее эффективны следующие формы организации, которые я использую в своей работе:
с.Чтение книг
Беседы;
Творческие упражнения;
Театрализованные игры;
Кружковая работа;
Досуги, спектакли
С . Направление деятельности и развития ребенка зависит от нас взрослых,
от того как устроена предметно – пространственная организация их жизни,
из каких дидактических пособий и игрушек она состоит, каков их развивающий потенциал и как они расположены в группе.
сЯ стремлюсь создать в группе условия для совместной деятельности детей и
взрослого, а также для самостоятельной деятельности детей. (фото-2 с)
Вместе с родителями мы оформили в группе игровые уголки.
Музыкально - театрализованный уголок – это важный уголок развивающей
среды в нашей группе. Предметно – пространственная развивающая среда
организована с учетом требований ФГОС, где четко прослеживаются все пять
образовательных областей: социально – коммуникативная, познавательная,
речевая, художественно – эстетическая, физическая.
Поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу,
объединить детей интересной идеей. Еще это уникальный вид сотрудничества. В ней все равны: и ребенок, и воспитатель, и родители. Играя вместе со
взрослыми дети овладевают навыками общения, а общение в свою очередь
– это умение слышать друг друга, сближает детей и родителей.
В уголке есть разные виды ширм, различные виды театров: кукольный,
настольный, пальчиковый, магнитный, фланелеграф. Есть «Волшебный» сундучок, где находятся шапочки – маски, атрибуты для разыгрывания сказок,
элементы костюмов для персонажей. Есть в группе и сундук ряжения., иллюстрации к сказкам, в библиотечке есть книги с разными сказками.
Много театров сделано руками родителей, некоторые театры сделаны руками детей. Декорацию к театрам мы делаем все вместе.
Поиск инновационных подходов к организации предметно – развивающей
среды продолжается, главными критериями при этом являются наше творчество и фантазия.
Дети с радостью участвуют в постановках и с удовольствием выступают перед зрителями и в роли зрителей. Играя роли, дети используют различные
музыкальные инструменты. Сценарии мы придумываем вместе с музыкальным руководителем, иногда дети сочиняют сказки сами. Не только сочиняют
сказки, но и рисуют рисунки к сказкам. Им это занятие очень нравится.
В начале, родители были у нас в роли помощников и зрителей. Теперь они у
нас еще и отличные актеры, несмотря на то, что они первое время очень
стеснялись выходить на публику. Недавно у нас прошло первое с родителями
большое представление. Показывали сказку: «Семь нянь». Где родители
вместе с детьми пели, танцевали. Им очень понравилось, все получили удовлетворение.
Я вижу, что дети и родители стали смелее, эмоциональнее, активнее, инициативней. Они стали проявлять творчество, выдумку, фантазию. Взаимоотношения наши стали партнерскими. Мы пришли к выводу, что в группе можно
реализовать технологию « Семейный театр». Мы планируем в подготовительной группе подготовить сказку совместно с родителями и детьми. Это
будет новый творческий этап в нашей групповой жизни. Внедрение новых
федеральных государственных образовательных стандартов позволяет организовать совместную деятельность детей и родителей более эффективно.
Взаимодействие детского сада и семьи – необходимое условие полноценного
развития детей!
Семья – поистине высокое творенье.
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье.
Она для нас основа всех начал.
Е.А. Мухачёва).
(
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
11
Размер файла
400 Кб
Теги
Тема моей работы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа