close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

годовой календарный учебный график на 2015-2016 учебный год

код для вставкиСкачать
«Принято»
На Совете педагогов
Протокол № от «_»____2015г.
«Утверждено»
заведующий МКДОУ
д/с «Улыбка»
_________/Чудиновских Н.В./
приказ № __ от __.__.2015г.
ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
на 2015-2016 учебный год
муниципального казенного дошкольного
образовательного учреждения
детский сад «Улыбка» общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением физического развития детей
закрытого административно территориального образования
Первомайский Кировской области
,
Пояснительная записка к учебному плану.
Базисный учебный План МКДОУ разработан в соответствии с:
• Закон Российской Федерации от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №
1014 «Об утверждении Порядка и осуществления образовательной деятельности по
основным образовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования ».
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва"Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13
"Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций""
• Письмом Министерства образования РФ от 14.03.2000 № 65/23-16 «О
гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста
в организованных формах обучения»
• Письмом Министерства образования и науки РФ от 31.05.2007 № 03-1213 «О
методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных
учреждений к определенному виду»
• Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным
Постановлением Правительства РФ от 31.03.2009 № 277
• Уставом МКДОУ д/с «Улыбка»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
Учебный план МКДОУ разработан на основе:
Комплексных программ:
- Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования
«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А.Васильевой
Парциальных программ:
- «Развитие речи дошкольников» О.С.Ушакова Е.М. Струнина
- Экологическая программа под редакцией Н.А. Рыжовой
- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркиной,Н.Авдеевой,
О.Князевой
В МКДОУ функционируют:
• две группы детей раннего возраста от 1.5 до 3 лет ;
• семь групп общеразвивающей направленности для детей от 3 до 7 лет ;
В структуре учебного плана МКДОУ выделена инвариантная (базовая) часть,
реализуемая через непосредственно образовательную деятельность, и вариативная
(модульная) часть, реализуемая через региональный компонент и кружковую
деятельность.
В плане выделены следующие части: инвариантная и вариативная с соблюдением
принципов дифференциации и вариативности. Инвариантная часть обеспечивает
выполнение обязательной части общеобразовательной программы дошкольного
образования и реализуется через организованную образовательную деятельность
(ООД). Вариативная часть направлена на реализацию регионального компонента,
парциальных программ и дополнительного образования (кружки).
Установлено соотношение между инвариантной и вариативной частью:
инвариантная часть – не менее 60% от общего нормативного времени, отводимого на
освоение основных образовательных программ дошкольного образования. В
соответствии с требованиями комплексных программ дошкольного образования,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, в
инвариантной части плана определено минимальное количество ООД, отведённых на
образовательные области, определённые в приказе Приказ Министерства образования
и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г.
Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования"
Инвариантная часть обеспечивает результаты освоения детьми основной
образовательной программы дошкольного образования
Вариативная часть – не более 40% от общего нормативного времени, отводимого на
освоение основных образовательных программ дошкольного образования. Эта часть
плана обеспечивает вариативность образования; позволяет более полно реализовать
социальный заказ на общеобразовательные услуги, учитывает специфику
национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых
осуществляется образовательный процесс. Реализация учебного плана предполагает
обязательный учёт принципа интеграции образовательных областей в соответствии с
возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимают не
менее 50% общего времени НОД.
В целях полной реализации воспитательно-образовательного процесса включены
парциальные программы. Процесс развития дошкольника осуществляется успешно
при условии его активного взаимодействия с миром. Педагоги способствуют
развитию познавательной активности, любознательности, стремления к
самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и
речи. Программа обеспечивает развитие наглядно-образного мышления и
воображения. Ее задача – пробудить творческую активность детей, стимулировать
воображение, желание включаться в творческую деятельность. Атмосфера детского
сада насыщена разнообразными ситуациями, побуждающими детей к творческой
самостоятельности и проявлению фантазии. Выпускник детского сада способен
самостоятельно решать доступные познавательные задачи, осознанно использует
разные способы и приемы познания, проявляет интерес к экспериментированию,
готовность к логическому познанию, имеет опыт успешной творческой деятельности.
Одной из форм обучения являются ООД, на которых широко используются
дидактические игры и упражнения, игровые ситуации, демонстрационные картины и
таблицы, раздаточный материал.
В дошкольных группах ООД проводятся с 1 сентября по31 мая. В летнее время
проводится 1 ООД в день (в течение недели – 3 физкультурных и 2 музыкальных).
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для
детей от 1 до 2 лет не более 10 мин, от 2 до 3 лет не более 10 мин,от 3 до 4 лет – не
более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет – не
более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет – не более 30 минут. Максимально допустимый
объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах
не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной – 45
минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную
образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между
периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.
Для каждой возрастной группы даны перечни НОД с учётом регионального
компонента, дополнительного образования и санитарных норм:
с детьми от 1 до 2 лет- 10 в неделю, продолжительностью 8-10 мин;
с детьми от 2 до 3 лет -10 в неделю, продолжительностью 8-10 мин;
с детьми от 3 до 4 лет -11 в неделю, продолжительностью до 15 мин.;
с детьми от 4 до 5 лет -12 в неделю, продолжительностью до 20 мин.;
с детьми от 5 до 6 лет -14 в неделю, продолжительностью до 25 мин;
с детьми от 6 до 7 лет -17 в неделю, продолжительностью до 30 мин.;
Перерывы между ООД – не менее 10 мин.
Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в
возрасте от 1.5 до 2 лет организована 2 раза в неделю, с 3 до 7 лет организуется 3 раза в
неделю. Один раз в неделю для детей 4-7 лет круглогодично организовывается
непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей на
открытом воздухе.
Помимо этого, образовательная деятельность осуществляется в процессе
организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальнохудожественной, чтения), а также в ходе режимных моментов, в самостоятельной
деятельности детей .
Учебный план МКДОУ детского сада «Улыбка».
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1-2
2-3
3-4
4-5
1
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
Расширение ориентировки в
окружающем
сенсорика
С дидактическим
материалом
Со строительным
материалом
2
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Развитие речи
1
1
6-7
1
2
1
ч/н
1
ч/н
1
1
1
1
ч/н
-
1
1
0.5
0.5
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
5-6
1
1
0.5
0.5
3
4
5
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
Лепка
Аппликация
Ручной труд
Конструирование
Физическое воспитание
Развитие движений
-
1
0.5
1
1
1
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельн
ость
Совмес
тная и
самосто
ятельна
я
деятель
ность
Совмес
тная и
самосто
ятельна
я
деятель
ность
Совмест
ная и
самосто
ятельна
я
деятель
ность
Совмес
тная и
самост
оятель
ная
деятель
ность
Совмес
тная и
самостоятел
ьная
деятел
ьность
1
2
2
1
1
2
1
1
ч/н
1
0.5
1
0.5
0.5
-
-
0.5
0.5
0.5
ч/н
0.5
ч/н
1
2
1
3
0.5
3
3
3
11
13
14
1
1
1
-
2
1
2
2
2
2
2
10
10
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
0.5
Кружковая работа
ИТОГО:
1
1
10
10
11
12
14
16
В учебный план включены образовательные области:
 «Речевое развитие»
 «Художественно-эстетическое развитие»
 «Физическое развитие»
 «Социально-коммуникативное развитие»
 «Познавательное развитие»
Образовательные области регионального компонента согласуются с требованиями
федерального
компонента и реализуются посредством интеграции его в занятия и
совместную деятельность
воспитателей и детей
Содержание образовательной области «Познавательное развитие» направлено на достижение
целей развития у детей познавательных интересов,
интеллектуального
развития детей через
решение
следующих задач:
- развитие познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности;
- формирование элементарных математических представлений;
-формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей (предметное и
социальное окружение, ознакомление с природой).
Региональный компонент в разделе «Формирование целостной картины мира» реализуется
через обогащение представлений о жителях посёлка,
истории посёлка, их отражении в
народном творчестве (мифы, сказки, легенды), используя рассказы о людях, посёлке,их
истории; экскурсии и целевые прогулки. Региональный компонент также реализуется через
обогащение представлений о климатических особенностях , неживой природе («Погодный
календарь нашего края»), животном и растительном мире, экологической обстановке с
использованием рассказов о родной природе, бесед, экскурсий и т.п.
Содержание образовательной области «Развитие речи» направлено на достижение целей
овладения
конструктивными
способами
и
средствами
взаимодействия
с
окружающими людьми через решение следующих задач:
- развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
- развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя
речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической
форм) в различных формах и видах детской деятельности;
-практическое овладение воспитанниками нормами речи
и включает следующие разделы:
Работа направлена на:
- пополнение и активизация словаря детей на основе углубления знаний о ближайшем
окружении;
- развитие артикуляционного аппарата детей;
- формирование правильного звукопроизношения;
- развитие фонематического слуха;
- совершенствование интонационной выразительности речи;
- формирование различных видов связной речи, совершенствование диалогической и
монологической форм речи;
- коррекцию различных нарушений речи детей.
«Подготовка к обучению грамоте» направлена на:
- развитие фонематического слуха, совершенствования владения грамматическим строем
языка;
- обучение детей в составлении предложений, членении простых предложений на слова с
указанием их последовательности;
- совершенствование звуко-буквенного анализа;
- формирование умения делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами на ч
асти, составлять слова из слогов (устно).
«Чтение художественной литературы» направлена на достижение цели формирования
интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:
- формирования целостной картины мира,
- развития литературной речи,
- приобщения к словесному искусству, в том числе развития художественного восприятия и
эстетического вкуса
- ознакомление детей с детскими писателями и поэтами;
- расширение знаний детей о различных произведениях художественной литературы;

- формирование представлений о различных литературных жанрах и жанрах фольклора;
- воспитание интереса к литературному творчеству, любви к книге.
Региональный компонент реализуется через ознакомление с местным фольклором,
художественными произведениями о посёлке, природе Кировской области
Содержание образовательной области «Физическая развитие» направлено на
достижение целей
формирования у детей интереса и ценностного отношения к
занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение
следующих специфических задач:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и
координации);
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании.
Региональный компонент включает в себя ознакомление детей с видами спорта, популярными
в
посёлке, , спортивными традициями и праздниками.
Содержание образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
направлено на
достижение целей формирования интереса к эстетической стороне
окружающей
действительности,
удовлетворение
потребности
детей
в
самовыражении через решение
следующих задач:
- развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный
труд);
- развитие детского творчества;
- приобщение к изобразительному искусству.
Региональный компонент включает ознакомление детей с достижениями современного
искусства и традиционной
народной
культуры,
изучение
специфики
народного
декоративно-прикладного
искусства, обучение детей росписи вылепленных изделий по
мотивам народного искусства.
развития музыкальности детей, способности
эмоционально воспринимать музыку через
решение следующих задач:
- развитие музыкально-художественной деятельности;
- приобщение к музыкальному искусству
Региональный компонент включает в себя обучение игре на русских народных музыкальных
инструментах: трещотках, погремушках, треугольниках, ложках; ознакомление с
музыкальными произведениями о посёлке.
Содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений
социального характера и включения детей в систему социальных отношений через
решение следующих задач:
- развитие игровой деятельности детей;
- приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со
сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
- формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств,
чувства принадлежности к мировому сообществу.
- развитие трудовой деятельности;
- воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его
результатам;
формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни
каждого человека.
- формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы
ситуациях и способах поведения в них;
- приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы
поведения;
- передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и
пассажира транспортного средства;
- формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для
человека и окружающего мира природы ситуациям.
Учебный день делится на 3 блока:
1) образовательный блок 1 половины дня включает в себя:
- совместную деятельность воспитателя и детей;
- свободную самостоятельную деятельность детей.
2) непосредственно образовательная деятельность – организованное обучение (в
соответствии с сеткой занятий.
3) образовательный блок 2 половины дня включает в себя:
- индивидуальную коррекционную работу;
- совместную деятельность воспитателя и детей по различным направлениям (в соответствии
с расписанием занятий совместной деятельности воспитателя и детей вне занятий)
- самостоятельную деятельность ребенка.
Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы
осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса –
совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.
Решение образовательных задач в рамках первой модели – совместной деятельности
взрослого и детей - осуществляется как в виде непосредственно образовательной
деятельности (не сопряженной с одновременным выполнением педагогами функций по
присмотру и уходу за детьми), так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой
в ходе режимных моментов (решение образовательных задач сопряжено с одновременным
выполнением функций по присмотру и уходу за детьми – утренним приемом детей,
прогулкой, подготовкой ко сну, организацией питания и др.).
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных
видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской,
коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения
художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и
методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости
от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных
задач.
Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности воспитанников в условиях
созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды по каждой
образовательной области не определяется. Общий объем самостоятельной деятельности детей 3-4 часа в день для всех возрастных групп.
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
1-2
Длительность занятий (мин.)
10
Общее количество занятий (в неделю)
10
Общее количество занятий (в месяц)
40
Общее количество занятий (в год)
360
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Расширение ориентировки в
окружающем
сенсорика
С дидактическим
материалом
Со строительным
материалом
Н.В.Чудиновских
1
ч/н
1
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
Вариативная часть
-
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Лепка
Конструирование
Ручной труд
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
1
2
1
ч/н
2
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
Кружковая работа
ИТОГО:
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
1
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
1
Развитие речи
Труд
Утверждаю
Согласовано
10
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
И.С.Тарасова
М.В.Дегтерева
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
2-3
Длительность занятий (мин.)
10
Общее количество занятий (в неделю)
10
Общее количество занятий (в месяц)
40
Общее количество занятий (в год)
360
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
Н.В.Чудиновских
--
Развитие речи
1
Подготовка к обучению грамоте
--
Ознокомление с художественной
литературой
1
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
1
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
2
1
Лепка
1
Конструирование
Ручной труд
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
1
-2
10
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
Кружковая работа
ИТОГО:
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
-
С дидактическим
материалом
Со строительным
материалом
Утверждаю
Согласовано
10
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
И.Л.Гаврилова
Е.О.Мальцева
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
3-4
Длительность занятий (мин.)
15
Общее количество занятий (в неделю)
11
Общее количество занятий (в месяц)
44
Общее количество занятий (в год)
396
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
Н.В.Чудиновских
--
Развитие речи
0.5
Подготовка к обучению грамоте
--
Ознокомление с художественной
литературой
0.5
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
0.5
-2
1
1
1
ч/н
3
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
0.5
Кружковая работа
ИТОГО:
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
Лепка
Ручной труд
Конструирование
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
1
С дидактическим
материалом
Со строительным
материалом
Утверждаю
Согласовано
11
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
М.Г.Шипицына
М.В.Нешатаева
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
3-4
Длительность занятий (мин.)
15
Общее количество занятий (в неделю)
11
Общее количество занятий (в месяц)
44
Общее количество занятий (в год)
396
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
С дидактическим
материалом
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
1
Н.В.Чудиновских
--
Со строительным
материалом
Развитие речи
0.5
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
0.5
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
0.5
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
Лепка
Ручной труд
Конструирование
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
2
1
1
1
ч/н
3
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
0.5
Кружковая работа
ИТОГО:
Утверждаю
Согласовано
11
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
Н.П.Перминова
Г.С.Крестьянинова
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
4-5
Длительность занятий (мин.)
20
Общее количество занятий (в неделю)
12
Общее количество занятий (в месяц)
48
Общее количество занятий (в год)
432
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
С дидактическим
материалом
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
1
Н.В.Чудиновских
---
Со строительным
материалом
Развитие речи
0.5
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
0.5
0.5
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
2
1
Лепка
1
Ручной труд
Конструирование
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
1
ч/н
3
1
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
0.5
Кружковая работа
ИТОГО:
Утверждаю
Согласовано
12
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
Ю.Э.Пивоварова
И.Н.Малахова
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
4-5
Длительность занятий (мин.)
20
Общее количество занятий (в неделю)
12
Общее количество занятий (в месяц)
48
Общее количество занятий (в год)
432
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
С дидактическим
материалом
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
1
Н.В.Чудиновских
---
Со строительным
материалом
Развитие речи
0.5
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
0.5
0.5
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
2
1
Лепка
1
Ручной труд
Конструирование
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
1
ч/н
3
1
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
0.5
Кружковая работа
ИТОГО:
Утверждаю
Согласовано
12
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
Т.П.Мищихина
О.В.Разинская
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
5-6
Длительность занятий (мин.)
25
Общее количество занятий (в неделю)
14
Общее количество занятий (в месяц)
56
Общее количество занятий (в год)
504
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
1
С дидактическим
материалом
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
Н.В.Чудиновских
Со строительным
материалом
Развитие речи
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
1
ч/н
1
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
1
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
1
2
2
Лепка
Конструирование
Ручной труд
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
0.5
0.5
ч/н
3
13
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
1
Кружковая работа
ИТОГО:
Утверждаю
Согласовано
14
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
Л.С.Учайкина
Е.Г.Шушканова
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
6-7
Длительность занятий (мин.)
30
Общее количество занятий (в неделю)
16
Общее количество занятий (в месяц)
64
Общее количество занятий (в год)
576
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
2
С дидактическим
материалом
Н.В.Чудиновских
Со строительным
материалом
Развитие речи
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
1
ч/н
1
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
1
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
Лепка
Конструирование
Ручной труд
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
1
2
2
0.5
0.5
ч/н
3
14
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
1
Кружковая работа
1
ИТОГО:
Утверждаю
Согласовано
16
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
Н.В.Гаврина
С.И.Безлепкина
Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 60%)
1
2
3
4
5
Возраст детей
6-7
Длительность занятий (мин.)
30
Общее количество занятий (в неделю)
16
Общее количество занятий (в месяц)
64
Общее количество занятий (в год)
576
Образовательная
область
«Познавательное
развитие»
Образовательная
область
«Речевое
развитие»
Образовательная
область
«Социально
– коммуникативное
развитие»
Формирование элементарных
математических представлений
сенсорика
Ф. И. О.
педагога
«Утверждаю»
заведующий
2
С дидактическим
материалом
Н.В.Чудиновских
Со строительным
материалом
Развитие речи
Подготовка к обучению грамоте
Ознокомление с художественной
литературой
1
ч/н
1
Ребенок и окружающий мир:
Предметное окружение,
Явления общественной жизни.
Труд
Образовательная
область
«Художественно –
эстетическое
развитие»
Образовательная
область
«Физическое
развитие»
итого
Вариативная часть
1
Согласовано:
старший
воспитатель
Л.В.Леонова
Совмест
ная и
самостоя
тельная
деятельность
Здоровье и эмоциональное
благополучие
Музыкальное
Рисование
1
2
2
Лепка
0.5
Конструирование
Ручной труд
Аппликация
Физическое воспитание
Развитие движений
0.5
ч/н
3
14
(формируемая ДОУ 40%)
Экологическое воспитание
1
Кружковая работа
1
ИТОГО:
Утверждаю
Согласовано
16
Принят на
педагогическом
Совете
Протокол №
от
сентября
2015г
Л.В.Никитина
Е.К.Злыгостева
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
11
Размер файла
59 Кб
Теги
2015, учебный, год, 2016, график, годовой, календарный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа