close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Горькова А.В. ПРИЛОЖЕНИЯ к уроку

код для вставки
ПРИЛОЖЕНИЯ к уроку
1.В чём волшебство этих стихотворных миниатюр?
Найдите и подчеркните как члены предложения глаголы, определите их время, число,
лицо, род.
Можете вы назвать глаголы совершенного вида, несовершенного вида? Найдите
возвратный глагол. Он переходный или нет? Что вы можете сказать о глаголе
кажется.
Ива склонилась и спит,
И кажется мне, соловей на ветке –
Это её душа.
Бабочки полёт
Будит тихую поляну
В солнечных лучах.
На голой ветке
Ворон сидит одиноко.
Осенний вечер.
Старый пруд.
Прыгнула в воду лягушка.
Всплеск в тишине.
С ветки на ветку
Тихо сбегают капли…
Дождик весенний.
2.
3.1. Материал для докладов
История слова «ГЛАГОЛ» достаточно длинная. Это слово пришло в
современный русский язык из языка старославянского в значении «Речь,
слово». В этом значении оно употреблялось в русском литературном
языке с 11 до 19 века. В 1591 году слово глагол употребляется в одной из
переводных грамматик в качестве кальки к слову «Рема» и мы получаем
глагол в значении речь. В «Грамматике Милентия Смотрицкого
(1619год) термин «глагол» окончательно вытесняет употреблявшееся
до этого латинское слово «Вербум», которое значило « слово». А вот
М.В. Ломоносов в своей «Российской грамматике» говорит о глаголе
уже как о части речи с присущими ей особенностями.
2. В своей «Российской грамматике» М.В.Ломоносов говорит о 10
временах глаголов. Восемь времен от простых глаголов, два от
сложных.
Настоящее: трясу, глотаю, бросаю, плещу.
Прошедшее неопределенное: трясъ, бросалъ, плескалъ.
Прошедшее однократное: тряхнулъ, бросилъ, плеснулъ.
Давнопрошедшее первое: тряхивалъ, брасывалъ, плескивалъ.
Давнопрошедшее второе: бывало тряс, бывало бросал.
Давнопрошедшее третье: бывало брасывал.
Будущее неопределенное: буду бросать.
Будущее однократное: брошу
Прошедшее совершенное.
Будущее совершенное.
4. Прочитайте об истории форм прошедшего времени
В древнерусском языке было четыре формы прошедшего времени: перфект, имперфект,
плюсквамперфект и аорист. Своё значение имело каждое из четырех прошедших времён.
Перфект (от латинского «совершенное») обозначал действие в прошлом и его результат в
настоящем, действие результативное, законченное к моменту речи. Глаголы в перфекте состояли из
двух слов, например, делал есмь или делала есмь.
Имперфект обозначал длительное, повторяющееся действие, как правило, незавершённое
(современный несовершенный вид глагола).
Плюсквамперфект обозначал «давнопрошедшее» время. Действие совершалось до какого-то момента
в прошлом, ранее другого прошедшего времени. Следы плюсквамперфекта сохранились в
современном русском языке. Знаменитое начало русских народных сказок: жили-были дед да баба –
это форма плюсквамперфекта. Кроме того, следы плюсквамперфекта – это частицы было и бывало.
Они бывало частенько ездили отдыхать вместе.
Аорист обозначал недлительное действие, часто очень быстрое и стремительное. Одна из форм
аориста подарила русскому языку всем известную частицу бы.
Прочитайте об истории форм прошедшего времени
В древнерусском языке было четыре формы прошедшего времени: перфект, имперфект,
плюсквамперфект и аорист. Своё значение имело каждое из четырех прошедших времён.
Перфект (от латинского «совершенное») обозначал действие в прошлом и его результат в
настоящем, действие результативное, законченное к моменту речи. Глаголы в перфекте состояли из
двух слов, например, делал есмь или делала есмь.
Имперфект обозначал длительное, повторяющееся действие, как правило, незавершённое
(современный несовершенный вид глагола).
Плюсквамперфект обозначал «давнопрошедшее» время. Действие совершалось до какого-то момента
в прошлом, ранее другого прошедшего времени. Следы плюсквамперфекта сохранились в
современном русском языке. Знаменитое начало русских народных сказок: жили-были дед да баба –
это форма плюсквамперфекта. Кроме того, следы плюсквамперфекта – это частицы было и бывало.
Они бывало частенько ездили отдыхать вместе.
Аорист обозначал недлительное действие, часто очень быстрое и стремительное. Одна из форм
аориста подарила русскому языку всем известную частицу бы.
5. Кроссворд. Впишите слова в кроссворд, согласно кратким толкованиям.
Будьте внимательны! В ответе та же форма, что и в вопросе. Слова содержат
орфограммы.
По горизонтали:
1. Антоним к слову "говорила".
2. Рассмотришь что-либо.
3. Работать не покладая рук.
По вертикали:
4. Приглашу куда-нибудь.
5. Издают крик.
6. Синоним к слову "озяб".
7. Живёте у кого-то в качестве гостя.
Впишите слова в кроссворд, согласно кратким толкованиям.
Будьте внимательны! В ответе та же форма, что и в вопросе. Слова содержат
орфограммы.
По горизонтали:
1. Антоним к слову "говорила".
2. Рассмотришь что-либо.
3. Работать не покладая рук.
По вертикали:
4. Приглашу куда-нибудь.
5. Издают крик.
6. Синоним к слову "озяб".
7. Живёте у кого-то в качестве гостя.
6. Мандалы — это «щиты тишины» от шума и стресса наших будней
Карл Густав Юнг идентифицировал мандалу как архетипический символ человеческого
совершенства — ныне она используется в психотерапии в качестве средства достижения полноты
понимания собственного «я».
Раскрашивая мандалы, человек погружается в гармонию и спокойствие. Раскраска мандал
настраивает на творческий лад и активизирует подсознание.
«Раскрашивание» — это ритуал, танец вокруг центра, исполняемый карандашами, которые
оставляют свои цветные следы.
Тот, кто раскрашивает, отправляется в путь. Он следует каждой отдельной линии рисунка. Он
погружается, уединяется и границах картинки и одновременно целиком открывается тому, что он
и
только
он
находит
здесь.
Тишина неотъемлема от раскрашивания мандалы. Тишина помогает найти путь внутрь себя.
Важнейшее правило при раскрашивании мандалы гласит: никаких правил!
Вы можете двигаться от края внутрь или начинать от центра по направлению наружу, идти по
часовой стрелке или против, произвольно приступать сразу в нескольких местах и следовать
внутренней системе. Также никто не обязан заполнять цветом все белые плоскости бумаги.
Некоторые люди, имеющие в этом уже многолетний опыт, рассказывают о растущей
прозрачности своих мандал. Они оставляют много белого и ощущают все меньше стремления
полностью раскрашивать все детали рисунков.
Важно понимать, что разрисовывание мандал детьми – урок, который научит способности быть
наедине самим с собой, проявляя фантазию, но при этом не выходя за рамки.
Раскрашивать нужно только цветными карандашами. Никаких красок, фломастеров и прочего,
потому что только с карандашом можно действительно сосредоточиться. Раскрашивающий мандалы
станет уравновешенней и спокойней.
Мандалы для раскрашивания – это самый творческий тип раскрасок, считается, что создание и
разрисовывание мандал помогает лучше узнать себя, успокоиться и снять стресс. Такие раскраски
рекомендуют очень активным и сложным детям, даже они умиротворяются и расслабляются,
создавая такие необычные и уникальные рисунки. А уникальность их состоит в том, что если раздать
группе людей одинаковые мандалы для разукрашивания, то после выполнения задания вы не найдете
ни одной одинаковой мандалы, каждый использует свою неповторимую цветовую гамму.
Интересные факты о Мандалах:

Изучением мандал занимался Густав Юнг. Не только изучением, но и их рисованием.
Великий создатель «архетипов» отметил взаимозависимость мандал от настроения
рисующего. Настроение влияет на рисунок, но и рисунок способен повлиять на настроение.
Если читать руководства по работе с мандалами арт-терапией, можно встретить совет: пользуйтесь
теми цветами, что вам приятны, теми, к каким глаз тянется. Классическая мандала, не важно,
сделана она из песка, нарисована на бумаге или на ткани – это завораживающий симбиоз искусства и
точных расчетов. Мистики говорят, что это «карта мира», психологи называют «картой сознания».
Люди с развитым художественным вкусом просто любят их за красоту.
Автор
anuta.gorchackowa
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
5
Размер файла
195 Кб
Теги
урок
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа