close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Чигинцева Виктория Викторовна

код для вставки
Описание проекта физического лица
Номинация Конкурса
«Лучший социальный проект»
Название проекта
Экологический десант "Мы за чистое слово"
Оргкомитет проекта
(обязательно)
География проекта
Срок реализации
проекта
Ф.И.О. руководителя проекта - Чигинцева Виктория Викторовна
Колпашевский район Томской области
4 месяца
Начало реализации проекта (день, месяц, год)9 февраля 2017 года
Окончание реализации проекта (день, месяц, год) 24 апреля 2017
1. Краткая аннотация
2. Описание проблемы,
решению/снижению
остроты которой
посвящен проект
Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить
грамотно, логично, образно, умение завладеть вниманием слушателей
– своеобразная характеристика культурного человека, вызывающего
симпатию окружающих, способного адаптироваться в обществе.
Все мы знаем, насколько важна культура речевого поведения для
хорошего востребованного специалиста. Без сомнения, формирование
грамотной речи зависит от многих факторов: семьи, культуры
воспитания, окружения и, конечно же, образования, желания
личности самосовершенствоваться.
Состояние современного русского языка характеризуется
активным и повсеместным нарушением языковых норм, особенно
среди подрастающего поколения нашей страны. Под языковой
нормой понимаем "правила использования речевых средств в
определенный период развития литературного языка", т.е. это
правила
произношения,
словоупотребления,
использования
традиционно сложившихся грамматических, стилистических и
других языковых средств, принятых в общественно-языковой
практике. Одним из показателей снижения речевой культуры
современного общества является "расшатывание" традиционных
литературных норм, стилистическое снижение устной и письменной
речи, вульгаризация бытовой сферы общения. Поэтому, пропаганда и
популяризация русского языка становится актуальной среди
молодежи.
Несмотря на вполне благополучную обстановку, в последнее
время наблюдается резкое падение общей речевой культуры, что
вызывает беспокойство не у одних специалистов. Проблемы языка
давно уже вышли за рамки филологии и встали в ряд с другими
Актуальность проекта
для молодёжи
Соответствие проекта
«Концепции
долгосрочного
социальноэкономического
развития Российской
Федерации на период
до 2020 года»
(Распоряжение
Правительства РФ от
17.11.2008 № 1662-р),
«Стратегии
инновационного
развития России до
2020 года»
(Распоряжение
Правительства РФ от
08.12.2011 № 2227-р)
(не более 1 страницы)
Для бизнес-проекта вместо
описания проблемы
указывается описание
потребности в данном
продукте/услуге, результаты
маркетинговых исследований
и иное
общедуховными проблемами общества, речь становится не только
средством коммуникации, но и мощным энергетическим зарядом,
оказывающим скрытое воздействие на психику человека и весь
окружающий мир.
В советскую эпоху язык находился под бдительным оком
цензуры. Плохо это или хорошо, но с экранов телевизора, по радио мы
слышали правильный, грамотный язык, учились у дикторов верной и
точной речи. Ну а в постсоветское время все как-то разом стали
безграмотны, никаких правил и норм. Косноязычие, небрежность,
неточность в подборе слов для выражения мысли поразительны, мы
употребляем слова, даже не задумываясь об уместности их
употребления. На страницы периодической печати, массовой
литературы, в речь образованных людей потоком хлынули
жаргонизмы, просторечные элементы и другие нелитературные
средства: кусок, стольник, лимон, зеленые, баксы, отмывать и т. д.
Общеупотребительными даже в официальной речи стали
слова: тусовка, тусоваться, разборка, беспредел. Популярным у
молодежи стало слово "безумно”, не всегда правильно отражающее
смысл: "торт безумно вкусный”, "фильм безумно трогательный”,
"она мне безумно приятна”. В той же роли выступает слово
"совершенно”: "совершенно дешевые билеты”, "совершенно
прекрасное время”. Не менее яркой чертой сегодняшнего языкового
развития можно считать и засорение речи заимствованиями.
Заимствования стали не просто модными словечками в речи
школьников: сленг (жаргон), паблисити (реклама), шоу (зрелище),
дисплей (экран), хит (шлягер), а необходимыми… Что остается
говорить о любимом многими учащимися «контакте», дающем
возможность свободного общения в онлайне? Да, это интересно,
однако, если сокращенные слова, удобные для быстрого общения,
использовать в устной, а то и в письменной речи, по меньшей мере, у
слушателей вызывает недоумение. Да и как понять слова «мя», «тя»,
«лю», часто употребляемые детьми? Разве в нашем языке
недостаточно ясных, чистых слов, понятных каждому человеку,
которые не требуют замены? Невидимое, на первый взгляд,
увлечение, сокращение слов, небрежное их использование приводит к
бескультурью, объеднению словарного запаса, умалению достоинства
личности…
Вот почему актуальной становится проблема сохранения
чистоты русского языка, соблюдения языковых норм для развития
культуры общества.
И наиболее важная роль в этом отводится школьному
образованию. Так одной из задач Федеральной целевой программы
«Русский язык» на 2011 – 2015 годы является «организация и
проведение научно-методических, образовательных и культурнопросветительских мероприятий, направленных на популяризацию
русского языка в мире ... сохранение языковой и этнокультурной
идентичности российских соотечественников». А в федеральном
компоненте государственно-образовательного стандарта по
русскому языку усилен аспект культуры речи и особое внимание
уделено воспитательному потенциалу предмета «русский язык».
Именно этими факторами и обусловлено создание и
реализация проект «Экологический десант "Мы за чистое слово"»,
который выполняется в рамках раздела «Культура речи» и направлен
на создание условий для повышения языковой культуры обучающихся.
Почему «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ десант»? Экология – от
греческого «дом», «жилище» – та окружающая среда, загрязнение
которой делает человека больным, угрожает его жизни. Но ведь дом
– это не только крыша и стены. Это не только моря, реки, леса...
Для жизни человека не менее важна среда, созданная культурой его
предков и им самим. Частью этой культуры является ЯЗЫК,
который также нуждается в защите и охране, как и природа.
Несоблюдение законов биологической экологии убивает человека
биологически, но убить человека нравственно может несоблюдение
законов экологии культурной. Таким образом, название проекта
отражает его основную идею – осознание необходимости сохранения
чистоты языковой среды, языковой культуры.
3. Основные целевые
группы, на которые
направлен проект
Обучающиеся 5-11-х классов, их родители (законные представители),
учителя русского языка и литературы образовательных учреждений
Колпашевского района, библиотекари,, участники Интернет-группы
«Мы за чистое слово», жители города, Муниципальное бюджетное
учреждение «Библиотека», Муниципальное бюджетное учреждение
«Городской молодежный центр».
4. Основная цель
проекта
Создание условий для:
•
привлечения внимание учащихся школы, общественности к
проблемам сохранения языковых норм;
•
проведения
исследовательской, просветительской и
агитационной деятельности, направленной на пропагандирование
среди учащихся школы, общественности возможностей родного
языка, понимания его ценности;
•
повышения уровня речевой и коммуникативной культуры.
5. Задачи проекта
Организационные
1.
Организовать творческие группы учащихся по
направлениям проекта и разработать план работы творческих групп
учащихся.
2.
Осуществить систему мероприятий по реализации
проекта.
Учебные
1.
Учить самостоятельно искать информацию и
перерабатывать ее, находить необходимую информацию в
Интернете.
2.
Развивать навыки публичных выступлений.
3.
Повысить интерес учащихся к изучению русского
языка;
Методические
1.
Обеспечить научно-методическое и информационное
сопровождение Проекта, позволяющее решать стратегические цели
и задачи по сохранению ценностей русского язык
2.
Обобщить полученные в ходе реализации Проекта
материалы в различных форматах (печатные сборники, диск,
публикация на сайте, СМИ)
6. Методы реализации проекта
(описание методов реализации проекта, ведущих к решению поставленных задач)
1. Анкетирование
Описание метода
В ходе анкетирования школьников целевой аудитории будет определён круг практических
вопросов и тематик в области языковых норм русского языка. Потребности в их использовании.
Определение групп по приобретению нового филологического опыта с узкой направленностью и
индивидуальных подходов. Это позволит подготовить полезные и интересные занятия, пособия,
брошюры в соответствии со спецификой данных групп.
2. Тренинговые занятия, действующие по принципу «учитель-ученик»
Описание метода
Тренинг – метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и
социальных установок. Тренинг достаточно часто используется, если желаемый результат—это
не только получение новой информации, но и применение полученных знаний на практике.
Четверо волонтёров-тренеров (учителя физической культуры Колпашевского района,
преподаватели танцевальных направлений) будут подготовлены при консультационной
поддержке МБУ «Городской молодежный центр» по направлению проекта флеш-моб. Также
будет отобрано и подготовлено дополнительно 10 волонтёров проекта из числа МБУ «Городской
молодежный центр» Колпашевского района.
3. Свой среди других
Описание метода
Создание группы в социальной сети и в будущем создание собственного сайта в сети
Интернет для общения участников проекта. Данный метод позволяет создать оперативного
сопровождения и общения между участниками и руководителя проекта.
4. Конкурс
Описание метода
Разрабатываются положения конкурсных мероприятий, состав конкурсного жюри.
Этот метод позволяет стимулировать образовательную деятельности педагогов, учителей,
воспитателей, обучающихся, активной молодежи; мотивация педагогов к активному
использованию активных методов обучения в образовательном процессе; представление и
популяризация педагогического опыта работников образования. А также конкурс позволит в
соревновательной форме выявить лучших из участников проекта.
4. Социально-педагогические акции
Описание метода
Привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме нарушения языковых
норм среди обучающихся общеобразовательных организаций и молодежи Колпашевского района
с целью воздействия на изменение сознания, поведения, отношения категории обучающихся и
молодого поколения к чистоте русского языка, привитие чувства ответственности за состояние
родного языка, патриотическое воспитание молодежи.
Количество методов реализации проекта не ограничено (описываются пункты календарного плана)
7. Календарный план реализации проекта
(последовательное перечисление основных мероприятий проекта с приведением количественных показателей и
периодов их осуществления)
№
1.
Мероприятие
Сроки
(дд.мм.гг)
1-й этап. Подготовительный
Анкетирование, направленное на выявление уровня 09.02.2017 г.
языковой культуры обучающихся 5-11 классов
Выбор темы для проектной работы
16.02.2017 г.
Выдвижение рабочих гипотез
21.02.2017 г.
Выбор программных средств для разработки заданий
22.02.2017 г.
2.
3.
4.
5.
6.
2-й этап. Организационный
Ознакомление обучающихся со стартовой презентацией 03.03.2017 г.
по проекту «Экологический десант "Мы за чистое
слово"»
Формирование групп для участия в проекте с учётом
выбранных направлений работы и желанием
обучающихся (Анкета для выявления интересов
обучающихся).
04.03.2017 г.
Количественные
показатели
реализации
1200 анкет
На основе анализа данных
анкетирования выдвинута
тема проектной работы
«Экологический десант
"Мы за чистое слово"»
Если в ОУ будет создана
дополнительная среда,
способствующая
повышению уровня
речевой и
коммуникативной
культуры обучающихся,
то школьники будут
стараться строить свою
речь в соответствии с
языковыми нормами,
устранят из своей речи
элементы ненормативной
лексики и грамматики,
будут грамотно и
целесообразно строить
устные и письменные
высказывания
Материалы
проекта
должны соответствовать
следующим ПО: Microsoft
Office Word, Excel, Power
Point, Publisher, Visual
Basic.
Знакомство с целями и
задачами проекта при
помощи стартовой
презентации
Формирование творческих
групп, организация их
деятельности
№
7.
Мероприятие
Сроки
(дд.мм.гг)
Количественные
показатели
реализации
Ознакомление с необходимыми книгами, электронными
материалами, некоторыми ссылками на Интернетресурсы, рекомендациями по проведению проекта
(Приложение 2)
05.03.2017 г.
Составление плана работы
группы, распределение
функциональных
обязанностей между
членами группы
Знакомство со сроками выполнения проекта,
расписанием консультаций и занятий по проведению и
завершению работы над проектом; знакомство с
критериями оценивания продуктов деятельности в ходе
реализации проекта
06.03.2017 г.
Обсуждение с
обучающимися продуктов
деятельности групп (как
будут представлены
полученные результаты:
материалы для
проведения опроса
(буклет-опрос для
родителей, опросные
листы, листы учёта
ответов, карточки для
опроса); публичное
представление в форме
презентации (готовит
каждая группа)
Составление и обсуждение плана работы на
консультациях с каждой из созданных групп.
07.03.2017 г.
Проведение консультаций
для рабочих групп;
обсуждение тем
исследования; подбор
материала для
исследования
8.
9.
3-й этап. Практический
Обработать необходимые материалы для проведения
10.03.2017 г.
опроса (буклет-опрос для родителей, опросные листы,
листы учёта ответов, карточки для опроса).
10.
Проведение консультаций по выполнению
обучающимися самостоятельных исследований и
11. заданий учителя по теме проекта
11.03.2017 г.
Определение основных
источников и способов
поиска информации,
которые необходимо
своевременно
фиксировать в листе учёта
используемых ресурсов;
создание буклета для
родителей с краткой
информацией о проекте.
Обсуждение с учениками
критериев оценивания
презентации, публикации.
№
Мероприятие
Сроки
(дд.мм.гг)
Количественные
показатели
реализации
Выполнение заданий группами. Каждой группе дано
задание и необходимые рекомендации для подготовки
необходимых материалов для проведения опроса .
12.03. - 21.03. Буклет-опрос для
2017 г.
родителей, опросные
листы, листы учёта
ответов, карточки для
опроса. Буклет-опрос для
родителей составлен
учителем совместно с
обучающимися на основе
подобранных материалов
для опросных листов.
Дискуссия " Нужен ли нам мат?"
12.03.2017 г.
Беседа
со
старшеклассниками,
выполнение
творческих
работ (памятки " Как
избавиться
от
сквернословия?" и ролик антиреклама мата )
Конкурс плакатов "Чистое слово"
12.03.2017 г.
Выпуск
плакатов
итогам конкурса
Путешествие в страну «незаграничных слов»
12.03.2017 г.
Урок-дискуссия о словахпаразитах
Лингвистические перемены
12.03.2017 г.
Организация конкурсных
"пятиминуток" на 2,3
переменах
Работа патруля «Чистое слово!»
13.03.2017 г.
Активисты из классов
следят за чистотой речи в
школе.
Работают
с
нарушителями.
Выпуск стенгазеты «Поговорим о том, как мы говорим»
13.03.2017 г.
Стенгазета «Поговорим о
том, как мы говорим»
13.03.2017 г.
Выступление агитбригады
5-х классов в начальной
школе.
13.03.2017 г.
Конкурс
на
лучшую
ученическую тетрадь.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18. по материалам школьных сочинений.
Устный журнал «Вежливое слово».
19.
Конкурс-смотр ученических тетрадей по русскому
20. языку и литературе «Слово – дело великое».
по
№
Мероприятие
Конкурс буклетов
Сроки
(дд.мм.гг)
14.03.2017 г.
21. «Язык мой – друг мой»
Выпуск видеоматериалов
Буклеты
« Язык мой – друг мой»
16.03.2017 г.
Диск
с
творческими
материалами
«Чистое
Слово»
Исследование разговорной и просторечной лексики.
17.03.2017 г.
Создание
исследовательских,
реферативных
и
творческих
работ
по
темам: "Просторечие и
жаргоны",
"Словапаразиты",
"Грубые,
бранные
слова",
"Сквернословие",
"Молодежный
сленг",
"Причины употребления
сленга".
Создание орфоэпического словаря для каждого класса
18.03.2017 г.
Активизация интереса к
изучению русского языка,
расширение
кругозора
обучающихся; обобщение
и
углубление
знаний
школьников
о
разнообразных словарях и
правилах
работы
с
орфоэпическим словарем.
Литературный журнал «У слова есть душа».
18.03.2017 г.
Издание
литературного
журнала «У слова есть
душа» с
включением
творческих
работ
обучающихся
Конкурс чтецов по классам «СЛОВО - творчество» (на
19.03.2017 г.
Организация
чтецов
19.03.2017 г.
Памятки "Как сохранить
чистоту
речи",
"Как
избавиться
от
сквернословия"
22. «Чистое Слово»
23.
24.
25.
26. базе МУ "Детская библиотека")
Конкурс на лучшую памятку "Как сохранить чистоту
речи", "Как избавиться от сквернословия"
27.
Количественные
показатели
реализации
конкурса
№
28.
Мероприятие
Количественные
показатели
реализации
Сроки
(дд.мм.гг)
Акция в Колпашевском района, (совместно с МБУ 20.03.2017 г.
«Городской молодежный центр)"
Пропаганда
языковых
норм и выразительных
средств языка
Флешмоб "Даешь чистое слово!" (совместно с МБУ 21.03.2017 г.
«Городской молодежный центр
Пропаганда
языковых
норм и выразительных
средств языка
29.
4-й этап. Промежуточная рефлексия
Этап анализа и оформления полученных материалов
23.03. - 02.04. Проведение
2017 г.
анкетирование участников
проекта;
30.
промежуточное
оценивание участия в
проекте.
5-й этап. Проектно-оформительский
31.
Обобщение и оформление результатов исследований в
виде презентаций, памяток
Представление исследовательских работ обучающихся
32. на НПК «Юность. Наука. Культура»
03.04 - 07.04. Представление
2017 г.
обобщенных результатов
проекта.
04.04.2017 г.
Дипломы победителей и
призеров НПК.
Информационное наполнение материалами проекта 08.04 - 11.04. Представление
виртуальных страниц школьного сайта и сайта учителя- 2017 г.
обобщенных результатов
33. словесника
проекта на страницах
сайта.
Информационное наполнение группы в социальной 08.04 - 11.04. Представление
сети
«ВКонтакте».
2017 г.
обобщенных результатов
34.
проекта в социальной сети
«ВКонтакте».
6-й этап. Представление проекта (урок-презентация)
Оформление результатов исследований, сбор
материалов в соответствии с требованиями учителя.
Подготовка публичного представления в форме
35. презентации (готовит каждая группа).
21.03.2017 г.
Создание совместно с
учителем сценарий
итогового занятия в форме
урока-презентации
"Великий, могучий
русский язык!"
№
Сроки
Мероприятие
(дд.мм.гг)
Представление и защита проекта
23.03.2017 г.
36.
Количественные
показатели
реализации
Проведение урокапрезентации.
7-й этап. Рефлексивный
Итоговая рефлексии по проекту
37.
24.03. - 25.04. Проведение
рефлексии
2017 г.
участников
проекта
(анализ
результатов,
оценка качества работы
участников
проекта).
Анализ работы групп и
каждого члена группы,
подведение
итогов
(отзывы
участников).
Награждение
победителей, призеров и
участников конкурсов.
8. Ожидаемые результаты
Количественные
показатели
(указать подробно
количественные результаты,
включая численность
вовлечения молодёжи в
мероприятия проекта)
Качественные
показатели
(указать подробно
качественные изменения)
1210
обучающихся
5-11
Колпашевского района,
классов
образовательных
учреждений
27 учителей русского языка и литературы Колпашевского района,
15 сотрудников МБУ «Городской молодежный центр»,
37 сотрудников МБУ «Библиотека»,
10 волонтеров МБУ «Городской молодежный центр»,
3000 человек - жители Колпашевского района
Будет выпущено итоговый методический сборник в объёме 400 экз.
Деятельность в рамках Проекта позволит
педагогам:
1.
вовлечь учащихся, родителей в деятельность по повышению собственной
культуры речи;
2.
формировать взгляд учащихся на собственную речь, умение
ориентироваться в информационном пространстве;
3.
отработать формы сетевого взаимодействия с различными участниками
Проекта;
4.
вовлечь обучающихся в исследовательские проекты по культуре речи;
учащимся:
1.
совершенствовать навыки работы с информацией (поиск, обобщение,
выделение главного, анализ): научатся самостоятельно искать информацию и
перерабатывать ее, а также оформлять полученную информацию на современном
уровне, используя программы, предоставляемые приложениями семейства Microsoft
Office;
2.
осуществлять исследовательскую деятельность;
3.
творчески и продуктивно взаимодействовать в коллективе;
4.
совершенствовать навыки публичного выступления:
•
умение четко и интересно, аргументировано излагать свои мысли;
•
умение слушать и оппонировать;
•
умение дискутировать
9. Мультипликативность
(укажите как будет (если будет) распространяться опыт по реализации проекта в других регионах)
Мультипликативность проекта заключается в том, что опыт реализации данного проекта может
быть использован другими муниципальными образованиями, так как имеет универсальные
подходы в своей реализации.
Приоритетное направление мультипликативности проекта - Томская область
10. Детализированная смета расходов
(подробно указываются все расходы. Включаются только статьи, на которые планируется потратить денежную
часть гранта)
№
1
1.1.
2
Статья расходов
Стоимость
(ед.), руб.
Кол-во
единиц
Всего,
руб.
8000
1
8000
1000
10
10000
600
10
6000
220
50
11000
60
100
6000
Приобретение офисного оборудования
(включая сумму НДС)
Принтер для черно-белой печати
Приобретение расходных
материалов
Канцелярские товары
(канцелярские принадлежности: ручки,
2.1.
фломастеры, ватманы, акварельные
краски, бумага для печати, тетради,
скотч и др.)
Расходные материалы (картриджи
2.2.
для принтера)
3.
Разработка, усовершенствование и
печать методических пособий
разработка и печать дизайна грамот,
благодарностей, сувениров для
3.1.
победителей и призеров различных
конкурсов в рамках проекта, сладкие
призы командам-участникам
3.2.
изготовление печатной рекламной
продукции
3.3.
4.
изготовление печатного сборника по
итогам проекта
100
100
10000
Аренда транспортного средства
1000
1
1000
ИТОГО:
10980
272
52000
Автор
www.atrsib.ru
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
7
Размер файла
403 Кб
Теги
виктория
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа