close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
Куюнова Валентина Андреевна
преподаватель
ГБПОУ СПО «Челябинский радиотехнический техникум»
г. Челябинск, Челябинская область
Аннотация:
Ключевые слова: проект«SOS», СПИД, аборт, вред курения, вред
алкоголя, вред наркотиков
Хотелось бы поделиться опытом организации профилактической работы
со студентами первого курса в рамках дисциплин Биология, Естествознание,
Экология на формирование стремления к здоровому образу жизни.
Биология, как известно, наука о жизни, во всём её великолепии. Это не
только сухие факты, но также чудесные наблюдения за всем творением в его
развитии. Как это не трагично признать, всё же конец всякой жизни - это
смерть. Венец творения - человек («чело» (разум) – навек). И каков он этот век
для человека на земле? Второе значение: «век» - вечность.
Проект «SOS» - это программа, предназначенная для профилактики
сокращения жизни с юного возраста. В прошлом году на Областном Конкурсе
по здоровьесбережению молодёжи среди колледжей и техникумов она заняла II
место.
Каждый год проводится анкетирование студентов первого курса с
последующей обработкой и анализом результатов.
Позже студенты техникума участвуют в областных и всероссийских
олимпиадах, посвященных вопросам борьбы с наркоманией.
Анкетирование по программе проект SOS
в Челябинском Радиотехническом техникуме
Анкета проведена в результате проведения программы для подростков и
молодежи «Проект SOS».
В современном мире утратились моральные принципы людей. Каждый
живет, как и все, совершая те же ошибки.
Что если бы в мире, в том числе и в России снижалась подростковая
беременность, количества детей в неполных семьях, ограничилась
распространение венерических заболеваний?
Существует одна программа, занимающая распространением сведений о
правде современного мира. «Проект SOS» разработан организацией, которая
дает подросткам и молодежи сведения, необходимые для того, чтобы
защитится от нежелательной беременности и венерических заболеваний.
Программа служит учебным курсом для современной молодежи и их родителей
о венерических болезней и о том, что полная гарантия свободы от физических и
эмоциональных последствий ранней половой жизни – это воздержание от
половых контактов.
«Проект SOS» был основан в 1993 г. В США группой родителей, которые
обеспокоились из-за статистических данных, свидетельствующих о том, что
подростки рано начинают половую жизнь. Программа рассказывает подросткам
о вреде здоровью из-за половой жизни в несовершенно летнем возрасте, а так
же о том, какие преимущества с физической, эмоциональной и социальных
точек зрения имеют подростки, воздерживающиеся от ранних половых
контактов.
Цель исследования – выявить полезность в программе «Проект SOS» для
современной молодежи и подростков и потребность проведения курсов на
будущее.
Выборка, с помощью которой было проведено исследование, составляли
мужского пола учащиеся 1-го курса радиотехнического техникума,
прослушавшие курс программы «Проект SOS».
Метод разработки анкеты включает следующие приемы:
Закрытые вопросы:
1. Альтернативный вопрос (№ 4,6)
2. Вопрос с выборочным ответом (№ 1, 2, 5, 14)
3. Вопрос, предполагающий ответ по шкале Лайкерта (№9)
4. Семантический дифференциал (№ 3,12)
5. Шкала важности (№ 11)
6. Оценочная шкала (№ 7)
Открытые вопросы:
1. Вопрос без заданной структуры (№ 10)
2. Подбор словесных ассоциаций (№ 8)
3. Завершение рассказа (№ 13, 15)
4. Завершение рисунка (№ 16)
Анкетировние респондентов было проведено 14.11.2015 года в
государственном техникуме города Челябинска у группы 1-вокурсников.
Для проведения исследования была представлена следующая анкета
1. Бланк анкеты
АНКЕТА
Уважаемый студент, анкета составлена с целью выявления интереса и
полезности пройденного курса программы «Проект SOS».
Пожалуйста, не пропускайте вопросы, и отвечайте, как можно более
подробно, где это потребуется. Если в вопросах есть вариант «другое», то
укажите, что именно.
1. Знали ли вы, что в мире существует более 30 видов венерических болезней
до прослушанного курса?
А) Да, знал
Б) Мне все равно
В) Нет, не знал.
2. Как Вы считает, является ли курс по программе «Проект SOS» полезным?
А) Да
Б) Скорее да, чем нет
В) Скорее нет, чем да
Г) Нет
Д) Затрудняюсь ответить.
3. Было ли вам интересно на пройденном курсе по программе «Проект SOS»?
А) Интересно
Б) Не интересно
4. Считаете ли Вы, что другим также нужно знать пройденный Вами материал?
А) Да
Б) Нет
5. Где нужно говорить о половых отношениях между молодыми людьми, о
венерических заболеваниях, о последствиях аборта?
А) В школьных учреждениях (школа, МУК, лицеи)
Б) В средне специализированных учреждениях (техникум, училище)
В) В ВУЗах (институт, университет, академии)
Г) Медицинских центрах
Д) Другое:______________________________
6. Из прослушанной информации сделали Вы для себя какие-нибудь выводы,
которые помогут Вам в жизни?
А) Да
Б) Нет
7. Как вы оцениваете пройденный материал по программе «Проект SOS»
А) Отличное
Б) Очень хорошее
В) Хорошее
Г) Сносное
Д) Удовлетворительное
8. Назовите первое слово-ассоциацию, которое приходит вам на ум, когда Вы
слышите «Проект SOS»______________________________________
9. Согласны ли Вы, что аборт – это убийство живого ребенка?
А) Решительно не согласен
Б) Не согласен
В) Не могу сказать
Г) Согласен
Д) Решительно согласен
10.Сколько Вам лет?__________
11.Важно для Вас использование показа на парах, для усвоения материала?
А) Исключительно важно
Б) Очень важно
Г) Не очень важно
Д) Совсем не важно.
12.По вашему мнению, программа «Проект SOS» как направление по жизни
А) Вредный
Б) Полезный
13.Напишите чем, на Ваш взгляд, вредна или полезна
программа?___________________________________________________
14.Будете ли Вы использовать прослушанную информацию при принятии
решения?
А) Да
Б) Скорее да, чем нет
В) Скорее нет, чем да
Г) Нет
Д) Затрудняюсь ответить
15.Ваши замечания или
пожелания:________________________________________________________
________________________________________________________
16.Нарисуйте логотип «Проекта SOS»
Спасибо за участие в заполнении анкеты.
Всего доброго!
Анализ исследования
Ниже представлена аналитическая таблица, которая для анализа ответов
закрытого типа вопросов
Таблица 1 – Аналитическая таблица
№
1
2
3
4
5
6
вопроса
№
А - 60
А – 15
А – 70
А – 95
А – 20
А – 85
Б - 20
Б – 50
Б – 30
Б–5
Б – 50
Б – 10
В - 20
Г – 10
Г – 15
Д – 25
Д–5
№
7
9
11
12
14
вопроса
%
А – 20
А–5
А – 10
Б – 95
А – 15
Б–5
Б–5
Б–5
Б – 45
В – 40
В – 15
В – 30
В – 15
Г – 15
Г – 55
Г – 45
Г – 15
Д – 20
Д – 20
Д–5
Д – 10
В таблице 1 представлена распределение вариантов ответов на вопросы
закрытого типа в соответствии с числом респондентов, ответивших данный
вариант ответа, в процентах. Проанализируем полученные данные по каждому
вопросу закрытого типа.
1. Только 60% респондентов знали, что в мире существует более 30
венерических заболеваний до курса. 20% узнали в процессе программы. И
20% респондентов этот вопрос не волнует. Можно сделать вывод, большое
количество подростков понимают, сколько в мире опасностей только в виде
венерических заболеваний, что очень хорошо. Также можно сказать, что
хотя бы для 20% слышащих курс прошел не напрасно.
2. 50% опрашиваемых считают, что курс скорее полезен, чем нет. 25%
затрудняются ответить на этот вопрос. 15% дали утвердительный ответ в
полезности курса и только 10 % сомневаются в пользе прослушанной
информации. Следовательно, большее количество респондентов видят
пользу прослушанной информации.
3. Пройденный курс считают интересным 70% учащихся, 30% считают
напротив, не интересным. Скорее всего, не интерес может быть вызван
методом донесения информации.
4. 95% учащихся считают, что другие должны знать пройденный материал. И
только 5% считают, что другим не обязательно знать программы. Но
несмотря на 10% респондентом, которым курс показался не полезным и
30%, которым программа была не интересна. Следовательно, говорить о
ранних половых отношениях среди молодежи и о их последствиях
необходимо. Значит, потребность в проведении курса есть.
Выявив потребность в донесении до подростков о надвигающих
проблемах, нужно проанализировать, где необходимо говорить об этом.
5. 50% респондентов рекомендуют рассказать о ранней половой жизни и ее
последствиях, о венерических заболеваний и о последствиях аборта в средне
специализированных учреждениях. 20% считают, что о таких темах
необходимо говорить раньше – в школьных учреждениях, 15% предлагают
медицинские центры и 5% процентов предложили свой вариант: личные
беседы с человеком.
Можно сделать вывод, что для проведения программы «Проект SOS»
хорошо подходит следующая аудитория: от старшеклассников и до учащихся
средне специализированных учреждениях. Также открытие противоабортных
кабинетов, чтобы доносить до тех, кто решился на этот шаг.
6. 85% прослушавших курс программы «Проект SOS» сделали для себя
выводы на будущее, которые помогут им в жизни. В данном вопросе тоже
также открывается польза программы.
7. 40% респондентов оценили прослушанную информацию на «4». По 20%
набрали ответы «отличное» и «удовлетворительное». 5% этот материал
показался очень хорошим.
8. Данный вопрос был открытого типа, подбор словесных ассоциаций.
Требовалось от респондентов слово-ассоциация, когда они слышат: «Проект
SOS». 60% опрошенных решили не отвечать на данный вопрос. У 20%
первое приходит на ум: помощь. 20% слышащих раскрывают центральную
тему проекта (ответы были: авария, венерические заболевания, целомудрие).
Следовательно, название проекта выбрано правильно, что позволяет хорошо
запасть в память человека и вспоминать пройденный материал.
9. 55% опрошенных считают, что аборт – это убийство живого ребенка, т.е.
личности. 20% в этом точно уверенны. И 15% сомневаются, что аборт – это
убийство. Есть вероятность, что 75% из опрошенных не допустят аборт в
своей жизни. «Проект SOS» предназначен для тех людей, которые
сомневаются в том, что аборт – это убийство.
Можно сделать следующий вывод, развитие курса необходимо для того
чтобы люди, которые сомневаются, что аборт – это грех, были в этом уверены.
А подростки и их родители, которые уверены, что в утробе матери находится
не ребенок, а всего лишь эмбрион - сомневались, что это эмбрион, а не живой
ребенок, который уже является личностью.
10.Вопрос является открытого типа. Требовалось выяснить возраст
респондентов. В анкетировании принимали участие студенты от 15 до 17
лет.
11.Для хорошего и интересного донесения информации программа использует
постановки, видео материалы, презентации. 20% учащимся совсем не важно
есть на занятиях постановки. Но 45% студентов для хорошего усвоения
информации постановки и видеоматериалы имеют значения. Следовательно,
для дальнейших проведений занятий необходимо визуализация.
12.95% считают программу «Проекта SOS» полезной для направления
современных подростков по жизни. Только 5% воздержались от ответа.
Следовательно, «Проект SOS» является ориентиром по человеческой жизни.
Т.е. программа является неким маяком, по которому подросток направляется
с как можно меньшим количеством жизненных ошибок.
13.Открытый вопрос, необходимо было от респондента завершение выше
изложенной темы. Так как только 5% воздержались от ответа, остальные
95% были положительными, то вреда от курса перечислено не было. По
мнению респондентов, польза данной программы подросток:
 показывает все нюансы проблем подросток;
 прочищает мозги;
 влияет на психику;
 знания;
 познавательно, так как узнают много нового;
 60% воздержались от ответа
14.45% прослушавших программу скорее будут использовать данную
информацию для принятия решений в своей жизни. 15% в этом точно
уверены.
15.В этом вопросе было необходимо изложить в нескольких предложениях
замечания в работе «Проект SOS», а также по возможности выразить свои
пожелания. На данный вопрос ответили 20% респондентов. В качестве
главного недостатка было приведено следующее: видеоматериал не таким
жестоким. Главным пожеланием: «прогресс, прогресс и еще раз прогресс»;
было почаще осведомление на такие темы.
16.Респондентам было предложено разработать логотип «Проект SOS». Из всех
опрашиваемых на данный вопрос на не ответили 20%. В основном было
предложено следующее: в кружочке (прямоугольнике или в пространстве)
нарисовано SOS, а также есть вариант: тонущего корабля, где человек
кричит: SOS. Предложили, как альтернативу, в виде граффити project SOS.
Рекомендации и предложения
В исследовании было проведено анкетирование, на основе которого можно
сказать следующее.
За счет видеоматериалов, постановок и презентации занятия проходят
довольно увлеченного и хорошо усваиваются в памяти, что очень важно для
молодого поколения. Для курса еще более успешного проведения занятий
необходимо убрать сюжеты, содержащие жестокость (например, процесс
аборта).
Рекомендуется проводить занятия по программе «Проект SOS» в
школьных учреждениях для старшеклассников, в средне специализированных
учреждениях и медицинских центрах (в виде противоабортных кабинетов).
Данный проект по мнению респондентов призывает молодежь к
целомудренной жизни, раскрывает проблемы предростков, позволяет владеть
знаниями, чтобы твердо стоять в твоих убеждениях, рассказывает о
венерических заболеваний.
Проведение исследования позволило убедится в проблеме среди
подростков: высокий уровень заболевания венерическими заболеваниями,
высокий рост абортов и др.
«Проект SOS» является полезной деятельность среди юного и молодого
населения нашего города, так как дает знания, необходимые для будущих
жизненно важных решений. Как показало исследование, проект должен
развиваться, так как другие подростки тоже должны знать те опасности,
которые их подстерегают.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
10
Размер файла
30 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа