close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Патриотическое воспитание младших школьников

код для вставкиСкачать
Патриотическое воспитание младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности
Сидоренко Татьяна Евгеньевна
МБОУ СОШ №81 г. Воронеж
учитель начальных классов
Патриотическое воспитание младших школьников
на уроках и во внеурочной деятельности
Патриотизм имеет огромное значение в социальном и духовном развитии человека.
Он выступает одним из важнейших элементов в формировании мировоззрения и
отношения к родной стране, другим нациям и народам. Только на основе возвышающих
человека чувств патриотизма и уважения национальных святынь укрепляется любовь к
Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество и независимость,
сохранение материальных и духовных ценностей, развивается благородство и
достоинство личности. Патриотическое воспитание – это систематическая и
целенаправленная деятельность по формированию у граждан чувства верности своему
Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных
обязанностей по защите интересов родины; развитие личности, обладающей качествами
гражданина-патриота, способной, успешно выполнять гражданские обязанности в мирное
и военное время.
Воспитание этого важного качества необходимо начинать с раннего детства.
Большая роль отводится здесь начальной школе. Дети в этом возрасте внушаемы,
подражают взрослым во всем, и донести до них идеи патриотизма простым языком,
художественными средствами – вполне реальная задача. От работы учителя начальной
школы по обучению и воспитанию школьников зависит то, каким вырастут его ученики.
Будут ли они добрыми, отзывчивыми, готовыми прийти на помощь; будут ли они лояльно
относится к людям разных национальностей или станут расистами. Будут ли они любить и
уважать свою родину или останутся к ней равнодушны.
Когда речь идет о воспитании патриотизма, считаю нужным создать такие
педагогические условия, которые реально способствовали бы появлению внутренних
противоречий у школьников и стимулировали бы развитие у них положительных
нравственных качеств. У младших школьников формируется самые общие представления
о родине как о стране, где они родились и живут. И все таки, я, как учитель начальных
классов
и классный руководитель,
стараюсь не просто рассказывать детям о
патриотизме, но и добиться того, чтобы это слово прочно вошло в жизнь и сознание
учеников, стало фактором, определяющим их поведение.
Для этих целей использую разнообразные формы, методы и приемы учебной и
внеклассной воспитательной работы: классные часы, праздники, экскурсии, литературномузыкальные композиции, конкурсы, соревнования, фестивали, а так же средства
формирования патриотических чувств, взглядов и убеждений:
 использование яркого фактического материала;
 обращение к положительным примерам патриотизма известных исторических
деятелей, писателей, героев войн;
 создание ситуаций, способствующих возникновению борьбы мнений, в
результате которой у учащихся начинала бы складываться своя точка зрения.
Важная роль в воспитании патриотизма принадлежит классным часам. Большую
воспитательную силу имеют классные часы, посвященные России, основным символам
РФ, нашему любимому городу Воронежу, столице нашей Родины – Москве, героям
нашей страны, памятным датам: «Русь, Россия, Родина моя», « Воронеж – ты сердца моего
частица», «День освобождения Воронежа», « Моя любимая Москва», « Герои России», «
Священная война», « Государственные символы РФ». Целесообразным считаю проводить
классные часы, посвященные творчеству поэтов и писателей, выдающихся ученых,
общественных деятелей, оставивших глубокий след в патриотическом служении родине,
своему народу: « Вечер стихотворений Пушкина», « Русские народные сказки», « Наши
великие земляки», и другим, близким детям названиям и явлениям: «Земли лоскуток
драгоценный», « Что я знаю о себе?», « Я и моя семья».
Ежегодно принимаем участие в школьных музыкальных фестивалях: « Военная
песня», «Народная песня», «Песни прошлых лет», «Песни народов мира», в поэтических
фестивалях, посвященных нашим великим землякам А. В. Кольцову, И.С. Никитину,
И.А. Бунину, А.П. Платонову, поэтических конкурсах: «Весна идет, весне дорогу!», «Мое
любимое стихотворение» и др. Такие мероприятия способствуют воспитанию
патриотических чувств, помогают
осознать в какой великой стране мы живем,
сплачивают коллектив, а так же поднимает интерес к школе, делает обучение более ярким.
В последнее время обострился интерес к историческим названиям улиц, городов,
деревень. Наши школьники принимают участие в изучении этих вопросов и собирают
материал о названиях близлежащих улиц. Приведу примеры.
Одна из улиц нашего поселка ( живу и работаю в поселке Придонской города
Воронежа) названа в честь воинов 232 стрелковой дивизии, которая обороняла наш город
в июле 1942 году в самый тяжелый период боев.
Улица Кемеровская названа в честь героев сибиряков Кемеровской области,
защищавших Воронеж и Верхний Дон от немецко-фашистских захватчиков в годы
Великой Отечественной войны.
Улица Защитников Родины названа в честь стойкости и мужества наших людей в
период В.О.в.
Улица Папова. Папов Сергей Иванович (1904-1970) – народный артист СССР,
работал с 1940 по 1966 гг. в драматическом театре г. Воронежа.
Яркой формой воспитательной работы являются экскурсии. Экскурсии – мощное
подспорье педагогам в учебной и воспитательной работе. Они вызывают живой интерес у
детей, помогают взрослым найти нужную тональность в общении с детьми, закладывают
основы патриотического воспитания.
Дети и их родители с огромным интересом становятся участниками ряда
экскурсий по местам боевой славы: Ротонда – купол областной больницы, Мемориальный
комплекс на площади Победы, Чижовский плацдарм, филиал краеведческого музея «
Арсенал» и другим памятным местам нашего города. Мы организовываем встречи с
участниками В.О. войны, участвуем в митингах, возложении венков к памятнику
погибшим воинам в п. Придонской, посвященных памятным датам. Пользуются
популярностью экскурсии в Областной краеведческий музей, Областной художественный
музей имени И. Н. Крамского, дом – музей имени А.Л. Дурова, музей- Диорама. Ребята с
радостью посещают Воронежский государственный театр юного зрителя, театр кукол
«Шут», цирк.
Таким образом, перечисленные мной формы учебной и внеклассной работы
способствует формированию и развитию патриотических чувств у младших школьников.
Литература:
1. Вырщиков А.Н. и др. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников.
М.: "Глобус", 2007.
2. Касимова Т.А., Яковлев Д.Е. Патриотическое воспитание школьников. М.: Айрис пресс, 2005.
Автор
support
Документ
Категория
Образование
Просмотров
34
Размер файла
217 Кб
Теги
урок, патриотизм, школьник, младший, воспитание
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа