close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

газета 5 2016

код для вставки
Май
2016г.
№5
Газета для любознательных родителей, творческих педагогов и пытливых дошколят.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
№15 «Золотая рыбка» комбинированного вида
г. Оленегорска Мурманской области
Сегодня в
номере:
От первого лица
Стр.2 -3
Компьютер
или общение?
Стр.4-5
Огонь - враг
Стр.6
Отдыхаем
на природе
Стр.7
Прочтите
детям
Стр. 8
Наш девиз:
«Детский сад, не дом, а сказка. В нем царят любовь и
ласка»
От первого лица
Вот и закончился учебный год. Пришла пора подводить итоги.
Основные задачи и направления в ДОУ, реализуемые в учебном году:
1. Охрана и укрепление здоровья дошкольников, обеспечение физического и психического благополучия,
воспитание потребности в здоровом образе жизни.
1.1 Создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с учетом климатических
особенностей.
1.2 Включение педагогов в исследовательскую деятельность с применением традиционных и новейших
методик, направленных на формирование у дошкольников интереса к своему личному здоровью,
ответственности за себя, внутренней активности.
Проблема формирования правильной осанки у детей дошкольного возраста чрезвычайно актуальна в наши
дни. Были даны рекомендации педагогам, родителям воспитанников по их предупреждению, подобраны
упражнения по формированию правильного стереотипа позы. Для решения данной проблемы в ДОУ в
достаточном количестве имеется физкультурное оборудование, тренажеры.
В течение года для оздоровления детей в ДОУ проводились систематически следующие мероприятия:
- витаминопрофилактика: прием витамина «Ревит», «Кислородный коктейль», «Пивные дрожжи»,
ежедневная витаминизация третьего блюда аскорбиновой кислотой;
- закаливающие процедуры: ежедневное хождение по ребристым дорожкам, обливание рук до локтей водой
комнатной температуры, ходьба по массажным коврикам и мокрой дорожке, корригирующая гимнастика
после сна, полоскание рта после приема пищи.
2. Обеспечение качества условий и процессов для развития воспитанников в соответствии с ФГОС.
2.1 Создание системы по познавательно-речевому развитию дошкольников.
2.2 Внедрение эффективных форм работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного
возраста.
2.3Активизация деятельности с родителями по повышению их правовой и педагогической культуры.
Для выполнения поставленных задач в течение учебного года проведены мероприятия, направленные на
повышение квалификации педагогов:
консультации, семинары-практикумы, тематические проверки,
просмотры по всем направлениям развития.
педагогические советы,
открытые
На сегодняшний день одной из наиболее актуальных проблем является обесценивание таких нравственных
ценностей, как проявление заботы друг о друге, об окружающем мире и природе. Решая задачи социальнонравственного воспитания старших дошкольников, воспитатели групп обеспечивают личностно-значимое
обогащение общей культуры и эмоциональной сферы ребенка, учат детей любить, уважать, почтительно и
преданно относиться к Родине.
В преддверии Дня Победы, наши воспитанники под руководством музыкальных руководителей МДОУ в
рамках акции «Никто не забыт!» пригласили в гости пожилых людей. Поздравили их с Днем Победы,
выступили с концертом.
В соответствии с планом работы ДОУ на учебный год, в целях изучения деятельности ДОУ и профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма в детском саду был проведен смотр уголков безопасности.
Обострение экологической проблемы в стране диктует необходимость интенсивной просветительской
работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Основным
содержанием экологического воспитания наших воспитанников является формирование у них осознанно-
правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают их, и с которыми они
знакомятся в дошкольном детстве.
Для решения данной проблемы педагоги принимают активное участие в экологических акциях. Так,
включившись во Всероссийскую акцию «Эколята - дошколята». коллектив дошкольного образовательного
учреждения наметил ряд мероприятий с воспитанниками, их родителями.
Работа с родителями дошкольников велась на протяжении всего учебного года: родительские собрания,
семинары – практикумы, индивидуальные беседы и консультации, анкетирование – все эти мероприятия
позволяют педагогам более продуктивно организовать сотрудничество с родителями, тем самым
активизировать роль семьи, повысить уровень родительской компетентности.
С целью решения задач качественного образования в течение учебного года педагогами особое внимание
уделялось планированию образовательной работы. Педагоги знакомились современными подходами к
планированию образовательного процесса и создания модели плана воспитателя дошкольного учреждения в
соответствии с ФГОС. В начале учебного года педагогическим коллективом было составлено комплекснотематическое планирование с конкретизацией по месяцам, неделям и выстроено с учетом календарных
событий, праздников, традиций данного месяца с учетом региональных особенностей.
Учебный план, годовой календарный учебный график выполнены на 100%.
Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения
воспитанниками основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ, показывают стабильность
и позитивную динамику по всем направлениям развития. Положительное влияние на этот процесс оказывает
тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также
использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода каждому ребенку.
У нашего детского сада есть интернет-сайт, (http://sad15.wmsite.ru/ )
который служит
средством самопрезентации: педагоги имеют возможность представить здесь свои педагогическое находки и
опубликовать плоды своего творчества. Так же сайт является инструментом обучения для родителей, и
обмена опытом для педагогов. Представлен педагогический состав ДОУ, представлены документы,
регламентирующие деятельность детского сада, организация проведения платных образовательных услуг,
финансовая отчетность.
Таким образом, сайт детского сада выполняет немаловажную роль в формировании имиджа МДОУ, так как
позволяет родителям детей, в том числе тем, кто только планирует посещать наш детский сад, знать о его
жизни. Многие родители, получившие путевку в наше дошкольное учреждение, мотивируют выбор детского
сада после просмотра сайта, так как четко представляют структуру, услуги, программу обучения и
воспитания в саду еще до посещения и оформления ребенка в детский сад.
С 2015 года в МДОУ «Золотая рыбка» издается газета для родителей «Вместе
достигнем большего».
Наш опыт издания газеты позволяет сделать вывод, что она является эффективной и информирует родителей
о происходящих и планируемых событиях в детском саду, во всех возрастных группах, в ней публикуются
советы и рекомендации специалистов, описываются возникающие педагогические ситуации и способы их
разрешения. Педагоги получили реальную возможность показывать результаты своего труда, делиться
опытом работы с коллегами и родителями. Все это позволяет судить об эффективности выбранной
нами формы взаимодействия с родителями.
Наш творческий коллектив не стоит на месте. За четыре года выпуска газеты ее формат изменился. Мы
ищем что-то новое, что бы сделать ее еще более интересной и актуальной для родителей. Неизменным
остается только название. А подшивка газет за все эти годы является своеобразным отчетом о жизни и
работе нашего детского сада, которая со временем станет историей развития нашего дошкольного
учреждения.
Поздравляю весь коллектив с окончанием учебного года. Желаю хорошо отдохнуть и с
новыми силами начать новый учебный год.
С уважением заведующий МДОУ Немтарева Светлана Валерьевна
За и против
Компьютер или живое общение?
Уходят дети в электронный мир,
И это так удобно - поначалу:
Мы, возвращаясь в логово квартир,
Усталые, детей не замечаем.
Скучают книжки, свалены в углу,
И кубики заброшены куда-то.
На всех планетах - в холод и в жару
Воюют электронные солдаты.
Врастают дети душами в экран.
Потоки крови в схватках рукопашных.
Но умирать от виртуальных ран
Нисколечко не больно и не страшно.
И хочется - добить наверняка,
Добить, чтоб мозги брызнули потешно.
На мышку жмет мальчишечья рука,
А взгляд пустой, бессмысленный, нездешний...
Зато - порядок в логове квартир.
Свободы у родителей навалом.
Уходят дети в электронный мир,
И это так удобно - поначалу...
Компьютеры уже давно и прочно проникли во все сферы деятельности человека. Они
используются и на работе, и дома, и в школе, и даже в детском саду. С одной стороны, они очень
облегчают нашу жизнь, а с другой – мы вынуждены платить своим здоровьем и благополучием в
доме. Так что же приносят компьютеры нашим детям – больше пользы или вреда? И как
правильно организовать общение ребёнка с компьютером, чтобы он не попал в зависимость от
него? Но сначала ответьте для себя на вопрос: что для вас и вашего ребёнка важнее – живое
общение между вами и вашим ребёнком или компьютер? Семейные традиции, чтение всей
семьёй интересной книги, рассказывание сказок, поучительных историй, настольные игры,
театрализованные представления, семейные праздники с конкурсами и играми, походы на
природу, посещение концертов, театров или бездушный, безмолвный интернет? Конечно, нельзя
сказать, что компьютер несёт только вред или он нужен только для того чтобы дети не мешали
родителям заниматься своими делами.
Многие родители не видят ничего плохого в том, что дети проводят много времени у
компьютера. Считая этот вид досуга интеллектуальным и полезным, они беспокоятся лишь о
нарушении их осанки или зрения. Однако чрезмерное увлечение, например, компьютерными
играми сказывается не только на физическом здоровье ребенка, но и на его психике. У ребёнка
появляется компьютерная зависимость.
К сожалению, общаясь с детьми, мы узнаём о том, что родители очень редко читают им книги,
рассказывают сказки. В наши дни читать книги просто необходимо! Ни радио, ни телевидение,
ни компьютер не может заменить чтения книг! К сожалению, сейчас очень многие родители
своим примером показывают, что смотреть телевизор или играть в различные игры на
компьютере, проще, а прочтение книг - пустая трата времени. А ведь именно чтение книг
образовывает, расширяет кругозор, делает человека более информированным и эрудированным.
Читая книгу, ребёнок элементарно становится более грамотным, он меньше допускает при
письме орфографических ошибок. Ребёнок запоминает, о чём ему прочитали, что развивает
его воображение, мышление, связную речь. Она становится более красивой, яркой, красочной.
Даже хороший фильм не заменит прочитанную книгу.
Для того, чтобы ребёнок мог рассуждать, грамотно рассказать, пересказать увиденное,
поделиться впечатлениями необходимо развивать связную речь. А как её развивать если:
родители не интересуются как он провёл день в детском саду, что нового узнал, чем
занимался.
При этом необходимо исправлять ребёнка, если он лексически неправильно строит
предложения. А бывает и так, что ребёнок начинает что-то рассказывать, а взрослый его не
дослушивает, перебивает, а то и ещё хуже просто разговаривает по телефону, делая вид, что
слушает ребёнка. Придя домой, ребёнок просит взрослых поиграть с ним, почитать, рассмотреть
картинки, а взрослый: «Давай позже, мне сейчас некогда», «Иди к папе/ маме он с тобой
поиграет/ почитает.», «Иди поиграй сам». Это не относится ко всем родителям, но большинство
так и делают. Общение с ребёнком сходит на минимум. Наблюдая за молодыми родителями,
которые гуляют с детьми, можно увидеть такую картину: мамы между собой общаются, дети
сами по себе; у мамы в ушах наушники- ребёнок сам по себе; взрослый говорит по телефону ребёнок сам по себе. Это те моменты, когда ребёнок не спит, а сидит в коляске или сам
развлекается. Очень печально, когда такое видишь. И скорее всего, возвращаясь домой, ребёнок
получает минимальное общение со стороны взрослых. Ребёнок чаще всего видит папу за
компьютером, маму занятую домашними делами. Уважаемые взрослые, вы помните то время,
когда не было компьютеров? Мы знали много сказок, читали больше, общались во дворе, играли
в интересные игры. Нас родители не могли загнать домой с улицы или оторвать от интересной
книги. Мы могли поделиться друзьям впечатлениями, рассказать об увиденном. Почему же мы
теперь хотим, чтобы наши дети разучились общаться между собой, быть грамотными,
всесторонне развитыми, интересными. Ведь только живое общение поможет им стать
заботливыми, внимательными к другим людям, стать милосердными, именно живой пример
взрослых научит их бережно относиться к окружающему миру и ни какая электронная машина,
интернет не научит их этому. Виртуальное общение, не передаёт эмоции собеседников. Никто не
увидит твоих глаз, выражения лица, улыбки, которая может обидеть или согреть человека. Тем
не менее, этому общению присуща дружба, человечность, взаимопонимание. И если вы,
уважаемые родители, хотите, чтобы ваши дети в дальнейшем, когда вы состаритесь, проявляли
достаточное к вам внимание, уделяйте сейчас должное внимание своим детям! Ведь недаром
говориться: «Что посеешь, то и пожнёшь!»
Чтобы общение с компьютером приносило ребенку только пользу, родители должны чутко
контролировать этот процесс. Компьютер не должен заменять ребенку общение с вами или
сверстниками, подвижные игры на улице или тихие занятия дома. Так же он не должен быть для
ребенка единственным источником информации о мире, пусть машина служит для углубления
или закрепления знаний, которые малыш получит от вас или узнает из книг. И самое главное –
подайте пример! Если папа все свободное время играет в войнушки, а мама просиживает в
социальных сетях (или наоборот), требовать от ребенка выключить компьютер и заняться чем-то
другим, по меньшей мере, глупо. Больше общайтесь с ребенком, старайтесь понять его чувства и
проблемы.
Конечно, без компьютера мы не можем представить свою дальнейшую жизнь. Главное, чтобы
он нам помогал, а не завладел полностью нашим разумом. Мы
также не можем представить будущее без книги, независимо от
того, в каком варианте она существует. Без чтения жить
невозможно. Это окошко в мир, это, как считал В.Гюго, «ключ к
будущему».
С уважением учитель – логопед Нестеренко
Наталья Александровна
Огонь - враг
18 мая в детском саду
состоялись учения по эвакуации
детей и сотрудников во время
пожара.
В учении принимали участие пожарная часть г.
Оленегорска и сотрудники ППС. Основная цель
проведения учений – совершенствование практических
навыков руководителя и сотрудников МДОУ в
применении знаний при решении задач при ликвидации
пожара и согласованность действий в работе. При срабатывании пожарной
сигнализации, Сотрудники дошкольного учреждения незамедлительно приступили к эвакуации
детей из здания. Через 3 мин.05 сек. после «возгорания» звено спасателей доложило, что в
здании детского сада никого нет. Все звенья добровольной пожарной дружины сработали
слаженно.
Педагоги ДОУ считают, что необходимо проведение подобных занятий и ставят перед собой важную
задачу по организации и проведению занятий по пожарной безопасности с воспитанниками ДОУ. Ведь
пожар – это страшное несчастье. Его последствия измеряются человеческими жизнями, но если
полностью следовать всем правилам противопожарной безопасности, этого можно избежать. Поэтому в
детском саду проходят регулярные тренировки, которые вырабатывают у детей и сотрудников ДОУ
навыки поведения в чрезвычайной ситуации.
Правила поведения детей при пожаре
Уважаемые родители! В целях вашей безопасности и безопасности ваших детей как можно чаще
беседуйте с малышами о том, как себя вести в чрезвычайных ситуациях.
Главное: научите детей избегать потенциальную опасность пожара. Не забывайте повторять с детьми
правила пожарной безопасности.
Вопросы, на которые каждый ребенок должен знать правильный ответ:
Что нужно делать, если возник пожар в квартире? (позвонить по телефону 01 или с сотового 010, 112 и
сообщить адрес пожара, свою фамилию, что и где горит)
Можно ли играть со спичками и зажигалками? Ответ: Нельзя. Спички – одна из причин пожара.
Можно ли самостоятельно пользоваться розеткой? Ответ: Нельзя. Нужно просить взрослых включить
или выключить электроприборы.
Назови номер пожарной службы? Ответ: 01 или с сотового телефона 010, 112.
Главное правило при любой опасности? Ответ: Не поддаваться панике, не терять самообладания.
Можно ли без взрослых пользоваться свечами, бенгальскими огнями у елки? Ответ: Нет, нельзя, может
возникнуть пожар.
Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? Ответ: Нельзя! Вода
пропускает ток через себя. Это опасно для жизни.
В случае возникновения пожара, если рядом нет взрослых, детям нужно действовать следующим
образом:
Обнаружив пожар, позвонить по телефону 01 или с сотового 010, 112, сообщить фамилию, адрес, что и
где горит.
Предупредить о пожаре соседей, если необходимо, они помогут ребенку вызвать пожарных.
Нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну, а постараться убежать из квартиры.
Ребенку необходимо знать: дым гораздо опаснее огня. В задымленном помещении – закрыть нос и рот
мокрой тряпкой, лечь на пол и ползти к выходу – внизу дыма меньше.
При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться.
Ожидая приезда пожарных, сохранять спокойствие.
Когда приедут пожарные, выполнять все их указания.
Отдыхаем на природе
В теплые солнечные дни хочется покинуть пыльный
загазованный город и вырваться с детьми на природу. Нет ни
одного ребёнка, который бы не любил бы природу!
Отдых на природе объединяет семью. Мир природы
разнообразен. Это и лес, и озеро, и поле и горы.
Отдых на природе, на свежем воздухе оказывает полезное
воздействие на здоровье и развитие детей, на обогащение их
кругозора.
Отдых с детьми на природе требует от взрослых тщательной
подготовки, а также повышенного внимания и заботы.
Подготовка к отдыху зависит от возраста детей, от
удаленности от дома и от особенностей самого отдыха.
Обеспечиваем безопасность детей на природе
Очень важно обеспечить детям безопасность на природе. Прежде всего, нужно выбрать безопасное место
для отдыха. На месте отдыха не должно быть глубоких ям, мусора, арматуры, болотистой местности.
Проследите, чтобы рядом не было муравейников, колючих, ядовитых растений.
В солнечную погоду обязательно выбираем место в тени. Важно также, чтобы было достаточно
свободного пространства для игр.
Важное правило! Ни в коем случае не упускайте детей из виду.
Чем занять детей на природе?
Детям очень интересно познавать окружающий мир. Поэтому обязательно выделите время, чтобы
прогуляться с ребенком, рассказать ему о растениях, насекомых, птицах, животных, рыбах. Ознакомьте
их с деревьями, попросите, чтобы дети показали известные им деревья.
Можно показать, как выглядят лекарственные травы, прочитать о их полезных свойствах, собрать
известные растения, засушить и сделать гербарий. Дети с удовольствием будут подбирать веточки
интересной формы, листочки, цветочки и использовать для поделок.
Расскажите детям о том, как важно любить и беречь природу, о том, что нельзя рвать цветы, листья,
ломать ветки деревьев, разорять птичьи гнезда, обижать животных. Объясните, что ветки для костра
нужно собирать с земли. Расскажите, чем опасно удаляться глубоко в лес, чем опасно купаться в
незнакомых водоемах, о правилах безопасности на природе.
Возьмите с собой на природу мячик, бадминтон. Заранее придумайте игры.
Если позволит местность, детям понравиться запускать воздушного змея.
Для развлечения возьмите любимые игрушки, книжки, раскраски, мыльные пузыри, водные пистолеты.
Чем кормить детей на природе?
Ответ на этот вопрос зависит от здоровья и возраста детей. Учтите, что на свежем воздухе аппетит
усиливается. Поэтому для перекусов заранее запаситесь очищенной водой без газа, соками, печеньем,
пирожками, бутербродами, овощами и фруктами.
Для лучшей сохранности продуктов хорошо использовать сумку-холодильник, пищевую фольгу,
герметические контейнеры для пищи, термос.
головной убор (в зависимости от погоды)
Несмотря на занятость нашу, на напряжённый ритм жизни, я призываю всех родителей как можно чаще
выходить или выезжать со своими детьми на такой отдых. Это так полезно и это так чудесно! Это всегда
праздник для детей.
И я желаю, чтобы таких праздников в каждой семье было как можно больше!
Прочтите детям
Заходер Борис Владимирович
Свои стихи Борис Заходер сочинял так, что любой, кто брал его книжку, не
отложил её после одной сказки, а продолжал дальше и дальше. Остроумные,
веселые, иногда совсем чуть-чуть грустные, впрочем, неизменно смешные
истории, которые любят все.
Читать стихи Бориса Заходера — это невероятная радость. Редко, какие стихи
запоминаются практически моментально так, что прочитав их ещё
маленькими, взрослые помнят их всю жизнь, рассказывают деткам.
Собственно таковы стихи Бориса Заходера.
Что красивей всего?
Мордочка, хвост и четыре ноги.
Ребенок спросил ни с того ни с сего:
- А ну-ка скажи, что красивей всего?
Да, вот так вопрос: «Что красивей всего?»
Ответить я сам не сумел на него.
И вот я решил послушать ответы
Других обитателей нашей планеты.
Деревья и Травы сказали в ответ:
- Да что же прекрасней, чем солнечный свет?!
- Да что же прекрасней ночной темноты?! Откликнулись Совы, Сычи и Кроты...
- Леса! - Отвечали мне Волк и Лиса.
Орел свысока процедил:- Небеса!
- По-моему, море! - Ответил Дельфин.
- Мой хвост, без сомнения! - Крикнул Павлин.
Спрошу Мотылька - Отвечает: - Цветок! Спрошу у Цветка - Говорит: - Мотылек! Кто славит поля, кто - полярные льды,
Кто - горы, кто - степь, кто - мерцанье звезды...
А мне показалось, что все они правы.
Все: Звери и Птицы, Деревья и Травы...
И я не ответил, увы, ничего
На трудный вопрос: «Что красивей всего?»
Главный редактор
Заведующий МДОУ 15
«Золотая рыбка»
С.В.Немтарева
Редактор
Воспитатель МДОУ 15
«Золотая рыбка»
Е.И. Шаклеина
Едва мы чуть-чуть обогнали мартышку,
К высотам прогресса направив шаги, За нами сейчас же помчались вприпрыжку
Мордочка, хвост и четыре ноги.
Порою с пути нам случается сбиться
(Кругом темнота, и не видно ни зги),
Но нам не дадут насовсем заблудиться Мордочка, хвост и четыре ноги!
Пусть в чаще свирепые хищники воют Тебе не страшны никакие враги.
- Не бойся, мы рядом! - тебя успокоят
Мордочка, хвост и четыре ноги.
А если порою тоска тебя гложет
(Бывает такая тоска, хоть беги),
Поверь, что никто тебе так не поможет,
Как мордочка, хвост и четыре ноги.
Маленечко мяса, маленечко каши...
(Короче - влезать не придется в долги!)
Матрасик в углу... И вот они - наши:
Мордочка, хвост и четыре ноги!
Номер отпечатан в
МДОУ 15 «Золотая
рыбка»
25.05.2015г
Тираж
15 экземпляров
Газета выходит 1 раз в
месяц
Распространяется
бесплатно
Автор
osen
osen622   документа Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
63
Размер файла
1 467 Кб
Теги
2016
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа