close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Таблицы

код для вставкиСкачать
Приложение 1
Критерии и показатели оценки результатов профессиональной деятельности педагога (для камеральной экспертизы)
Титова Татьяна Ильинична, преподаватель БОУ СПО ВО "Борисоглебскмедколледж"
Ф.И.О. аттестуемого, должность, наименование ОО (согласно уставу)
Достоверность и полноту представленной информации подтверждаю
______________________________
(подпись аттестуемого)
Комментарий преподавателя с информацией об условиях педагогического труда и специфике образовательной организации, группы (-), в которой(-ых) работает
преподаватель
Являюсь преподавателем русского языка и литературы в БПОУ ВО «Борисоглебскмедколледж» в течение 26 лет. В течение последних 5 лет мною были созданы Рабочие
программы по предметам: «Русский язык», «Литература» по специальностям: 060501 «Сестринское дело», 060101«Лечебное дело», 060301 «Фармация» . С 2014 г. внедрены
новые ФГОС СПО для специальностей 34.02.01 «Сестринское дело»; 33.02.01 «Фармация» 31.02.01; «Лечебное дело», что потребовало формирования нового контента,
включающего в себя: Рабочие программы, УМО (технокарты занятий, средства обучения, мультимедийное сопровождение и т.д. ), ФОС по учебным дисциплинам.
Являюсь председателем цикловой методической комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, оказываю методическую помощь преподавателям
и осуществляю контроль за разработкой рабочих программ, календарно-тематических планов, материалов промежуточной аттестации, методическим обеспечением
образовательного процесса по учебным дисциплинам цикла. Являюсь членом методического совета колледжа.Специфика среднего специального учебного заведения
заключается в освоении общеобразовательной школьной программы 10-11 классов за один учебный год, что требует концентрации материала и применения особого
подхода к изложению учебной дисциплины. До 2013 года обучение на 1 курсе осуществлялось только с полным возмещением затрат, входной контроль показывал низкий
средний балл. В последние годы увеличивается количество студентов с неродным русским языком. До 2014 года являлась заведующей кабинетом «Русский язык».
Основной целью работы считаю привитие любви к чтению и духовно-нравственное воспитание студентов на основе русской литературы и культуры. Методические
материалы размещаю на собственном сайте ( http://nsportal.ru/titova-tatyana-ilinichna)
Критерий 1. Результативность обучения по дисциплине/модулю (дисциплина,-ы/модуль указывает (-ют)ся в комментарии)
1.1.1. Качество знаний при традиционном оценивании (по 5-балльной системе)
Кол-во обучающихся, имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале
Учебный год Группа (-ы) Общее количество обучающихся
2
3
4
5
2011-2012
111м
24
0
8
15
1
2011-2012
113
19
0
7
8
4
2011-2012
111м
24
0
8
15
1
2011-2012
112м
24
0
13
11
0
2011-2012
112м
24
0
12
12
0
2011-2012
113м
19
0
8
9
2
2012-2013
111м
27
0
14
11
2
2012-2013
111м
27
0
8
17
2
2012-2013
112м
25
0
9
12
4
2013-2014
111м
21
0
1
0
20
2013-2014
112м
26
0
0
0
26
2013-2014
111фм
36
0
7
18
9
2013-2014
111м
21
0
1
15
5
Качество знаний, %
67
63
67
46
50
58
48
70
64
95
100
75
95
2013-2014
2014-2015
2014-2015
2014-2015
2014-2015
2014-2015
2014-2015
112м
111фм
11м
12м
111фм
11м
111фм
26
36
24
24
17
24
17
0
0
0
0
0
0
0
8
5
8
8
6
2
3
8
16
15
14
9
18
11
10
15
1
2
1
4
3
1.1.2. Качество знаний при традиционном оценивании (по системе зачет/незачет)
Кол-во обучающихся, имеющих соответствующую оценку
Учебный год
Группа (-ы) Общее количество обучающихся
незачет
зачет
Данные не предоставлены
1.2.1. Качество знаний по результатам независимой оценки (по 5-балльной системе)
Кол-во обучающихся, имеющих соответствующий балл по 5-балльной шкале
Учебный год Группа (-ы) Общее количество обучающихся
2
3
4
5
Данные не предоставлены
1.2.2. Качество знаний по результатам независимой оценки (по системе зачет/незачет)
Кол-во обучающихся, имеющих соответствующую оценку
Учебный год
Группа (-ы) Общее количество обучающихся
незачет
зачет
Данные не предоставлены
1.3. Результаты срезовой работы обучающихся на момент аттестации (предоставляется информация по одной из групп)
Кол-во обучающихся, получивших соответствующую оценку
Дата
Группа Вид работы Общее количество обучающихся
2
3
4
5
17.11.2015 11м
диктант
25
0
5
17
3
18.11.2015 11м
изложение
25
0
6
17
2
69
86
67
67
59
92
82
Качество знаний, %
Качество знаний, %
Качество знаний, %
Качество знаний, %
80
76
Критерий 2. Индивидуальные учебные достижения обучающихся (результаты участия в профессиональных конкурсах, предметных олимпиадах, соревнованиях, научнопрактических конференциях, интеллектуальных марафонах, проектах по предмету (-ам) обучения, турнирах, выставках по учебной дисциплине/модулю)
2. Индивидуальные учебные достижения обучающихся
Ф.И.
Учебный Уровень
Наименование мероприятий
обучающегося, Результат участия
год
организации
группа
Конкурс выразительного чтения, посвящённый 190-летию со дня рождения Н.А.
Харитонов
2011-2012 Муниципальный
3 место
Некрасова, среди студентов и учащихся средних и высших учебных заведений.
Данила, 111М
Конкурс выразительного чтения, посвящённый 190-летию со дня рождения Н.А.
Порываев
2011-2012 Муниципальный
3 место
Некрасова, среди студентов и учащихся средних и высших учебных заведений.
Дмитрий, 111М
Региональная научно-практическая конференция среди студентов и школьников Мартыненкова
2011-2012 Региональный
2014-2015 Федеральный
2014-2015 Региональный
«Ф.М. Достоевский и его художественный мир», посвященная 190-летию со дня
Вера, группа
рождения писателя
111ФМ
Всероссийский конкурс творческих и исследовательских работ учащихся «ПреПалихова
образование». Номинация: Краеведение. Творческая работа: «История жизни
Таисия,
земляков. Дмитриева Л.В., заслуженный врач РФ, Почётный гражданин г.
студентка
Борисоглебска»
группы 11м
I региональный конкурс исследовательских студенческих проектов «Профессией
Палихова
горжусь» среди студентов медицинских и фармацевтических учреждений среднего
Таисия
профессионального образования ЦФО. Направление: Формирование понимания и
Сергеевна,
социальной значимости своей будущей профессии через знакомство с
студентка
известными выпускниками ПОО, выдающимися представителями профессии.
группы 11М.
Конкурсная работа: «Л.В. Дмитриева – образец служения медицине».
Муниципальный конкурс исследовательских краеведческих работ: «Листая
2014-2015 Муниципальный
страницы истории края». Номинация : «Знаменитые люди города ».
Палихова
Таисия ,
студентка
группы 11М.
участник
диплом I степени ВИРО декабрь 2014 г.
Сертификат участника:
участник исследовательских проектов
«Прогулки по аллеям прошлого» в рамках
сетевого образовательного проекта,
«Путешествие во времени: краеведческий
марафон по историческим городам
Воронежского края.»МБУК БГО
«Борисоглебская централизованная
библиотечная система»
Золоторева
Фестиваль короткометражных фильмов о Великой Отечественной войне 1941-1945 Оксана ,
2014-2015 Муниципальный
3 местоБФ ФГБОУ ВПО «ВГУ»
гг. «О самом главном»
студентка
группы 12 М.
Генералова
участникhttp://xn----btb1bbcge2a.xn-2015-2016 Федеральный
Всероссийская олимпиада по литературе, посвященная Году литературы в России Татьяна, группа
p1ai/news/2015-09-16-118
12М
Харламов
Вадим
Областной конкурс творческих работ: « Письмо Победы». Номинация «Наши
2015-2016 Региональный
Александрович, победитель
земляки - участники Великой Отечественной войны»
студент группы
452Ф.
Тарасова
2 место http://xn----btb1bbcge2a.xn-2015-2016 Федеральный
Всероссийская олимпиада по литературе, посвященная Году литературы в России Наталья, группа
p1ai/news/2015-09-16-118
22М
Всероссийская олимпиада по литературе,
Зайченко
посвященная Году литературы в
2015-2016 Федеральный
Всероссийская олимпиада по литературе, посвященная Году литературы в России Анастасия,
Россииhttp://xn----btb1bbcge2a.xn-группа 11М
p1ai/news/2015-09-16-118
Воронина
участник http://xn----btb1bbcge2a.xn-2015-2016 Федеральный
Всероссийская олимпиада по литературе, посвященная Году литературы в России Дарья, группа
p1ai/news/2015-09-16-118
12М
Хаустова
участник http://xn----btb1bbcge2a.xn-2015-2016 Федеральный
Всероссийская олимпиада по литературе, посвященная Году литературы в России Наталья, группа
p1ai/news/2015-09-16-118
12М
p1ai/news/2015-09-16-118
Критерий 3. Учебная работа по дисциплине (модулю), проводимая за рамками учебных занятий (кружки, секции, коллективные творческие дела по профилю
деятельности, работа в рамках предметных и цикловых недель, декад и месячников, факультативы)
3. Учебная работа по дисциплине (модулю), проводимая за рамками учебных занятий
Учебный год Группа (-ы)
Форма деятельности
Мероприятия
2014-2015
11м,12м, 111ФМ,112ФМ работа с одаренными детьми
подготовка студентов к участию в конкурсах и предметных олимпиадах разного уровня
2011-2012
111м, 112м, 113м
факультативные курсы
подготовка к ЕГЭ
2012-2013
111м, 112м,113м
предметный кружок
беседы в учебных группах
2014-2015
11м, 12м, 111фм, 112
предметный кружок
беседы в школах города
2013-2014
111м, 112м, 111фм, 1
Предметная неделя ЦМК ОГСЭ
Внутриколледжная студенческая конференция по итогам УИРС
2013-2014
41Ф, 42ф, 111м, 112м
предметный кружок
Научно-практическая конференция «Духовно-нравственное здоровье семьи»
2011-2012
41м,42м, 111м,112м
предметный кружок
научно-практическая конференция «Духовно-нравственное здоровье молодежи»
Критерий 4. Внеучебная общекультурная и воспитательная деятельность
а) организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся: помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам и др.
Учебный
Уровень организации
Мероприятия
Результат участия, реквизиты итоговых документов
год
Участие в акции, отчет зам. директора по воспитательной
2011-2012 Образовательная организация
Акция « Щедрая осень»
работе
Окружной (в т. ч. уровень района
2011-2012
Общегородская акция «Весенняя неделя добра»
отчёт зам.директора по воспитательной работе.
города)
Окружной (в т. ч. уровень района
2012-2013
Благотворительный марафон «Мы же люди».
Отчёт зам. директора по воспитательной работе.
города)
Городская акция «Неделя добра» шефская помощь
2013-2014 Образовательная организация
Отчёт зам.директора по воспитательной работе
одинокимстарикам.
2013-2014 Муниципальный
Благотворительная помощь переселенцам из Украины
сбор денежных средств
2014-2015 Муниципальный
Акция « Белый цветок»
отчет зам. директора по воспитательной работе
Окружной (в т. ч. уровень района
2014-2015
Марафон «Мы же люди»
Отчёт зам.директора по учебной работе.
города)
б) участие в проектах, направленных на создание комфортной и безопасной образовательной среды, благоустройство территории, улучшение качества окружающей среды
Учебный
Результат участия, реквизиты
Уровень организации
Мероприятия
год
итоговых документов
Окружной (в т. ч. уровень
Городская акция «Чистый берег» в рамках международного экологического субботникапо
2011-2012
Благодарность администрации БГО
района города)
очистке мест массового отдыха.
Отчёт зам.директора по
2011-2012 Образовательная организация Конкурс «Самый уютный чистый кабинет»
воспитательной работе.
Городской субботник по благоустройству прилегающей и закрепленнойтерритории
отчет зам директора по воспитательной
2012-2013 Муниципальный
участие.
работе
Отчёт зам.директора по
2012-2013 Образовательная организация Конкурс «Самый уютный чистый кабинет»
2012-2013 Образовательная организация конкурс « Пою величие Природы»
2013-2014 Образовательная организация конкурс « Пою величие Природы»
в) организация мероприятий по формированию здорового образа жизни
Учебный год Уровень организации Мероприятия
2012-2013
Муниципальный
Молодежная акция « Территория здоровья»
2014-2015
Муниципальный
Беседы в школах БГО в рамках работы « Школы юного медика»
Отчёт зам.директора по
воспитательной работе.
отчет зам. директора повоспитательной
работе
отчет зам. директора повоспитательной
работе
Результат участия, реквизиты итоговых документов
участие
Благодарность администрацииСОШ №6, СОШ № 9
г) участие в мероприятиях по организации профилактики правонарушений, асоциальных проявлений в подростково-юношеской среде
Учебный
Уровень организации
Мероприятия
Результат участия, реквизиты итоговых документов
год
Образовательная
2011-2012
Беседы по профилактике правонарушений Круглый стол
участие, отчет зам директора по воспитательной работе
организация
Образовательная
Круглый стол на тему : «Проявление экстремизма в молодёжной
2013-2014
участие
организация
среде»
2013-2014
Муниципальный
Модуль-тренинг по профилактике асоциального поведения
отчёт зам.директора по воспитательной работе.
Образовательная
2014-2015
Неделя борьбы со СПИДом, НАРКОПОСТ
участие, отчет зам. директора по воспитательной работе
организация
д) участие в мероприятиях по патриотическому и гражданскому воспитанию, мероприятиях, проводимых органами студенческого самоуправления, молодёжными
движениями и организациями
Учебный Уровень
Результат участия, реквизиты итоговых
Мероприятия
год
организации
документов
Чермашенцева Ольга, группа 122ф, участник, МБУК
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
БГО «Борисоглебская централизованная
2011-2012 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
библиотечная система», Борисоглебский историкопоэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
художественный музей , Детский дом культуры
«Радуга»
Образовательная
2011-2012
Спортивный праздник «Отечества достойные сыны».
Отчёт зам.директора по воспитательной работе.
организация
Благодарность отдела культуры, спорта и
2012-2013 Муниципальный Фестиваль - конкурс патриотической песни «Краснаягвоздика»
молодёжной политикиадминистрации БГО.
Леликова Дарья, группа 121фм, участник, МБУК
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
БГО «Борисоглебская централизованная
2013-2014 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
библиотечная система», Борисоглебский историкопоэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
художественный музей , Детский дом культуры
«Радуга»
Могиленко Кирилл, группа 221Ф , победитель,
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
МБУК БГО «Борисоглебская централизованная
2013-2014 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
поэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
2013-2014 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
поэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
2013-2014 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
поэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
2013-2014 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
поэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
2013-2014 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
поэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
Литературно-художественный конкурс «Всё, что без памяти люблю», приуроченный к
2013-2014 Муниципальный празднику «Белые журавли», учреждённому Р. Гамзатовым как праздник духовности,
поэзии и как светлая память о павших на полях сражений во всех войнах.
2014-2015 Федеральный
2014-2015 Федеральный
2014-2015 Федеральный
2014-2015 Федеральный
Всероссийский фестиваль творческих работ, посвященный 70-летию Победы в Великой
Отечественной войне «Подвиг героев в сердцах поколений». Категория: «Мой предок –
участник войны».
II Всероссийский литературно-художественный конкурс «Ради жизни на Земле»,
посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне среди профессиональных
образовательных организаций.Номинация: Конкурс видеоклипов «Мужеству забвенья не
бывает» на песню «Я хочу, чтобы не было больше войны», слова и музыка Анны
Петряшевой.
II Всероссийский литературно-художественный конкурс «Ради жизни на Земле»,
посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне среди профессиональных
образовательных организаций. Номинация: творческая работа «Наши деды – славные
победы. Вот кто наши деды!»
Всероссийский фестиваль творческих работ, посвященный 70-летию Победы в Великой
Отечественной войне «Подвиг героев в сердцах поколений» . Категория: «Мой предок –
участник войны».
2014-2015 Муниципальный Парад ко Дню Победы
библиотечная система», Борисоглебский историкохудожественный музей , Детский дом культуры
«Радуга»
Матюнина Дарья, группв 122фм, участник,МБУК
БГО «Борисоглебская централизованная
библиотечная система», Борисоглебский историкохудожественный музей , Детский дом культуры
«Радуга»
Беглецова Валерия, группа 121фм, участник, МБУК
БГО «Борисоглебская централизованная
библиотечная система», Борисоглебский историкохудожественный музей , Детский дом культуры
«Радуга»
Котлярова Диана, группа 111м, участник, МБУК
БГО «Борисоглебская централизованная
библиотечная система», Борисоглебский историкохудожественный музей , Детский дом культуры
«Радуга»
Винокурова Наталья, группа 321ф, участник, МБУК
БГО «Борисоглебская централизованная
библиотечная система», Борисоглебский историкохудожественный музей , Детский дом культуры
«Радуга»
Мишина Екатерина, группа 321ф, участник, МБУК
БГО «Борисоглебская централизованная
библиотечная система», Борисоглебский историкохудожественный музей, Детский дом культуры
«Радуга'
Диплом участника Королева Юлия Павловна,
студентка группы 112ФМ .http://xn--j1aaicbdhfjsg.xn-p1ai/load/34-1-0-2520
Диплом участника Золоторева Оксана Алексеевна,
студентка группы 12М. http://xn----btb1bbcge2a.xn-p1ai/pub/111-1-0-4244
Диплом участника:Жигульская Софья
Александровна, студентка группы 111ФМ http://xn-j1aaicbdhfjsg.xn--p1ai/publ/108-1-0-4239
Диплом участника. Харламов Вадим
Александрович, студент группы 452Ф http://xn-j1aaicbdhfjsg.xn--p1ai/load/34-1-0-2231
Благодарность администрации колледжа, приказ №
2014-2015 Муниципальный Парад ко Дню Победы
579-С, от 18.05.2015 г.
Критерий 5. Использование современных образовательных технологий, методик и/или их элементов
5.1. Использование инновационных технологий, методик и/или их элементов (здоровьесберегающие, развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое
обучение в условиях одной группы, коллективная система обучения, технология решения изобретательских задач (ТРИЗ), проектно-исследовательские, технология
"дебаты", технология модульного и блочно-модульного обучения, лекционно-семинарская технология обучения, технология развития критического мышления,
обучающие игры (ролевые, деловые), "портфолио", авторские методики и др.)
Учебный Уровень
Наименование инновационной технологии,
Тема занятия, проведенного с использованием инновационной
Группа (-ы)
год
организации
методики и/или её элементов
технологии, методики и/или её элементов
Образовательная
111м,112м,
2011-2012
Игровые технологии
Знатоки русского языка
организация
111фм
Образовательная
111м, 112м,
2012-2013
Литературная игра
Жизнь и творчество Н.А. Некрасова
организация
111фм
Образовательная
2013-2014
111м
Брейн-ринг
Поэзия Серебряного века
организация
Образовательная
11м,12м,
2014-2015
Литературная гостиная
Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова
организация
111фм, 112фм
Образовательная
11м,12м,
2015-2016
урок -конкурс
Творчество С.А. Есенина
организация
111фм, 112фм
5.2. Разработка и использование новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценки знаний, умений и навыков обучающихся с использованием
информационно-коммуникационных технологий (создание медиапособий, разработка тестовых заданий на цифровых носителях, презентаций, видеозанятий, наличие
собственной страницы на сайте ОО, наличие собственного сайта/блога)
Учебный Уровень
Группа (-ы)
Форма применения ИКТ
год
организации
Образовательная
2012-2013
111м, 112м
Активизация деятельности студентов по применению электронных технологий при изучении темы.
организация
Образовательная
Использование мультимедийных презентаций для проведения занятий.Тестирование припроведении текущей и
2013-2014
111м,112м
организация
промежуточной аттестации с использованием компьютерной программы
Образовательная
2014-2015
11м, 12м
создание видеофрагмента урока «Медколледж читает »Бородино'
организация
Образовательная
мультимедийное сопровождение занятий (презентации, видеоуроки, «Межпрограмный поэтический проект» ТК
2014-2015
111фм, 112фм
организация
«Культура»)
2014-2015 Федеральный
11м,12м,111фм,112фм Сайт преподавателя русского языка и литературы. http://nsportal.ru/titova-tatyana-ilinichna
Образовательная
2015-2016
11м, 12м
создание видеофрагмента занятия «Мой С. Есенин»
организация
Критерий 6. Результаты профессиональной деятельности аттестуемого
6.1. Профессиональные достижения аттестуемого (благодарственные письма, отзывы работодателей, приказы о награждениях и поощрениях, грамоты муниципальных
или региональных органов власти, общественных организаций и т.д.)
Учебный Уровень
Реквизиты (дата, № приказа или протокола; орган,
Наименование документа
год
достижения
выдавший награду)
Благодарность за подготовку студентов для участия в Региональной научно-практической
Образовательная
конференции среди студентов и школьников «Ф.М. Достоевский и его художественный
организация
мир», посвященный 190-летию со дня рождения писателя
благодарность за подготовку студентов для участия в Региональной научно-практической
2011-2012 Региональный конференции среди студентов и школьников «Ф.М. Достоевский и его художественный
мир», посвященный 190-летию со дня рождения писателя
Образовательная
2011-2012
благодарность
организация
Образовательная
2012-2013
благодарность
организация
Образовательная
2013-2014
почетная грамота
организация
2011-2012
приказ №87-С от 9.12.2011 г.
ФГБОУ ВПО «БГПИ»
приказ №270/КЛ от 16.11. 2015
приказ .№113-с от 20.01.2012
приказ №37/кл от 25.09.2013
МБУК БГО «Борисоглебская централизованная
Благодарственное письмо за творческий подход и грамотное руководство при подготовке библиотечная система», Борисоглебский историко2013-2014 Муниципальный
обучающихся к литературно-художественному конкурсу «Всё, что без памяти люблю»
художественный музей, Детский дом культуры
«Радуга»
«Интолимп» Международный проект Videouroki.net.
2014-2015 Международный благодарность за активное участие в работе Международного проекта Videouroki.net.
29 апреля 2015 г.
свидетельство о подготовке победителя мероприятия проекта Videouroki.net
2014-2015 Международный
«Интолимп» P№9722681 29 апреля 2015 г.
«Дистанционная олимпиада по русскому языку 11 класс»
Образовательная
2014-2015
благодарность за активное участие в реализации проекта «Школа юного медика».
приказ№89/КЛ от12.05.2015
организация
Благодарность за помощь в организации конкурса исследовательских проектов
«Прогулки по аллеям прошлого» в рамках сетевого образовательного проекта
МБУК БГО «Борисоглебская централизованная
2014-2015 Муниципальный
«путешествие во времени: краеведческий марафон по историческим городам
библиотечная система»
Воронежского края»
Образовательная благодарность за подготовку и проведение Литературной гостиной, посвященной 2002014-2015
приказ №335-С от 31 октября 2014
организация
летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова
благодарность за активное участие в работе Международного проекта для учителей
«Интолимп» Международного проекта для учителей
2014-2015 Международный
videouroki.net
videouroki.net 29 апреля 2015 г.
свидетельство о подготовке победителя мероприятия проекта videouroki.net
2014-2015 Международный
P№6995166 от 29 апреля 2015 г.
«Дистанционная олимпиада по русскому языку 10 класс»
Воронежская региональная культурноБлагодарственное письмо за помощь в организации и проведении областного конкурса
2015-2016 Региональный
просветительская общественная организация
эссе «Письмо Победы»
ВРКПОО «Наша история» Приказ №30 от15.09.2015г.
Образовательная благодарность за организацию и проведение конкурса выразительного чтения стихов,
2015-2016
приказ№ 232/кл от 16.10.2015 г.
организация
посвященного 120-летию со дня рождения С.А. Есенина
6.2. Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах
Учебный Уровень
Наименование профессионального конкурса
год
организации
Дистанционная Всероссийская педагогическая олимпиада для педагогов
2015-2016 Федеральный
НПО и СПО «Профобразование XXI век» .
Результат участия, реквизиты итоговых документов
диплом участника Интернет-издание «Профобразование» http://xn---btb1bbcge2a.xn--p1ai/board/19-1-0-435
6.3. Участие педагогического работника в научной, научно-методической сферах педагогической деятельности (разработка частей УМК, научно-практические
конференции, семинары, педагогические чтения и др)
Учебный год Уровень организации
Мероприятия /УМК дисциплины, модуля
Форма участия (посещение/выступление); часть УМК
Тема доклада
Данные не предоставлены
6.4. Публикации в официальных изданиях по профилю педагогической деятельности (в т.ч. в электронных)
Учебный
Название издания (в т.ч.
Уровень
Выходные данные (или прямая электронная ссылка)
год
электронного)
2014-2015 Федеральный
Интернет-издание
«Профобразование»
Социальная сеть
2015-2016 Федеральный работников образования
nsportal.ru
Социальная сеть
2015-2016 Федеральный работников образования
nsportal.ru
Социальная сеть
2015-2016 Федеральный работников образования
nsportal.ru
http://xn----btb1bbcge2a.xn--p1ai/load/13-1-0-1032
http://nsportal.ru/npo-spo/gumanitarnyenauki/library/2015/10/22/urok-konkurs-stihov-posvyashchennyy120-letiyu-so-dnya
http://nsportal.ru/npo-spo/gumanitarnyenauki/library/2015/11/10/rabochaya-programma-oud-01-russkiyyazyk-i-literatura
http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2015/11/15/zhizn-itvorchestvo-n-a-nekrasova
Жанр
Тема публикации
публикации
Урок -литературная гостиная,
методическая
посвященная жизни и творчеству М.Ю
разработка
Лермонтова
конспект
урока
Урок –конкурс стихов, посвященный 120летию со дня рождения С.А. Есенина
рабочая
программа
Рабочая программа по русскому языку и
литературе
планконспект
урока
«Жизнь и творчество Н.А. Некрасова»
6.5. Работа педагога в составе жюри (конкурсной/экзаменационной комиссии), в качестве эксперта в области образования
Учебный
Количество экзаменационных (конкурсных, экспертных)
Уровень организации
Мероприятия
год
процедур
Образовательная
2011-2012
Экзамен по русскому языку
3
организация
Образовательная
2012-2013
Экзамен по русскому языку
3
организация
Образовательная
2013-2014
Экзамен по русскому языку
3
организация
Образовательная
Промежуточная аттестация по учебной дисциплине русский
2014-2015
3
организация
язык
6.6. Распространение педагогического опыта и его диссеминация (выступления аттестуемого на педсоветах, заседаниях методобъединений, цикловых комиссий,
проведение открытых занятий, мастер-классов, работа в качестве тьютора, получение рецензий/отзывов о положительных результатах применения опыта)
Учебный Уровень
Форма распространения
Тема
год
организации
педагогического опыта
Образовательная
2011-2012
выступление на методсовете « Анализ работы предметной цикловой комиссии по организации УИРС » , методсовет № 5 от 26. 05.2011г
организация
Образовательная
2012-2013
выступление на методсовете « Анализ работы преподавателей по организации НИРС» № 4 от 25.04.2013г.
организация
Образовательная
организация
Образовательная
2012-2013
организация
Образовательная
2013-2014
организация
Образовательная
2013-2014
организация
Образовательная
2013-2014
организация
Образовательная
2013-2014
организация
Образовательная
2014-2015
организация
Образовательная
2014-2015
организация
Образовательная
2014-2015
организация
Образовательная
2014-2015
организация
Образовательная
2014-2015
организация
Образовательная
2015-2016
организация
2012-2013
выступление на методсовете
выступление на педсовете
« Итоги работы преподавателей колледжа по созданию методического обеспечения самостоятельной
работыстудентов в соответствии с требованиями ФГОС СПО » № 5 от 20.05. 2013г.
« Анализ работы преподавателей колледжа по реализации основной учебно- методической
проблемыгода»педсовет № 3 от 17.01. 2013г.
выступление на методсовете Утверждение материалов самообследования по специальности 060101 Лечебное дело № 4 от 02 042014г.
методсовет
« Работа преподавателей колледжа по созданию информационных образовательных ресурсов» № 3 от19.12.2013г.
Выступление на методсовете « Анализ выполнения учебных планов и программ по учебным дисциплинам № 3 от 19.12. 2013г.
методсовет
« Анализ работы преподавателей по реализации основной учебно- методической проблемы года» № 6от
06.06.2014г.
выступление на
педагогическом совете
«Творческое задание как форма развития профессиональной направленности личности»
выступление на методсовете Соблюдение порядка проведения всех видов аттестации обучающихся, текущего контроля успеваемости.
Открытое занятие
«Литературная гостиная, посвященная жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова»
«Анализ методического содержания комплекса КОС учебных дисциплин и профессиональных модулей по
специальностям подготовки»
«Анализ результатов качества знаний, мониторинг и планирование работы по повышению качества знаний
выступление на методсовете
студентов»
Выступление на педсовете
открытое занятие
Урок - конкурс выразительного чтения стихов , посвященный 120-летию со дня рождения С.А. Есенина
Критерий 7. Непрерывность профессионального совершенствования (курсовая подготовка, переподготовка, стажировка, обучение в магистратуре, аспирантуре,
докторантуре).
Регистрационный номер
Сроки прохождения
Количество
Место прохождения курсов/обучения
Тема
свидетельства (удостоверения,
курсов/обучения
часов
диплома)
Курсы
ГОУ ВПО «Борисоглебский
«Инновационные подходы к изучению русского
06.12.2010-18.12.2010
72
регистрационный номер 587
государственный педагогический институт» языка и литературы в новой школе»
БФ ФГОУ ВПО «Воронежский
16.02.2015-28.02.2015
«ФГОСы СПО: Ключевые механизмы реализации» 110
регистрационный номер 151
государственный университет»
Раздел I. Компетенция в разработке программы педагогической деятельности и принятия педагогических решений
Что входит в состав учебнометодических комплексов
В состав учебно-методических комплексов учебных дисциплин «Русский язык», «Литература» входят:рабочая программа, календарнопреподаваемых Вами учебных
тематические планы теоретических занятий, технокарты, методические рекомендаций для самостоятельной работы
дисциплин и профессиональных студентов,дидактический материал, контрольно-измерительные материалы.
модулей?
модулей?
Какие документы учебнометодического комплекса
разработаны лично Вами?
Рабочие программы по русскому языку и литературе, календарно-тематические планы по УД, технокарты занятий, материалы для
текущего контроля, проведения промежуточной аттестации
Над какой индивидуальной
методической проблемой Вы
работаете? Кратко изложите
результаты этой работы за
последний год.
В настоящее время работаю над методической проблемой :обеспечение занятий электронными образовательными ресурсами.
Ведуработу над созданием электронно-образовательных ресурсов контролирующего типа.
Приведите пример сложной
педагогической ситуации из
Вашей практики и изложите
методы ее решения.
Стараюсь не допускать сложных педагогических ситуаций. Если возникает напряженная ситуация, необходимо разрешить все
недоразумения в начале конфликта.
Раздел II. Компетенция в постановке целей и задач педагогической деятельности
Какие виды целей и задач Вы
На каждом этапе образовательной деятельности я ставлю следующие виды целей и задач: образовательные - формировать,
ставите на каждом из этапов
совершенствовать, обобщать и систематизировать знания обучающихся Развивающие:активизировать познавательную деятельность
занятия?
обучающихся;коммуникативные возможности; Воспитательные - воспитывать, приобщать, побуждать.
Каким образом Вы формируете у
обучающихся общие
компетенции ( на примере 2-3
компетенций).
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные
различия: организую экскурсии (городской краеведческий музей, музей-усадьба Л.Н. Толстого «Ясная Поляна», музей-заповедник И.С.
Тургенева «Спасское-Лутовиново» и др.). ОК 11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к
природе,обществу, человеку: организую студентов для участия в различных экологических акциях, социальных мероприятиях.
Раздел III. Компетенция в организации педагогической деятельности
Какие приёмы (вербальные и
Общение между людьми осуществляется не только при помощи слов, но и жестов, мимики. Помимо этого каждое из средств
невербальные) Вы используете
коммуникации имеет несколько форм выражения. Для создания доброжелательных отношений между преподавателем и студентом
для создания рабочей атмосферы,
необходимо соблюдать правила:вежливое общение, соблюдение субординации, употребление имени собственного, внимательное
поддержания дисциплины и
слушание . К невербальным средствам общения относятся жесты и позы, мимика, выражение лица и манеры держаться, а также
здоровьесбережения в рамках
тактильно-мышечные формы (пожатие рук, прикосновения и т.д.).
занятия?
Раздел IV. Компетенция в мотивации учебной деятельности
Какими методами и приёмами
В сохранении познавательной мотивации огромное значение имеет занимательность материала. ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ создает
Вы пользуетесь для поддержания заинтересованность, а от степени заинтересованности часто зависит и характер внимания студента на занятии, его активность. Развитие
интереса обучающихся к
заинтересованности – это постепенный переход от работы по образцам (воспроизведение) к более сложной, требующей применения
преподаваемой дисциплине и
умений и навыков пользования словарями, справочниками и, наконец, к самостоятельному творчеству, требующему проявления
теме?
воображения.
Кратко изложите свою систему
оценивания, приёмы,
В своей работе использую 5-бальную систему оценивания. На первом занятии знакомлю студентов с критериями оценивания устных и
письменных ответов по русскому языку и литературе. Используюразноуровневое тестирование, опрос, сравнительный анализ.
используемые в её рамках.
письменных ответов по русскому языку и литературе. Используюразноуровневое тестирование, опрос, сравнительный анализ.
Раздел V. Компетенция в обеспечении информационной основы педагогической деятельности
Каким образом Вы учитываете
При организации занятия обязательно учитываются возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. Для контроля знаний
возрастные и индивидуальные
подбираю задания разного уровня сложности, проверку домашнего задания веду взависимости от индивидуальных особенностей
особенности обучающихся при
студента, это может быть устный опрос, работа по карточкам, взаимная проверка.
организации занятия?
Обратная связь является обязательным завершающим этапом учебного занятия и представляет собой передачу информации между
взаимодействующими участниками педагогического процесса. Цель обратной связи заключается в корректировке преподавателем
содержания, способов подачи информации, действий студентов иулучшении эмоционального фона занятия. Таким образом, обратная
Кратко охарактеризуйте приёмы
связь – это продуктанализа, рефлексии и наблюдения, получаемый преподавателем от себя и от партнеров посовместной деятельности.
получения обратной связи,
Обратная связь представляет собой форму межличностноговзаимодействия, наши поведенческие и эмоциональные реакции .Результаты
применяемые Вами.
обратной связи используются и самими обучающимися для оценкисовместной деятельности при работе в сотрудничестве. Чем лучше
преподаватель и студенты умеют корректировать своё поведение и речь, используя обратную связь, тем вышебудут результаты
обучающих взаимодействий.
Раздел VI. Компетенция в области личностных качеств
Создание взаимопомощи на занятиях среди студентов считаю необходимым условием воспитания и формирования чувства
коллективизма. В последние годы широко пропагандируется эгоцентризм, принцип единоличия, идея собственной исключительности,
Считаете ли важным создание
что ведет к разобщению в социуме, равнодушию к проблемам окружающих людей и к отсутствию самопожертвования, что
условий взаимопомощи на
неприемлемо в медицине. Создание коллектива единомышленников, товарищей помогает решить эту задачу. Сотрудничество и
занятии? Как этого можно
сотворчество на занятиях формируют чувство ответственности не только за собственные успехи, но и за успехи однокурсников. .В своей
добиться?
работе применяю методы работы малыми группами,игровые методы (например, брейн-ринг, оценка выставляется всем членам
команды), назначаю консультантов для работы с отстающими студентами.
Какие методы эмоционального
сопереживания и поддержки
обучающихся Вы используете в
своей практике?
Для профессиональной деятельности педагога важны знания по психологии. Надо быть внимательным к студентам, к их внешнему и
внутреннему миру, чтобы вовремя оказать помощь и поддержку в случае необходимости. Необходимо создавать атмосферу доверия и
доброжелательности,заинтересованности жизнью и проблемами студентов, уметь сочувствовать и сопереживать. Не менее важно
умение анализировать, понимать причины, лежащие в основе сложившейся ситуации. Важным является умение педагога вызвать
подростка на разговор для обсуждения с ними не только приятных, но и неприятных событий в его жизни. Методы эмоционального
сопереживания и поддержки: эмпатийное слушание;принятие ошибок как нормального и нужного явления;подчеркивание любых
улучшений, достижений; акцентирование внимания на сильных сторонах личности обучающегося; концентрирование внимания на
прошлых успехах; оказание внимания, одобрения;- выражение теплых чувств;-поддержка тех, кто стремится помочь другим.
Какие эффективные формы
работы с родителями
обучающихся Вы практикуете?
Основной аспект плодотворного взаимодействия педагога и родителя строится на принципах доверия, диалога, партнерства. В результате
взаимного сотрудничества повышается мотивация обучающихся на учебную деятельность и личностное самосовершенствование, так
как решающую роль в эффективности воспитания на любом возрастном этапе играет семья.Наиболее продуктивные и интересные
формы работы, как отмечают сами родители, это: - собрания с приглашением специалистов; -«Дни открытых дверей»;-проведение
массовых форм взаимодействия с семьями воспитанников (праздники, соревнования, дни театра, экскурсии и т.п.). Интеграция усилий
семьи и колледжа- это важнейшее условие формирования единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является
личность успешного выпускника.
Какие требования к
самодисциплине педагога Вы
самодисциплине педагога Вы
считаете важными и всегда ли
Вам удаётся их реализовать в
своей профессиональной
деятельности?
Самодисциплина - это умение организовать собственную деятельность так, чтобы эффективнее использовать собственные силы и время.
Здесь важны и самоконтроль, и требовательность, и ответственность. В профессиональной деятельности стараюсь реализовать эти
качества.
На основании каких принципов
Вы стараетесь строить свои
взаимоотношения с коллегами?
Отношения с коллегами стараюсь строить на принципах взаимоуважения, взаимопомощи,доброжелательности, порядочности, честности.
Были ли в межаттестационный
период обоснованные
письменные жалобы на Вашу
деятельность со стороны
обучающихся/их родителей,
взыскания администрации?
В межаттестационный период жалоб со стороны обучающихся и их родителей не было, взысканий администрации не было.
Автор
evgenii.boev
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
233
Размер файла
92 Кб
Теги
таблица
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа