close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

отчет+B (1)

код для вставкиСкачать
Кабдушева Гулмира Айтмухамбетовна
группа №7
Г.Астана
портфолио директора
Отчет В
Отчет B
Рефлексивный отчет на основе данных исследования школьной
практики, проведенного в рамках предкурсового этапа(1000 слов)
Одним из первых заданий в рамках данной Программы повышения
квалификации руководителей общеобразовательных организаций для меня
стали предкурсовые задания.
Данные задания для меня стали исследованием, проводимыми в нашей
школе. Исследование - это отправная
точка в начале моего пути,
проведённого методом анкетирования.
Цель исследования– сбор объективных данных по школе, позволяющих
увидеть реальную картину процессов, происходящих в школе, определить
уровень взаимоотношений учитель, ученик, родитель. Определить уровень
развития
школы, узнать мнение родителей, учеников и педагогов,
определить возможности школы, коллектива, собственные возможности,
сильные и слабые стороны работы школы, определить
потенциал,
существующий в школе, а возможно определить угрозы или риски,
назревшие в школе и наметить пути решения проблем.
Я считаю, что данное анкетирование мне позволило в какой-то мере
определить сильные и слабые стороны деятельности коллектива, определить
круг вопросов, интересующих родителей. Наметить перспективы для
дальнейшей работы. Приоритетная роль при объективном оценивании
состояния школы отводится взглядам учеников и учителей, так как именно
они являются непосредственными участниками
учебно-воспитательного
процесса.
Как же был мною организован опрос респондентов и какие при
этом возникли сложности для меня? Задавая данный вопрос себе.
Я построю цепочку, происходившего. Во - первых для сбора данных по
определению стартовых возможностей школы, я разработала план действий,
то есть наметила пути реализации. Посоветовавшись с завучами, мы
определили группу педагогов, способных помочь в сборе информации. В
группу вошли – завуч, завуч – организатор, классные руководители,
сертифицированные учителя, прошедшие уровневые курсы, профсоюзный
лидер школы.
Пригласила педагогический коллектив учителей на совещание,
ознакомила с предкурсовыми заданиями, с инструкцией проведения анкет и
распределила обязанности своих помощников, согласно курируемых
вопросов. Меня волновали сроки проведения опроса и анализа, поэтому от
меня лично требовалась четкое ранжирование обязанностей между членами
мобильной группы. Конкретно поставив цели своим помощникам, мы
начали работу по сбору данных.
По сбору школьной статистики
1
Кабдушева Гулмира Айтмухамбетовна
группа №7
Г.Астана
портфолио директора
Отчет В
проработала завуч школы.
Данные по количеству учащихся и
педагогическому составу использовались на начало 2 полугодия 2014-2015
учебного года.
Анкетирование среди родителей провела заместитель
директора по воспитательной работе, совместно с классными
руководителями, которых она проинструктировала об условиях проведения
анкетирования в корректной форме, соблюдая конфиденциальность
результатов анкетирования. С учащимися проработала учитель, прошедший
курсы повышения квалификации 1 уровня. Анкетирование с учителями
провела учитель - предметник, которая долгое время была профсоюзным
лидером.
Думаю, члены мобильной группы чувствовали ответственность
за проводимое исследование, учителя и дети подошли очень серьезно к
анкетированию, а анонимность, проводимого анкетирования способствовала
более объективным результатам.
Я считаю, что очень важна достоверность данного исследования для
эффективного построения дальнейшей работы и использования на курсах
данных заданий как точку отсчета моего портфолио.
Родители и школа. Вовлечение родителей в процесс анкетирования
очень актуален, конечно же, данный вид работы требует корректности и
конфиденциальности. В целом респондентов из числа родителей было 56
человек, что составило -89,5% родителей данных классов и 45% от общего
числа учащихся школы это свидетельствует об активности родителей, о
налаженном контакте семьи и школы.
Активное участие родителей способствует развитию школы взаимодействия
и сотрудничества педагогов с родительской общественностью. Родителям не
безразлична школа и отрадно, что школа является центром общественной
жизни в селе. Для меня мнение родителей очень важно, так как оно отразится
на отношении в целом к школе и неоспоримо на успеваемости учащихся.
Анкеты родителей
использовались и обрабатывались
мною (это
соблюдение условий анкетирования) Хочу отметить, что оценки родителей
в отношении большинства вопросов оказываются позитивными. 60%
родителей согласны, что ребенку комфортно в школе, 68% считают, что
школа поддерживает учеников, 66% соответствующим образом отвечает на
вопросы и проблемы родителей.
Даже при низких процентах неудовлетворения обучением в школе,
выраженных у родителей 5-9 классов, необходимо обратить внимание, на
родителей которые
считают, что есть некоторые проблемы, например:
«школа не удовлетворяет индивидуальные образовательные потребности
ребенка». Важно не оставить мнение ни одного родителя (хотя процент не
согласия очень низок) и улучшить направление в работе, где показано
неудовлетворение образовательных потребностей ребенка.
Анкетирование показало - родители заинтересованы в качественном
обучении своих детей, хотят безопасных условий для них.
2
Кабдушева Гулмира Айтмухамбетовна
группа №7
Г.Астана
портфолио директора
Отчет В
Какие же приоритеты у учащихся? По результатам анкетирования
выяснилось, что ученики хотят достойного оценивания результатов своей
работы,хотят, чтобы учитель, прежде всего, видел в них личность. Хотят,
чтобы учителя были заинтересованы в личных успехах учащихся. Ученики
стремятся получить хорошие отметки. Хотят быть услышанными.
Что же мы имеем, наши условия?
В нашей сельской школе созданы условия, хорошая материальная база,
кабинеты новой модификации: физики, химии, биологии, мультимедийный
лингафонный кабинет, специализированный кабинет начальных классов
интерактивное оборудование для уроков литературы. Считаю, что в школе
имеются все необходимые условия для качественного обучения учащихся,
преподавания и профессионального развития педагогов.
Как обстоит дело с анкетированием учителей?
В анкетировании приняли участие 32 педагога. Как показало анкетирование,
учителя осознают, что необходимо вносить изменения в преподавание,
изменять свою педагогическую деятельность через критическое, творческое
её осмысление и применение достижений науки и передового
педагогического опыта. Есть затруднения в оценивании, не используют
обратную связь, не рефлексируют. Персонал отметил, что практически не
выполняют лидирующие роли, некоторые считают, что их мнение не
ставится во внимание.
При проведении анкетирования чувствовалось, что учителей заинтересовали
вопросы, они с большим желанием работали,
отвечали, обсуждали.
Проявили активный интерес, ждали результатов.
Это доказывает, что большая часть коллектива открыта нововведениям,
стремится к профессиональному росту, к самовыражению.
По результатам анкетирования я определила для себя важные моменты, на
которые необходимо обратить внимание. Есть педагоги, которые не
чувствуют внимания к себе, некоторым тяжело анализировать, давать
оценку происходящим событиям. Не всегда персоналу приходиться брать
на себя лидирующие роли. Чувствуется необходимость эффективного
использования связи с внешними консультантами. Вот проблема нашей
сельской школы большую часть мы «варимся в собственном котле» как
будто боимся выйти из определенного круга.
Анализ анкет заставил меня задуматься и определить приоритеты
как говориться расставить все точки…
Я прекрасно понимаю необходимость перемен, ведь прежняя система
образования уже не отвечает современным требованиям. Надо меняться!
Моя задача как директора школы организовать процесс обучения, создать
условия для реализации возможностей каждого педагога и создание ситуации
успеха для учеников, научить детей учиться, применять полученные знания
в жизни
3
Кабдушева Гулмира Айтмухамбетовна
группа №7
Г.Астана
портфолио директора
Отчет В
Из анализа анкет я определила приоритетное направление -это
непрерывное профессиональное развитие учителя.
Результатом, которого является эффективное обучение, повышение качества
знаний у учащихся, повышение качества предоставляемых образовательных
услуг.
Пути решения:
- непрерывное профессиональное развитие учителей с целью освоения
современного стиля преподавания, внедрение новых подходов в процесс
обучения и преподавания;
- изменение взглядов на урок с организацией групповой работы с целью
развития коммуникативных навыков учащихся;
- инициирование и содействие обучению коллег с целью
создания
коллаборативной среды, активного класса;
- активное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.
Рисунок 2 анкетирование
Рисунок 1 встреча с коллективом по
учителей
обсуждению опроса, учитель 1
уровня
4
Кабдушева Гулмира Айтмухамбетовна
группа №7
Г.Астана
портфолио директора
Отчет В
Данная презентация была откорректирована с учетом конструктивных
отзывов коллег
Распределенное лидерство – создание мобильной группы.
Цель: проведение исследования, для составления
плана развития школы
Школа: возможности и ресурсы
Качественный состав учителей:
по образованию
по категориям
3
высшая
высшее
3
7
8
Опрос
учащихся
первая
Опрос
учителей
14
29
Контингент учащихся
Исследование: характерные черты учителя, об
уроках, ведение занятий учителем, оценивание
Определить роль учителя:
участие, развитие, лидерство, координация, план
ирование рефлексию.
43,2
43
43
Название оси
42,8
Опрос
родителей
42,6
42,4
Определить сильные, слабые стороны, угрозы
и риски и найти возможность , пути решения
проблем
2014-2015
42,2
42
42
Анализ
анкет
41,8
Мнение о школе, соответствует
ли запросам родителей
41,6
мальчики
с каз. яз.
обучения
с рус. Яз.
Обучения
41,4
девочки
1 четверть
2 четверть
2
1
Отзывы родителей
Что волнует
родителей?
•Удовлетворение
индивидуальных
образовательных
потребностей, хорошо
обучать и школа должна
быть безопасной
Как строить
работу
учителям?
Чего же
хотят дети?
• Уметь
анализировать, ставить
достижимые
цели, находиться в
постоянном
развитие, стремиться к
профессиональному
росту, самовыражению
• Чувствовать себя
личностью, быть
конкурентно способными,
• изменение форм
• проведения
уроков, должного
оценивания
3
Приоритетное направление развития школы:
«Создать условия для непрерывного
профессионального развития учителя»
4
5
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
691
Размер файла
23 891 Кб
Теги
отчет
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа