close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Атабаева Гульзира Нуржановна

код для вставки
Описание проекта физического лица
Номинация Конкурса
Лучший проект социального предпринимательства
Название проекта
Школа для глухонемых «Аяулы Алакан»
Оргкомитет проекта
(обязательно)
Атабаева Гульзира Нуржановна
География проекта
Казахстан, Павлодарская область, город Павлодар
Срок реализации
проекта
бессрочный
Ф.И.О. руководителя проекта
перечислить все субъекты РФ, на которые распространяется проект
продолжительность проекта (в месяцах)
11.05.2015
Начало реализации проекта (день, месяц, год)
бессрочный
Окончание реализации проекта (день, месяц, год)
1. Краткая аннотация
"Аяулы алакан"- проект по поддержке и социальной адаптации
людей
с
ограниченными
возможностями
(глухонемых)
осуществляемый Общественным Объединением "Жастар ИнЕУ".
В рамках проекта "Аяулы алакан"- проводится обучение,
повышение квалификации людей с ограниченными возможностями
(глухонемых), с целью дальнейшего трудоустройства.
2. Описание проблемы,
решению/снижению
остроты которой
посвящен проект
Актуальность проекта
для молодёжи
Соответствие проекта
«Концепции
долгосрочного
социальноэкономического
развития Российской
Федерации на период
до 2020 года»
(Распоряжение
Правительства РФ от
17.11.2008 № 1662-р),
«Стратегии
Проблема социально-общественной адаптации инвалидов к
условиям жизни в обществе является одной из важнейших граней
общей интеграционной проблемы. В последнее время этот вопрос
приобретает дополнительную важность и остроту в связи с большими
изменениями в трудоустройстве людей, которые являются
инвалидами.
Инвалидность – это специфическая особенность развития и
состояния личности, часто сопровождающаяся ограничениями
жизнедеятельности в самых разнообразных её сферах.
Повышение конкурентоспособности инвалидов на рынке труда
рассматривается как один из основных путей к участию в жизни
общества, т.к. инвалидам предоставляется статус, финансовые
ресурсы для независимой самостоятельной
жизни, повышается
самооценка и уровень удовлетворенности, а также происходит
множество социальных контактов.
инновационного
развития России до
2020 года»
(Распоряжение
Правительства РФ от
08.12.2011 № 2227-р)
(не более 1 страницы)
Для бизнес-проекта вместо
описания проблемы
указывается описание
потребности в данном
продукте/услуге, результаты
маркетинговых исследований
и иное
Одним из основных мотивов работодателей при найме
человека с ограниченными возможностями является неоценимая
польза данного человека для компании, хотя некоторые работодатели
действуют так, исходя из своих идеалистических соображений.
Однако до сих пор большинство нанимателей отрицательно относятся
к работе с инвалидом. Опыт многих стран показывает, что инвалиды
могут быть эффективными ценными сотрудниками на открытом
рынке труда.
Можно привести пример, что в Финляндии и Швейцарии
практически нет фирм, в которых бы не работали инвалиды. С
оставшимися единицами стараются бороться, не допуская к тендерам
и госпрограммам. Имидж компаний здесь также немало зависит от
количества трудоустроенных в них инвалидов. Поддерживают такие
фирмы и банки, предусматривая для них заниженные процентные
ставки.
В Европе долгое время существовали коллективные формы
поддержки, однако в настоящее время в большинстве исследуемых
стран все большее внимание уделяется моделям индивидуальной
поддержки. Наиболее ярким примером этого становится
поддерживаемое трудоустройство. Данная модель основывается на
другом видении и потому требует пересмотра описаний рабочих мест
от поставщиков услуг и создания новой функции – консультирования
по трудоустройству, осуществляемой отдельными экспертами или
кураторами в компании.
Консультанты по трудоустройству – специалисты в сфере
занятости, которые помогают инвалидам получать обычные рабочие
места на рынке труда. Функции консультанта по трудоустройству
основываются на принципиальном подходе к человеку как личности,
на выбор работы для которой влияют индивидуальные потребности, а
не инвалидность. Человеку должны быть предоставлены все услуги по
поддержке: от определения вакансий до помощи при получении
информации о вакансии, получении и сохранении работы.
В различных странах представители этих заинтересованных
групп сформулировали следующий перечень предложений и
рекомендаций:

Необходима четко определенная поддержка от
правительства – правительства должны определить свою политику в
отношении равных прав инвалидов на открытом рынке труда, а также
поддержку реализации данной политики за счет проведения понятных
информационных кампаний и предоставления финансовой помощи
поставщикам услуг, на обучение и услуги по трудоустройству.

Поддержка должна основываться на долгосрочной
политике, которая не будет меняться со сменой правительств.

Законы об увольнении инвалидов не должны быть
препятствием к их найму; инвалиды должны подчиняться тем же
нормам и условиям, что и другие сотрудники.

Программы поддержки, созданные политиками, должны
отслеживаться и оцениваться на регулярной основе с точки зрения их
результатов.
Сегодня в Казахстане в рыночных условиях люди с
ограниченными возможностями здоровья неконкурентоспособны.
Инновационность проекта
В
проекте
представлена
социально-управленческая
инновация, заключающаяся в содействие трудоустройства инвалидов
и повышение их конкурентоспособности на рынке труда с
использованием новых качественных методов. Применение этих
методов позволяет удовлетворить потребность инвалидов в работе в
соответствии с их возможностями и интересами.
Инновация
инвалидностью.
3. Основные целевые
группы, на которые
направлен проект
4. Основная цель
проекта
-
технологии
трудоустройства
людей
с
1. Глухонемые, слабослышащие люди в возрасте от 16 до 25 лет
2. Сурдопедагоги реабилитационного центра
- заменить массовый подход к трудоустройству инвалидов,
применяемый сегодня государственными структурами;
– оказывать содействие лицам с ограниченными
возможностями в обучении и последующем поиске работы и
трудоустройстве.
5. Задачи проекта
1. Анализ сегмента занятости инвалидов в Павлодарской
области (определение спроса и предложения);
2. Разработка программы обучения лиц с ограниченными
возможностями на базе колледжа ИнЕУ;
3. Обучение лиц с ограниченными возможностями знаниям
и навыкам, необходимым при трудоустройстве и для осуществления
предпринимательской деятельности;
4. Создание информационно-справочной базы вакансий.
5. Распространение успешного опыта и практики работы
инвалидов среди работодателей, государственных структур,
университетов и других организаций через организацию
конференций, издание бюллетеней, веб-сайты, электронные рассылки
и издание итогового пособия по проекту.
6. Методы реализации проекта
(описание методов реализации проекта, ведущих к решению поставленных задач)
1. Анализ высших учебных заведений, в которых проходит обучение на сурдоязыке_
Проведен анализ по результатам которого было выявлено: из 274 высших учебных заведений, 2
проводят обучение на сурдоязыке по специальностям: Швейное дело, декоративно-прикладное
искусств .
2. Создание базы выпускников школы-интерната для глухонемых и слабослышащих
Сбор данных учеников школы-интерната, членов Общества глухонемых.
3. Проведение анкетирования «Моя будущая профессия», «Мой профиль»
Проведено анкетирование с целью выяснения уклона выпускников, для открытия специальностей
на базе колледжа Инновационного Евразийского университета
4.Заключение меморандумов о сотрудничестве
5. Набор и переквалификация преподавателей колледжа ИнЕУ, для ведения дисциплин на
сурдоязыке
6. Открытие двух специальностей: Дизайн, информационные системы на базе колледжа
ИнЕУ
7. Набор и зачисление глухонемых и слабослыщащих в колледж
Количество методов реализации проекта не ограничено (описываются пункты календарного плана)
7. Календарный план реализации проекта
(последовательное перечисление основных мероприятий проекта с приведением количественных показателей и
периодов их осуществления)
№
Мероприятие
Количественные
показатели
(дд.мм.гг)
реализации
В проектную группу
вошли 15 человек.
Разработана стратегия
11.05.2015
развития, создан медиаплан, организационный
план развития проекта
Сроки
1.
Собрание проектной группы:
создание концепции проекта,
организационного плана
2.
Заключение меморандумов о
сотрудничестве с школойинтернатом, обществом
глухонемых и слабослышащих,
реабилитационным центром
«Самал», Центром
сурдопедагогики
1.062.06.2015
Заключены 4
меморандума
3.
Создание базы выпускников
школы-интерната для глухонемых
и слабослышащих
июньавгуст
2015
Создана база.
Количество
выпускников составило
215 человек.
*выпуск 2009-2015 гг.
4.
Проведение анкетирования «Моя
будущая профессия», «Мой
профиль»
5.
Набор и переквалификация
преподавателей колледжа ИнЕУ,
для ведения дисциплин на
сурдоязыке
Открытие двух специальностей:
6.
Дизайн, информационные системы
на базе колледжа ИнЕУ
Набор и зачисление глухонемых и
7.
слабослыщащих в колледж
8. Ожидаемые результаты
Анкетирование прошли
июль 2015 198 выпускников
интерната
Переквалифицированомай4 преподавателя;
сентябрь
Обучено – 2
2015
преподавателя;
августсентябрь
2015
сентябрьмай
Открыто 4 группы,
разного уровня
сурдоязыка
Зачислено 43 человек
(Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в
долгосрочной перспективе)
Количественные
показатели
(указать подробно
количественные
результаты, включая
численность вовлечения
молодёжи в
мероприятия проекта)
Охват проекта составил 215 глухих и слабослышащих в возрасте от 16 до
25 лет. Из них 43 выпускника обучаются по специальностям : Дизайн и
информационные системы. Помимо обучения профильным дисциплинам
осуществляется прохождение бизнес- тренингов.
Создана база выпускников с детальным резюме для непосредственных
работодателей.
Создано 6 новых рабочих мест ( преподаватели сурдопедагоги)
Качественные
показатели
1. Повышение конкурентоспособности инвалидов на рынке
труда
2. Участие в жизни общества, инвалидам предоставляется
статус,
финансовые
ресурсы
для
независимой
самостоятельной жизни
3. Повысилась самооценка и уровень удовлетворенности, а
также происходит множество социальных контактов.
(указать подробно
качественные
изменения)
9. Мультипликативность
(укажите как будет (если будет) распространяться опыт по реализации проекта в других регионах)
Проект мобилен и его можно адаптировать для любого региона страны
10. Детализированная смета расходов
(подробно указываются все расходы. Включаются только статьи, на которые планируется потратить денежную
часть гранта)
№
1
2
3
Статья расходов
Закуп
компьютеров
со
всеми
комплектующими
Создание методических пособий для
обучения
Создание сайта
Стоимость
(ед.), руб.
Кол-во
единиц
Всего,
руб.
30 000
5
150 000
15 000
4
60 000
10 000
1
10 000
4
Улучшение технических аспектов базы
по трудоустройству и базы выпускников
ИТОГО:
10 000
2
20 000
240 000
11. Приложения
(Список приложений: фотографии, видео, статьи в СМИ, ссылки на сообщения о проекте и т.д., если такие
имеются к моменту начала реализации проекта)
Партнеры проекта:
Инновационный Евразийский университет
ОО «Жастар ИнЕУ»
Команда международной некоммерческой организации Enactus InEU
Центр сурдопедагогики
5. Специализированная школа-интернат для глухонемых и слабослышащих
№1
1.
2.
3.
4.
Автор
www.atrsib.ru
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
16
Размер файла
373 Кб
Теги
нуржановой
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа