close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ С
ПРИМЕНЕНИЕМ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ
преподаватель общегуманитарных дисциплин
ГБПОУ КК «Краснодарский монтажный техникум»М.А.Махалкина
В настоящее время широкую популярность при подготовке к учебным занятиям
приобрела самостоятельная работа обучаемых с помощью Интернет-ресурсов. Простота в
использовании, качественная наглядность и огромный объем информации по любой теме
привлекают внимание молодых людей на любом образовательном уровне, будь то школа,
учреждения среднего профессионального образования, или высшие учебные заведения.
Целью данной методической разработки является структурное описание
основных приемов самостоятельной работы обучаемых с помощью ресурсов сети
Интернет, а также электронных образовательных материалов по дисциплине История.
В методической разработке будут представлены приемы работы с электронными
образовательными ресурсами, с тематическими интернет-сайтами. Приведены
планирование работы и цифровыми ресурсами, алгоритм обработки информации,
подготовка к защите работы на учебном занятии.
Данная разработка адресована как преподавателям общегуманитарных
дисциплин, так и студентам для упорядочения и оптимизации учебной внеаудиторной
работы.
Использование материалов данной разработки позволит не только привлечь
интерес обучаемых к истории и другим общественным наукам, но также укрепить
межпредметные связи с дисциплинами информационного цикла.
Отдельное внимание уделено перечню сайтов, где размещена актуальная
историческая и общественно-политическая информация, призванная помочь при
подготовке к учебным занятиям.
1. Работа с электронными учебными пособиями
В условиях модернизации отечественного образования в широкую практику
использования входят электронные учебные пособия, применяемые наряду с
традиционными учебниками и учебно-методическими комплексами на уроках. Для
преподавателя важность приобретают такие новейшие технологии обучения как
телеконференции, электронная почта, видеокниги, электронные учебно-методические
пособия, интерактивные карты, игры и на дисках. Функция преподавателя приобретает
исследовательскую направленность: он выступает как консультант, программист и
исследователь.
Использование на уроках истории электронных ресурсов способствует достижению
следующих результатов:
- сокращение времени на подготовку домашнего задания, за счет использования
программного обеспечения;
- учет индивидуальных особенностей каждого учащегося;
- возможность использования дополнительной зрительной и слуховой информации с
мультимедийных носителей;
Преимущества электронных учебно-методических пособий в том, что информация
представлена нелинейно, а, следовательно, можно открывать разделы содержания в любой
последовательности. Сочетание текста, использование различных шрифтов, выделение
цветом, наличие графических изображений способствуют лучшему усвоению материала.
Пользоваться данным пособием достаточно просто: для этого необходимо выбрать в
содержании понравившийся раздел, (название разделов являются гиперссылками) и
щелчком левой кнопкой мыши осуществить переход к материалу, выбранного раздела.
В теоретических разделах раскрывается содержание основных теоретических вопросов
данных курсов в доступной, понятной форме с применением примеров из жизни, что
облегчает понимание фактического материала.
Выполнение практических заданий помогает учащимся лучше усвоить теоретических
материал, и способствует оптимальному выбору профиля обучения в старшей школе.
В качестве электронных мультимедийных учебно-методических пособий на уроках
истории можно рекомендовать к использованию следующие: «Интерактивная карта роста
территории России», «Династия Романовых. Три века российской истории». Эти
ресурсы дают возможность учащимся наглядно убедиться в том, что постоянные
территориальные изменения являются одним из важнейших факторов российской
истории, показывают междисциплинарные связи истории с географией и информатикой,
позволяют учащимся выполнять самостоятельные исследовательские проекты по
дисциплине с использованием наглядных материалов. В работе также используются
инновационные учебно-методические комплексы «История России 19 век», «История
России 20 век», разработанные издательством «Софт Клио», специализирующимся на
разработке и издании мультимедийных учебников истории. Высокая степень наглядности
материала, представленного в данных учебниках, позволила создать эффект «погружения»
в изучаемую историческую эпоху, обеспечила более глубокое запоминание учебного
материала через образное восприятие и эмоциональное воздействие.
2. Работа с Интернет-ресурсами
Интернет – это информационная среда, которую ежедневно посещают миллионы
пользователей. Свободный доступ к информации в сети Интернет формирует единое
глобальное пространство, где всем пользователям предоставляются равные возможности
доступа к информационным ресурсам. Благодаря этому, многие удаленные от культурных и
научно-образовательных центров регионы могут оперативно получать необходимую
информацию.
Студентам в образовательном процессе не всегда удается использовать необходимую
литературу, что может быть обусловлено ее отсутствием в библиотеках и книжных
магазинах. Помимо этого, информация может быть разбросана по разным источникам, что
затрудняет доступ к ней. В этом случае может помочь сеть Интернет. Студент получает
уникальную возможность для самообразования, поскольку образовательные Интернетресурсы активизируют познавательную деятельность, формируют информационную
культуру, навыки исследовательской и аналитической деятельности, а также формируют
умения самостоятельно принимать решения.
Недостатком работы с Интернет-ресурсами является недостоверность некоторой
информации, наличие которой может зависеть от владельца ресурса (государственная или
коммерческая организация, частное лицо). Как правило, отбор материала для сети Интернет
производится заинтересованными людьми, которые могут выстроить материал,
придерживаясь своей позиции относительно какого-либо вопроса. При этом они забывают,
что среди посетителей ресурса могут быть студенты, а не специалисты, способные сразу же
определить достоверность информации. Но этот недостаток активизирует самостоятельную
работу студентов, которая заключается в анализе и переосмыслении полученного материала,
для определения уровня его достоверности. Изложенное здесь также относится и к любым
другим источникам информации.
Следует отметить еще одну проблему, возникающую у студентов при поиске нужной
информации в Интернет, - это «синдром информационной усталости», характеризующийся
избытком информации и недостатком знаний.
Часто студенты тратят много времени, пытаясь найти нужную информацию,
просматривают большие массивы информации, имеющей формальное отношение к
запросам, а фактически не нужной, что снижает эффективность работы студентов.
Разберем самостоятельную работу студентов в сети Интернет на примере исторических
Интернет-ресурсов. Размещенную в сети Интернет информацию можно разделить на три
основные группы: справочная (электронные библиотеки и энциклопедии), научная (тексты
книг, материалы газет и журналов) и учебная (методические разработки, рефераты).
Пожалуй, наиболее значимыми являются электронные библиотеки, при работе с
которыми студенты, чаще всего, получают бесплатный доступ к размещенным каталогам и
материалам. В некоторых электронных библиотеках можно найти редкие книги и документы,
наличие которых в электронном варианте значительно помогает студентам при подготовке к
семинарским занятиям и при написании реферата, ведь электронную версию можно
сохранить на компьютере и воспользоваться ею в любое время.
Ярким примером такой библиотеки может служить «Библиотека электронных ресурсов
Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова» (http://www.hist.msu.ru/ER/index.html),
в которой можно найти большое количество текстов исторических источников и книг по
отечественной и зарубежной истории. Все материалы доступны для скачивания.
Незаменимы в самостоятельной работе студентов современные портальные системы,
которые сочетают в себе все необходимое. Примером такой портальной системы может
служить Исторический Портал (http://www.history.perm.ru), посвященный не только истории,
но и другим
наукам – археологии, этнографии, религиоведению, политологии и праву. Этот
Интернет-ресурс состоит из нескольких разделов – новости, статьи, файлы, опросы, форум,
ссылки. На Историческом портале студенты могут найти не только текстовый материал
(новости, статьи), но и мультимедийные файлы по истории (компьютерные презентации;
аудио-, видео- и фотоматериалы, карты), которые делают процесс изучения более
интересным.
В файловом архиве есть и электронная библиотека, содержащая книги и источники в
электронном виде.
Пожалуй, самый известный Исторический портал – History.ru – История России: XX век
(http://www.history.ru). На портале можно найти статьи, новости, файлы, ссылки, форум,
анекдоты. Есть возможность добавлять свои материалы и создавать комментарии к уже
размещенным материалам. Портал принадлежит мультимедиа издательству «Клио Софт»,
специализирующемуся на разработке и издании мультимедийных учебников истории.
Сайты периодических изданий не менее популярны среди пользователей сети Интернет,
и могут быть полезны для самостоятельной работы студентов. Одни из них издаются только в
электронном варианте, другие – и в электронном, и в бумажном. Известный многим журнал
«Вокруг света» имеет свою электронную версию, разработанную Группой компаний «Вокруг
света» (www.vokrugsveta.ru). На этом сайте не только архив номеров журнала «Вокруг
света», но и рубрика «Хронограф», рассказывающая об основных событиях в истории.
Все вышеперечисленные Интернет-ресурсы и другие, подобные им, позволяют
студенту самостоятельно работать с информацией и предоставляют широкие возможности
при изучении какого-либо предмета, в данном случае – истории.
В целом, следует отметить, что информационные технологии используются студентами
в самостоятельной работе для более глубокого изучения программ дисциплин, для написания
рефератов, курсовых и дипломных работ. Информационные технологии в образовании – это
не просто средства обучения, а качественно новые технологии в профессиональной
подготовке будущих конкурентоспособных специалистов. Они позволяют существенно
расширить творческий потенциал студентов, повысить производительность в самом широком
смысле слова и при этом выйти за рамки традиционной модели изучения учебной
дисциплины.
Среди Интернет-ресурсов, наиболее часто используемых студентами в самостоятельной
работе, следует отметить электронные библиотеки, образовательные порталы, тематические
сайты, библиографические базы данных, сайты периодических изданий.
Другой важной проблемой для учащихся и преподавателей является отбор информации
в Интернете. Часто студенты «скачивают» информацию, даже не пытаясь ее преобразовать.
Преподавателям не раз приходилось сталкиваться с ситуацией: студент приносит огромное
количество материалов, найденных им в Интернет, не только не зная, как ее использовать, но
подчас и не понимая, нужна она ему для подготовки реферата или нет. Отметим, что
большинство студентов не умеют грамотно формировать критерии поиска.
Таким образом, курируя самостоятельную работу учащихся с помощью Интернета,
главной задачей преподавателя является формулировка алгоритма обработки найденного
материала и умение представить ее, а также запомнить, осмыслить и оставить в памяти на
длительное время.
Список литературы
1. Гареев Р.А. Организация образовательного процесса и внеучебной работы: концепция и
перспективы //Среднее профессиональное образование. – 2009. № 5. – С.18-26.
2. Колеватова Т.А. Самостоятельная работа студентов при изучении специальных
дисциплин /Т.А.Колеватова, преподаватель Орлово-Вятского сельскохозяйственного
колледжа //Среднее профессиональное образование. Приложение. -2009.- №8. – С.18-26.
3. Митрюхина Л.Н. Самостоятельная работа как фактор развития познавательной
деятельности учащихся // Народная асвета. 2005.№5.
4. Черногаева Н.А. Контроль самостоятельной работы студентов /Н.А.Черногаева,
зам.директора по УМР ФГОУ СПО «Донской техникум информатики и вычислительной
техники»» //Методист.- 2009.- №1.- С.36-41.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАТАЛОГ САЙТОВ ПО ИСТОРИИ
Библиотека Мошкова: история
http://lib.ru/HISTORY/
Historic.Ru: Всемирная история
http://historic.ru
Сайт содержит достаточно большую он-лайн библиотеку, охватывающую весь период
истории Человечества - от Первобытной эпохи до Новейшего времени, а также материалы по
методологии истории. Также имеются энциклопедии, книги и статьи, исторические карты.
Боевые корабли мира
http://www.battleships.spb.ru/
Сайт содержит данные по большому количеству морских сражений и боевых кораблей
различных стран.
Хронос - всемирная история в интернете
http://hrono.info/
Содержит гигантское количество разного рода материалов - от биографических данных
разного рода исторических личностей и генеалогических таблиц правящих династий разных
стран до обширной исторической библиотеки и данных допросов с политических процессов в
СССР в 1930-х годах.
Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ
http://www.hist.msu.ru/ER/index.html
Сайт содержит разнообразные исторические источники на русском языке - от истории
Древнего Востока и Средних веков до новейшей истории.
Военная история. Книги и фильмы
http://military.borifan.com.ua/
Сайт содержит очень большое количество книг и фильмов по военной истории разных стран
Статьи по истории
http://www.agmi.ru/
Сайт содержит большое количество статей по истории науки и техники, а также по истории
России.
История дипломатии
http://www.diphis.ru
Самый большой в Рунете сайт по истории дипломатии начиная от древних народов до наших
дней.
Всемирная история
http://www.world-history.ru/
Статьи по различным темам всемирной истории. Имеются алфавитные указатели по странам,
народам и личностям.
Журнал "Скепсис"
http://scepsis.ru
Сайт журнала "Скепсис", в котором публикуются статьи на тему истории, культуры, религии,
философии, политики.
Wunderwaffe - История мировых войн
http://wunderwaffe.narod.ru
Сайт содержит большое количество литературы и статей по войнам, начиная с РусскоЯпонской до Второй мировой. Особое внимание уделяется вооружению.
Ретропланъ
http://www.retroplan.ru
Сайт посвящён авиации и воздухоплаванию до Второй мировой войны. Содержит биографии
авиаторов, авиаконструкторов, фотографии и чертежи самолётов, статьи по истории
авиастроения.
Энциклопедия кораблей
http://ship.bsu.by
Сайт содержит описания боевых кораблей различных стран и периодов. В энциклопедии
представлены: классы кораблей, типы вооружений, графические изображения,
художественные и документальные фильмы. Имеется большая библиотека с книгами по
военно-морскому флоту.
История пропаганды
http://propagandahistory.ru
Сайт по истории пропаганды разных стран и периодов. Затрагиваются такие темы как
пропаганда до 1918 года, пропаганда периода между Первой и Второй мировой войнами,
пропаганда после Второй мировой. Отдельное внимание уделено фашисткой, советской и
пропаганде союзников во время Второй Мировой войны.
Историческая библиотека
http://historylib.org
Собрание качественных книг на историческую тему.
Документальные фильмы
http://intellect-video.com
Сайт с большим количеством документального видео, в том числе по русской и общемировой
истории.
История цивилизованного человечества
http://new-history2005.narod.ru
На сайте "История цивилизованного общества" автор знакомит читателей с особенностями
всех основных этнических цивилизаций, с их вкладом в развитие мировой цивилизации.
Кинохроники
http://videocentury.ru
Сайт содержит кинохроники 20 столетия из разных стран, в основном СССР.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
25 Кб
Теги
статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа