close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок по истории 5 класс в городе богини Афины

код для вставки
МКОУ Мезиновская средняя общеобразовательная школа имени А.И.Солженицына ГусьХрустального района
Районный конкурс « Мой успешный урок»
Технологическая карта урока
1.ФИО(полностью)
Рязанцева Елена Владимировна
2.Место работы
МКОУ Мезиновская СОШ им.А.И.Солженицына
3.Должность
учитель истории и обществознания
4.Предмет
история Древнего мира
5.Класс
5
6.Тема урока,номер урока
7.УМК
В городе богини Афины,урок №42
учебник А.А.Вигасин,Г.И.Годер,рабочая
тетрадь 2 часть,контурные карты,КИМ
8.Цель урока
Познакомить учащихся с городом Афинского государств
Продолжить формирование умений составлять рассказ,
описывать памятники культуры,правильно употреблять
исторические понятия и термины.
9.Задачи Задачи:
1) образовательные:
- сформировать
представление о городе Афины, его устройстве и культурном значении;
- объяснить значения исторических
терминов.
2) развивающие:
- развивать умение
работы с разными источниками информации (текстом, иллюстрациями);
- самостоятельное решение проблем поискового
характера;
- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено;
- сотрудничество с учителем и сверстниками;
формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
3) воспитывающие:
- воспитание уважения к культуре других народов;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного
общества, уважение прав и свобод человека.
10. Тип урока
комбинированный
11. Формы работы учащихся
индивидуальная ,групповая
12.Оборудование
компьютер,экран,проектор
План урока
1.Создание проблемной ситуации
2.Актуализация опорных знаний по теме «В гаванях афинского порта Пирей
(индивидуальная работа по карточкам)
3.Групповая работа Игра
»Жили ли они»
4.Переход к изучению новой темы.
5.Поиск решения проблемы
6.Новые знания(изучение новых слов Керамик,Фидий,Агора,Ника,Порфенон
7.Коллективная работа по тексту( задание прочитать и выделить понятия и
ответить на поставленные вопросы)
8. Беседа по прочитанному( работа с ЭОР,по презентации)учащиеся
показывают о описывают вазы.
9.Сообщение ученика об Акропле
10.Закрепление изученного.Беседа по вопросам.
11.Итог урока
Планируемые предметные результаты: умение изучать и
систематизировать информацию из различных исторических и современных
источников, готовность применять исторические знания .
Личностные результаты: освоение гуманистических традиций и ценностей
современного общества, уважение прав и свобод человека.
Метапредметные результаты: способность решать творческие задачи,
представлять результаты своей деятельности в различных формах
(сообщение, рассказ, презентация .
Основное содержание темы:
Район гончарных мастерских – Керамик. Чернофигурные и краснофигурные
вазы,. Агора, портики, смотрители рынка, Совет пятисот. Культура Древней
Греции. Архитектурный ансамбль афинского Акрополя. Древнегреческая
скульптура. Творения Фидия: статуя Афины Девы. Быт и досуг древних
греков. Акрополь, Парфенон.
Основные понятия и термины: Чернофигурные и краснофигурные вазы.
Агора, , смотрители рынка, Акрополь, Парфенон, Пропилеи.
Образовательные ресурсы: Учебник. Карта «Древняя Греция». Презентация
«В городе богини Афины.
Этапы
урока
1
.Создание
проблемно
й ситуации
Действия учителя
2.Актуализ
ация
знаний
На прошлом уроке мы знакомились с
Афинским портом Пирей, предлагаю
учащимся поработать по карточкам(2
ученика)
3.Группова
я
работа»Жи
ли ли они»
Ребята,сегодня я слышала такое
выражение:»если ты не был в этом
городе,ты настоящий осёл»…Как вы
думаете в каком городе мы совершим
путешествие?
Действия
учеников
Афины,древня
я Греция.
Учащийся
рассказывают
по карточке
отвечая на
вопросы:
-какие гавани
были в порту?
-что мы могли
увидеть в
военной
гавани ,в
торговой?
-на какие
группы
делилось
население
порта?
-Ребята я предлагая вам поиграть
Ребята
командами на доске. У нас 2 колонки ,в активно
левую вы записываете исторические
делятся на
личности ,в правую -имена кто известен команды по 5
Формирова
ние УУД
Регулятивные
: вместе с
учителем
формулируют
и принимают
учебную
задачу
Познавательн
ые:использую
т
знаковосимволически
е средства
Коммуникати
вные:планиру
ют
учебное
сотрудничеств
о с учителем и
сверстниками;
слушают
и
понимают
речь учителя
Коммуникати
вные: умение
работать по
карточкам
Личностные
Умение
совместно
работать в
группах,
из мифов. Внимание имена: Хеопс
,Дионис, Аполлон, Геродот, Солон ,Зевс
,Гомер ,Дарий Первый ,Прометей
,Одиссей.
человек и по
очереди
быстро друг за
другом пишут
на доске.
воспитывать
коллективизм.
4.переход к
изучению
новой
темы.
Итак ,мы выслушали рассказ
Слайд 1.
путешественника побывавшего в Пирей Ответы детей.
. А как вы думаете каким был сам
город Афины?
Регулятивные
: принимают
способы
деятельности;
планируют
способы
достижения
поставленной
цели
Познавательн
ые:
овладение
навыками
смыслового
чтения;
определяют
основную
и
второстепенну
ю
информацию;
используют
знаковосимволически
е средства
Коммуникати
вные: умеют
работать
в
группе
5.Поиск
решения
проблемы.
Мы вместе совершим путешествие по
Афинам познакомимся с памятниками
города.
Из фильмов ,и
книг мы знаем
что он очень
яркий и
красивый.
6.-7Новые
знания
Обратите внимание на доску, нам даны
исторические новые ,слова: Керамик,
Фидий ,Агора, Ника, Парфенон.
Внимательно прочитайте в тексте с.170
Гончары и
художники
Создавали
вазы.
Коммуникати
вные:
оформляют
свои мысли в
устной форме
(на уровне
небольшого
текста);
слушают и
понимают
речь других.
Коммуникати
вные:
принимают
участие в
работе
группы;
учебника. И ответим на вопросы:
-ремесленники какой специальности
жили в районе Керамик?
-Какими рисунками украшали вазы?
-кто выполнял самую тяжёлую работу?
-кто занимался оформлением посуды?
8.Беседа по Ребята опишите как выглядели вазы?
прочитанн Краснофигурные
ому
Чёрнофигурные
9.Сообщен
ие ученика
об
Акрополе
Мы с вами сегодня слушаем (Ф.И)
по теме: Акрополь.
За что афиняне любили свой город?
10.Закрепл
ение
Какими постройками и статуями
изученного гордились? А теперь я предлагаю
по
встать на физ. минутку.
вопросам
.Рефлексия
.
11.итог
урока
п.37 рабочая тетрадь стр.23-24.
Чёрнофигурны
еи
краснофигурн
ые. эту работу
выполняли
рабы.
Граждане.
Слайд №2,3,4
Ребята
описывают по
ЭОР
контролируют
действия
партнеров
Коммуникати
вные: умение
Сомостоятель
но творчески
описывать
слайд № 5,6
Коммуникати
вные:
Принимать
участие в
работе
Регулятивные
самооценка
Для многих он
был родиной.
Регулятивные
:самооценка
Статуей
богини Афины,
Ники, храм
богини Афины
Парфенон.
слайд №7,8
До свидания
Регулятивные
:принимают
цель,
содержание и
способы
выполнения
д/з
Автор
Kuravleva
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
323
Размер файла
75 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа