close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мастер-класс "Чудеса сотворенные кодом"

код для вставкиСкачать
Мастер-класс учителя информатики Андреевой О.Ю. "Чудеса сотворенные кодом" на Республиканский конкурс "Педагог года Калмыкии-2016"
Мастер-класс «Чудеса, сотворенные кодом»
учителя информатики
МБОУ «СОШ №17» им. Кугультинова Д.Н.
г. Элиста, Республика Калмыкия
Андреевой Ольги Юрьевны
Слайд 1. Я поняла одну нехитрую истину, чтобы научить, нужно сначала
удивить. Еще Аристотель сказал «Познание начинается с
удивления». А удивительное – это чудесное…
Слайд 2. Ребята, поговорим о чудесах, чудесах нашей жизни. Испокон
веков люди мечтали пользоваться сказочными опциями.
Слайд 3. Мечтали, чтобы клубок ниток указывал дорогу, чтобы избушка
угадывала, что надо жильцу, чтобы печь умела ездить, куда захочет
хозяин, чтобы блюдце показывало неведомые края, чтобы
волшебная палочка исполняла любые желания, чтобы ковер–
самолет поднимал в облака, а скатерть–самобранка сытно
накормила. Сбылись эти мечты? Да, просто не обращаем на это
внимание,
ведь многие сказочные вещи стали обычными
предметами, которыми мы пользуемся.
Слайд 4. Ребята, во что превратились все эти чудесные вещи? Тот
незабвенный клубок превратился в JPS – навигатор, избушка на
курьих ножках – в умный дом, самоходная печка – в автомобиль,
блюдце с наливным яблоком – в видеосвязь, волшебная палочка - в
пульт от телевизора, ковёр-самолёт – в воздушный лайнер, а
скатерть-самобранка – в мультиварку. Что же так изменило мир?
Слайд 5. Чтобы ответить на этот вопрос, прочитаем стихотворение.
Ей было 1100 лет,
Она в 101-й класс ходила,
В портфеле по 100 книг носила Все это правда, а не бред.
Когда пыля десятком ног,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато 100-ногий.
Она ловила каждый звук
Своими десятью ушами,
И 10 загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И 10 темно-синих глаз
Рассматривали мир привычно.....
Но станет все совсем обычным,
Когда поймете наш рассказ.
1100 лет, 101-ый класс…Ребята, внесите ясность. В какой системе
счисления выражены числительные? Правильно, в двоичной системе
счисления. Верните всё в привычную десятичную систему счисления.
Слайд 6.
Ей было двенадцать лет,
Она в 5-й класс ходила,
В портфеле по 4 книги носила Все это правда, а не бред.
Когда пыля двумя ногами,
Она шагала по дороге,
За ней всегда бежал щенок
С одним хвостом, зато четырёхногий.
Она ловила каждый звук
Своими двумя ушами,
И двое загорелых рук
Портфель и поводок держали.
И двое темно-синих глаз
Рассматривали мир привычно.....
И стало всё совсем обычным,
Когда вы поняли рассказ.
В математике – это двоичная система счисления, а в информатике –
двоичный код. Получается, что двоичный код способен творить настоящие
чудеса.
Слайд 7. Многие из вас наверняка были в магазине цифровой техники по
улице «Клыкова» и обратили внимание на вывеску магазина, из
чего она состоит? (фотография вывески магазина DNS).
Не задумывались, что это за цифры? А всё просто. Это
двоичный код английских букв DNS, символизирующих название
магазина. Кстати, DNS - это аббревиатура от Domain Name
System — система доменных имён — компьютерная распределённая
система для получения информации о доменах. Ребята, двоичный
или цифровой код вокруг нас, нужно только приглядеться.
Слайд 8. Перечислите сферы или устройства, где используется термин
«цифровой». (Цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера,
цифровое телевидение, цифровая связь и пр.)
А придумали всё это волшебники-программисты, люди,
которые связаны с цифровыми технологиями. Это они создают всё
новые и новые программы для цифровых устройств.
Многие думают, что программирование – что-то недостижимое
для человека. А ведь в каждом
из вас, возможно, сидит
программист. Надо только раскрыть в себе эту способность.
Вы на уроках информатики изучаете Паскаль и, не
сомневаюсь, можете написать программу для решения задач на
этом языке программирования.
Слайд 9. А мы с вами, ребята, попробуем создать программу в незнакомой
для вас среде программирования «Скретч». Я вам предлагаю такое
задание: создать программу управления движением объекта по
алгоритму. (5 мин)
Для зала: Scratch – "объектно ориентированный" язык
программирования
с
"многопоточностью".
Странность
программирования на языке Scratch заключается в том, что не
нужно писать программу в виде текста. Вместо этого, программа
составляется из блоков, которые нужно перетаскивать и соединять
как кубики Lego.
Чем удобна данная программа для использования в школе?
Scratch – это бесплатная программа доступная для общего
пользования.
Окно самой программы разделено на несколько частей. Справа
вверху большое окно с белым фоном и объектом Кошка в центре. В
этом окне будут происходить события, запрограммированные нами.
Объект Кошка сразу появлятся по умолчанию. Мы можем
использовать ее в нашей программе, а можем и не использовать.
Клик мышкой на зеленом флажке вверху запускает программу, а на
красном кружочке – останавливает.
Программирование на языке Scratch можно условно назвать
объектно-ориентированным. Мы создаем объекты, описываем их
поведение с помощью скриптов, другими словами «программ», и
помещаем их на «сцену».
Внизу справа отображаются все объекты нашего проекта и все
имеющиеся у нас сцены.
В средней части программы можно описывать скриптыпрограммы объектов, их костюмы и звуки, которые они играют.
Костюм – это внешний вид объекта, он может меняться.
Например, если ваш объект – это ракета, то в конце полета она
может взорваться, значит понадобятся 2 картинки – изображение
объекта ракеты до и после взрыва. Костюмы можно добавлять и
удалять, исправлять. В примере с Кошкой мы видим у нее
два Костюма – это две позы, когда она как бы идет.
Меняя Костюмы по
очереди
мы
получаем
анимацию
идущей Кошки. Скрипт такой анимации будет выглядеть,
например, вот так:
Один объект может иметь одновременно много разных
скриптов.)
- Итак, наша программа готова? Отлично. Сохраните
программу на флешку. Пожалуйста, прокомментируйте результат
своей работы.
Показ созданных программ (Защита программы: К анимации смены
костюмов был добавлен второй скрипт, который позволил
управлять ее положением на экране, слушаясь некоторых клавиш.
Если запустить оба эти скрипта на исполнение, то наш объект будет
двигаться и будет перемещаться влево или вправо в зависимости от
нажатия клавиш на клавиатуре).
В завершении, давайте подведем итог. Чему вы сегодня
удивились? Чему вы смогли научиться? А чему вы смогли бы
научить своих одноклассников после нашего мастер-класса? Ребята,
учитесь удивляться. Удивление вызывает интерес, интерес ведет к
познанию. А когда ты знаешь сам, то можешь научить и другого. И
вот так всю жизнь, мы учимся и учим.
Слайд 10.
«Не привыкайте к чудесам
-Дивитесь им, дивитесь…
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумленье.
Все будет так - и все не так
Через одно мгновенье»
Вадим Шефнер.
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
72
Размер файла
24 Кб
Теги
информатика, Мастер-класс, педагог года
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа