close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

27 апреля русский

код для вставкиСкачать
Организационный момент
Громко прозвенел звонок −
Начинается урок.
Записать слова в три столбика, вставь пропущенные буквы
Слова Ь
обознач.
мягкость
согл.
Слова с
раздел. Ь
Слова с
раздел. Ъ
Гост..я, вол..ер, лисон..ка,
кал..ка, с..ёмка, ноч..ю, пул..т,
из..ять, ворон..е, пред..явить,
Ол..ха, в..едливый.
• Выплыло не небо
тёплое солнышко.
• Утро разбудило рощу и
наполнило её птичьим
щебетаньем и шорохом
Поддержка
Подружка
Бегемоты
Ветровка
• Салют
• Поют
• Серенький
• Гостья
1. Где провели всё лето Альберт и
Ольга?
2. Какая была погода?
3. Куда однажды пошли брат с
сестрой?
4. Что делала Ольга?
5. А что нашёл Альберт?
6. Кто неожиданно выглянул из-за
кустов?
В каждом художественном произведении
встречаются знакомые детям типы речи:
Типы речи (типы текста)
Описание
Повествование
Рассуждение
Повествование – это рассказ о
событиях, действиях, поступках.
Описание – говорится о том, какие
предметы, люди, животные перед
читателем. Это может быть описанием
внешности, описание дворца, жилища и
т.д.
• Рассуждение – говорится о причинах
явлений и событий, об их связи.
• Помогают дать оценку герою или
событию: плохой или хороший, добрый
или злой.
• Виды речи:
• Диалог – разговор двух лиц ( перев. С
греч. - беседа)
• Монолог – развёрнутое высказывание
одного лица ( перев. с греч. - один и
слово)
• Внутренний монолог – изложение
В тексте рассуждении
используются слова:
во-первых, во- вторых,
в-третьих, следовательно,
поэтому, потому что,
значит, ведь, итак, так как
и др.
Стили речи
Художественный стиль
Научный стиль
Публицистический стиль
Научный стиль
• Используется для точной передачи
научных знаний в учебниках, словарях,
энциклопедиях
• Задача – сообщить
• Особенности стиля: точность, ясность,
однозначность (только прямое
значение)
• Использование специальной
терминологии ( профессиональные
термины)
Отметить слово, соответствующее
схеме
Приют
Победа
Пригородный
Размеры
Приставки:
в-, об-, от-, про-, с-, вы, под-, до-, на-, за-.
Корни:
-вод-, -езд-, -яв-, -игр-, смотр-, -ясн-, -ед-, -иск-
Записать предложения в правильном порядке, чтобы
получился рассказ
Структура текстов- рассуждений
1. Вступление
Тезис (утверждение, которое нужно
доказать.
3. Аргументы (доказательства):
а) доводы;
б) примеры, случаи, факты, цифры
в)мнения авторитетных людей, цитаты
Тезис (утверждение, которое нужно
доказать.
Аргументы (доказательства):
Доводы
Цитата
Изложение
Будильник
1. Что сделал Серёжа за
окном?
2. В какое время он сыпал
корм?
3. Кто прилетал в этот час?
4. Что произошло однажды с
будильником?
5. Кто разбудил Серёжу?
• (В)ъезд
• (в)клетке
• (вз)ъерошить
• (по)мчался
(с)пасибо
(по)мощь
(от)несли
(по)оврагам
• Бег
• Бугун
• Бегут
• Пробежка
Ноч(ъ/ь)ю листвой страшно
шумел необыкновенный и
сказочный лес.
Лес наполнился птичьим
радостным гомоном.
Подберите к словам подходящие по смыслу слова, обозначающие
принадлежность, подчеркните разделительный мягкий знак и буквы,
которые он разделяет.
Следы (чьи?)
Избушка (чья?)
Гнездо (чьё?)
Голоса (чьи?)
Перья (чьи?)
Нора (чья?)
Яйцо (чьё?)
Молоко (чьё?)
Заяч…я
Сороч…е
Птич…и
Лис…я
Черепаш…е
Волч…и
Павлин…и
Коров…е
Изменить ед. ч на множ. Ч
стул - стулья
Сук –
перо –
лист –
ручей –
сын –
брат –
крыло муравей улей -
Муравей
Соловей
Перо
Сук
Учить - ученье
Варить, терпеть,
объяснять, уметь,
желать, стараться,
стремиться, гореть,
молчать.
Охотник в густой
траве наткнулся на
маленького
зайчишку.
Отметить слово, соответствующее
схеме
Приют
Победа
Пригородный
Размеры
Счастье, конь,
попрыгунья,
варенье, февраль,
растенье, крылья,
семья, осенью,
Сем..я бросили в землю. Наша
сем..я очень дружная. (Я)сол..ю
суп. Я сол..ю воду.. Мама
отвела Кост..ю в школу. Волк
подавился костью.
(У) девочки Юл..и новое
платье. На пасеке стоят ул…и.
Кол..я вышел (во)двор.
Выплыло на небо тёплое
солнышко.
Зимой медведь спит в
берлоге под старой елью.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Лес, завод
Лес, полоса
Лес, возить
Пол, тереть
Труба, чистить
Вертеть, лететь
Птица, водить
Мышь, ловить
Везде, ходить
Образовать сложные слова признаки и предметы
Луна, ходить
Птица, ловить
Сам, лететь
Большие, глаза
Белый, снег
Рыжий, волос
Твёрдый, лоб Пар, варить
Небо, сводить
Круглый, лицо
Белый, зуб
Длинные, ноги
•
•
•
•
Мама (о/на)дела пальто
Папа (о/на)дел своего сына
Он стал рубашку (о/на)девать
Оля (о/на)девала рубашку на брата
(не)имей, (не)годовать,
(на)резать, (про)болезнь,
(в)летел, (не)льзя, (с)няла,
(с)крыши, (не)дала,
(не)доумевал, (не)нароком,
(не)лепый, (не)уклюжий,
(со)скамейки, (по)деревне,
(в)летел, (до)бежал,
(при)летел, (до)ехал
• Радостный
• радоваться
• радость
• обрадоваться
Ты не бойся, Наташа!
Не вздрагивай, Ира.
Вас уже никогда
Не обидит задира
Смешинка
Смешать
Смешной
Смешить
(за)гнать
(об)мыть
(за)рекой
(из)учить
Рано
Ранить
Ранний
Раненый
В . юга
Под . ём
Пал . то
Сем . я
С . ел
Под . езд
Заяц жил на островке вода в
реке стала быстро прибывать
заяц спокойно спал под
кустом когда он проснулся
вокруг него была вода зайцу
удалось прыгнуть на толстый
сук дерева три дня он
просидел на нём
• Володя гулял по двору. Ему было
скучно. Собака Жучка грызла кость.
Володя взял палку и бросил её в Жучку.
Собака прыгнула и укусила Володю за
ногу. Мальчик заплакал и побежал к
маме.
• А мама сказала, что Володя сам
виноват.
• Нельзя обижать животных!
Нельзя обижать животных!
1. Где гулял Володя?
2. Что он испытывал?
3. Что делала собака Жучка?
4. Как поступил Володя?
5. Что сделала собака?
6. К кому побежал мальчик?
7. Что сказала мама?
8. О чём нужно помнить каждому?
Коричневый, но не шокола..,
Б..л..шой, но не под..емный
кран,Любит ме.., но не пч..ла,
Спит всю зиму, но не еж...
Рыжая, но не м..рко..ка,
Длиннохвостая, но не к..рова,
Пуш..стая, но не ко..ка,
Хитрая, но не Баба Яга.
Отгадайте загадки. Спишите. Подчеркните имена прилагательные.
Выделить в словах приставки
Ворваться, воевать, ворох,
вогнать
Добраться, домашний,
доверить, доброта
Озабоченный, оловянный,
одеревенеть, организм
Предлоги
К, на, с, от, над, под, по, до,
из, без, у, в, для, о, около, об,
за
Служат для связи слов в
предложении
Предлоги служат для связи слов в
предложении
На ветке сидела птица.
Слова сидела (где?) на ветке, связаны с
помощью предлога на.
Сидели ветке
Заменить прилагательные( слова
признаки) антонимами
Свежий хлеб – мягкий
Свежий ветер – прохладный
Свежая рубашка – чистая
Свежие новости – последние,
недавние
Записать словосочетания,
правильно употребив предлоги
Зацепился (за, о) сучок –
Выполз (от, из) норы Добрести (до, в) село –
Выехать (из, с) города –
Вставит слова
Как аукнется, так и _______________.
________ весело шагать по просторам.
Держи _________ на макушке.
Старый _________ лучше новых двух.
Выбери слово
Существительное(слово - предмет)
Прилагательное (слово - признак)
Глагол (слово - действие)
Мёд – медный
Лес – перелесок
Деньги – денег
Дуб – дерево
Лес – пролез
Гора – горка
Сок – сокол
День – деньги
Дождь – дождевик
Медь – медный
Речь - речка
лось - лосось
короткий - крот
покормить - корм
заболеть - больно
Лист__пад
Пыл_сос
Стал_вар
Лес_руб
Сен_кос
Неб_свод
Вод_пад
Камн_пад
Верт_лёт
Пул_мёт
Дальний путь
Съел бутерброд
Молочный коктейль
Сидеть на диване
Жёлтое солнце
Ушёл домой
На каникулах ребята смотрели
интересное представление
Ягоды, ягодка, школа, школьник,
Малина, малинник, берега,
бережок, машина, машинный
Ст_лица, д_ректор,
т_тра_ь, учит_ль,
м_роз, кла__, сп_сиб_,
гру__а, _дра__уйте,
__ливый, вдру __, п_
нал, (д_)св_дан_я,
лог пред
ка став при
Добежать до аптеки
Забежать за лекарством
- Сравните, как пишутся частички до и за в словосочетаниях.
- Почему в одном случае они пишутся слитно, а в другом –
раздельно?
Защ_щать
гр_ница
в_ршина
д_лина
м_рщинка
ст_р__жить
к_нец
м_л_ток
п_лезный
б_р_да
г_ворить
п_м_гать
Пол__скать ребёнка –
Пол__скать бельё –
Отв_ривать картофель –
Отв_рить дверь –
Сл_зать с дерева –
Сл_зать сметану –
Зар_дить ружьё –
Прор_дить грядки -
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Билетик,
Лётчик
Фартучек
Бережок
Внучек
Беленький
Слонята
Позвонил
Написал
Подснежник
Вытянул
Осмотрел
подвязал
Запела
Волчата
Оленька
Бычок
Снежинка
Подберёзовик
Петушок
блинный
Серёжа добежал до магазина.
Серёжа забежал в магазин.
Мальчик добежал до школы.
Мальчик убежал из школы.
Он слова - названия признака
образовать слово- название
предмет и слово- название
действие
красный
зелёный
голубой
- уд_вительно
- м_нять
- л_пить
- подч_щать
Восстанови словарные слова
Звд, дрктр, лпт,
мшн, нй, врн, рбт,
ттрд, срк
обращение
просьба
Серёжа, попроси Веру
передать мне тетрадь.
Аня, попроси Олю подойти
к окну.
Ваня, попроси Таню выйти к
доске.
А теперь изменим порядок слов в предложении,
но чтобы смысл оставался тот же
Вера, передай мне тетрадь.
Передай мне, Вера, тетрадь!
Передай мне тетрадь, Вера!
Выделить окончание, основу, корень,
суффикс
1 вариант
Косточка, пёрышко, хлопушка, рожки
слезинка, зимушка, сладенький, слонёнок,
облачный, сахарница, тазик, успешный,
дворник, каменщик, верблюдица
2 вариант
Дедушка, звёздочка, кровинка, ножки,
зёрнышко, кормушка, кисленький,
волчонок, удачный, смешной, столик,
охотник, бетонщик, хлебница, медведица
1. Что забыл Илья в лесу весной?
2. Когда мальчик пошёл за
ландышами.
3. Где он увидел свою шляпу?
4. Кто над ней летал?
5. Кто пищал в шляпе?
6. Как поступил Илья?
Рыбу не скотина крыше съел
Вдруг, ванна, комар,
метро, огород, улица,
ягода.
• Какое слово относится не к человеку
Бегун, прыгун,
скакун, плясун,
шалун
з двм зйцм пгншьс н днг н пймшь
Салат, пюре, пирог,
котлета, кисель,
борщ, уха, компот,
рагу, булочка,
блины.
Март – с водой, апрель с травой,
а май – с цветами.
Количество букв и звуков не
совпадает
Объект
Июнь
Майор
Ящик
А - - - а – молниеносное наступление
А - - - а – сценическая площадка в
цирке
А - - - а – реклама спектакля, концерта
А - - - а – осенний цветок
А - - - а – кислый фрукт
А - - - - - а – гроза морей
А - - - - - - а – кислый сорт яблок
А - - - - - - - - - а – чепуха, бессмыслица
Мать встретила Катю.
Катя встретила мать.
Катю встретила мать.
В каждом художественном произведении
встречаются знакомые детям типы речи:
Типы речи (типы текста)
Описание
Повествование
Рассуждение
Повествование – это рассказ о
событиях, действиях, поступках.
Описание – говорится о том, какие
предметы, люди, животные перед
читателем. Это может быть описанием
внешности, описание дворца, жилища и
т.д.
• Рассуждение – говорится о причинах
явлений и событий, об их связи.
• Помогают дать оценку герою или
событию: плохой или хороший, добрый
или злой.
• Виды речи:
• Диалог – разговор двух лиц ( перев. С
греч. - беседа)
• Монолог – развёрнутое высказывание
одного лица ( перев. с греч. - один и
слово)
• Внутренний монолог – изложение
В тексте рассуждении
используются слова:
во-первых, во- вторых,
в-третьих, следовательно,
поэтому, потому что,
значит, ведь, итак, так как
и др.
Структура текстов- рассуждений
1. Вступление
Тезис (утверждение, которое нужно
доказать.
3. Аргументы (доказательства):
а) доводы;
б) примеры, случаи, факты, цифры
в)мнения авторитетных людей, цитаты
Тезис (утверждение, которое нужно
доказать.
Аргументы (доказательства):
Доводы
Цитата
и после Ц
• Буква И после Ц пишется в корнях слов
и в словах на ЦИЯ (а так же в
родственных этим словам словах)
Например:
• цирк, цифра, циркуль, аукцион
• Цирковой, цифровой, циркулярный,
циркульный, аукционный
• Лекция, акация, делегация, акция,
Лекционный, акционный
ы после Ц
Буква Ы после Ц пишется:
1. В корнях слов исключений (и
родственных им словах) :
Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул «Цыц!»
(род. сл.: цыганка, цыганский, цыпки,
цыпочки, цыкнуть)
2. В окончаниях : Сестрицы, ножницы,
перцы, дверцы, певцы.
3. В суффиксах: куницын, курицын ,
Ст_лица, д_ректор,
ин_й, учит_ль, м_роз,
кла__, сп_сиб_, гру__а,
м_ня, _дра__уйте,
__ливый, бу__то,
пере__, что__, т__бе,
В час по чайной ложке
Рукой подать
Раз, два и обчёлся (мало)
Куры не клюют
Кожа да кости
Франция –
Япония –
Испания –
Англия –
Норвегия –
Дания –
Жители острова –
Жители города –
Жители села –
Жители станицы -
Израиль Кипр –
Перу Румыния Финляндия Париж -
1.Это тебе не по зубам
2.Положил зубы на полку
3.Имеет зуб против меня
4.Зуб на зуб не попадает
5.На один зуб
6.Ни в зуб ногой
7.До зубов
8.Сквозь зубы
Напишите новые слова с уменьшительно-ласкательным
значением, используя суффиксы
Выделите корень, суффикс, окончание.
задача
Задач + к + а = задач к а
Задач + очк + а = задач очк а
Чулки - чулочек
Чулки
чулок
+ очк + … =
Чулки
чулок
+ к + …=
рука – __________
чулки – __________
дочь – __________
платки – _________
носки – __________
коза
–
__________
Я стою на нашем берегу, покой
границы берегу.
Снежное покрывало покрывало
всё поле.
Посадила мама в печь пироги с
капустой печь.
Какое из этих слов близко по значению к слову
журить?
Искать
Обманывать
Перебирать
Оценивать
Бранить
Упрям как
Нем как
Здоров как
Изворотлив как
Грязный как
Болтлив как
Хитёр как
Болтлив как
Надут как
Колючий как
Голоден как волк
Какие слова нельзя переносить?
Фея, книга, рой, улей, лодка,
осень, обед, уха, Олег
Разделить на слоги.
Отгадай пословицу
Без
не
и
из.
Храбрый человек – храбрец
Добрый человек –
умный человек –
болтливый человек –
ленивый человек –
мудрый человек –
богатый человек –
грубый человек –
сильный человек весёлый человек -
Гнёзда птиц
Самое большое гнездо у орла. Он
делает его из толстых сучьев. Орёл
строит его на громадной сосне.
Самое уютное гнёздышко у синички.
Её гнездо свито из пуха, перьев, мха. Оно
круглое, как тыква.
А кукушка не вьёт гнезда. Она
подкладывает свои яйца в гнёзда других
птиц.
1. У кого самое большое гнездо?
2. Из чего он его делает?
3. Где орёл строит его?
4. У кого самое уютное гнёздышко?
5. Из чего оно свито?
6. На что оно похоже?
7. Кто не вьёт гнезда?
8. Что она делает?
На дворе горой, а в избе водой.
Конь стальной, хвост льняной.
С хвостом, а не зверь, с перьями, а не
птица.
Рыба в море, а хвост на заборе.
Конь бежит, земля дрожит.
Зелёный поясок в траве затерялся.
В каких парах слов произношение
отличается одним звуком?
Лук – луг
Балка – палка
Год - код
Башня - басня
Ин__й, м__роз, кла__,
гру__а, учит_ль, м_ня,
д_ректор, ст_лица,
сп_сиб_, _дра__уйте,
__ливый, бу__то,
пере__, что__, т__бе,
о – сенью
осе – нью
осен – ью
осень – ю
перенести нельзя
Собери пословицу
а время час делу потехе
Письмо по памяти
Маленькое дело лучше
большого безделья.
ПАШАК
КАМАЙ
ОЖИВТ
ААЗЛГ
К, Н, ОК, ЁК, ИК, ЩИК,
ТЕЛЬ, НИК, ИХ, ИЦ
Пословицы, поговорки, приметы со словами
с непроверяемыми непроизносимыми согласными
• Пирогов без праздник не
• на праздник и улице будет нашей.
• А помнит ленивый праздник, будней не
знает
• Приведет праздник гостей придет –.
• Праздник кота мышам без
Выбери слова, в которых звуков больше, чем
букв:
ворона, ёжики, ясень, солнце, просьба
Ворона [варона] - _ б._ зв.
ёжики […….]- _ б._ зв.
ясень […….]- _ б._ зв.
солнце […….]- _ б._ зв.
просьба […….]- _ б._ зв.
и после Ц
• Буква И после Ц пишется в корнях слов
и в словах на ЦИЯ (а так же в
родственных этим словам словах)
Например:
• цирк, цифра, циркуль, аукцион
• Цирковой, цифровой, циркулярный,
циркульный, аукционный
• Лекция, акация, делегация, акция,
Лекционный, акционный
ы после Ц
Буква Ы после Ц пишется:
1. В корнях слов исключений (и
родственных им словах) :
Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул «Цыц!»
(род. сл.: цыганка, цыганский, цыпки,
цыпочки, цыкнуть)
2. В окончаниях : Сестрицы, ножницы,
перцы, дверцы, певцы.
3. В суффиксах: куницын, курицын ,
У вора заячье сердце –
и спит, да боится.
Пословицы, поговорки, приметы со словами
с проверяемыми непроизносимыми согласными
•
•
•
•
•
•
•
•
Сердце матери греет лучше солнца.
Работа сердце веселит.
Москва далека, да сердцу мила.
У вора заячье сердце – и спит, да
боится.
Сердце не камень – тает.
И у курицы сердце есть.
Солнце встает, так и день настает.
Солнце в мешок не поймать.
«Дьявольское дерево»
1.
2.
3.
4.
5.
Где растёт дьявольское дерево?
Что содержится в коре этого дерева?
Что по этой причине оно делает?
Что можно делать под ним ночью?
Какое это дерево?
Уч_ник, б_рёза, в_рона, з_во_, сн_ирь,
л_пата, р_бота, б_лет
р_бята, обл_ко, п_рог
_рбуз, г_зета, с_рень,
с_бака, ин_й, м_роз,
Мотоц__кл, ц___рковой, ресниц__,
ц__ркуль, ц___ганский, ц__ нк,
ц__трусовый, ц__пки, бубенц__,
ц__фры, китайц__, нарц__сс,
ц__плятки, птенц__, ц__нковый,
ц__кать, ц__нга, ц__мбалы, на
ц__почках, дворц__, ц__фровой,
ц__кады.
Бр_вно
з_рно
в_с_литься
гн_здо
щ__ка (и/е)
сл__за
__кно
гр__за (о/а)
пт_нец
л_мать
д_лина(а/о)
П_ ро
в_дро
А о и е я
р__са
__дро (е/я)
с_ дло
т_птать
м__док
гр__бок
тр__винка
д__леко(о/а)
х_л_дец
1в
2В
У дороги
за полем
перед лесом
на огороде
в реке
за облаком
чёрная
Зелёное
дышит
бреет
ехали
Перед школой
за окном
у дяди
в чашке
на коне
за деревом
белая
жёлтое
моет
спит
рисовали
Лето, юбочка,
маятник, совёнок,
пояс, объезд, мята,
опёнок, янтарь,
люстра
Ответы: 1. Береза. 2.
Лагерь. 3. Трамвай. 4.
Малина. 5. Ягода. 6.
Пшеница. 7. Родина.
8.
Морковь.
9.
Урожай.
В
обведенных
клеточках
по
вертикали: название
лесной
ягоды
–
земляника.
1. В белом сарафане встала на поляне. Летели синицы, сели на косицы.
2. У реки над лесом флаги. Это летний детский ... .
3. Дом на рельсах тут как тут, всех умчит он в пять минут. Ты садись и не зевай,
отправляется ... .
4. Красненькая Матрешка – беленькое сердечко.
5. Не поспеет без труда и малина-... .
6. Дружно в поле колосится золотистая ... .
7. Страна, где человек родился, рос, жил, впоследствии женился, чтоб гражданином
ее стать. Как можно ту страну назвать?
8. Красный нос в землю врос, а зеленый хвост снаружи. Нам зеленый хвост не
нужен, нужен только красный нос!
9. Сколько выросло плодов, овощей, зерна, цветов! На участке не зевай, собирай-ка
лес – лесник
лисичка гриб – лиса
окно – око
море – морской
кувшин – кувшинка
домовой – дом
снегирь – снег
гора – горка
Борисов - Борис
сирень – синий
зрачок - зрак
Петров – Петя
рука - ручной
– Прочитайте правило Летучей Мыши. Как
проверить безударный гласный в корне
слова? Сформулируйте первый способ,
второй
способ
проверки
безударного
гласного.
бруска
вюрдлеб
аблек
обкаса
берза
шокка
Укажи строку, где все согласные твёрдые
Книга, мама, шляпа
Ласка, дом, сыр
Дорога, столица, сестра
Крыша, окно, поляна
Волга, шары, сторожит
Шоколад, этажи, стрижи
Снегурочка
План
1. Приближение весны ( 2 предложения)
2. Радость других и печаль Снегурочки(2
предложения)
3. Снегурочка прячется от солнышка(2
предложения)
.
.
Все _ _ _
,а
.
Всё _ _ _, всё _ _ _ с каждым днём _ _ _
становится.
От
___
.
к
Все выделенные буквы обозначают согласные
звуки
ПоДРуГа
мОркОвь
СоБаКа
оКЕаН
КалЕнДаРь
пРАздник
СолОВей
аЛфАВит
аСФаЛьТ
СНеЖНыЙ
Все выделенные буквы обозначают
гласные звуки
ЛиСиЦа
ЯгоДа
ЕмЕЛя
хвОЙнЫй
стрОЙкА
вОрОбЕй
сАмОлЁт
тЕлеВИзОр
В каком слове буква ю обозначает два
звука
лютик
южный
польют
Юрта
достают
люк
сюрприз
трюфель
помогают
предъюбилейный
Поняли, начала, банта, магазин,
начался, туфля, поняла, тортов,
начал, ждала, свекла, звонят,
ждали, понял, щавел, раздался,
раздали, раздала, раздал,
продал, продали,
продала,позвал, позвали,
позвала
Произнеси правильно!
Скворечник, что, яичница, нарочно
В каком слове буква е обозначает 2 звука
Север
ветер
летает
веер
печенье
Елена
подъезд
лента
ерунда
воскресенье
енот
читает
В каком слове звуков больше, чем букв
Карандаши
юла
печаль
юность
янтарь
коньки
ёжик
якорь
корабль
педаль
радость
ёмкость
река
арка
В каком слове букв больше, чем
Машина
ягода
календарь
ёж
январь
апрель
подъезд
Банька
ёлка
корабль
яблоко
мяч
февраль
соловьи
капелька
рельсы
Укажи строку, где во всех словах только мягкие
согласные звуки
Собака, дом, перо
Руки, тетрадь, сын
Реки, ремень, утюги
Гриб, конь, поляна
Киви, ремни, реки
Чаща, лейки, дети
Словарь
Учиник, берёза, варона,
завод, снигирь, лапата,
робота, билет, рибята,
облоко, пирог, орбуз.
Многозн. слова
Омонимы
омографы
Игла ежика и игла укола, атлас и
атлас, бычок рыба, бычок,
животное, дверной ключ, чистый
ключ, боксёр спортсмен, боксёр
собака, замок и замок, пили и пили,
норка животное и норка жилище,
барашки облака и барашки морские,
лисичка гриб и лисичка животное,
носик чайника и носик человека,
кисть рябины и кисть человека, ирис
Мдвеедь
ёмд
Уч_ник, б_рёза, в_рона, з_во_,
сн_гирь, л_пата, р_бота, б_лет,
р_бята, обл_ко, п_рог, _рбуз,
г_зета
Критерии оценок:
Без ошибок «5»
1-2 ошибки «4»
3-4 ошибки «3»
5 ошибок и более «2»
За’мок - замо’к
Какое слово лишнее? Почему?
1) жаркий, жаровня, раскаленный;
3) сожаление, сочувствие, жалость.
жаркий - раскаленный;
сожаление - сочувствие
-Что вы можете сказать об этих парах слов?
- Чем же мы будем заниматься сегодня на уроке?
1. Изумительно
2. Превосходно
3. Великолепно
4. Прекрасно
5. Чудесно
6. Отлично
7. Здорово
8. Хорошо
9. Нормально
10. удовлетворительно
11. Слабо
12. Плохо
Итог урока
Словарь
Учиник, берёза, варона,
завод, снигирь, лапаты,
робота, билеты, рибята,
облоко, пироги.
1) жаркий, жаровня, раскаленный;
3) сожаление, сочувствие, жалость.
Игра «Третий лишний» (с родственными словами).
Задание: назовите слова, которые не являются
однокоренными:
1) лес, лестница, лесник;
2) честный, чеснок, чесночный;
3) смешной, смешить, смешать;
4) водичка, водитель, водяной.
Игра «Однокоренные ли слова?».
дом – здание;
ветер – вихрь;
дуб – дерево.
Игра «В чем ошибка?»
Один грамотей подобрал к слову учить
однокоренное слово зубрить. В чём
его ошибка?
• Омонимы – это слова, одинаковые по
звучанию и написанию, но разные по
значению(случайно пишутся одинаково,
никакого сходства не имеют)
• Многозначные слова – это слова,
имеющие несколько значений (не
случайно пишутся одинаково, а
благодаря сходству)
Голова человека – головка булавки
– Почему головка булавки называется головкой?
- Сегодня мы должны разобраться головка – это одно и то же
слово у которого разные значения или это разные слова
Слово «головка» в разных
словосочетаниях – это одно и то же
слово, потому что верхушка булавки
названа так не случайно, а по причине
сходства с головой человека.
Кисть руки, кисть винограда
Норка животное, норка жилище
Носик девочки, носик чайника
Язык человека, язык ботинка
Бычок рыба, бычок домашнее животное
Боксёр спортсмен, боксёр порода собак
Головка ребёнка, головка булавки
Дверной ключ, ключ источник
Сельский клуб, клуб дыма
Шапка головной убор, шапка снега
Лисичка гриб, лисичка зверёк
•
•
Подпишите нарисованные предметы
Подчеркните слова, которые обозначают одушевленные предметы,
желтым, а неодушевленные – синим цветом.
Вглзц
Хчшщж
Птжсб
Дгкйт
Чхилц
Сшгфв
САМЕНЛРОПС
СЕЛО,…
Распределить слова на три столбика
предмет
признак
действие
(кто? что?)
(какой? какая?)
(что делать?
что делает?)
светлый, холодное, светлеет,
ждёт, твёрдая, учить, ученики,
тёплый, мокрый, сырость, ветер,
вертит, лететь, полёт
Чесать языком
Трепать языком
Слова , у которых есть
несколько значений,
называются многозначными
Утро
фламинго
лето
пальто
метро
облако
эскимо
кофе
солнце
зебу
кенгуру
окно
кино
слово
фортепиано
эму
поле
какао
кафе
масло
Запиши слова в начальной форме
на крыше
с палкой
в траве
на трубе
с портфелем
в небе
у дерева
перед сном
с кенгуру
с кошкой
перед школой
у кафе
Указать род слов во множественном числе
тени
творога
вихри
фикусы
якоря
речь
облака
кресла
Записать ту стоку, где все слова - названия предметов
-На какие вопросы отвечают слова – названия предметов?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Пчеловод, пчела, пчелиный
Учение, ученик, учиться
Солнце, солнечный, светить
Походка, поход, переход
Свет, светлый, светить
Загадка, поговорка, закличка
фокусы
смеси
ветки
лоси
ткани
рыси
поля
вёсла
краски
Письмо по памяти
Дождь прошёл,
Трава блестит.
В небе радуга горит.
угол
уголь
Настоящее время - действие происходит
сейчас (стою, стоит, читает, читаю,
думаю)
Прошедшее время – действие уже
произошло или когда –то
происходило(стоял, стояла, стояли,
читала, ходил, думали)
Будущее время –действие будет
происходить(прочитаю, подумаю, пойду,
уйду, научусь)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Зелень, зелёный, зеленеть
Совесть, стыд
Мороз, иней, сердце
Работа, работать
Бег, бежать, бегство
Красивый, красота
Текст, это предложения,
связанные между собой по
смыслу.
Все предложения объединяет
общая тема
угол
уголь
окно
о’кна
Он плакса
Она плакса
Главные слова в предложении – это его
основа
Подлежащее и сказуемое – главные
члены предложения или основа.
Изменение слова (по числам и по
команде вопросов) называются формами
слова
Изменяемая часть слова – это его
окончание
Часть слова без окончания называется
основой
Слова, которыми командует слово ОН –
мужского рода
Слова, которыми командует слово она –
женского рода
Слова, которыми командует слово оно –
среднего рода
Неизменяемые слова – это слова,
которые не изменяют свою форму ( при
изменении слова по числам по команде
вопросов)
У неизменяемых слов нет окончаний
– Используя слова на доске, напишите предложения с
благодарностью «Азбуке».
Спасибо, теперь, и, буквы, звуки, знаю,
я, красиво, пишу, читаю, сказки, и,
предложения.
ед. число
множ. число
кто? что?
кого? чего?
Книга
Волос
День
Птица
Облако
Пони
Кунгуру
книги
волоса
дня
птицы
о´блака
пони
кунгуру
кто? что?
кого? чего?
книги
волосы
дни
птицы
облака´
пони
кенгуру
Кто? Что? – начальная форма слов предметов
Формы слова - изменение по числам : ед. ч
множ. ч. и
книг
волос
дней
птиц
облако´в
пони
кенгуру
Пришла весна.(нераспространённое,
повествовательное, невосклицательное)
Прилетели скворцы. (нераспространённое,
повествовательное, невосклицательное)
Пригрело солнышко. (нераспространённое,
повествовательное, невосклицательное)
Пойдём гулять! (нераспространённое, побудительное,
восклицательное)
долгожданная, наконец – то, !
из теплых стран
Ласковое
скорее
Наконец –то пришла долгожданная
весна! (распространённое,
повествовательное, восклицательное)
Из тёплых стран прилетели скворцы.
(распространённое, повествовательное,
невосклицательное)
Пригрело ласковое солнышко.
(распространённое, повествовательное,
невосклицательное)
Физминутка
МОЯ СЕМЬЯ
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья!
Поочередное сгибание пальцев, начиная с
большого.
Ҍ словарь происхождения слов
• Словарь «Пиши правильно»
обозначается так: А/Я
• А «Обратный словарь» – наоборот Я/А
ст _лица
соКРОВище КРОВ
соКРОВище сКРЫтое (спрятанное)
а отКРЫтие, наоборот, отКРЫтое,
найденное
2. Письмо слов.
– Заполните пустые клеточки и запишите слова в тетрадь.
– Какие слова надо писать с заглавной буквы? Почему?
горка
корка
корм
кора
гора
глина
клин
лён
Лёня
рота
Рита
Рига
рог
дог
Словарь
Работа с учебником стр.5-11(часть1)и
стр.98 (часть 2)
Стр.5
IV. Работа по теме урока.
1. Письмо предложения.
Учитель читает предложения.
Началась гроза. У нас дома живет черепаха.
Ребята пошли в школу. Мама готовит ужин.
– Сколько предложений я прочитала?
– Можно ли сказать, что эти предложения составляют текст?
– Связаны ли они между собой по смыслу?
– Можно ли придумать ко всем этим предложениям общее
заглавие?
– Запишите предложения
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы урока.
В день солнечный июльский –
Цветы, цветы вокруг!..
Красив язык мой русский,
Как этот летний луг.
Иду тропинкой узкой –
Деревья до небес!
Могуч язык мой русский,
Как этот русский лес.
– Что говорит автор о русском языке?
– С чем сравнивает поэт русский язык?
– Сегодня на уроке будем учиться грамотно записывать слова и
предложения.
• Далее записывают словосочетание:
ру сский язык
Записать слово звуками
Язык – [
]
– Составьте свои предложения со словом «язык».
– Сколько значений у слова «язык»?
· Мы учим русский язык.
· Мальчик показал язык.
· Языки пламени освещали полянку.
· Пленный язык рассказал секрет.
· У ботинка кожаный язык.
Физминутка
НАШИ РУЧКИ
Где же наши ручки,
Где же наши ручки?
Где же, где же наши ручки?
Нету наших ручек.
Вот, вот наши ручки,
Вот наши ручки.
Пляшут, пляшут наши ручки,
Пляшут наши ручки.
На первые три строчки – вытянуть руки вперед,
поворачивая кисти внутрь и наружу. На
четвертую строчку – спрятать ручки за спину. На
последние четыре строчки – показывать различные
движения руками (вращать кистями, помахивать
пальчиками и т. д.).
V. Составление и запись предложений с
благодарностью «Азбуке».
– Прочитайте рассказ на доске.
• На
лежали цветные карандаши.
• Маша любила
.
• Она нарисовала
.
• Игорь тоже любил
.
• Он нарисовал
.
• Дети повесили свои рисунки на
– Придумайте к нему название.
– Трудно было читать?
– Как правильнее было бы написать рассказ?
.
• – Придумайте к нему название.
• – Трудно было читать?
• – Как правильнее было бы написать
рассказ?
• – А как появилось письмо?
Итог урока
Физминутка ЛОДОЧКА
• Две ладошки прижму
• И по морю поплыву.
• Две ладошки, друзья, –
• Это лодочка моя.
• Паруса подниму,
• Синим морем поплыву.
• А по бурным волнам
• Плывут рыбки тут и там.
На первые строчки две ладони соединить лодочкой и
выполнять волнообразные движения руками. На слова
«паруса подниму» – поднять выпрямленные ладони
вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок
МОИ ВЕСЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Мои пальчики расскажут,
Все умеют, все покажут.
Пять их на моей руке.
Все делать могут,
Всегда помогут.
Они на дудочке играют,
Мячик бросают,
Белье стирают,
Пол подметают,
Они считают,
Щиплют, ласкают
Физминутка
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
Физминутка
Наши алые цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
физминутка
•
•
•
•
Вот моя черепаха, она живёт в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
Когда хочет спать, то прячет её обратно.
ЛОДОЧКА
• Две ладошки прижму
• И по морю поплыву.
• Две ладошки, друзья, –
• Это лодочка моя.
• Паруса подниму,
• Синим морем поплыву.
• А по бурным волнам
• Плывут рыбки тут и там.
На первые строчки две ладони соединить лодочкой и
выполнять волнообразные движения руками. На слова
«паруса подниму» – поднять выпрямленные ладони
вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок
Проанализируйте слова по плану
•
•
•
•
•
1. Сколько в слове букв?
2. Сколько в слове звуков?
3. Сколько слогов?
4. Какой слог ударный?
Составить звукобуквенную схему этих
слов.
Зима
Лиза
Автор
Popova02
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
32
Размер файла
11 952 Кб
Теги
апрель, русский
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа