close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
«День Народного Единства».
Оранская Галина Ивановна, преподаватель истории
ГБПОУ РС (Я) «Светлинский индустриальный техникум»
Республика Саха (Якутия), Мирнинский район, п. Светлый
Сценарии классных часов и внеклассных мероприятий.
Тема урока: «День Народного Единства».
Вид урока: урок – лекция. Урок усвоения новых знаний.
Тип урока: изучение нового материала на тему «Смута».
Форма организации учебной деятельности: коллективные, индивидуальные способы
обучения
Метод обучения: информационно – развивающий, беседа, словесный метод,
сопровождаемый презентацией.
Образовательная цель: уметь добиваться осознанного понимания студентами
ценностно-смысловых общекультурных, учебно-познавательных, информационных и
коммуникативных компетенций. Умение овладевать практическими умениями и
знаниями.
Развивающая цель: Развивать у студентов умение систематизировать учебный материал
и использовать его на практике, умение работать с текстом. Развивать умения
(анализировать, делать выводы и аргументировать свои ответы, применять имеющиеся
знания на практике), умения монологически высказываться, вести учебный диалог.
Развивать мышление, внимание, память, интерес к предмету. Развивать и
совершенствовать коммуникативную компетенцию у студентов в процессе активной
совместной мыслительной и познавательной деятельности. Формировать общие
компетенции (ОК .6 – работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с
коллегами). Развивать умения работать с учебной литературой, совершенствовать навыки
ведения конспекта.
Воспитательная цель: способствовать формированию интереса к предмету. Развитию
нравственных, трудовых и личностных качеств – работоспобности, ответственности,
требовательности, добросовестности, дисциплинированности, аккуратности, честности,
самостоятельности, бережливости, инициативности, когнитивной деятельности.
Воспитание чувства коллективизма, уважения к страшим, взаимопомощи, чувства такта,
отзывчивости, товарищества.
Задачи:
1. Усвоение нового материала и контроль знаний, умни и навыков по изучаемой теме.
2. Формировать четкое представление студентов об истории Отчества эпохи XVII века и
Современной России.
Предмет:
История
Место проведения:
аудитория № 404
Преподаватель:
Г.И.Оранская
Материально- техническое оснащение урока: компьютер, проектор.
Учебно-методическое оснащение урока: дидактический материал ( тексты, схемы),
учебники, опорные конспекты, презентация, видеофрагменты фильма «1612»,
иллюстрации, информационный стенд рисунков периода Смуты, фотоматериалы о
Современной России, записи музыкального произведения «Борис Годунов»
М.Мусоргского, «Жизнь за царя ( Иван Сусанин) » М.И. Глинка , карта «Смутное время в
России XVII века».
Основные понятия: патриотизм, чувство долга, гражданско-общественная позиция,
гордость, соотечественники, Москва.
Межпредметные связи: литература.
Литература:
-Основная:
1. Н.В. Загладин. «Всемирная история России и мира с древнейших времен до конца XIX
века». – 3-е издание, исправленное, Министерство образования РФ, Москва,
издательство «Русское слово» 2003 год.
2. В.В. Артьемев, Ю.Н.Лубченков. История-Министерство образования РФ,
Издательский центр «Академия» 2004 год.
- Дополнительная:
1. Д.Н.Альщиц. «Начало самодержавия в России. Государство Ивана Грозного»- М.
1988 год.
2. Д.Ж.Горсей. «Записки о России XVI- XVIIвв.» - М. 1990 год.
3. В.О. Ключевский. «Сказание иностранцев и Московском государстве» - М. 1991 год
4. Р.Г.Скрынников «Царство террора»- М.1991 год.
План урока.
1. Организационный момент.
Преподаватель приветствует студентов, настраивает на плодотворную работу, создает
положительные эмоции.
1. Цель этапа:
- включить студентов в учебную деятельность;
- определить содержательные рамки занятия;
- расширение темы «День Народного Единства» (период Смутного времени)
2 Актуализация знаний.
2. Цель этапа:
- актуализировать учебное содержание, необходимо для восприятия нового материала;
Повторение пройденного.
Преподаватель называет тему урока: «День Народного Единства». Преподаватель ставит
перед студентами цели и задачи занятия.
На слайде представлены цели и задачи занятия.
Повторение пройденного (на слайде)
Вопросы по пройденному материалу
1. В каком году началось правление Ивана Грозного?
2. В каком году был создан судебник?
3. В каком году, и как закончилась Ливонская война?
4. В каком году произошло воссоединение Украины с Россией?
5. Назовите какие причины привели к потере власти Борисом Годуновым?
2. Мотивация и целеполагание.
3. Цель этапа:
- сформулировать тему и цель занятий;
- заинтересовать студентов изучением нового материала;
4. Изучение нового материала
Цель этапа: усвоения новых знаний
4.Усвоение новых знаний.
Душу Русскую сохрани,
Землю Русскую сбереги!
В окаянные эти дни,
Русский Русскому помоги!
Для изучения нового материала студенты должны уяснить причины кризиса
Российского государства в преддверии Смуты, его социальные и религиозно –
политические аспекты.
Выступление студентов на тему: «День Народного Единства».(представление
материала о Смуты в России ХУ11веке и о Современной России - сообщения)
Студенты дают информацию по периоду Смутного времени (представление
презентации на тему: «День Народного Единства».)
5. Итог занятия:
Цель этапа: закрепить содержание нового учебного материала,
Оценить качество собственной деятельности.
5.Практическая часть занятия.
.Ответить на тестовые вопросы по теме: « Смутное время периода ХУ11века.»
1.Какая хронологическая последовательность событий?
а) создание К.Мининым и Д.Пожарским второго ополчения.
б) образование «семибоярщины».
в) правление Лжедмитрия 1
г) правление короля Владислава.
2. В каком городе был казнён И.И.Болотников?
1) в Пскове;
3) Путивле;
2) Москве;
4) Каргаполе.
2.Правление Василия Шуйского относится:
а) 1598-1605;
б)1606-1607;
в)1600-1607;
г)1605-1610;
3.Кто возглавил Первое всенародное ополчение выступившее за освобождение
Москвы?
а) К.Минин;
б) Д.Пожарский;
в) П.Ляпунов
г)Д.Трубецкой;
4.Какой русский город выдерживал в течении 21 месяца польскую осаду в начале
ХУ11века?
а) Тверь;
б) Смоленск;
в) Новгород
г) Псков;
Фронтальная беседа:
1. Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии?
2. В чем причина кризиса Российского государства в преддверии смуты?
3. Какие события привели русский народ к сплочению?
4. Почему День 4 ноября назвали Днем Народного Единства?
6. Подведение итогов, выставление оценок. Рефлексия урока.
Преподаватель.
Подводит итоги .Делает выводы.
Нужны ли знания ,полученные сегодня, в вашей дальнейшей жизни?
Сделайте самоанализ урока.
7.Информирование студентов о домашнем задании.
1. Ответить на контрольные вопросы (задание на карточках)
2. Составить кроссворд на тему: «День Народного Единства», «Смутное время
3. Сделать рисунки или зарисовки на пройденную тему.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
4
Размер файла
18 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа